轉(zhuǎn)載虛由實生實仗虛行

1、.轉(zhuǎn)載 虛由實生，實仗虛行原文地址：虛由實生，實仗虛行 朱如葆選自杏壇心語虛由實生，實仗虛行-古典詩詞中的"虛"與"實"課前播放安雯的?一剪梅?，以營造氣氛。師：剛剛我們聽了安雯唱的李清照的?一剪梅?，無論原詞，還是安雯的演唱，包括所配的畫面，都非常的完美。一切經(jīng)典的藝術(shù)都有好的表達方法，虛與實相結(jié)合，是很多藝術(shù)重要的表現(xiàn)形式，下面哪位同學(xué)來說一說生活或是藝術(shù)中的虛與實。生1：一些山水寫意畫就是運用了虛與實。師：好。這個地方正好有一幅齊白石的"蝦"。你詳細地說說它是如何運用虛和實的。生1：畫面上的蝦是實，空白的地方就是虛。師：空白的地

2、方是什么呢?真的也沒有嗎?生：應(yīng)該是水吧。師：對，雖然畫家沒有畫水，但我們清楚覺得滿池的清波。蝦只有在滿池的清水里，才顯出它的靈氣。還有一那么小故事，也是說藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實的。宋代的徽宗趙佶喜歡書畫，常出題考畫家。有一次他出的題目是"深山藏古寺"。第一個人在山腰間畫座古廟，巍峨壯觀，第二個人畫了古廟一檐飛角，還有的畫了廟的殘墻斷壁?；兆谝贿B看了很多幅，都不滿意。就在他感到絕望的時候，有一幅畫深深地吸引了他，他再仔細打量了一番，便連連點頭稱贊，說："好，好，這才是'魁選'之作呀！"魁選，即第一名。那幅畫好在哪里呢?畫的是崇山峻嶺之中，一條

3、蜿蜒的小路通向遠處，在一條小溪邊，有個老態(tài)龍鐘的和尚在挑水。就這么一個挑水的和尚，就把"深山藏古寺"這個題目表現(xiàn)得含蓄深邃。為什么這幅畫能奪得第一呢?生2：和尚挑水，叫人想到附近一定有廟，山路悠長，廟一定是在深山中，畫面上看不見，這就把"藏"字表現(xiàn)出來了。和尚為實，畫上雖沒有古廟，但清楚讓人想像有座古廟，這正是它的高明之處。師：對，你說得很好。繪畫是這樣，書法是這樣，建筑是這樣，詩歌也是這樣。這一節(jié)課我們?yōu)橛懻撛姼璞憩F(xiàn)里的虛和實。投影課題。師：詩歌的表現(xiàn)手法很多，但虛和實是其重要的表現(xiàn)方法，有時會直接出如今高考試題上。如：投影考題1.10年廣東卷閱讀下面

4、的宋詞，然后答復(fù)以下問題。7分望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮?！咀ⅰ筷@：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。2請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。4分2.2006年天津卷閱讀下面的詩，答復(fù)間題。5分涼州詞其一張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧qì沙漠。練，白絹，絲織品的一種。2本詩運用襯托比照和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。3.10年江蘇卷送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。注：作于王昌齡貶

5、龍標尉時。瀟湘，瀟水在零陵縣與湘水會合，稱瀟湘。3三、四兩句詩，明人陸時雍?詩鏡總論?云："代為之思，其情更遠。"請作詳細分析。4分4.2005年全國卷2閱讀下面這首詞，然后答復(fù)以下問題。江城子五代歐陽炯晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城！注姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中"水無情"、"空有姑蘇臺上月"兩句含有深意，試結(jié)合全詩加以賞析。什么是詩歌的虛和實?下面我們來看一些詩，請大家指出它的虛和實。假設(shè)是虛，是寫什么

6、之景。以下老師投影，學(xué)生作答。師：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。-李白?越中覽古?生3：前三句是虛，寫過去之景。后一句是實。師：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。-李商隱?夜雨寄北?生4：前兩句是虛，后兩句是實，寫將來的之景。師：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。-辛棄疾?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄?生5：醉里挑燈看劍是實，夢回吹角連營是虛，是寫夢中之景。師：雨霖鈴宋.柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無

7、緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說。生6：上片是實，下片是虛。師：詳細地說。生6：上片主要寫離別的場景，句句實寫，下片是寫想像之景。師：什么想象?都是想像之景嗎?生6：今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。師：是什么之景呢生6：另一個地方的景吧。異地之景。師：好，大家說得非常好。我們來歸納一下，什么是詩歌表現(xiàn)里的虛和實。生7：實指眼前景。師：僅僅指景嗎?像?雨霖鈴?生7：還有事。師：對，實還指眼前的事。虛呢?生7：想象的景和事。師：詩歌

8、寫景也好，寫事也好，都是為了什么呢?生7：抒情。師：對?？墒鞘愕那槌３Ｊ呛谠~句里的，這也是一種虛。有的事還說理，比方宋詩就愛說理。所以，虛不僅指眼前的景和事，還包括心中的情和理。古人對虛和實有這樣的闡述："虛由實生，實仗虛行，以實為本，以虛為用。"來，我們齊讀一遍。學(xué)生讀。這些話說的好似有些"虛"，下面我們用一首詩來詳細地解讀它，由詩歌里的"實"來探求一些隱含的信息-"虛"。投影：游園不值宋.葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。這首詩是寫了什么樣的景，抒了什么樣的情?說了什么樣的

9、理?試從虛和實的角度加以分析。6分下面作一些考慮，把自已的答案整理一下，準備答復(fù)。生8：前兩句寫了屐齒和蒼苔，寫了小扣柴扉久不開，這些為實。下面兩句寫紅杏出墻來，是虛，表達了新事物是擋不住的，是一種哲理。這是虛。師："一枝紅杏出墻來。"是虛嗎?它不是實實在在的景嗎?并不是想象的啊?生9：應(yīng)該是實。"春色滿園"應(yīng)該是虛。因為詩人并沒有進到園子里，是想像的。師：說的不錯，我們說虛指想像的景。這一題6分。剛剛她的答復(fù)能得多少分呢?生10：4分吧。師：為什么?生10：因為她沒有答復(fù)其中的情。師：那這首詩抒了什么樣的情呢?生10：抒發(fā)了作者對蓬勃春天的喜歡。師：這

10、首詩的作者的情感實際上是經(jīng)過一些微妙的變化的，有什么樣的變化呢?生11：一開場是失落的。師：從哪里看出來的?生11：因為他拜訪朋友朋友不在家。師：他拜訪的朋友是一個什么樣的人呢?從詩中可以探求出來嗎?生11：是個好朋友吧師：太籠統(tǒng)了。生12：應(yīng)該是個隱居的人。師：為什么呢生12：因為"屐齒印蒼苔"，說明他家很少有人來，假設(shè)是達官貴人的話，來的人一定很多，門庭假設(shè)市，是不可能長蒼苔的。師：說得有道理。下面大家繼續(xù)。生14：扣的柴門，符合隱士的身份，做官的人家不會是柴門。師：做官的人家是什么門呢?生14：朱門。師：對，達官貴人家門的叫朱門。杜甫有一句名句叫?生15：朱門酒肉臭，

11、路有凍死骨。師：好。唐朝劉長卿有句"柴門聞犬吠，風雪夜歸人"說是正是山中之景。當然，詩人沒說他拜訪的人是什么人，但我們根據(jù)詩中的"實"可以推斷他的朋友是一個隱居的人會有助于詩意的理解。紅杏出墻來，這顯然是春天，大家還可以推想，詩人去拜訪時的天氣。生16：應(yīng)該是陽光明媚吧。生17：應(yīng)該是小雨過后吧。師：哪一個更符合詩的意境呢?生18：應(yīng)該是雨后好。師：為什么呢?生18：第一句"應(yīng)憐屐齒印蒼苔"說明空氣是潮濕的，只有潮濕，門前才易長青苔。假設(shè)陽光很好，不大會的。師：說的很好。當然，也可能是雨后就出太陽，但只有冷色彩才能更好地襯托詩人失落的

12、心情，假設(shè)是陽光燦爛，就是另一種心情了。另外，我們說是雨后，還有一點暗示，就是杏花。杏花與春雨有關(guān)系嗎?能不能例舉一些詩句?生19：唐詩中有"沾衣欲顯杏花雨"的句子。師：還有"小樓"什么?生20：小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。大家笑師：你背的既沒春雨，也沒杏花呀，也不是唐詩。生21：小樓一夜聽春雨。師：下句是什么生21：深巷明朝賣杏花師：對，你看，杏花常和春雨有關(guān)。實際上還有一對古聯(lián)也說到這一點。這副對聯(lián)主要說南方和北方景物上的不同。上句是"江南杏花春雨"，下聯(lián)是"塞北駿馬秋風"，這說明江南春天最典型的景物特

13、征是杏花春雨。所以說，我們設(shè)想詩人訪友時是在小雨霏霏的時候更好，這樣能更好地襯托"游園不值"時的一絲失落。他本來是有些失落的，但看到那一枝出墻的紅杏，他的心情變得欣喜起來。因為有失落，欣喜更珍貴，因為是在雨天，這一枝紅杏會更明艷。所以我們讀詩要從外表的"實"推想背后的"虛"，這樣，詩的意象會更加的豐富。剛剛我們說的是"情"，那么這首詩僅僅是為了表達了一種欣喜之情嗎?前面的同學(xué)說到還表現(xiàn)了一種新事物不能阻擋的"理"，可以嗎?生22：可以。師：詩中有暗示嗎?生22：有，"滿園春色關(guān)不住&q

14、uot;，"滿園春色"可以比喻一切新穎的事物，它們是關(guān)不住的。師：說得很好。最后兩句成為千古傳誦的名句，正是它表達了一份深化的哲理。和這一句意思相近的，宋詞里還有一句。生23：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春大家笑師：這是宋詞嗎?聽好要求啊。生24：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。師：不是，這是宋詩，王安石的。主旨也不合。提示一點，要說的句子是辛棄疾的。生24：想起來了，"青山遮不住，畢竟東流去"師：對，這兩句都在表達新事物是阻擋不住的，就像任何力量也不能阻擋春天的降臨。剛剛我們通過這首詩的實，探求了詩中蘊含的這么多的信息。有人說寫詩如同做茶，而讀詩正是泡

15、茶，需要復(fù)原很多內(nèi)在的信息。通過以上的分析，我們再來理解前面說的那四句："虛由實生，實仗虛行，以實為本，以虛為用。"就容易了，所以讀詩要由實到虛。下面我們再來看兩首小詩。投影：登鸛雀樓唐王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛雀樓唐韓暢迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。這兩首詩哪一首更好呢?生25：第一首好吧，千古名篇嘛。師：這樣的答復(fù)有些籠統(tǒng)，要說出它為什么成為千古名篇。生25：王之渙的詩寫的比較有氣魄，很壯觀。師：第二首不壯觀嗎?生26：第二首也壯觀，其實寫得也不錯。第一首好在不僅有實寫，還有議論和抒情，這是虛寫，把詩的意境一下子就提了上

16、去。它表達了一種積極的人生觀。這一點，第二首沒有。師：說得很好。一首好的詩不能只停留在寫景上，還需能說理和抒情，第二首寫的景，王之渙用前兩句就完成了，不僅描繪了宏大壯觀的景，還在于抒發(fā)的高遠的情理，這正是虛實結(jié)合的妙處。就像齊白石畫蝦，假設(shè)他畫了滿紙的蝦，沒有一點的空白，那只是黑乎乎一片，即便能分辨，也只是一堆死蝦，不可能表現(xiàn)出那一份活力和靈動。下面我們再來看一首小詩。今天我選的詩，都是大家非常熟悉的詩，有的在幼兒園時就已背過了，十幾年下來了，你是不是真正地理解它的深層意思呢?投影：尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。這首詩意思很粗淺，實寫的內(nèi)容也很簡單，但它到底想表

17、達什么呢?詩的作者是賈島。賈島這個人很有意思，他前后幾次出家作和尚，但前兩次都還了俗，后來真的出了家。這首詩是他真出家后寫的。我剛剛所說，對解讀這一首詩很重要。下面請大家組織好答案，準備答復(fù)。生27：好似是說找人沒有找到，是不是表現(xiàn)了一種失落之情?生28：表現(xiàn)了世路的困難，茫茫無盡頭，找不到方向。生29：重點應(yīng)是后兩句，"只在此山中，云深不知處"。就是說有些東西你是看不清的，表達了人生的一種迷茫吧。生30："只在此山中"，說明要找的人并不是完全虛無縹緲的，也許它就在你的身邊，可是因為云深，看不見他。師：說得好。這首詩正是表現(xiàn)了這樣的一種佛心禪意。生活中，

18、生命中，我們苦苦尋求的東西，也許就在你的身邊，但你被另一些東西蒙住了眼，迷住了心。我們能解讀到這一步，正是由"實"入"虛"，詩中的對話是"實"，這一分禪意哲理是"虛"。所以，讀詩要能由實入虛，探求詩歌背后深層的東西。賈島想表達的意思，蘇軾也有一句詩可以表達，是哪一句呢?生31：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層大家笑師：大家老喜歡這一句，估計兩句中都有一個"云"吧，但這句是王安石的，前面我們已經(jīng)說過。王安石的這句并不是對前途看不清楚，恰恰是看得很清楚，再大的困難，他是不畏的，因為他站得高，因為他信念

19、堅決。生32：應(yīng)該是"不識廬山真面目，只緣身在此山中"。師：對，這一句和賈島的意思有些相當。用句成語，叫"當局者迷"吧。剛剛我們講，賈島的這首詩表現(xiàn)了一種佛心和禪意，可以用一個字來概括嗎：生33：憾生34：迷生35：尋生36：悟師：都不太好，大家再想想，要找的人就在此山中，可是卻沒有遇到，這是少了什么呢?生37：緣師：對，緣。萬事萬物，正是一個緣字。比方我們今天和這么多的老師在一起上課，正是一種緣分。茫茫人海，我們五十四個同學(xué)在一個班朝夕相處也是一種緣分，應(yīng)該好好地珍惜。剛剛我們通過三首小詩的解讀，明白了"虛"和"實&quo

20、t;的關(guān)系，我們再把它齊讀一遍：虛由實生，實仗虛行，以實為本，以虛為用。學(xué)生齊讀。師：好，以上的學(xué)習(xí)讓我們知道了什么是虛實，如何由實入虛地分析詩歌，但高考答題，需要標準，修改時是按點給分的，你理解了，不等于你能得到高分。對于虛實一類的題目，我們可以按照這樣的一個框架去答：1本詩采用了虛實結(jié)合的藝術(shù)手法。2詳細的虛和實，根據(jù)詩中句子作答3虛實相生，某種虛景與某種實景交融，互相映襯，渲染出濃濃的某種情感，或者是襯托出某種氣氛。這樣的表達會很清楚。下面我們實戰(zhàn)一下。投影：1.2005年全國卷1邯鄲冬至夜思家唐.白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。作者是怎樣寫&quo

21、t;思家"的?表達了作者當時一種什么樣的情感?4分生37：這首詩采用了虛實結(jié)合的藝術(shù)手法。前兩句是實寫，后兩句是虛寫，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念。師：這樣答可以了嗎?這一題4分，能給她打多少分呢?生38：2分吧。師：那2分扣在哪里?生38：她對虛實答復(fù)的太籠統(tǒng)，沒有詳細地說。師：對。需要詳細一些。你完好地說一下。生38：一二句實寫，自己離家在外，一個人抱膝于燈下，非常的孤苦。三四句虛寫，想像冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，議論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)作者思家時的一種孤寂心情。師：說的很好。下面我們繼續(xù)。投影：2006年天津卷閱讀下面的詩，答復(fù)間題。5分涼州詞其一張籍邊城暮雨雁飛

22、低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧qì沙漠。練，白絹，絲織品的一種。2本詩運用襯托比照和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。生39前兩句為實，寫了邊關(guān)的暮雨、大雁、蘆筍等，后兩句為虛，通過想像駝鈴和白練，虛實結(jié)合，表達了對故土的思念。師：這首詩有一點難度，我再補充一點時代背景。這首詩寫于安史之亂時邊關(guān)。前兩句實，后兩句為虛。但剛剛這個同學(xué)的解讀不夠準確。大家想，后兩句中各有一個關(guān)鍵詞，是什么?生40："過"和"到"師：不對。生41："遙"和"應(yīng)"師：為什么：生41："遙&qu

23、ot;是指遙遠，并不在眼前，是隱約傳來，有可能是一處幻覺，因為并不存在。"應(yīng)"是應(yīng)當，應(yīng)當有的，可如今沒有。師：為什么沒有呢?生41：戰(zhàn)爭吧師：分析的好。后兩句是想象了，是希望了。那表達了什么情感呢?生41：對和平的向往吧。師：對。這一首詩前兩句寫俯仰所見的景象。"邊城暮雨雁飛低"，仰望邊城上空，陰雨覆蓋，一群大雁低低飛過，以哀景暗示邊城人民在胡兵侵擾下不得安寧的生活。"蘆筍初生漸欲齊"，俯視邊城原野，蘆葦吐芽，如筍破土，競相生長。這句已點明寒氣消盡，在風和日暖的仲春時節(jié)，邊城仍然暮雨連綿，凄涼冷清，很容易啟人聯(lián)想那年年歲歲的四季悲涼

24、了。俯仰所見，在廣闊的空間位置中展現(xiàn)了邊城的陰沉；暮雨、蘆筍，上下映照，鮮明地襯托出美妙時節(jié)里的悲涼風光，具有很強的藝術(shù)感染力。后兩句敘事。"無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。""安西"，唐西北重鎮(zhèn)，此時已被吐蕃占據(jù)。眺望邊城原野，罕見人跡，只聽見一串串的駝鈴聲消失在遙遠的沙漠中，這"遙過"的鈴聲勾起了作者的遙思：往日繁榮的"絲綢之路"，在這溫暖的春天里，運載絲綢的商隊應(yīng)當是絡(luò)繹不絕，路過西安，通向西域；然而今日安西被占，絲綢之路受阻，無數(shù)的白練絲綢不再運往西域交易，"應(yīng)馱"非正馱，用來意味深長。詩人多么盼望收復(fù)邊鎮(zhèn)，恢復(fù)往日的繁榮?。?quot;應(yīng)馱"這點晴之筆，正有力地表達了詩人這種強烈的愿望，從而點明了本詩的主題。這樣我們可以把答案整理為：投影：這首詩虛實相生，聯(lián)想豐富。一、二句實寫俯仰所見的景象。"邊城暮雨雁飛低"，仰望邊城上空