優(yōu)秀人民教師個人教學(xué)工作總結(jié)

1、范文最新推薦優(yōu)秀人民教師個人教學(xué)工作總結(jié)每逢歲末，都得做工作總結(jié)，去年如此，今年如此, 只要還在這個崗位上，大抵只能年年如此。怎么總結(jié)？說著簡單做來難！先從思想上入手。本人思想上進(jìn)步還是退步，自己也說不清楚。既沒有加入邪教組織， 也沒有加盟黑社會團(tuán)體，無黨無派；不懂什么主義，也沒什么信仰； 不拜佛祖，不信耶穌；非僧非道亦非尼，一介草民而已。早已過了欲 上青天攬明月、再下五洋捉王八的混賬年齡，再加上自己出身蒲柳， 賤如草芥，又怎敢糞土當(dāng)今萬戶侯？讀幾本好書， 為別人落幾滴鱷魚 的眼淚；關(guān)注一下時事，發(fā)幾句不痛不癢的牢騷；一套教材，幾本雜 志；尋章摘句，照本宣科：除了這些，還能干些什么？這世界有我

2、不 多，沒我不少，是否追求進(jìn)步，又有什么關(guān)系！再從工作上說起。早出晚歸，披星戴月，忙碌是常態(tài)。講臺上子曰詩云，書案前咬文嚼 字；不是什么經(jīng)天緯地的大業(yè)，也沒設(shè)么感天動地的壯舉。什么太陽 底下最光輝的職業(yè)，什么人類靈魂的工程師，都是拿人開涮的噱頭； 什么春蠶到死絲方盡，什么蠟炬成灰淚始干，全是自娛自樂的把戲！ 在一個禮崩樂壞的年代里，守住職業(yè)良心的底線，混上一碗飯吃也就 不錯了。一個基層教師，無非是備講批復(fù)考這點最基礎(chǔ)的實際工作， 還輪不到你齊家治國平天下。認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，傾注全力對 待自己的工作和學(xué)生，茍全性命于此世，不求聞達(dá)于杏壇。一介普通 教師，書生意氣，百無一用，除了賣嘴賠笑，你

3、還能干什么？ 有什么成績？成績是領(lǐng)導(dǎo)的，跟你沒有關(guān)系！勞心者治人，勞力者治 于人，老祖宗早就總結(jié)過了。再說了，喊了這么多年的素質(zhì)教育，我 也沒有看到哪個國民的素質(zhì)真的提高了，就如同喊了多少年的精神文 明建設(shè)，最終卻是從上到下集體道德滑坡。有什么缺點和不足？肯定是有的！ 但這個年代里，干活兒的永遠(yuǎn)都有 不足，指手畫腳的永遠(yuǎn)都沒有缺點。對也得干，不對也得干，總是有 不同的聲音，我們這個社會怎么才能被和諧？年年如此，說著自己都不相信的鬼話，浪費著紙張消耗著森林資源， 制造著垃圾！今年嗎，自然還得如此年年造垃圾，不多今年這一份。但是這一次，別開生面，做不文不白、 不倫不類且不知所云之總結(jié)如下教書匠人，

4、我卑微身份也；教師職業(yè)，吾年少之選擇也。廿年從業(yè)， 孜孜以求，寒來暑往，未嘗易志。臺上臺下，唯勤唯謹(jǐn)；風(fēng)兮雨兮， 載苦載甘。雪壓霜欺，終難改書生意氣；世易時移，仍抱守職業(yè)良知。 曉學(xué)不可已之理，探教學(xué)相長之路；雖凌云之志不復(fù)，仍白首之心未 渝。已托此心與明月，任他明月照溝渠。常以先賢為楷模，更以后生 為師友。愿集小流成江海，皆因有容乃大；欲積跬步之千里，只為有 忍方濟。鞠躬盡瘁，死而后已，非我之謂也；殫精竭慮，愚頑不改， 誠我之寫照也！我，潦倒書生，塵世俗人。位卑未忘憂國，貧賤豈可失節(jié)？春蠶吐絲, 蠟炬燃淚。他人嫁衣，織染點滴心血；鋪路石子，豈無毫發(fā)功勛？唯 沉舟側(cè)畔，無復(fù)回春之望，病樹前頭，

5、常有流年之嘆。老葉經(jīng)霜，怯 西風(fēng)之漸起；瘦嗎長嘶，感黃昏之將至。東隅既逝，桑榆已晚。晨昏 風(fēng)雨，不愿效阮籍之猖狂；寒素清白，卻常作窮途之歌哭。值此歲末，例行總結(jié)；憂從中來，百味陳雜。作此荒唐文字，出此無 倫次之言，實無聊賴之極也！悲乎？喜乎？怨乎？悔乎？皇天后土， 日月共鑒！嗚呼哀哉，我之二零 ！僅此！謹(jǐn)此！六一兒童節(jié)：一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一 個節(jié)日，今年我園的六一兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn) 行，為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。一、活動目標(biāo)通過開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往 的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)；使家長在參觀和參 與幼兒

6、的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己 對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的六一活動， 進(jìn)一步塑造本園的良好形象。二、活動主題和宣傳口號1、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保2、宣傳口號：我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的 嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手， 使孩子會做自己力所能及的事。三、活動準(zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳 標(biāo)語。2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇；抓好幼兒 生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和 合作的能力；收集制

7、作環(huán)保時裝的廢舊物品；每班設(shè)計一個結(jié)對子游 戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。四、活動內(nèi)容（一）活動倡議1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的六一兒童節(jié)， 倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度六一的節(jié)日環(huán)境 與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與六一節(jié)的各項活動。3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的 家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；?動的配合與支持。（二）系列活動本次六一兒童節(jié)活動以幼兒故事、童話劇表演、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對子游園等系列活動的形式來進(jìn)行。

8、1、幼兒故事、童話劇表演賽（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作 品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。（2）要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇；體現(xiàn)人人參與；選材 符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合劇情需要；根據(jù) 劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。（3）評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員。B、最佳舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個。C最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。2、巧手兒比賽（環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽）（1）目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制 作能力及創(chuàng)

9、新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與 環(huán)保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔； 要求 幼兒的制作在1小時內(nèi)完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織 指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。（4）評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎 3個，一等獎 4個，二等獎5個B、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作 的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。3、小能人比賽（1）目的

10、：通過開展小能人比賽，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣； 進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整 理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。（3）比賽形式：大班選取迷你餐廳來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理 比賽；中班選取娃娃家小人國來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽； 小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。（4）評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等 獎、二等獎（學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等 獎一名，其余為二等獎）。4、巧嘴兒比賽（1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步 提高

11、，即幼兒愛說、會說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行 4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時， 要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。（滿分為10分）B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝（可 以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進(jìn)行時裝表演；隨后回答 有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。（表演和回答問題各5分，滿 分為10分）C智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對一題給1分。（3）比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出 3名幼

12、兒參加平 行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出 6名幼兒、中班選 出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。（4）評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒 10名，其余評為優(yōu) 秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）（5）比賽時間：預(yù)賽可在4月5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn) 行，決賽在5月28日進(jìn)行。5、結(jié)對子游園（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到六一兒童 節(jié)的快樂；培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力， 并使他 們體驗到合作與交往的快樂。（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成 對子參加六一游園活動。（3）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目，游戲要求以兩

13、人為單位進(jìn) 行設(shè)計。（4）活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取六一禮 品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。五、活動時間安排5月25日：幼兒故事、童話劇表演；5月26日：巧手兒比賽；5月27日：小能人比賽；5月30日：巧嘴兒比賽；6月1日：慶祝六一兒童節(jié)結(jié)對子游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：幼兒 舞蹈表演；環(huán)保時裝表演；幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小 能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；結(jié)對子游園活動。）六、擴大影響目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。時間：5月26日至6月1日。媒介：電視、報紙新聞

14、、本園家長。方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料二）系列活動本次六一兒童節(jié)活動以幼兒故事、童話劇表演、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽、結(jié)對子游園等系列活動的形式來進(jìn)行。1、幼兒故事、童話劇表演賽（3）評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員。B、最佳舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個。C最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。2、巧手兒比賽（環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽）（1）目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制 作能力及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與 環(huán)

15、保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔； 要求 幼兒的制作在1小時內(nèi)完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織 指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。（4）評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎 3個，一等獎 4個，二等獎5個B、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作 的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。3、小能人比賽（1）目的：通過一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的六一兒童節(jié) 將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)

16、行， 為了使慶?；顒禹樌M(jìn)行，特 制定此方案。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們:今天我演講的題目是我心中的旗幟大家都知道有許多* 員，他們雖然很普通、很平 凡，卻創(chuàng)造了不平凡的事跡。他們的先進(jìn)事跡和高尚情操烘托出了 * 員高大光輝的形象，但我更多地注視著我身邊的 * 員，他們在平凡的稅收崗位上默默地工作著、奉 獻(xiàn)著。他們，就像草原上的一顆顆小草，用青春為祖國的春天奉獻(xiàn)一 點綠；就像寬闊道路上的一顆顆鋪路石，用生命為群眾鋪設(shè)一條沒有 坎坷的坦途；就像一盞盞指引方向的明燈，用堅毅的光亮為他人引路 導(dǎo)航；就像是一面面迎風(fēng)飄揚的旗幟，招引著我們朝著理想的方向前 進(jìn)。今天，我向大家介紹幾位我身邊的* 員

17、，他們 是我心中的旗幟。用學(xué)習(xí)扎實工作底氣，講奉獻(xiàn)服務(wù)納稅人，以自律發(fā) 揮榜樣作用，靠團(tuán)結(jié)一一凝聚奮進(jìn)力量。王崗局長是個愛學(xué)習(xí)的人， 讀書、品書是她的愛好。每天清晨她都提前半小時到單位，上網(wǎng)閱讀 最新政策和查看相關(guān)稅收文件，在她的辦公桌上總能看到幾本業(yè)務(wù)書 籍；她自己還給自己定下了晚上堅持看書一小時的規(guī)矩。她常說：“人總是要有點精神的，但精神境界不是天生的，而是在學(xué)習(xí)和實踐中培 養(yǎng)和塑造的。講正氣，必須養(yǎng)正氣，這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書，知識 多了，本領(lǐng)就會增大，精神境界就會提高。”在和她的交談中讓我深 刻地認(rèn)識到*員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在 不斷地學(xué)習(xí)、實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自

18、己的思想境界 才形成的。因為，讀書使人高潔。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在思想上保 持崇高的境界。提起我局的王海英同志，全局上下沒有不樹起大拇指的，納稅人對 他更是交口稱贊。1984年底，服滿軍役的王海英同志轉(zhuǎn)業(yè)回到了家鄉(xiāng)，帶著滿腔熱血來到了上蔡縣國稅局。作為一名稅務(wù)干部，他始終 保持* 員的本色，恪守稅務(wù)人員的行為準(zhǔn)則， 廉潔 奉公，無私奉獻(xiàn)。在家里他是獨生子，作為兒子，他還要侍奉年事已 高母親。作為一名稅收業(yè)務(wù)骨干，繁重的家庭負(fù)擔(dān)不但沒有成為他工 作的羈絆，反而鞭策他不斷完善自我，做到有序工作，真誠為納稅人 服務(wù)。今年年初，王海英的母親因并發(fā)癥住進(jìn)醫(yī)院，并被告知需要進(jìn) 行大手術(shù)，愛人請求他向單位請假照顧母親。當(dāng)時正趕上每月的例征 期，看到單位里人手不夠，他沒有接受愛人的請求，白天堅持上班， 晚上下班將一天的工作匯算結(jié)束后，才拖著疲憊的身體趕到醫(yī)院看護(hù) 生病的老母親，氣的愛人幾天不和她說話，臥床的母親對他也是怨聲 載道。面對親人的埋怨，王海