2013年佛山二模語(yǔ)文試題

1、2013年佛山二模（江佛聯(lián)考）普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷2013.4本試卷共8頁(yè)，24小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考號(hào)等要求信息填寫在答題卡上。用2B鉛筆將答題卡試卷類型（A）填涂在答題卡上，并在答題卡右上角的“試室號(hào)”和“座位號(hào)”欄填寫試室號(hào)、座位號(hào)，將相應(yīng)的試室號(hào)、座位號(hào)信息點(diǎn)涂黑。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案答在試題卷上無(wú)效。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

2、改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再在答卷上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置空處寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4考試結(jié)束后，將答卷和答題卡一并交回。 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（3分）A踐行僭越聘請(qǐng)馳騁挑剔挑撥B澎湃派送俏麗陡峭 計(jì)劃劃撥C造詣逃逸桎梏浩瀚 折磨折本 D憤懣帷幔疏浚逡巡顫抖寒顫2下列橫線處的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）千燈湖的景觀既表現(xiàn)了嶺南水鄉(xiāng)的風(fēng)光特色，又體現(xiàn)了“自然·人·社會(huì)”的主題。景區(qū)周圍建筑鱗次櫛比，錯(cuò)落有致；長(zhǎng)廊如帶，曲折環(huán)繞；樓閣高聳，穿云裂石。每當(dāng)夜

3、幕降臨，千燈競(jìng)放，湖光燈色，交相輝映，使人心曠神怡，流連忘返。A鱗次櫛比 B穿云裂石 C心曠神怡 D流連忘返3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A陳勛和林曦的成功經(jīng)驗(yàn)證明，高效學(xué)習(xí)不是人人可以隨便做到的，又是人人可以做到的，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否正確。B新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的考研人數(shù)和錄取率持續(xù)增加，2012年的考研報(bào)名人數(shù)已經(jīng)達(dá)到165.6萬(wàn)，比2011年凈增14.5萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。C為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，全面提升城市品質(zhì)，佛山市將把東平新城建設(shè)成為具有輻射帶動(dòng)力強(qiáng)大、嶺南風(fēng)貌濃郁的中心城區(qū)。D銀河系一個(gè)被天文學(xué)家稱為“骨頭”的由塵埃和氣體組成的長(zhǎng)卷須狀的天體

4、，可能從鄰近的星體吸取生命能量，看上去非常年輕。4. 填入下面兩處橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 。他要在這個(gè)混亂的世界中尋出事物的關(guān)系和條理，納個(gè)物于概念，從原理演個(gè)例，分出某者為因，某者為果，某者為特征，某者為偶然性。 。植物學(xué)家看古松的態(tài)度便是如此所謂客觀的態(tài)度就是把自己的成見(jiàn)和情感完全丟開(kāi)，專以“無(wú)所為而為”的精神去探求真理科學(xué)家自然也有見(jiàn)到美人就求婚，見(jiàn)到糞就掩鼻走開(kāi)的時(shí)候，但是那時(shí)候他已經(jīng)由科學(xué)家回到實(shí)際人的地位了理論是和實(shí)用相對(duì)的，理論本來(lái)可以見(jiàn)諸實(shí)用，但是科學(xué)家的直接目的卻不在于實(shí)用科學(xué)家的態(tài)度之中很少有情感和意志，他的最重要的心理活動(dòng)是抽象的思考科學(xué)的態(tài)度純粹

5、是客觀的、理論的A./ B./ C./ D./ 二、本大題7小題，共35分閱讀下面的文言文，完成59小題春，二月，曹操攻黎陽(yáng)，與袁譚、袁尚戰(zhàn)于城下，譚、尚敗走，還鄴。諸將欲乘勝攻之，郭嘉曰：“袁紹愛(ài)此二子，莫適立也。今權(quán)力相侔，各有黨與，急之則相保，緩之則爭(zhēng)心生。不如南向荊州以待其變，變成而后擊之，可一舉定也?！辈僭唬骸吧?！”五月，操還許，留其將賈信屯黎陽(yáng)。后袁尚果自將攻袁譚，大破之。譚奔平原，遣辛毗詣曹操請(qǐng)救。辛毗至西平見(jiàn)曹操，致譚意，群下多以為劉表強(qiáng)，宜先平之，譚、尚不足憂也。荀攸曰：“天下方有事，而劉表坐保江、漢之間，其無(wú)四方之志可知矣。袁氏據(jù)四州之地，帶甲數(shù)十萬(wàn)，紹以寬厚得眾

6、心；使二子和睦以守其成業(yè)，則天下之難未息也。今兄弟遘惡，其勢(shì)不兩全，若有所并則力專，力專則難圖也。及其亂而取之，天下定矣，此時(shí)不可失也?！辈?gòu)闹?。后?shù)日，操更欲先平荊州，使譚、尚自相敝，辛毗望操色，知有變，以語(yǔ)郭嘉。嘉白操，操謂毗曰：“譚必可信，尚必可克不？”毗對(duì)曰：“明公無(wú)問(wèn)信與詐也，直當(dāng)論其勢(shì)耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚見(jiàn)譚困而不能取，此力竭也。兵革敗于外謀臣誅于內(nèi)兄弟讒鬩國(guó)分為二連年戰(zhàn)伐介胄生蟣虱加以旱蝗饑饉并臻天災(zāi)應(yīng)于上人事困于下民無(wú)愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之時(shí)也。以明公之威，應(yīng)窮敵，擊敝寇，無(wú)異迅風(fēng)之振秋葉矣。天以尚與明公，明公不取而伐荊州，荊州豐樂(lè)，國(guó)無(wú)亡釁。今因其請(qǐng)救而

7、撫之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，則六軍盛而天下震矣?！辈僭唬骸吧疲　蹦嗽S譚。冬，十月，操至黎陽(yáng)。尚聞操渡河，乃釋平原還鄴。尚將呂曠、高翔叛歸曹操，譚復(fù)陰刻將軍印以假曠、翔。操知譚詐，乃為子曹整娉譚女以安之，引軍還。注：辛毗（Pí），字佐治，潁川陽(yáng)翟人。辛毗先事袁譚，后歸附曹操，官至衛(wèi)尉。謚肅侯。釁：征兆。（選自資治通鑒·卷第六十四，有刪改。）5對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A辛毗至西平見(jiàn)曹操，致譚意 轉(zhuǎn)告B力專則難圖也 謀取C譚必可信，尚必可克不 克服D譚復(fù)陰刻將軍印以假曠、翔 暗中6下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（3分）A

8、今一旦求救于明公 莫大于河北B尚見(jiàn)譚困而不能取 明公不取而伐荊州C紹以寬厚得眾心 乃為子曹整娉譚女以安之 D此乃天亡尚之時(shí)也 乃許譚7. 下列句子全部是勸說(shuō)曹操攻打袁尚的理由的一組是（3分） 急之則相保，緩之則爭(zhēng)心生 及其亂而取之，天下定矣 使譚、尚自相敝 尚見(jiàn)譚困而不能取，此力竭也 河北平，則六軍盛而天下震矣 尚將呂曠、高翔叛歸曹操A B C D 8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是（3分）A. 曹操把袁譚、袁尚打得逃到鄴城，但曹操聽(tīng)了郭嘉的建議后就沒(méi)有乘勝追擊。B. 袁氏兄弟內(nèi)訌時(shí)，曹軍將領(lǐng)都認(rèn)為此時(shí)不須進(jìn)攻，只有辛毗力主要抓住機(jī)遇。C. 曹操不愿援助袁譚的原因是認(rèn)為袁譚不可信任

9、，并且對(duì)袁尚的實(shí)力心存戒備。D. 曹操通過(guò)袁譚送印的事，明白了袁譚并非真心歸降，就用聯(lián)姻計(jì)穩(wěn)住了袁譚。9. 斷句和翻譯。（10分）（1）    用“/”給下面的文段斷句。（3分）兵 革 敗 于 外 謀 臣 誅 于 內(nèi) 兄 弟 讒 鬩 國(guó) 分 為二 連 年 戰(zhàn) 伐 介 胄 生 蟣 虱 加 以 旱 蝗 饑 饉 并 臻 天 災(zāi) 應(yīng) 于 上 人 事 困 于下 民 無(wú) 愚 智 皆 知 土 崩 瓦 解（2）    翻譯下面的句子。（7分）使二子和睦以守其成業(yè)，則天下之難未息也。（3分）以明公之威，應(yīng)窮敵，擊敝寇，無(wú)異迅風(fēng)之振秋葉矣。（4分）10閱

10、讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)塞 下 曲常 建玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。注釋烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。（1）詩(shī)中“望”字耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（3分） (2) 這首邊塞詩(shī)的主題與眾不同，別有新意。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1） ， ；人死，則曰，“非我也，歲也?！保献庸讶酥趪?guó)也）（2）積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。 ， 。 （王維積雨輞川莊作）（3）客喜而笑， 。肴核既盡， 。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（蘇軾赤壁賦）（4）二十四橋仍

11、在， ， 。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。（姜夔揚(yáng)州慢） 三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。中西方文化的差異在全球經(jīng)濟(jì)一體化、文化交流空前廣泛的情況下，我們要認(rèn)真了解和研究西方文化，大膽地吸收其文明成果，這樣才能繁榮和發(fā)展中華民族的先進(jìn)文化。先來(lái)看一看中西方文化內(nèi)容的差異。(一)思維方式上方面，西方人注重思辨、理性、分析、實(shí)證，剖析整體再加以綜合；中國(guó)人注重直觀、整體、經(jīng)驗(yàn)。在西方哲人看來(lái)，只有思辨性的東西才是最真實(shí)、最完善、最美好的。從古希臘時(shí)代起，自然科學(xué)家和哲學(xué)家們都把抽象思維和邏輯思維方式作為認(rèn)識(shí)和把握事物真理的最基本手段，并把“分析學(xué)”或“邏輯學(xué)”

12、視為一切科學(xué)的工具。這種思維方式，推動(dòng)了西方科學(xué)的發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)的思維方式，不是通過(guò)歸納推理，演繹推導(dǎo)，而是基于事實(shí)，憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性加以識(shí)別、理解和進(jìn)行整體判斷。與直觀的思維方式相聯(lián)系，中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界的方式是“體知”而不是“認(rèn)知”。老子首創(chuàng)了“體道”說(shuō)。“體道”，就是以心靈體驗(yàn)的方式去把握宇宙的根本之道。儒家是把認(rèn)識(shí)的對(duì)象作為人類自我意識(shí)外化的倫理情感的整體來(lái)體驗(yàn)的，從中尋找對(duì)主體倫理、價(jià)值規(guī)范的印證。(二)價(jià)值取向方面，西方人注重以自我為中心，重個(gè)人、重競(jìng)爭(zhēng)；中國(guó)人注重群體、社會(huì)、和諧。西方人的價(jià)值觀認(rèn)為，個(gè)人是人類社會(huì)的基點(diǎn)。每個(gè)人的生存方式及生存質(zhì)量都取

13、決于自己的能力，有個(gè)人才有社會(huì)整體。因此，不習(xí)慣關(guān)心他人，幫助他人，不過(guò)問(wèn)他人的事，甚至把主動(dòng)幫助別人或接受別人的幫助看作是令人難堪的事，以為接受別人的幫助是證明自己無(wú)能，而主動(dòng)幫助別人會(huì)被認(rèn)為是干涉別人私事。他們提倡每個(gè)人應(yīng)表現(xiàn)出自己的個(gè)性，越是表現(xiàn)出自我個(gè)性，越能體現(xiàn)人生的價(jià)值。因此，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)取得自己的利益，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。中國(guó)古代一般把“競(jìng)”、“爭(zhēng)”當(dāng)作不好的事情，而提倡“忍”、“讓”，缺少對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的尊重和向往。儒家學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是“長(zhǎng)幼尊卑”的等級(jí)秩序，道家學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是“無(wú)為、不爭(zhēng)、若水、爭(zhēng)雌”，儒道互補(bǔ)，再加上皇權(quán)的愚昧與殘酷，中國(guó)人的思想意識(shí)里比較缺少“競(jìng)爭(zhēng)

14、”的觀念。中國(guó)人的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)群體意識(shí)，社會(huì)意識(shí)，個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從社會(huì)整體利益，只有整個(gè)社會(huì)得到發(fā)展，個(gè)人才能得到最大利益。中國(guó)文化推崇一種高尚的、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操。主動(dòng)關(guān)心別人，給人以關(guān)懷是一種美德。但是個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏意識(shí)不強(qiáng)，存在依賴性。(三)倫理道德方面，西方人注重個(gè)人放任，創(chuàng)新發(fā)展，張揚(yáng)榮譽(yù)；中國(guó)人注重謙虛謹(jǐn)慎，不偏不倚。西方人崇尚個(gè)人奮斗，尤其為個(gè)人取得成就而自豪，從不掩飾自己的自信心、榮譽(yù)感和獲得成就后的狂喜；西方文化鼓勵(lì)個(gè)人開(kāi)拓創(chuàng)新，做一番前人未做過(guò)的，杰出超凡的事業(yè)；西方人的家庭觀念比較淡漠。子女一旦結(jié)婚，經(jīng)濟(jì)上必須獨(dú)立，父母不再有義務(wù)資助子女。這種做法給青年人提供了最大限度

15、的自由，培養(yǎng)其獨(dú)立生活的能力，但親屬關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。中國(guó)文化在個(gè)人取得成就時(shí)，不主張炫耀個(gè)人榮譽(yù)，而是提倡謙虛謹(jǐn)慎，反對(duì)“王婆賣瓜”。這種謙虛在西方人看來(lái)，不僅否定了自己，還否定了贊揚(yáng)者的鑒賞力，在資本主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是行不通的。在人際關(guān)系上，中國(guó)傳統(tǒng)的文化則要求人們不偏不倚，走中庸之道，維護(hù)現(xiàn)狀，保持和諧。對(duì)待家庭，喜歡大家團(tuán)聚，老人幫助照看兒孫，以備養(yǎng)老送終。雖然密切了親情關(guān)系，但這種生活方式，不利于青年人獨(dú)立能力的養(yǎng)成。(四)行為規(guī)范方面，西方人“重利”、“重法”,中國(guó)人“重義”、“重情”。西方社會(huì)由于強(qiáng)調(diào)以個(gè)人權(quán)利為基準(zhǔn)，以追求私利為目標(biāo)，因此不重視人與人之間的情義。只有依靠法律才能解決人

16、與人之間的矛盾。法律既可以保護(hù)個(gè)人的權(quán)利，也可以制裁侵犯人權(quán)的行為，因此，西方國(guó)家法治的發(fā)展是與人的權(quán)利價(jià)值觀有密切關(guān)系的。中國(guó)人由于受傳統(tǒng)的義利思想的影響，重義輕利，重情輕法?？鬃釉谡撜Z(yǔ)中講：“君子喻于義，小人喻于利”。把義當(dāng)成最高準(zhǔn)則。儒家強(qiáng)調(diào)，不能驅(qū)義逐利。由于自古以來(lái)主要靠道義約束人們的行為規(guī)范和維系社會(huì)，而不是靠法律約束，因此，人們的法律意識(shí)比較淡薄。（選自符風(fēng)春中西方文化比較的理性思考，有刪改）12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）12.下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是 （5分）A.西方文化確有可取之處，只有縮小中西方文

17、化差異，才能繁榮和發(fā)展中華民族的先進(jìn)文化。B.儒家認(rèn)為被認(rèn)識(shí)的對(duì)象都與人的倫理情感有關(guān)，從中可以尋找主體倫理和價(jià)值規(guī)范的印證。C.西方人認(rèn)為主動(dòng)幫助別人會(huì)讓接受幫助的人覺(jué)得有人在干涉自己，施助的人因而會(huì)很難堪。D.儒家“長(zhǎng)幼尊卑”的等級(jí)秩序，削弱了中國(guó)人的 “競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，助長(zhǎng)了中國(guó)人的依賴心理。E.中國(guó)文化提倡個(gè)人取得成就時(shí)，要謙虛謹(jǐn)慎，事實(shí)上這樣在資本主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中是行不通的。13.根據(jù)文意，下列推斷合理的一項(xiàng)是 （3分）A.抽象思維和邏輯思維方式推動(dòng)了西方科學(xué)的發(fā)展，也能保證西方科學(xué)在未來(lái)的領(lǐng)先地位。B.儒家主張“君貴民輕”“男尊女卑”，本質(zhì)上都是對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)不向往不尊重的表現(xiàn)。 C.中國(guó)傳

18、統(tǒng)的“天圓地方”“陰陽(yáng)五行”等觀念，說(shuō)明中國(guó)人的“認(rèn)知”能力也是很強(qiáng)的。D.儒家推崇君子而貶低小人，君子往往能仗義執(zhí)言保護(hù)百姓，所以中國(guó)人的人權(quán)觀念更強(qiáng)。14.為什么中國(guó)古代一般把“競(jìng)”、“爭(zhēng)”當(dāng)作不好的事情？（4分） 15.云南省沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)陳家順走出辦公室，以農(nóng)民工的身份到浙江多家企業(yè)“臥底”打工，搜集用工的第一手資料，并認(rèn)真研究，然后為家鄉(xiāng)農(nóng)民工提供有價(jià)值的用工信息，并努力依法保護(hù)他們的權(quán)益，因此被評(píng)為2012年感動(dòng)中國(guó)人物。面對(duì)榮譽(yù)，他淡然處之，并表示還要繼續(xù)奮斗。請(qǐng)結(jié)合本文所述中西方文化內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)陳家順做法的認(rèn)識(shí)。（4分）  四、

19、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答卷上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。最近的一天馬爾克斯星期一清早，天氣暖和，無(wú)雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點(diǎn)鐘就敞開(kāi)了診所的門。他是一位沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長(zhǎng)褲，褲腰扎一

20、根松緊帶兒。他腰板硬實(shí)，身材細(xì)瘦，目光不輕易東張西望，像個(gè)聾子似的。 把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來(lái)磨假牙。他好像沒(méi)有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。 八點(diǎn)過(guò)后，他停了一會(huì)兒，從窗口望了望天空，看見(jiàn)兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽(yáng)。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計(jì)。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒： “爸爸！” “干嗎？” “鎮(zhèn)長(zhǎng)問(wèn)你能不能給他拔個(gè)牙？” “告訴他，我不在?！?他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來(lái)。 “他說(shuō)你在家，他聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話

21、了?！?牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說(shuō)： “好多了?！?他又踏動(dòng)了磨床。接著從一個(gè)小紙盒里取出一個(gè)安著幾顆牙齒的牙橋，開(kāi)始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。 “爸爸！” “什么事？” 他的神情依然如故。 “他說(shuō)你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！?他停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開(kāi)，把桌子下面的抽屜拉出來(lái)，駁殼槍就放在抽屜里。 “哼！”他說(shuō)，“讓他進(jìn)來(lái)對(duì)我開(kāi)槍好了?！?他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對(duì)大門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長(zhǎng)出現(xiàn)在門口。鎮(zhèn)長(zhǎng)已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無(wú)光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個(gè)夜晚疼得不曾合眼了。

22、他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說(shuō)： “請(qǐng)坐吧。” “早晨好！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 “早晨好?！毖揽漆t(yī)生說(shuō)。 當(dāng)用具在沸水里消毒的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)把腦袋靠在了椅枕墊上，覺(jué)得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡(jiǎn)陋的診室：一把舊木椅，一臺(tái)腳踏磨床和一個(gè)裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對(duì)面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當(dāng)聽(tīng)到牙科醫(yī)生走到他身邊的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)腳后跟蹬地，張開(kāi)了嘴。 唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過(guò)損壞的臼齒后，用手謹(jǐn)慎地按了按下頜。 “你不能打麻藥了?！?“為什么？” “因?yàn)檠来不摿?。?鎮(zhèn)長(zhǎng)望了望他的眼睛。 “好吧?！彼f(shuō)，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)話。他把煮用具的淺口鍋端到手

23、術(shù)臺(tái)上，用涼了的鑷子把用具夾出來(lái)，動(dòng)作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過(guò)來(lái)，又在臉盆里洗了手。做這一切時(shí)，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長(zhǎng)。但是鎮(zhèn)長(zhǎng)卻緊緊地用眼睛盯著他。 那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開(kāi)雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長(zhǎng)雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺(jué)得腰部一陣透心涼，但是他沒(méi)有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動(dòng)著手腕。他沒(méi)有怨恨，更準(zhǔn)確地說(shuō)，他是懷著一種酸楚的心情說(shuō)： “中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了?！?鎮(zhèn)長(zhǎng)感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時(shí)涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來(lái)他才舒了一口氣。這時(shí)，他透過(guò)朦朧淚眼看見(jiàn)了拔下來(lái)的牙。在痛苦之中，他覺(jué)得那顆牙齒是那么古怪

24、，他怎么也不理解那五個(gè)夜晚會(huì)使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開(kāi)了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布。 “擦擦眼淚吧。”他說(shuō)。 鎮(zhèn)長(zhǎng)擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時(shí)候，他看見(jiàn)了殘破的天花板和一個(gè)落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來(lái)。 “你要記住，”他說(shuō)，“回去要用鹽水漱口?！?鎮(zhèn)長(zhǎng)站起來(lái)，沒(méi)精打采地行了個(gè)軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒(méi)扣。 “給我記上賬吧?！彼f(shuō)。 “給你還是給鎮(zhèn)公所？” 鎮(zhèn)長(zhǎng)沒(méi)有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說(shuō)：“都一樣！”（選自外國(guó)微型小說(shuō)300篇，有刪改）注馬爾克斯，哥倫比亞作

25、家，1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，代表作百年孤獨(dú)。其作品以描寫混戰(zhàn)動(dòng)蕩條件下的平民生活見(jiàn)長(zhǎng)。16.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析文中劃線的句子表現(xiàn)了牙醫(yī)怎樣的心理狀態(tài)？（4分）把磨床從椅子前推開(kāi)，把桌子下面的抽屜拉出來(lái)，駁殼槍就放在抽屜里。他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對(duì)大門，一只手按著抽屜沿兒。 17.小說(shuō)在敘述中營(yíng)造出了一種怎樣的氣氛？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（5分） 18.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)及理由。（6分） （二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921小題。信息時(shí)代的俠客王小東 什么是“黑客”？黑客是英文"hacker"的音譯。英語(yǔ)字典對(duì)于&

26、quot;hacker"的動(dòng)詞原形"hack"是這樣解釋的：黑客行為指未經(jīng)授權(quán)便進(jìn)入一個(gè)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)系統(tǒng)，如數(shù)據(jù)庫(kù)。對(duì)于"hacker"是這樣解釋的：黑客是嗜好編程或使用計(jì)算機(jī)的人。就其英文原義來(lái)看，是比較中性的，雖然有“未經(jīng)授權(quán)”等不合法的含義。中文譯成“黑客”貶義比英文原義似乎略重，但大致恰當(dāng)，而有些書翻譯成“計(jì)算機(jī)竊賊”就十分不恰當(dāng)了。 用什么來(lái)比喻黑客最合適呢？我想，在中國(guó)文化中有一個(gè)極為貼切的概念來(lái)比喻黑客，這就是“俠”。黑客就是信息空間中的“俠”，因而不妨譯成“信息俠”。在古代社會(huì)中“俠以武犯禁”，他們憑自己的武藝自行其是，獨(dú)來(lái)獨(dú)往

27、，不受體制的束縛。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于體制的監(jiān)控能力加強(qiáng)，“俠”似乎消失了，至少是少了。然而，新的信息技術(shù)似乎又提供了體制外的活動(dòng)空間，黑客們憑自己的智慧犯禁，各行其是，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。俠客與罪犯不能完全等同，他們雖然與罪犯同屬“犯禁”者，但在俠客中不乏慷慨仗義之士，他們也殺人越貨、搶掠錢財(cái)，但往往也劫富濟(jì)貧、仗義疏財(cái)。黑客們也是一樣。盡管某些黑客也有敲詐勒索等犯罪活動(dòng)，但這只是黑客活動(dòng)的一部分。在多數(shù)情況下，黑客們并不在意錢財(cái)，他們有時(shí)破壞權(quán)威當(dāng)局的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是為了表示對(duì)當(dāng)局一些專制政策的不滿或抗議，如對(duì)于美國(guó)中央情報(bào)局、司法部、空軍等網(wǎng)頁(yè)的破壞；有時(shí)是開(kāi)開(kāi)玩笑，如他們常常詐騙別人提供自己的銀行賬號(hào)

28、，但并不真的竊取錢財(cái)。他們有時(shí)還幫助堵住一些軟件的安全漏洞。1997年初，一群德國(guó)漢堡的黑客在國(guó)家電視臺(tái)表演了如何使用"Activex"控制器，在無(wú)需提供身份識(shí)別號(hào)碼的情況下，把錢從一個(gè)銀行賬戶搬到另一個(gè)賬戶上去。用這種方法當(dāng)然是可以盜竊錢財(cái)?shù)?，但這些黑客沒(méi)有用它干壞事，卻是公布了出來(lái)，以引起人們的警惕。 黑客們常常干一些讓權(quán)威當(dāng)局哭笑不得的事。1995年4月的俄克拉荷馬爆炸案的主要犯罪嫌疑人麥克維在他自己的辯護(hù)律師問(wèn)他為什么不選擇晚上干這事，那樣可以少死些人的問(wèn)題時(shí)，回答說(shuō)“那樣政府就不會(huì)在意，我們必須多殺人，才能使它在意”。消息發(fā)表后，引起了全國(guó)的憤怒。這個(gè)消息是黑客們

29、非法侵入麥克維的辯護(hù)律師的計(jì)算機(jī)得到的。他們共竊取了25000份聯(lián)邦調(diào)查局的文件，以及其他數(shù)百份保密的法律文件。在審判之前公布這類消息會(huì)嚴(yán)重妨礙司法公正，全國(guó)的憤怒情緒會(huì)使犯罪嫌疑人得不到公正裁判；另一方面，辯護(hù)律師們也可以以此為借口，為犯罪嫌疑人開(kāi)脫?？傊?，黑客們就是喜歡把一些正兒八經(jīng)的事攪黃。黑客們的行動(dòng)往往是針對(duì)權(quán)威當(dāng)局，或者大組織的。當(dāng)然，他們有時(shí)也很招一般個(gè)人計(jì)算機(jī)用戶的討厭，即使在計(jì)算機(jī)使用還處于一個(gè)相當(dāng)?shù)退降闹袊?guó)，每個(gè)使用計(jì)算機(jī)的人差不多都碰上過(guò)病毒的侵?jǐn)_。隨著越來(lái)越多的個(gè)人進(jìn)入網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，他們的個(gè)人計(jì)算機(jī)也會(huì)像大型主機(jī)一樣，越來(lái)越有可能被別人遠(yuǎn)距離侵襲。1998年8月，美國(guó)三所

30、大學(xué)的學(xué)生先后發(fā)現(xiàn)了1998年6月25日發(fā)行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。其中最嚴(yán)重的一處是由麻省理工學(xué)院的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。黑客可以制作這樣的網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)你看它時(shí)，僅僅是看它，即使不采取任何行動(dòng)，即使沒(méi)用鼠標(biāo)去點(diǎn)它的任何鏈路，它也可以在未得到你的允許的情況下，把文件（有可能是病毒）下載到你的硬盤上，建立或刪除你硬盤上的目錄，啟動(dòng)你機(jī)器上的程序。微軟公司在得知消息后，緊急提供了修補(bǔ)程序，但修補(bǔ)程序只是在事先提出警告，并不幫助你做出該不該下載文件的判斷。因此，你要么許多事都不能干，要么還是要冒風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)微軟公司自己的專家說(shuō)，黑客們其實(shí)尚未充分利用電子郵件這個(gè)非法進(jìn)入其他人的個(gè)人電腦的利器。另外，

31、據(jù)CNN1999年6月12日?qǐng)?bào)道，網(wǎng)景公司的所有瀏覽器，包括其最新版的Communicator，也有嚴(yán)重的安全隱患。個(gè)人電腦如用網(wǎng)景公司的瀏覽器觀看網(wǎng)頁(yè)，則其硬盤上儲(chǔ)存的所有文件都會(huì)暴露給別人。看來(lái)，隨著個(gè)人電腦大量上網(wǎng)，黑客們恣意暢游的空間更大了。既然如此，我們?nèi)绻麑W(xué)得會(huì)的話，也最好學(xué)些黑客的本事，從而在信息空間中多幾分掌握自己命運(yùn)的力量。（選自信息時(shí)代的世界地圖，有刪改）19結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括黑客被稱為“信息時(shí)代的俠客”的原因。（4分） 20. 科普文的語(yǔ)言有其特色，請(qǐng)分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)是怎樣體現(xiàn)的。（5分）黑客們常常干一些讓權(quán)威當(dāng)局哭笑不得的事。（2分）1998年8月，美國(guó)

32、三所大學(xué)的學(xué)生先后發(fā)現(xiàn)了1998年6月25日發(fā)行的微軟Windows 98的三處安全漏洞。（3分） 21. 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者的寫作意圖。（6分） 五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22請(qǐng)概括下面幾位網(wǎng)友留言的內(nèi)容，在“課前一分鐘”向同學(xué)介紹。要求：以“電影明星”開(kāi)頭，內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰，不超過(guò)60字。南方鳳凰：連續(xù)兩天缺席后，電影明星周星馳終于來(lái)到廣東省政協(xié)會(huì)議會(huì)場(chǎng)，遲到了39分鐘。當(dāng)日下午的分組討論會(huì)又不見(jiàn)了蹤影。經(jīng)典333：遲到40分鐘算什么，為什么總是要盯著星爺看呢。平常心對(duì)待，人家也很忙的。強(qiáng)力優(yōu)化：真像逃學(xué)威龍里的情景，拖三拉四才到場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)后還楊校O

33、K：希望接下來(lái)的投票、閉幕他能來(lái)，而分組討論能來(lái)就更好，畢竟新委員有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，所以少來(lái)比不來(lái)好，多來(lái)又比少來(lái)好！局長(zhǎng)TC：他竟然自己笑著說(shuō) “（當(dāng)不好委員）這個(gè)是肯定的。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我能有什么貢獻(xiàn)呢”，他真有能力當(dāng)委員嗎？電影明星                              

34、0;                        6023“光盤”，就是吃光盤中的食物，不浪費(fèi)糧食。本校即將開(kāi)展“光盤行動(dòng)”，現(xiàn)請(qǐng)你為宣傳此次活動(dòng)用的明信片寫上一段文字。要求：語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，連貫得體，至少用到一種修辭手法，不少于40字。（6分）         

35、60;                              41                   &

36、#160;六、本大題1小題，60分。24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）2012年6月9日上海發(fā)生的一件事引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于規(guī)則與人情的爭(zhēng)議。一名參加高考的學(xué)生，因?yàn)樽孕熊噳牧?，結(jié)果遲到了2分鐘?？紙?chǎng)工作人員按照有關(guān)規(guī)定，拒絕考生進(jìn)入考場(chǎng)?？忌膵寢屜惹笄?，后下跪，工作人員仍然不允許考生進(jìn)場(chǎng)。這名考生因?yàn)樾募?，想要翻墻入?chǎng)，后被工作人員制止，最終未能參加考試。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。不少于800字。不得套作，不得抄襲。  2013年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）語(yǔ)文測(cè)試答案2013.4

37、1D。解析：Ajiàn，pìn/chng，tio/tio。Bpài，qiào，huà。Cyì，gù/hào ，zhé/shé。Dmèn/màn，jùn/qn，chàn/zhàn 。本題考察識(shí)記字音的能力。2B。解析：A鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集。 B穿云裂石：形容樂(lè)器聲或歌聲高亢嘹亮，不能用來(lái)形容建筑。C心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 D流連忘返：比喻喜歡某種事物而忘記離開(kāi)。常形容對(duì)美好景致或事物的留戀。本題考察正確使用

38、詞語(yǔ)的能力。3D。解析：A不合邏輯?！案咝W(xué)習(xí)”是一面，后面的“是否”為兩面。B.搭配不當(dāng)。 “人數(shù)”可以用“增加”，而“錄取率”應(yīng)是“提高”或“升高”。C成分贅余。“成為”領(lǐng)起后面偏正短語(yǔ)，刪除“具有”。本題考察辨析病句的能力。4D。解析：這個(gè)文段的中心話題是談審美中科學(xué)的態(tài)度?？梢允紫却_定最后一句。第二個(gè)橫線前面是講科學(xué)家怎樣得出理論，找到規(guī)律性的東西。然后用例子說(shuō)明。因此這里應(yīng)該選，此句中，植物學(xué)家就是屬于科學(xué)家，還有“便是如此”可以判斷它不能置于句首。再確定第一橫線的首句，即總起句：客觀、理論。句“所謂客觀的態(tài)度”，承接前文。句再承“理論”。承科學(xué)家，“求婚”等是解說(shuō)科學(xué)家的“目的不在

39、實(shí)用”。句講科學(xué)家最重要的心理活動(dòng)是抽象的思考，與后文中的“尋出”“納于”等相連。本題考察語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。5C。解析：克，攻下，戰(zhàn)勝，打敗。本題考察理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。6B。解析：A，介詞，向/介詞，比;B, 連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；C，介詞，因?yàn)?連詞，表目的，來(lái)；D,動(dòng)詞，是/副詞，就。本題考察理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。7D。解析：是郭嘉提出放棄攻打鄴城，應(yīng)去攻打荊州的建議。是曹操認(rèn)為不用此時(shí)攻打袁尚。 此時(shí)曹操已經(jīng)開(kāi)始攻打袁尚。本題考察篩選和整合文中的信息的能力。8B。解析：不只辛毗一個(gè)人主張，還有荀攸。本題考察對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。9（1）兵革敗

40、于外/謀臣誅于內(nèi)/兄弟讒鬩/國(guó)分為二/連年戰(zhàn)伐/介胄生蟣虱/加以旱蝗饑饉并臻/天災(zāi)應(yīng)于上/人事困于下/民無(wú)愚智/皆知土崩瓦解解析：每錯(cuò)、漏、多3處扣1分，扣完為止?！懊駸o(wú)愚智”后可斷可不斷。（2）假如他的兩個(gè)兒子相處融洽友愛(ài)，這樣來(lái)共守已有的基業(yè)，則天下的災(zāi)難就不能平息。（使，假如，1分。息，平息，1分。大意1分）憑您的威勢(shì)，對(duì)付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風(fēng)吹落秋天的樹(shù)葉沒(méi)有什么差別。（窮，困窘， 1分。敝，疲憊，1分。譯出“無(wú)異”后省略的“于”的意思“同、跟、和”， 1分。大意1分）本題考察對(duì)淺易文言文的理解能力。參考譯文：春季，二月，曹操進(jìn)攻黎陽(yáng)，與袁譚、袁尚在黎陽(yáng)城下大戰(zhàn)，

41、袁譚、袁尚敗走，退回鄴城。曹軍將領(lǐng)都提出要乘勝攻打鄴城，郭嘉說(shuō)：“袁紹(生前)喜歡這兩個(gè)兒子，沒(méi)能決定讓誰(shuí)作繼承人。如今，他們權(quán)力相當(dāng)，各有黨羽輔佐。局勢(shì)危急，就相互援救；局勢(shì)稍有緩和，就又會(huì)爭(zhēng)權(quán)奪利。不如向南進(jìn)攻荊州來(lái)等待他們兄弟變亂，變亂發(fā)生后，再攻打他們，可以一舉平定?！辈懿僬f(shuō)：“好！”五月，曹操回到許都，留部將賈信駐守黎陽(yáng)。 不久，袁尚果然親自率兵攻打袁譚，大敗袁譚。袁譚逃到平原，袁譚派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜見(jiàn)曹操，轉(zhuǎn)達(dá)袁譚求救的心意。曹操部下官員多認(rèn)為劉表勢(shì)大，應(yīng)當(dāng)先平定他，袁譚、袁尚自相殘殺，不足憂慮。荀攸說(shuō)：“目前，天下正爭(zhēng)斗激烈，而劉表坐守江、漢之間，可知他沒(méi)有占有四

42、方兼并天下的大志。袁氏家族占據(jù)四州土地，有兵馬數(shù)十萬(wàn)，袁紹因?yàn)槠沸詫捄穸妹裥?，假如他的兩個(gè)兒子相處融洽友愛(ài)，這樣來(lái)共守已有的基業(yè)，則天下的災(zāi)難就不能平息。如今他們兄弟結(jié)怨交惡，勢(shì)不兩立，如果一個(gè)人吞并了另一個(gè)人，則力量就會(huì)集中起來(lái)，力量集中后，再想謀取就困難了。應(yīng)該趁他們內(nèi)斗相持不下時(shí)，動(dòng)手奪取，天下就可以平定了，這個(gè)機(jī)會(huì)不能失去?！辈懿俾?tīng)從了他的建議。過(guò)了幾天，曹操又打算先平定荊州，讓袁譚、袁尚互相削弱。辛毗觀察曹操臉色，知道他又改變主意，就去告訴郭嘉。郭嘉報(bào)告曹操，曹操對(duì)辛毗說(shuō)：“袁譚是否一定可信？袁尚是否一定能被攻克？”辛毗說(shuō)：“您不要問(wèn)是可信還是有詐，只應(yīng)直接來(lái)看整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展變化。

43、如今，袁譚忽然向您求救，其情形表明他已走投無(wú)路；袁尚看到袁譚陷入困境，卻不能一舉攻破袁譚，說(shuō)明袁尚也已智窮力竭。那形勢(shì)是軍隊(duì)在外戰(zhàn)敗，謀士在內(nèi)被殺，兄弟內(nèi)訌，國(guó)分為二，連年征戰(zhàn)，將士的甲胄里都長(zhǎng)出虱子。再加上旱災(zāi)蝗災(zāi)饑荒同時(shí)發(fā)生，上有天災(zāi)相應(yīng)，下有人禍困擾，無(wú)論是聰明的還是愚蠢的百姓，都已知道袁氏統(tǒng)治將要土崩瓦解。這正是上天滅亡袁尚的時(shí)機(jī)。憑您的威勢(shì)，對(duì)付處于困窘境地的敵人，攻打疲憊的敵軍，同疾風(fēng)吹落秋天的樹(shù)葉沒(méi)有什么差別。上天把消滅袁尚的機(jī)會(huì)賞賜給您，您不去進(jìn)攻，反而要討伐荊州。荊州年豐民樂(lè)，沒(méi)有滅亡的征兆（沒(méi)有機(jī)會(huì)可供您利用）。現(xiàn)在，利用袁譚的求救而去援助，沒(méi)有比這更有利了。況且四方的敵人

44、，沒(méi)有比占據(jù)黃河以北的袁氏更強(qiáng)大的了。您平定黃河以北后，就軍威大盛，震動(dòng)天下了?！辈懿僬f(shuō)：“好！”于是，答應(yīng)出兵救援袁譚。冬季，十月，曹操進(jìn)軍到達(dá)黎陽(yáng)。袁尚聽(tīng)到曹軍渡過(guò)黃河的消息，就解除了對(duì)平原的包圍，撤回鄴城。袁尚部將呂曠、高翔背叛袁尚，投降曹操。袁譚又暗中刻好將軍的印信，送給呂曠、高翔。曹操知道袁譚并非真心歸降，便給兒子曹整娶了袁譚的女兒（娉：?jiǎn)柮?。古代婚禮“六禮”之一。即男方請(qǐng)媒人問(wèn)女方名字和出生年月日)），用此來(lái)安撫袁譚，然后率軍回去。10（1）答：“望”寫的是烏孫使臣朝罷西歸，回頭眺望京城的動(dòng)作（1分），表達(dá)了使臣戀戀不舍的心情（1分），表現(xiàn)出各民族之間友好關(guān)系，情深義重（1分）。本

45、題考查對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言的鑒賞能力。（2）多數(shù)邊塞詩(shī)表現(xiàn)的主題是：報(bào)效祖國(guó)（或建功立業(yè)、怨戰(zhàn)思鄉(xiāng)、反映邊塞征戰(zhàn)之苦）。（2分）而此詩(shī)的主題是：謳歌民族和解（或熱愛(ài)和平），(2分)因此顯得與眾不同。本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容的鑒賞評(píng)價(jià)能力。11（1）狗彘食人食而不知檢 涂有餓殍而不知發(fā)（2）漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝（3）洗盞更酌 杯盤狼藉（4）波心蕩 冷月無(wú)聲6分。答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。本題考查考生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。12BD。解析：A錯(cuò)。錯(cuò)誤概括原意，原意為：了解研究西方文化，大膽地吸收西方文化的文明成果。C錯(cuò)。范圍縮小。原意是西方人

46、認(rèn)為“主動(dòng)幫助別人”這種做法會(huì)令所有人都覺(jué)得難堪。E錯(cuò)。原文講“這種謙虛在西方人看來(lái)”只是一種看法，而選項(xiàng)中卻當(dāng)作一個(gè)事實(shí)來(lái)表述。本題考查篩選整合信息的能力。13B。解析：根據(jù)是儒家強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼尊卑的等級(jí)秩序。A錯(cuò)?！氨ＷC未來(lái)的領(lǐng)先地位” 將可能性說(shuō)成必然性了。C錯(cuò)。這些觀念都屬“體知”。D錯(cuò)。強(qiáng)加因果，君子行義屬道德范疇，人權(quán)觀念屬法制范疇，不形成因果關(guān)系。本題考查分析綜合的能力。14（1）“競(jìng)”、“爭(zhēng)”會(huì)破壞儒家“長(zhǎng)幼尊卑”的等級(jí)秩序；（2）會(huì)與道家“無(wú)為、不爭(zhēng)”的主張發(fā)生沖突；（3）會(huì)威脅到皇權(quán)；（4）會(huì)淡化社會(huì)群體意識(shí)；（5）會(huì)影響無(wú)私奉獻(xiàn)精神的確立；（6）會(huì)影響關(guān)懷他人的美德的推廣。（1

47、點(diǎn)1分，任答4點(diǎn)得滿分）解析：本題考查把握文章思路的能力。15（1）陳家順臥底打工搜集用工資料，認(rèn)真研究，經(jīng)過(guò)理性分析后，為農(nóng)民工提供了有價(jià)值的用工信息，這是一種理性的思維方式。（2）陳家順到企業(yè)打工，為農(nóng)民工提供信息并依法保護(hù)他們的權(quán)益，這是中國(guó)文化中“無(wú)私奉獻(xiàn)”和“給人關(guān)懷”的美德的體現(xiàn)。（3）陳家順走出辦公室，親自到工廠臥底打工是工作方法的創(chuàng)新，符合西方文化里創(chuàng)新發(fā)展的觀念。（4）陳家順面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，淡然處之，說(shuō)明他具有中國(guó)文化“謙虛謹(jǐn)慎”的品質(zhì)。（5）陳家順努力依法保護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益，符合中國(guó)文化中重義，西方文化重法的行為規(guī)范。解析：每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)，可得滿分。如有其它答案，只要結(jié)合原文

48、，言之成理，即可酌情得分。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和知識(shí)遷移的能力。16（1）面對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)威脅，牙醫(yī)有所戒備的心理；（2分）（2）想到鎮(zhèn)長(zhǎng)的殘暴，牙醫(yī)愈加憤怒，準(zhǔn)備反抗；（2分）解析：劃線句子是關(guān)于牙醫(yī)的動(dòng)作描寫的，通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)了牙醫(yī)的心理狀態(tài)。牙醫(yī)對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)是不滿的，所以開(kāi)始拒絕接診，在面對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)威脅時(shí)，牙醫(yī)不得不拉出放著駁殼槍的抽屜，產(chǎn)生戒備心理；“一只手按著抽屜沿兒”說(shuō)明牙醫(yī)已經(jīng)憤怒了，時(shí)刻準(zhǔn)備著反抗。情節(jié)交代1分，心理狀態(tài)1分。本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。17【答案】緊張。（2分）（1）牙醫(yī)兒子反常的叫聲驚動(dòng)了正在做事的牙醫(yī)，氣氛開(kāi)始緊張起來(lái)。（2）鎮(zhèn)長(zhǎng)威脅如果不給他拔牙，就用槍打死牙醫(yī)，氣氛變得緊張起來(lái)；（3）鎮(zhèn)長(zhǎng)出現(xiàn)，牙醫(yī)準(zhǔn)備自衛(wèi)，沖突一觸即發(fā)，氣氛變得更加緊張；（4）牙醫(yī)拔牙時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)緊盯著牙醫(yī)，擔(dān)心牙醫(yī)加害自己，氣氛非常緊張；（5）牙醫(yī)說(shuō)鎮(zhèn)長(zhǎng)殺人，透露出當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾尖銳，氣氛緊張而壓抑。（分析答對(duì)1點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)2分，答對(duì)任意3點(diǎn)3分）解析：本文初看，筆調(diào)確實(shí)輕松舒緩，但細(xì)讀文章，不難發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下卻是激流暗涌，氣氛漸趨緊張，充分展現(xiàn)了馬爾克斯高超的文字運(yùn)用能力以及精妙的情節(jié)設(shè)計(jì)。本題考查對(duì)作