小學生行為習慣養(yǎng)成教育教案教學內容

1、資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除小學生行為習慣養(yǎng)成教育教案教學內容：小學生行為習慣養(yǎng)成教育教學目的：教育學生養(yǎng)良好的行為習慣教學過程：一、談話導入同學們，你們是祖國的未來， 民族的希望。 你們的成長影響到國家的繁榮， 關每家庭的興衰。 小行為成就大事業(yè)， 良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。 父母是孩子的第一任老師， 為了 能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉 !二、講解具體內容1、自尊自愛，注重儀表(1) 勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2) 飯前便后洗后。(3) 定期整理和清洗書包。(4) 愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5) 不在墻壁上亂寫、亂

2、畫。(6) 不吃變質食物，不喝生水。2 、誠實守信，禮貌待人(1) 誠實守信，說了就要努力去做。(2) 答應的事，確實難以完成的，應向對方說明原因。(3) 借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4) 見到老師、客人主動問好。(5) 自覺使用禮貌用語。(6) 在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。(7) 向別人請教時，態(tài)度要誠懇。(8) 不打架、不罵人。(9) 不給同學起綽號，不直視身體有殘疾的同學。3、遵規(guī)守紀，勤奮學習(1) 上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2) 不在馬路上追跑打鬧。(3) 晚上按時睡覺，早上按時起床。(4) 回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。(5) 做事有

3、計劃，不盲目，不拖沓。4、孝敬父母，勤勞儉樸(1) 聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(2) 體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3) 主動幫父母干一些務所能及的家務活。(4) 孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5) 尊重別人的勞動。(6) 愛惜學習用品。(7) 有隨便向家長要錢。(8) 珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9) 節(jié)約用電、用水。(10) 對自己、他人、集體的財物要愛護。5、嚴于律紀，遵守公德(1) 自己的事情盡力自己完成。(2) 聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3) 未經允許，別人的東西不亂動。(4) 學會保護自己的隱私。(5) 在公共場所

4、不大聲喧嘩。(6) 觀看比賽要文明喝采。(7) 在公共場合要遵規(guī)守紀。三、總結談話同學們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。 從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣主題班會小學生養(yǎng)成良好的行為習慣教育教案活動目的：1. 通過班會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小事做起的良好習慣；2. 使學生形成實事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質活動準備：1 全班同學分成 4 組，要求學生收集吃零食的危害在班會上討論。 2各組通過調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。 3確定主題班會中的主持人。4印制調查表?；顒舆^程一、話題活動：話題一：你吃零食了嗎？該不該吃零食呢？ 主持人：小學生

5、吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學生上課也吃， 不但影響學校的環(huán)境衛(wèi)生、增 加家長的經濟負擔， 而且影響我們學生的生長發(fā)育。 更不利于學生安心學習， 不利于艱苦樸 素教育，不利于學生健康成長。（小品展示）一下課小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到， 在課堂上偷吃零食； 剩下 的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。（主持人）請同學們完成下面的調查：1. 你平均每天用于買零食的錢是多少元？2. 你喜歡吃的零食的種類？3. 你曾試過戒零食嗎？4. 你在課堂上吃過零食嗎？5. 因為買零食上課遲到過嗎？6. 你父母反對你吃零食？ 話題二：吃零食有哪些危害？ 主持人：請大家談談對學生最喜歡吃

6、的零食的調查： （學生活動：分組討論，派一名代表發(fā) 言。）（ 1）果凍吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會訪礙某些營養(yǎng)素的吸收。目前，市場上銷售 的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物卡拉膠， 并基本不含果汁， 其甜味 來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些 水溶性膳食纖 維 ，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來 增加營養(yǎng) 。（ 2）薯片 薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導致肥 胖，還是皮膚健美的大敵。（ 3）話梅、話李含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發(fā)高血壓。（ 4）快餐面 脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，

7、多吃不利于飲食平衡。（ 5）餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質含量比較少，多吃不利于飲食平 衡，也容易導致肥胖。（ 6 ）泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特 別是某些質量低劣的次品，對健康的損害很大。（ 7）膨化小食品 營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等 食品添加劑，多吃不利于健康。主持人： 有關專家通過調查研究認為， 多吃零食對中小學生的生理、 和心理的發(fā)展都有著消 極的影響， 因此我們學生要樹立正確的飲食觀念， 控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精 力，刻苦學習。二、文明，就差這一點 主持人：或許我們認為某些事情已是

8、司空見慣的， 已是熟視無睹了，甚至麻木了。 可是只要 仔細想想， 就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。 文明，就差這一點！ 請大家看 看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。（小品展示） 1、上操時有的學生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學推前面的同學，結果兩個人鬧翻臉 打起假來。2、掃衛(wèi)生時兩個互相推委誰也不鄉(xiāng)多干，偷懶結果被值周生檢查扣分。 主持人：這里面有沒有我們自己的影子？在日常生活中我們應該怎樣規(guī)范自己的行為？請大 家暢所欲言。（學生活動）：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進行分析，并作出總結。三、從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。主持人：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個人若想做

9、大事，就必須從小事做起。自 然界中的萬事萬物都不是一蹴而就， 而是從一點一滴變大的， 更何況是我們凡人呢？。 如果 你能從生活中一點一滴的小事做起， 哪怕只是撿起地上的紙屑， 也會有許多收獲， 這時你便 會發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請聽有關福特的故事：美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘 的三四個人都比他學歷高， 當前面幾個人面試之后， 他覺得自己沒有什么希望了。 但既來之， 則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙， 便順手把它扔進了廢紙簍里。 然后才直到董事長的辦公桌前， 說：“我 是來應聘

10、的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地 說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說： “福特先生，前 面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你 的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的 人，他會忽略很多小事。 他是不會成功的。 所以， 我才錄用你。 ”福特就這樣進了這個公司， 這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司” ，也相應改變了整個美國國民 經濟狀況，使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。 主持人：大家說，這張

11、廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的 人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。2.共同學習有關“小事”的名言：（1 ）要成就一件大事，必須從小事做起。列寧（2 ）把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。海爾公 司董事長 張瑞敏（3 ）成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。古代思想家老子四、班主任寄語 同學們，剛才班會展示的都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法， 看似簡單， 但體 現(xiàn)了道德建設的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手， 公德本身并不是空泛的， 而是具體的，這些具 體的事情， 似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、 一個學校的學生的總體素質， 展

12、現(xiàn) 著一個城市市民的總體素質， 展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。 要做一個合格的公民， 就必 須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。俗語說， 一滴水可以反映太陽的光輝。 同樣的，我們隨便的一句話、 一個動作乃至一個眼神， 可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊 做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保 護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。word 可編輯“小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣”教案一、教育目標：1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教育重點：小學生如何養(yǎng)成良好的

13、學習習慣。三、教育過程：（一）導入新課同學們，今天咱們習慣養(yǎng)成課的主題是：養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。1、講故事學弈（學生講）。2、聽完了故事，同學們有什么感受？3、師小結： 同是跟一個老師學習下棋， 效果卻不一樣， 是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣， 而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 課堂是我們最基本的學習途徑， 在課堂上能否認真聽 講，不僅關系到我們學習的成效， 而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)， 反映著我們是否尊重他 人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？（三）討論、交流同學們， 其實大家在一年多的學習生活中， 已經養(yǎng)成了許多良好的學

14、習習慣， 下面請大家以 小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？1 、愛讀書的習慣。 2 、上課認真聽講。3 、愛動腦、勤思考、積極回答問題。 4 、書寫認真，計算仔細5、查閱工具書和資料。 6 、自查自改。 7、及時復習。（四）總結的確， 一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。1 、學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3 、敢于提問的習慣 。4、合作學習的習慣。5 、書寫認真、計算仔細的習慣。6、自查自改的習慣。7 、讀書的習慣。8、查閱工具書和資料的習慣。9、及時復習的習慣。同學們， 這九條是的小學生應著重養(yǎng)

15、成的良好學習習慣。 作為一名小學生， 不僅僅要掌握課 本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。（六）拓展延伸 1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家 養(yǎng)成良好的學習習慣。2、交流（生）3、出示課件（1 ）溫故而知新（2 ）學而不厭，誨人不倦（3 ）學而不思則罔，思而不學則殆（4 ）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟（5 ）讀書破萬卷，下筆如有神（6 ）好忘記性不如爛筆頭（7 ）書讀百遍，其義自見（8 ）讀一本好書，就是和高尚的人談話（9 ）敏而好學，不恥下問（齊讀、指名讀）總結：同學們， 一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的

16、， 必須從一點一滴的小事做起， 并通過堅持不懈的訓練， 不斷強化才能形成。 希望這些名言可以鞭策大家， 激勵大家養(yǎng)成良 好的學習習慣。小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教案教學內容：1、小學生衛(wèi)生習慣。1、怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學過程：一、檢查學生的指甲，個人衛(wèi)生等情況，引出主題。二、進行衛(wèi)生知識競賽，讓孩子們很好地記住各種衛(wèi)生習慣。題目如：1、小學生應養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習慣 ?(至少回答出 5 條 )(1)早晚洗臉 (2)早晚刷牙 (3) 飯前便后要洗手 (4)睡前洗腳 (5)勤洗頭 (6) 勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈 (9)不喝生水 (10)

17、不躺著看書2 、什么情況下應洗手 ?(至少回答三條 )1)飯前便后應洗手 (2)吃東西前應洗手(3)勞動(干活 )后應洗手 (4)玩游戲后應洗手(5)觸摸臟東西后應洗手(6) 觸摸傳染病人的東西后應洗手(7)到公共場所回來后應洗手 (8) 拿碗筷前應洗手3 、為什么要及時理發(fā)和經常洗頭 ?理發(fā)和洗頭能夠清除頭發(fā)和頭皮上的污垢， 頭屑，病菌、預防頭癬， 皮膚病， 防止生頭虱。4 、為什么不能喝生水 ?生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等 )和腸道寄生蟲 (蛔蟲病等 )。(學生能說的都讓他們說，不會的老師稍稍加以說明。)三、總結養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題教案教育目的：1、通過本次主

18、題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用， 為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制 能力?；顒舆^程：一、班主任談話：新的學期開始了， 同學們通過這些年的學習掌握了很多豐富的知識， 使自 己能更好的適應社會生活。 好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。 一個好的科 學的學習習慣和生活習慣， 使我們學得輕松安閑， 又利于身心健康發(fā)展。 今天我們班會的主 題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。二、主持人：討論幾個問題：1、課前，我們該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1 ）

19、課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：（2 ）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學 生敘述事例，讓學生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在 玩電子表。同學們想一想， 以上同學的表現(xiàn)， 你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道 自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。2、課堂上我們該怎樣做？學生討論發(fā)言。（1 ）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積

20、極思考：回答問題要起立，聲 音洪亮：要發(fā)言，先舉手。（2 ）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一” （3 ）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們 看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有 的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮： 乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦

21、子，紙面像 個大花貓。 同學們想一想， 以上同學的表現(xiàn)， 你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？ 還有哪些地方需要改進 ?3、課后，我們該怎樣做？ 學生討論、發(fā)言（1 ）先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。（2 ）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述 事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況）A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共 汽車上看書； 劉濤同學在黑暗的屋子里看書； 孫浩同學在刺眼的陽光下讀書； 趙彤躺在床上 看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩 得開心極了。 明天就要上學了， 今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成； 老師布置的作業(yè)小玲從來不做。4、考試時，我們該怎么做？讓學生討論發(fā)言。 仔細審題， 認真答卷； 自己做自己的， 不看書， 不交頭接耳， 不東張西望。5、課間活動我們