中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)大賽試題

1、中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)大賽試題 一、選擇題（115為單項(xiàng)選擇，每題1分；16-20為多項(xiàng)選擇，每小題2分，共25分）1新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)行時(shí)間為（   ）。A、2006 .9.1            B、2007.1.1          C、2007.9.12對(duì)于（    ）未成年人犯罪的案

2、件，一律不公開審理。A、已滿十二周歲不滿十四周歲       B、已滿十六周歲不滿十八周歲C、已滿十四周歲不滿十六周歲        D、已滿十周歲不滿十二周歲3未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由（   ）對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。A、學(xué)校       &

3、#160; B、公安機(jī)關(guān)      C、教育行政機(jī)關(guān)     D、所在社區(qū)4對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（      ）。A、開除               B、批評(píng)教育       &#

4、160;  C、批評(píng)教育，不得開除5教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（   ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰               B、體罰、變相體罰     C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)6學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（ ）時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。A、興

5、趣小組          B、課外活動(dòng)          C、自習(xí)7禁止在（   ）附近開辦營業(yè)性歌舞廳，營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所。A、居民住宅區(qū)       B、廠礦企業(yè)       C、中小學(xué)校

6、60;    D、商業(yè)區(qū)8學(xué)校對(duì)（   ）的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。A、不聽話        B、有疾病        C、身體有缺陷      D、有不良行為9中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其（   ）取得聯(lián)系。A、父母   

7、0;         B、監(jiān)護(hù)人      C、父母或者其他監(jiān)護(hù)人          D、社區(qū)10（ ）場所不得向未成年人出售煙酒。A、娛樂            B、健身     

8、;    C、任何經(jīng)營        D、商業(yè)11未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（    ）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A、十六        B、十四         C、十八      

9、60;     D、十二12任何組織和個(gè)人不得招用（ ）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A、未滿18周歲     B、未滿16周歲     C、未滿14周歲     D、未滿12周歲13預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，樹立（     ）A、遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)     

10、;  B、集體主義和防范違法犯罪的意識(shí)C、自我保護(hù)和防范違法犯罪的意識(shí)      D、道德觀念和防范違法犯罪的意識(shí)14所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為，下列選項(xiàng)中屬于“嚴(yán)重不良行為”的有（    ）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； 多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；            

11、0;吸食、注射毒品；A、      B、       C、     D、15預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行（   ）。A、預(yù)防和矯治     B、教育和預(yù)防      C、保護(hù)和預(yù)防      

12、;D、矯治和教育16特別要關(guān)心（ ACD ）未成年子女教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助。A、單親家庭； B、小康家庭； C、流動(dòng)人口家庭； D、困難家庭17未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題主要有（ ABCD ）。A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；C、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。18家庭教育在未成年人思想

13、道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與（ CD ）緊密結(jié)合起來。A、文化教育；     B、法制教育；       C、學(xué)校教育；         D、社會(huì)教育。19（ABC）等部門要密切協(xié)作，積極推進(jìn)社區(qū)少工委建設(shè)，擴(kuò)大少先隊(duì)工作的覆蓋面。A、共青團(tuán)組織； B、教育； C、民政； D、法律。20未成年人思想道德建設(shè)要從規(guī)范行為習(xí)慣

14、做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。要做到（ABCDE）。A、大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；B、積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神；C、引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)；D、懂得為人做事的基本道理；E、具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。二、填空題（每空0.5分，共20分）1學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的   主渠道   ，必須按照黨的教育方針，把 德育工作   擺在素質(zhì)教育

15、的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的 公益性    事業(yè)。3教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立思考能力    、創(chuàng)新能力   和實(shí)踐 能力   ，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費(fèi)提供 教科書 &#

16、160; 并補(bǔ)助 寄宿生生活費(fèi)    。5學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷   商品 、    服務(wù) 等方式謀取利益。6營業(yè)性電子游戲場所在    國家法定節(jié)假日外   ，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的    未成年人禁止進(jìn)入     標(biāo)志。7未成年人保護(hù)

17、法規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)        耐心教育、幫助    ，不得歧視。8預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的   生理、心理特點(diǎn)     ，加強(qiáng)青春期教育、心理矯治和預(yù)防犯罪對(duì)策的研究。9中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其   父母或者其他監(jiān)護(hù)人    取得聯(lián)系。10未成年人的

18、父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向   公安機(jī)關(guān)   報(bào)告。11現(xiàn)行的未成年人保護(hù)法是2007年6月1日起施行的。12一個(gè)成功的主題班會(huì)應(yīng)具備 針對(duì)性    、 計(jì)劃    性、趣味性。13未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及 社會(huì)公共道德規(guī)范    ，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，

19、自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。14對(duì)犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行   教育、感化、挽救     方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。15未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心      的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念      ；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為  

20、60;    ；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展      。16班集體形成的標(biāo)志，暫定為一個(gè)前提、六個(gè)方面。一個(gè)前提是指班集體的奮斗目標(biāo)和班集體的建設(shè)計(jì)劃。六個(gè)方面是班集體圍繞奮斗的目標(biāo)，實(shí)施建設(shè)計(jì)劃的結(jié)果。六方面分別是：班集體的核心與骨干的發(fā)展水平； 班集體的凝聚力     ；班集體的教育活動(dòng)水平；班集體的學(xué)業(yè)水平； 班集體的風(fēng)氣     ；  

21、;   班集體成員的個(gè)性發(fā)展       水平。17為把開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，中宣部、教育部決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué) 弘揚(yáng)和培育民族精神      月”。各地要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，新生入學(xué)教育，慶祝教師節(jié)，9·20“公民道德宣傳       日”和迎接國慶等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為

22、重點(diǎn)，集中開展宣傳教育活動(dòng)。18中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的 組織   者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)    者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)      者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)     的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)   

23、60;  ，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。19.中小學(xué)班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生             ，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育     要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)       ；品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人

24、際溝通能力。20.履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念      ，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律       ，運(yùn)用科學(xué)的教育方法         ，善于利用各種教育資源。三、列舉題：（每小題2分，共6分）1.列舉當(dāng)代中國家庭教育的主要特點(diǎn)（1）獨(dú)生子女占很大比例，家庭教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是情感因素沖淡理智因素。 （2）家長望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的規(guī)律

25、和方法。 （3）家長教育意識(shí)增強(qiáng)，但時(shí)間精力不夠。 （4）社會(huì)影響因素多而雜，家庭教育的可控性減小。 （5）單親家庭增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點(diǎn)。   2.列舉班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的原則客觀評(píng)價(jià)原則、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)原則、肯定評(píng)價(jià)原則、個(gè)性評(píng)價(jià)原則、民主評(píng)價(jià)原則等。3列舉班主任應(yīng)該具備的六種基本能力 （1）深入了解、研究學(xué)生的能力。（2）組織管理能力 （3）創(chuàng)建班級(jí)體的能力（4）開展豐富多彩的教育活動(dòng)的能力。 （5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。（6）高度的社會(huì)信息能力。  （7）指導(dǎo)家庭教育的能力。（8）進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力（9）較強(qiáng)的人際交往能力

26、和公關(guān)能力。  （10）靈活的教育機(jī)智。 （11）進(jìn)行班主任工作研究的能力。    從中任選六條   四、簡答題：（每小題3分，共9分）1.       中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？答：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。2.如何培養(yǎng)班風(fēng)？（1）確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)（2）提高認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)（3）加強(qiáng)訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持（4）經(jīng)常鞏固，不斷強(qiáng)化（5）示范引路，骨干帶頭   3.教育部關(guān)于進(jìn)一步加

27、強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見中是如何進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)的？要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作；要做好班級(jí)的管理工作；要組織好班集體活動(dòng)；要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。  小學(xué)首屆班主任基本功競賽試題 姓名 得分 一、填空題（20分，每空1分）1公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、 、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。”2教育法律、法規(guī)從內(nèi)容和性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、禁止性、 。3. 家校聯(lián)系的主要形式有家長會(huì)、家訪、接待家長校訪、邀請(qǐng)家長參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家校 。4. 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 和實(shí)踐能力。5. “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生

28、”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時(shí)的 教育觀念。6. 班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；有統(tǒng)一的班級(jí)常規(guī)；有正確的 ；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。7班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和 五大職責(zé)。8六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生： 、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。9. 中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí) 。10、班級(jí)制度包括班級(jí)常規(guī)管理制度、 、班級(jí)安全制度等。11、班主任在處理突發(fā)事件時(shí)，當(dāng)初步控制現(xiàn)場、確定有害因素不會(huì)繼續(xù)對(duì)受害者造成傷害之后，應(yīng)

29、及時(shí)將事件的基本情況上報(bào) 。12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、最求正義和公正。13、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和 所進(jìn)行的管理活動(dòng)。14、在小學(xué)低年級(jí)階段，應(yīng)從培養(yǎng) 入手來培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。15、班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是班集體形成的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生 的重要途徑。16、學(xué)校和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同，學(xué)校承擔(dān)的是 責(zé)任，監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的是 責(zé)任。17、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來說，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適

30、度、 、公平的尺度。18、中華人民共和國未成年人保護(hù)法所稱未成年人是指未滿 周歲的公民。19、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生 ；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。二、選擇題（10分，每小題2分）1班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）。A、組織形式 B、基本單位 C、骨干力量2班主任是班集體的（）。A、設(shè)計(jì)者 B、組織者和指導(dǎo)者 C、管理者3“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于( )主題班會(huì)。A.季節(jié)性 B.模擬性 C.知識(shí)性 D.系列性4“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話是著名教育家（ ）說出來的。A.陶行知 B

31、.葉圣陶 C.張伯苓 D.魏書生5、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的( )原則。A.集體教育 B.啟發(fā)疏導(dǎo) C.實(shí)踐活動(dòng) D.因材施教三、判斷題（10分，每小題1分）1. 有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。( )2.那些調(diào)皮、愛挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。( )3.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。( )4.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語言。( )5. 馬斯洛動(dòng)機(jī)理論提出人的需要分五個(gè)層次，其中最基礎(chǔ)的是生理和安全的需要。（ ）6、“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（ ）7、班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。( )8、在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)

32、導(dǎo)者的關(guān)系。（ ）9、心理健康是指身體、智能以及情感上與他人心理不相矛盾的范圍內(nèi)，將個(gè)人心境發(fā)展到最佳的狀態(tài)。（ ）10、開展“參觀少管所、聽聽少年犯的心聲”反面案例教育活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。（ ）四、簡答題（10分，每小題5分）1、請(qǐng)你簡述班主任工作暫行規(guī)定中班主任的基本任務(wù)是什么？ 2、簡述班主任應(yīng)如何建立一個(gè)有利于促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的班集體？ 五、情景測試題（20分，每小題10分）1、某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。 2、五（2）班

33、是某學(xué)校的一個(gè)“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（2）班的班主任老師因病休長假，學(xué)校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？ 五、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。（30分）主題：責(zé)任活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)全體學(xué)生要求：設(shè)計(jì)一份完整的主題班會(huì)方案，要闡明活動(dòng)的目的，有簡要的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。 班主任素質(zhì)大賽筆試試題匯編 一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1. 在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：_（A）A、過錯(cuò)責(zé)任原則 B、無過錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則 D、公平原則2. _ 是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。（B）

34、A個(gè)人 B.班級(jí) C.學(xué)生 D.年級(jí)3. _是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育 B.中等教育 C.職業(yè)教育 D.高等教育4.尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的( A )。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì) 5.心理咨詢法是指教育者通過心理（B），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。A、測試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)6.班會(huì)的主要方式有（A）。A、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì) B、民主生活會(huì) C、團(tuán)隊(duì)會(huì)議 D 班委會(huì)7.學(xué)校教師與家長在面對(duì)學(xué)生時(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)都是未成年學(xué)生的：（ B ）A指導(dǎo)者

35、和保護(hù)者 B教育者和保護(hù)者 C管理者和教育者8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ C ）A對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 B教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C組織和建設(shè)良好的班集體9.中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（A）。A、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范B、愛國主義教育實(shí)施綱要C、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要10.班主任工作的基本任務(wù)是（A）。A、開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系C、全面開展心理咨詢11.班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（B）關(guān)系。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、分工與合作C、平等互助 12.學(xué)校和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。在以下那種情況下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任？（ A

36、）A只有在學(xué)校存在過錯(cuò)的情況下B只有在被家長告上法庭的情況下C只有在學(xué)生受到傷害的情況下13.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是 （ D ）A 對(duì)課堂紀(jì)律的影響 B 學(xué)生聽課效果C 后進(jìn)生的感受 D 對(duì)人際關(guān)系的影響14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。CA 專政型 B 指導(dǎo)型 C 民主型 D 溺愛型15.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。 DA 集體教育 B 因材施教 C 實(shí)踐活動(dòng) D 啟發(fā)疏導(dǎo)16.針對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行追蹤研究，最為合適的方法是（ ）。CA 觀察法 B 訪談法 C 個(gè)案法 D 調(diào)查法17. 班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是

37、(A )。 A共同的奮斗目標(biāo) B班主任的要求 C班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭 D共同的活動(dòng) 18班集體形成的主要標(biāo)志之一是(C )。 A成立了班委會(huì) B開展了班級(jí)工作 C形成了正確地集體輿論 D確定了班級(jí)工作計(jì)劃 19.我國當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(A )。 A“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 B“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 C權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式 D民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式 20.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任 ( B )A司

38、機(jī)負(fù)責(zé) B某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）A、通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。C、在寒暑假期帶薪休假D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室2.學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決 B.申請(qǐng)調(diào)解 C.傷害事故的賠償 D.不予理睬3.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的 B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的 D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)

39、產(chǎn)權(quán)的4. 我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán); B、獲得資助權(quán); C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán); D、申訴、訴訟權(quán)5.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集體教育的技能B個(gè)體教育的技能C與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能D協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能6.班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（ABD）A能制訂班級(jí)工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。B能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外其他集體活動(dòng)。C能夠有效地協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。D在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外音、體、美活動(dòng)中具有某一方面技能。7. 課外活動(dòng)的種類，主要有（ACD）A科技活動(dòng) B學(xué)習(xí)活動(dòng)C

40、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) D體育活動(dòng)。 8.請(qǐng)說出班主任工作的主要內(nèi)容是什么？（ABC）A .全面了解和研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體 C.做好學(xué)生的個(gè)別教育工作 D 做好個(gè)人的單科教學(xué)工作9.班主任工作的原則是什么？（）A方向性原則 B全面性原則 C情感性原則 D疏導(dǎo)性原則。10.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本要求有哪些？（ABCDE ）A建立感情基礎(chǔ) B尊重學(xué)生人格 C組織教育合力D調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極性 E運(yùn)用班集體的力量11.未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時(shí)，其哪些權(quán)利應(yīng)該受到保護(hù)？（ ABC ）A生命權(quán) B身體權(quán) C健康權(quán) D名譽(yù)12.教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對(duì)學(xué)生造成傷害，校外人員進(jìn)入學(xué)校對(duì)

41、學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（ABC ）A生命權(quán) B身體權(quán) C健康權(quán) D 教育權(quán)13六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：（C D）、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。"學(xué)會(huì)做人.A 學(xué)會(huì)做事 B 學(xué)會(huì)協(xié)作 C學(xué)會(huì)求知 D 學(xué)會(huì)審美14.中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、和諧的人際關(guān)系、完整的人格以及（ ABC ）A積極的自我意識(shí) B良好的心境 C較強(qiáng)的意志品質(zhì) D 強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)15.撰寫操行評(píng)語的基本原則是( ABCD )原則A客觀性原則 B全面性原則 C教育性原則 D 公正性原則16.班主任與家長聯(lián)系的主要方式有書信聯(lián)系、組建家長委員會(huì)（ ABC ）等多種形式。A請(qǐng)家長

42、來校 B電話聯(lián)系 C家庭訪問 D 發(fā)放學(xué)生成績單17.未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題主要有（ ABCD ）。A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會(huì)公害；C、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。18.德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想（CD）教育。"A、心理素質(zhì) B、心理健康 C、心理品質(zhì) D 道德19. 對(duì)心理健康理解不準(zhǔn)確的是：（A C ） A無心理疾病 B對(duì)不良心理活動(dòng)及時(shí)有

43、效的進(jìn)行調(diào)節(jié) C機(jī)體健康 D保持積極的、正常的心理狀態(tài)20. 班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ ABC ） A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見 B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行 C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。21.班主任的教育方式應(yīng)是（BD ） A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說教式 D、務(wù)實(shí)式 22.班主任的素質(zhì)有（ ABCD ）A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì) D、良好的心理素質(zhì)23.、班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ）A、政治修養(yǎng) B、學(xué)生觀修養(yǎng) C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng) D、教學(xué)方法修養(yǎng)24.某市摧毀了一個(gè)平均年齡為14-16周歲的15人的盜

44、竊團(tuán)伙，其中12人來自 單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會(huì)不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（ BD ）A未成年人自身因素 B社會(huì)方面的因素 C學(xué)校方面的原因 D家庭教育環(huán)境的影響25.中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（A）。A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育B、情感教育C、道德教育 26班主任在班級(jí)管理中的地位（）ABCDA 是班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者 B 是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者 C 是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 D 是班級(jí)的教育者28.班級(jí)管理包括(ABC )三個(gè)基本環(huán)節(jié)

45、。 A制定計(jì)劃 B組織實(shí)施 C評(píng)價(jià)總結(jié) D科學(xué)規(guī)范 2班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)(ABD )。 29班級(jí)管理的幾種模式包括(ABCE )。 A常規(guī)管理 B平行管理 C民主管理 D集體管理 E目標(biāo)管理 30班主任在班級(jí)管理中的地位是( ABCD )。 A是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家 B是班集體的設(shè)計(jì)者 C是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 D是班級(jí)的教育者 E是班級(jí)制度的貫徹者 一、單選題（本大題共20小題，滿分40分）1.教育教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。 這種心理效應(yīng)是我們所說的_ 答案：CA. 扇貝效應(yīng) B. 南風(fēng)效應(yīng) C. 羅森塔爾效應(yīng) D. 巴納姆效應(yīng) 2.

46、“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時(shí)要_ 答案：BA. 得饒人處且饒人 B. 嚴(yán)格管理C. 做好好先生，先為好學(xué)生 D. 任其自便3.古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時(shí)要注意_. 答案：AA. 自律 B. 自強(qiáng) C. 自信 D. 自省4.下列不屬于班主任待遇與權(quán)利的是：_ 答案：DA. 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見.B. 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。C. 班主任津貼納入績效工資管理。D. 對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助； 5.加強(qiáng)_是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)

47、校應(yīng)為其開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。 答案：AA. 班主任隊(duì)伍 B. 學(xué)研共同體 C. 班干部隊(duì)伍 D. 家長委員會(huì)6.山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）提出中小學(xué)管理要將_工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。 答案：AA. 德育 B.智育 C. 體育 D. 美育7._是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者. 答案：CA. 任課教師 B. 教育處主任 C. 班主任 D. 校長8.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于_ 答案：BA. 群體凝聚力 B. 群體規(guī)范 C. 課堂氣氛 D. 人際關(guān)系9. 班集體建設(shè)的靈魂是什么（A）（A）方向

48、性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性原則10.下面哪一項(xiàng)不是班級(jí)活動(dòng)方案中必須包括的內(nèi)容？（B）A. 活動(dòng)的步驟B. 活動(dòng)邀請(qǐng)人C. 活動(dòng)的主題D. 活動(dòng)的名稱11.班主任職業(yè)精神的核心是？（C）（A）“奉獻(xiàn)示范”的精神（B）“探理求知”的精神.（C）“師之范”的精神 （D）“修身正己”的精神12. 自我管理包括下面哪幾層意思？（ABCD）（A）不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級(jí)自我管理（B） 以班干部為核心，組織開展各項(xiàng)班級(jí)工作，實(shí)施組織調(diào)控，達(dá)到相互合作、相互負(fù)責(zé)（C）不把學(xué)生自我管理視為可有可無（D）為學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，即班級(jí)各項(xiàng)工作都要組織全體學(xué)生參與研究1

49、3.下面哪一項(xiàng)是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)？（A）（A）獲得學(xué)生真實(shí)的信息（B）提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人（C）用師愛進(jìn)行愛的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一14.班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么？（D）（A）. 制定班級(jí)管理目標(biāo)（B）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（C）營造和諧健康的班級(jí)氛圍（D）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治14.管子?權(quán)修中有一句話是這樣的：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動(dòng)特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（C）（A） 典范性（B） 能動(dòng)性（C）復(fù)雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性15.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時(shí)，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主

50、任德育工作的哪種意識(shí)？(c )（A） 規(guī)范意識(shí)（B）責(zé)任意識(shí)(C) 示范意識(shí)(D). 激勵(lì)意識(shí)16.下面哪一項(xiàng)是班主任處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則？（D）(A)團(tuán)結(jié)協(xié)作(B) 熱愛學(xué)生(C) 愛崗敬業(yè)(D)為人師表17. 心理過程包括（D） A、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程 B、知覺過程、情感過程、行為過程 C、感覺過程、知覺過程、意志過程 D、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程18.心理現(xiàn)象分為（A） A、心理過程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過程與個(gè)性心理C、情感過程與個(gè)性心理D、意志過程與個(gè)性心理19.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（A ）。 A教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中

51、的心理現(xiàn)象 B學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 20.班主任工作藝術(shù)的基本特征是什么？( ABC)A.科學(xué)性； B 針對(duì)性； C 時(shí)效性； D 激勵(lì)性；二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有_ 答案：ABCDA. 觀察 B. 批評(píng) C.談話 D.調(diào)查研究2.過多的訓(xùn)斥會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒，這時(shí)候班主任可以采用_ 答案：ABCA. 換種方式和學(xué)生溝通 B. 換種角度和學(xué)生溝通C. 換種心態(tài)和學(xué)生溝通 D. 放棄與學(xué)生溝通3.大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興

52、趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有：_ 答案：ABCDA. 關(guān)心和熱愛后進(jìn)生 B. 培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C. 要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn) D. 因材施教，對(duì)癥下藥4.某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評(píng)教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是：_ 答案：BCDA. 龐某是擅自離校游泳，與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任B. 由于龐某擅自離校,學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護(hù)人導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任C. 由

53、于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任D. 由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定,學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任5.學(xué)生出現(xiàn)不良行為最常見的強(qiáng)化物一般有：_ 答案：BCA. 外界誘因 B. 獲得老師注意或同伴的注意C. 逃避不愉快的狀態(tài)或活動(dòng) D. 言語刺激6.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：_ 答案：ABDA. 作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B. 熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C. 愛好廣泛，具備廣博的知識(shí)D. 愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力7.班主任應(yīng)具備下列哪些素質(zhì)？ _ 答案：ABCDA.高尚的思想品德和堅(jiān)

54、定的教學(xué)信念 B.較強(qiáng)的組織能力C. 多方面的興趣與才能 D.善于待人接物8.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是：_. 答案：ABCDA. 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B. 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感.C. 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。D. 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育，提高學(xué)生 _的能力。 ABA、自我保護(hù) B、自我救助 C、自我批評(píng) D、自我約束

55、10.班級(jí)管理的模式包括（ ）。 ABCDA 常規(guī)管理 B 平行管理 C 民主管理 D 目標(biāo)管理11. 國家在受教育者中，進(jìn)行的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。 （ BCD ） A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義 12.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。 （ ABCD ） A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范 13.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)_對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 _，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。 （ CD ）A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異 14.班會(huì)的特點(diǎn)有(ABD )。 A集體性 B科

56、學(xué)性 C自主性 D針對(duì)性 15.班集體的構(gòu)建要素是（ ABCDE ）（A）目標(biāo)要素；（B）組織機(jī)構(gòu)要素；（C）活動(dòng)要素；（D）人際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。16. 布置教室的原則是（ ABCD）A突出教育功能 B突出環(huán)境美 C符合學(xué)生的心理特征 D適時(shí)更新，注意實(shí)用。17.影響班主任威信的因素有（ ABDE）（A）權(quán)力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。18. 考查學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？（ BDCE）（A）敏感性（B）自覺性（C）果斷性（D）堅(jiān)持性（E）自制性。19. 班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育？（ A BC）（A）是面向少數(shù)學(xué)

57、生，還是面向全體學(xué)生？（B）是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？（C）是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地發(fā)展，還生動(dòng)活潑地發(fā)展？（D）是以說教為主，還是以引導(dǎo)為主？20.引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點(diǎn)？（ACD）（A）尊重學(xué)生，相信學(xué)生；（B）放手但不撒手（C）了解學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)；（D）給學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)。21.班主任如何實(shí)施民主管理？（ ABC）（A）班級(jí)決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評(píng)。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實(shí)行輪換制。（D）動(dòng)員好家長參與管理22.表揚(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意什么？（ABCD）（A）表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵(lì)性。（B）盡可能在公開場合進(jìn)行。（

58、C）態(tài)度真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)。（D）要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)同學(xué)在一個(gè)時(shí)間段里都能夠受到不同程度的表揚(yáng)。23.依法治教的基本意義是什么？（AB）A、表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；B、表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過法律程序以補(bǔ)救。24.心理健康的標(biāo)志都有哪些？（ABCD）A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關(guān)系C、個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致D、行為符合年齡特征25.構(gòu)建班集體的主要要素是什么？（ABCDE）A、目標(biāo)

59、要素 B、組織機(jī)構(gòu)要素C、活動(dòng)要素D、人際關(guān)系要素E、規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素26.班級(jí)目標(biāo)應(yīng)具有哪三個(gè)特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用？（ ABC ）(A) 先進(jìn)性(B). 遞進(jìn)性(C)可行性(D). 新穎性27.下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神。（ABCD）(A)民主法制精神(B)開拓創(chuàng)新精神(C) 廉潔自律精神(D)愛崗敬業(yè)精神28.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ ABC ）A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。29.班主任的素質(zhì)有（ ABCD ）A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)

60、 D、良好的心理素質(zhì)30. 中小學(xué)生情感發(fā)展趨勢(shì)是_ABC_A. 由簡單呈現(xiàn)向復(fù)雜發(fā)展 B. 由易變向穩(wěn)定發(fā)展 C. 由低層次向高層次發(fā)展 D 由統(tǒng)一向個(gè)性發(fā)展 填空1、對(duì)班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。 3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。 4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。 5、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。 7、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反

61、思）。 9、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無終)、獨(dú)斷專行。 10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法） 選擇1、班主任的素質(zhì)有（ ABCD ） A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì) D、良好的心理素質(zhì)2、班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ） A、政治修養(yǎng) B、學(xué)生觀修養(yǎng) C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng) D、教學(xué)方法修養(yǎng)3、班主任的教育方式應(yīng)是（ BD ）A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說教式 D、務(wù)實(shí)式 4、班主任教育方式應(yīng)多（ A ） A、鼓勵(lì)式 B懲罰式5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ ABC ） A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見 B、嚴(yán)禁學(xué)生中不

62、尊重科任老師的言行 C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。 判斷對(duì)錯(cuò)1、 班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量。2、 學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。3、在教育過程中， 學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體。4、知識(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源。5、班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。× 9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問題要根據(jù)不同的對(duì)象采用不同 的方式。10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友簡答題 1、班主任素質(zhì) 一、良好的道德素質(zhì)。 良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻(xiàn)精神上。良好