高考文科綜合(歷史部分)試題(15)

1、高考文科綜合（歷史部分）試題（15）（非選擇題）1（32分）世界市場(chǎng)于19世紀(jì)中后期初步形成，并形成了自由貿(mào)易和貿(mào)易保護(hù)政策，閱讀下列材料。材料一 19世紀(jì)40年代，英國(guó)開始實(shí)行自由貿(mào)易政策，大幅度降低了關(guān)稅，同時(shí)與法國(guó)等國(guó)家簽署了減免關(guān)稅的雙邊協(xié)議，這一政策也推廣到歐洲以外，用武力強(qiáng)迫中國(guó)等東方國(guó)家減免關(guān)稅開放市場(chǎng)。材料二 德意志經(jīng)濟(jì)學(xué)家李斯特尖銳地批評(píng)，英國(guó)自由貿(mào)易理論是把實(shí)力不同的國(guó)家放在同一起點(diǎn)上，他認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要從農(nóng)業(yè)社會(huì)成功地向工業(yè)社會(huì)過(guò)渡，必須采用貿(mào)易保護(hù)美、德在19世紀(jì)中后期都實(shí)行了較高的關(guān)稅政策，貿(mào)易保護(hù)對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)力量的集中起了促進(jìn)作用，這些托拉斯壟斷了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，而英國(guó)就不容

2、易形成壟斷價(jià)格，因?yàn)樵谧杂少Q(mào)易條件下，外國(guó)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)威脅始終存在。材料三 右圖是19世紀(jì)晚期英國(guó)海外貿(mào)易示意圖回答： （1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析英國(guó)實(shí)行自由貿(mào)易政策的原因？（6分）英國(guó)又是如何用武力強(qiáng)迫中國(guó)減免關(guān)稅開放市場(chǎng)的？（3分）2,4,6 （2）據(jù)材料二說(shuō)明美德兩國(guó)實(shí)行貿(mào)易保護(hù)政策 的原因？（2分）這種政策對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)什么影響？（2分） （3）不同國(guó)家實(shí)行不同的貿(mào)易政策，你對(duì)世界市場(chǎng)有何認(rèn)識(shí)？（3分） （4）材料三反映了怎樣的歷史現(xiàn)象。（2分）說(shuō)明19世紀(jì)世界市場(chǎng)形成的三個(gè)重要途徑。（6分）并評(píng)價(jià)世界市場(chǎng)形成對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的影響。（8分）2（32分）閱讀以下材料并回答問題

3、材料一：（科舉制）用意在用一個(gè)客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)不斷的挑選社會(huì)上優(yōu)秀分子，使之參預(yù)國(guó)家的政治。此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，一則求其公平，不容舞弊營(yíng)私。二則求其預(yù)備之單純與統(tǒng)一，減免經(jīng)濟(jì)上之限制，使貧民亦有出身。又間接助成國(guó)內(nèi)風(fēng)俗教化之統(tǒng)整，以輔成大一統(tǒng)政府之團(tuán)結(jié)與鞏固。錢穆國(guó)史大綱 材料二：中國(guó)之民素貧，而其識(shí)字之人所以尚不至絕無(wú)僅有者，則以讀書之值之廉也?？荚囍?，人蓄四書，合講詩(shī)韻并房行墨卷等數(shù)種即可，終身即之，由是而作狀元、宰相而不難，計(jì)其本，十金而已。東方雜志1905年11期材料三：今變法之道萬(wàn)千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科舉。康有為請(qǐng)廢八股試貼法試士改用策論析2,4,6材料四：（19世

4、紀(jì)初的英國(guó)）在“政黨分贓”制下，官吏的任用是以黨派為基礎(chǔ)，講關(guān)系，重門第，于是買賣官職、營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。每個(gè)執(zhí)政黨上臺(tái)后都要對(duì)官職進(jìn)行分贓，這就導(dǎo)致政府人員的大換班。1870年6月4日，（英國(guó)首相格拉斯頓）頒布了關(guān)于文官體制改革的樞密院命令。其內(nèi)容為：通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)考試錄用文官（少數(shù)最高級(jí)文官除外）甄敏英國(guó)近代文官制度爭(zhēng)議 （1）科舉考試的制度被孫中山稱為“世界上最古最好的制度”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明其“出現(xiàn)于隋唐、發(fā)展于兩宋、僵化于明清”的三步曲。（12分） （2）科舉制的主要功能是什么？結(jié)合材料一和材料二說(shuō)明科舉制在追求社會(huì)公平方面的作用。（8分） （3）材料三中，康有為主張“改科舉

5、”的目的是什么？在百日維新中有哪些具體措施？（6分） （4）許多學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的科舉制度是西方國(guó)家以考試錄用人員的文官考試制度的“遙遠(yuǎn)的榜樣”，結(jié)合材料四分析英國(guó)是在什么背景下借鑒科舉制建立近代文官選拔制度的。（6分）3圖7、圖8分別為穴居時(shí)代和殷商時(shí)代居住地的區(qū)位示意圖，圖9為彎道水速示意圖，據(jù)此回答下列問題。（16分） （1）據(jù)圖7分析穴居時(shí)代人們?cè)谶x擇開鑿居住洞穴時(shí)考慮的主要原因。（4分） （2）從取水安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和軍事防御方面，分析古代居住地布局在河流凸岸的原因。（6分） （3）經(jīng)過(guò)時(shí)間演化，倫敦、上海等一些港口城市最早往往在河流的凹岸布局，試分析原因。（6分）4（12分）中非合作源遠(yuǎn)

6、流長(zhǎng)，2006年11月召開的中非合作論壇北京峰會(huì)又將中非合作推向了新的里程。 根據(jù)材料，完成下列問題： 材料一：圖12和圖13反映的歷史事件是新中國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的重要步伐，且均與非洲國(guó)家有密切的關(guān)系。 （1）結(jié)合圖12說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)總理是如何以18分鐘的發(fā)言使第一次亞非會(huì)議“繞過(guò)暗礁”的？（4分） （2）對(duì)于圖13反映的外交成就，毛澤東曾詼諧地說(shuō)：“是非洲朋友把我們抬進(jìn)聯(lián)合國(guó)的”。正是中非之間的“互相了解和尊重、互相同情和支持”，使非洲國(guó)家成為支持中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的重要力量。簡(jiǎn)要分析20世紀(jì)70年代中非之間能夠“互相同情和支持”的原因。（8分） 5（20分）我國(guó)西南地區(qū)地質(zhì)地形條件復(fù)雜，這里

7、蘊(yùn)藏著極其豐富的水力資源、生物資源、礦產(chǎn)資源和旅游資源。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力巨大。結(jié)合西南地區(qū)地形圖，回答：材料一 “五百里滇池，奔來(lái)眼底四圍香稻，萬(wàn)頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊 （清）孫髯 （1）“西部開發(fā)”古已有之，根據(jù)材料一及有關(guān)史實(shí)，概述唐朝至清朝前期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面開發(fā)西南的主要方式。（8分）材料二 “茶馬互市”是我國(guó)漢藏民族間的一 種傳統(tǒng)的以茶易馬為內(nèi)容的貿(mào)易往來(lái)，為此開通了云南，四川與西藏之間的古代貿(mào)易通道“茶馬古道”。 （2）簡(jiǎn)要分析“茶馬古道”對(duì)中國(guó)古代西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（4分）材料

8、三 1951年，西藏和平解放的簽字儀式在北京舉行1965年9月1日，西藏自治區(qū)正式成立 （3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明在20世紀(jì)中期，西藏 經(jīng)歷的三次巨變，并簡(jiǎn)述這三次巨變的影響。（8分）參考答案1（32分）（1）英國(guó)率先完成工業(yè)革命，要求開拓更廣闊的市場(chǎng)；英國(guó)已掌握經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，在世界市場(chǎng)上有最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；亞當(dāng)斯密提出自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)。（6分）發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，規(guī)定協(xié)定關(guān)稅，開放通商口岸。（3分） （2）美德兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、工業(yè)化程度低于英國(guó)（2分）對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)力量的集中起了促進(jìn)作用，保護(hù)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，為19世紀(jì)中后期經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2分）2,4,6 （3）世界

9、市場(chǎng)是一個(gè)相互依存、又彼此競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)體系。（3分）（其它答案言之有理可給分） （4）英國(guó)在世界范圍內(nèi)擁有廣闊的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)。（2分）三個(gè)途徑：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命、改革，西方各國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)獲得了進(jìn)一步發(fā)展。西方列強(qiáng)加強(qiáng)海外殖民擴(kuò)張，在亞、非、拉建立一系列殖民地半殖民地，使其成為西方資本主義的原料產(chǎn)地，商品銷售市場(chǎng)和資本輸出場(chǎng)所。先進(jìn)而便捷的交通及通訊工具更加密切了世界各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。（6分）影響：進(jìn)一步促進(jìn)了西方資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界的統(tǒng)治。（2分）西方列強(qiáng)對(duì)殖民地半殖民地掠奪，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了災(zāi)難，造成長(zhǎng)期的貧窮和落后；但也沖擊了殖民地半殖民地相對(duì)落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系，

10、傳播了新興資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念，有利于資本主義的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；（4分）進(jìn)一步加強(qiáng)了世界各國(guó)各地的相互聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義世界體系的形成。（2分）2（共32分）（1）隋朝形成分科考試選拔官員的科舉制，唐朝提高了科舉考試的地位；宋朝時(shí)規(guī)范了考試程序，擴(kuò)大了錄取名額；明清實(shí)行八股取士，考試的內(nèi)容和形式日益僵化。（每點(diǎn)4分，共12分） （2）選官（2分）。備考的經(jīng)濟(jì)成本低，經(jīng)濟(jì)貧困的人和出身低微的人也可以參加考試；以文取士，與出身地位關(guān)系不大。（公平參考；公平錄取兩方面各3分） （3）傳播西學(xué)，造就維新人才，挽救民族危亡。廢除八股，改試策論，設(shè)經(jīng)濟(jì)特科。（每點(diǎn)3分，共6分） （4）英國(guó)君主立憲

11、制確立后，文官任免中講究出身和“政黨分贓”普遍存在，造成官場(chǎng)腐敗和政府不穩(wěn)定。（6分）3（l6分）（l）朝向：向南開口，主要從光照和熱量考慮，避開冬季偏北風(fēng)，選擇高地，避開洪水，或潮濕（4分） （2）取水安全：凸岸水流較緩，便于取水；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：凸岸是沉積岸，有利于泥沙沉積，土壤形成，軍事防御：凸岸有天然水面圍繞，可作防御之用。（6分） （3）凹岸流速較快，減少泥沙淤積，水深利于船舶?？?。（6分）4（共12分）（1）提出了“求同存異”的方針，使會(huì)議取得成功，促進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家之間的合作與交流。（4分） （5）中非有近代遭受殖民侵略的相似遭遇；面臨維護(hù)民族獨(dú)立、發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的相同任務(wù)；有友好合作、維護(hù)和平的共同愿望。（每點(diǎn)4分，答出任意兩點(diǎn)給8分，回答亞非會(huì)議的作用也可給分，但總分不超過(guò)8分）5（20分）（4）方式：行政管轄：如元設(shè)云南行省、明清改土歸流；冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)：如唐冊(cè)封南詔王皮羅閣為云南王；推廣生產(chǎn)技術(shù)，加強(qiáng)與西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流：如唐朝文成公主入藏，帶去中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，一些唐朝的工匠也來(lái)到吐蕃傳授技藝；平定叛亂: 如清政府平定吳三桂為首的“三藩之亂”。（8分）（5）便利了西南民族間的往來(lái)，促進(jìn)了地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化交流與發(fā)展。（4分）（6）三次歷史巨變：第一