打造環(huán)境文化建設和諧校園

1、打造環(huán)境文化，建設和諧校園-學校環(huán)境育人總結與反思魯迅先生說“要想造就天才，首先必須準備天才生長的 土壤?！比嗽谒茉飙h(huán)境，環(huán)境也在塑造人?，F(xiàn)代教育的發(fā)展， 離不開現(xiàn)代育人環(huán)境的創(chuàng)設。校園環(huán)境對學生教育起著潛移 默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔 優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學生 的健康成長和發(fā)展，必然產生巨大的影響。因此，實施素質 教育，就要建立科學的、規(guī)范的、奮發(fā)同上的校園文化環(huán)境。 校園環(huán)境是育人的主陣地，家庭和社會環(huán)境也是必不可少的 條件。學校除了知識育人、 服務育人外，還要加強環(huán)境育人。近年來學校進行布局調整，實行校車接送與住宿結合的 辦學方式，由

2、于大量的勞務輸由，在校大部分學生為留守兒 童，缺少了家庭環(huán)境的教育，校園環(huán)境的教育就更加重要，針對現(xiàn)實情況，學校以打造優(yōu)美溫馨的育人環(huán)境為主，著力于思想建設和文化建設， 提由以“立做人之德、明做事之理” 的辦學理念，堅持以“德育為先，育人為本”為指導，以加 強師德建設和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以校園文化建設為重點，以開展豐富多彩活動為載體，建設和諧校園，創(chuàng)造一 個學生快樂成長的樂園。一、打造校園硬環(huán)境，營造健康快樂成長樂園加強校園硬環(huán)境建設，必須精心布置校園文化設施建 設，著力營造綠化、凈化、美化的校園。用優(yōu)美的校園熏陶 每一位學生，創(chuàng)建花園式學校。校園的規(guī)劃要合理、諧調，講求科學布局，創(chuàng)設文

3、化氛圍。充分發(fā)揮校園的每一處空間 的作用。學校精心布置創(chuàng)設儒雅的校園文化，凈化學生心靈，陶 冶學生情操。俗話說：“學校無閑處，處處能育人?！睂W校力 爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命 力，讓每一個設施都具有教育功能。走進校園，一眼就可以 看到花池邊主題石刻 “做最精彩的自己”，校園內文化墻祖 國頌歌、五彩山丹、可愛的家鄉(xiāng)三個德育主題篇章， 教學樓內樓梯上的“格言警句”，樓梯兩邊的“德育小故事”“成語故事”。這些內容，圖文并茂，生動形象，時時處處 規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學生的年齡特點，學校在教學樓每個樓層都設計了 不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、

4、“名家名著”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。樓道內墻壁上的 中外經典名著配畫簡介，引領學生走進“讀經典名著，鑄中 華魂魄”的境界；餐廳里的上下五千年畫卷、宿舍樓道 墻壁上勵志小故事等讓學生感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于 潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感。二、建設校園軟環(huán)境，德育文化建設和諧校園必須重視校園“軟”環(huán)境建設。要以人為本，充分發(fā)揮 各種設施所營造的育人功能。讓文化氛圍時時刻刻在潛移默 化中發(fā)揮作用。校園中的教師、學生是人的因素，校舍及各 種硬件環(huán)境設施是物的因素，要實現(xiàn)人與物的和諧，創(chuàng)造師 生間平等和諧的人際關系， 通過師德建設，創(chuàng)建民主、平等、 和諧的師生關系，使

5、師生校園生活輕松愉快，開展多姿多彩 的文體活動，課余活動，達到活動育人、環(huán)境育人。1 .書香飄逸校園閱讀成為習慣學校向全校師生發(fā)生倡議：多讀書，讀好書，好讀書！ 營造了濃厚的書香氛圍。為方便學生閱讀，學校在教學樓門 廳兩側設置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部 由圖書室移到這些開放的書架上，為學生潛心閱讀提供了方 便。開展師生讀書活動，學生經典誦讀活動，結合學校校本 課程“經典誦讀”，要求學生每周背誦一篇經典詩文，每學 年進行一次校園“讀書節(jié)活動”，進行校長贈書、優(yōu)秀“讀 書卡”、讀書筆記展評、“經典誦讀”、演講等系列活動，把 師德教育和學生思想品德教育融入一系列教育實踐活動。2 .關

6、愛留守兒童，滋潤學生心靈由于學校三至六年級學生住宿，家長多數(shù)在外打工，學 校留守兒童較多，學校認真做好關愛留守兒童工作，深入學 生了解情況，對學校留守兒童、家庭貧困生、殘疾生分類造 冊統(tǒng)計，了解這些學生的家庭情況、生活情況、學習情況中 存在的困難和問題，建立了 “留守兒童之家”、“隨班就讀教 室”，配備了責任心強的兼職教師，積極開展關愛留守兒童 活動，并爭取項目，幫助貧困學生，為貧困學生捐贈衣物、 棉被、學習用品、錢物等。3 .石頭繪畫美妙，成就童稚夢想從身邊的美中體驗美，從賞識美中塑造美，從創(chuàng)作美中 成就美，是學校課程資源開發(fā)的著眼點。利用豐富的家鄉(xiāng)資 源優(yōu)勢，美術老師帶著學生嘗試在石頭上做

7、畫。石塊，其天 然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創(chuàng)作提供了美妙和豐富 的想像空間。孩子們都極具好奇和探究心理，當繪畫選擇在 石頭上進行，打破了用紙作畫的常規(guī)后，學生的學習充滿了 興致和探奇的興趣。五彩斑斕的色彩，千奇百樣的形狀，讓 小學生有了用武之地， 盡情地想象，盡情地發(fā)揮，小小彩筆, 在石子上成就著一個又一個童稚的夢想。4 .師德師風建設，為人師表先行學校育人環(huán)境一個最主要的方面就是教師，任何再豪華 的校園硬件設施，也無法與“學深”“品正”的教師相比。積極開展形式多樣的師德教育活動，加強教師的理想信念教 育和職業(yè)道德教育，組織教師學習各類文件及師德文章，進 一步規(guī)范教師從教行為；嚴格要求教師

8、認真履行職責，為人 師表，教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行為，杜 絕有償家教，凈化教書育人環(huán)境。在全校營造齊心正風豉干 勁、創(chuàng)新實干促發(fā)展的良好氛圍，推選“師德標兵”，并進行師德師風先進事跡報告會，以優(yōu)秀教師自已的切身經歷和 教育教學中的感人事跡，教育我們廣大教師要牢固樹立中國 特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自 覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康 成長的指導者和引路人。5 .系列大隊活動，品德教育常抓開展少先隊系列活動，進行德育教育。充分發(fā)揮了少先 隊的生力軍作用。重視和發(fā)揮少先隊在學生自我教育、管理中的作用，開展了形式多樣的校園文化活動和道德實踐

9、活動。學校每周一都舉行升旗儀式，并進行國旗下的教育活 動。通過演講、朗誦的形式向學生進行愛國主義教育、文明 禮儀教育、安全教育等，主題鮮明、內容豐富。利用一些有針對性的教育主題，精心設計主題班隊會。 內容涉及文明禮儀、感恩、愛國、保護環(huán)境、安全等方面的 教育。即豐富了德育教育的形式和內容，又促進了學生行為 習慣的培養(yǎng)和綜合素質的提高。每學期都要利用節(jié)日慶典開展多種形式的教育活動。教 師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶祝活動；三月份“學雷鋒、 樹新風”系列活動；母親節(jié)主題演講活動；五一節(jié)開展手 抄報活動；六一節(jié)體藝表演活動； 九月份慶祝教師節(jié)活動。 十一 “祖國頌”歌詠比賽活動，“建隊日”進行童心向黨

10、歌詠比賽。在這些活動中既培養(yǎng)了學生的能力，學到了知識， 又對他們進行了教育。6 .校園十星評比，榜樣帶動進步開展了 “一班一月一明星”活動。爭做明星學生，已成 為每個學生的奮斗目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵 規(guī)守紀、熱愛勞動、環(huán)保衛(wèi)生、團結友愛、學有特長、尊敬 師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣 傳欄里，明星學生成為全校學生學習的驕傲與榜樣。7 .興趣小組活動，豐富課余生活積極開展興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織乒 乓球、籃球、羽毛球、武術、跳繩、踢健子等興趣小組的體 育訓練活動，增強學生的體能；組織舞蹈、繪畫、書法等藝 術類活動，發(fā)展學生的個性特長；組織學生讀書、看報、指 導學習等，擴大學生的視野，培養(yǎng)良好的學習習慣。課外活 動的開展，即豐富了師生的課余文化生活，又拉近了師生之 間的距離，增進了師生之間