蘇教版四年級語文下冊總復(fù)習(xí)資料

1、第一單元 一、生字詞 植樹  溝渠  回蕩  音符  版圖  乖乖  和煦  輕快  童年  健康  增添  建設(shè) 鄭重 掌握  綻開  估計  大概  規(guī)律  泛出  習(xí)慣  飛箭 

2、60;花苞  程度  明媚  留心  盛開 精確  研究  觀察  推斷  氣候  俊俏  活潑  機(jī)靈  蕩漾  爛漫  掠過  偶爾  圓暈  映襯  鮮艷  烏黑  翅膀 &

3、#160;吹拂  灑落  聚攏  展開  趕集  煙雨  樓臺  酒旗 偷閑  歡聲笑語  綠色工廠  清明節(jié)  興沖沖  頃刻間  鵝黃色  春深似海  風(fēng)月無邊  世外桃源  山外有山  飛瀑流泉  古木參

4、天 詩情畫意  蔚為壯觀 二、近義詞。 和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮）增添（增加）  泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約）明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智） 聚攏（聚集）偶爾（偶然）午天（中午）爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣）也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然） 三、反義詞。&

5、#160;和煦（寒冷）  輕快（沉重）  清新（混濁）  歡聲笑語（愁眉苦臉） 天真（老練）  鄭重（輕率）  綻開（彌合）  精確（粗略）   烏黑（雪白） 俊俏（丑陋）  聚攏（分散）  活潑（呆板）  偶爾（經(jīng)常）   快樂（悲傷） 參天（低矮）  希望（失望）  明媚（昏暗）

6、60; 明白（糊涂）   機(jī)靈（愚笨）  四、按要求寫詞語。 1含有動物的成語： 鶯歌燕舞    蜻蜓點水    鸚鵡學(xué)舌    雞犬不寧    狗急跳墻    聞雞起舞 2含有“花”的成語：鳥語花香   花前月下    花團(tuán)錦簇 

7、;   花言巧語    花天酒地 3描寫春天的成語： 春光明媚.    百花盛開.   鳥語花香.    春暖花開.   花紅柳綠.   花團(tuán)錦簇 4含有“春”字的成語：春光明媚  春暖花開.   春風(fēng)得意    大地回春 

8、60;  妙手回春 5AABC式成語： 蒸蒸日上      亭亭玉立    井井有條    欣欣向榮    翩翩起舞    嘖嘖稱贊 6ABB式詞語：  興沖沖    紅彤彤   綠油油    金燦燦

9、    白茫茫    紅通通    黑乎乎 7描寫色彩的詞語：五顏六色    五彩斑斕     五彩繽紛    萬紫千紅    姹紫嫣紅 五、按要求寫句子。 1描寫春季景色的詩句： A碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳 B

10、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句 2描寫夏季景色的詩句： A畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方 B泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 小池 3描寫秋季景色的詩句：  A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫  4描寫冬季景色的詩句

11、： A千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪。 江雪-柳宗元 B墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪 為有暗香來. 梅花-王安石 5杜牧的古詩 A山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 6與“燕子”有關(guān)的詩句： A幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行 B一曲新詞酒一

12、杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。晏殊浣溪紗7關(guān)于“杏花”的詩句： 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值 8有關(guān)植樹的諺語：A要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹  B楊柳下河灘，銀杏上半山         9.植樹造林的公益用語：  A.春到人間，綠化爭先。B.植樹造林，造福后人。 六、填空。 1本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅持寫日記

13、 、愛護(hù)圖書。 2走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼瑁娒枥L了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊員植樹造林，改造自然的決心。 3植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。 4開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊員植樹造林的決心。 5“綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。 6“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。 7“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊員是祖國的未

14、來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。 8“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?！币痪渲?，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。 9第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。 10讀下面的兩句話，體會帶點詞語的作用。 “是啊，彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道嗎？” 這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺

15、爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。 這句話中的帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時間后激動心情。 11課文以“第一朵杏花”為題是因為這“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動的感受。 12燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。 13“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電

16、線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。 14一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。 15二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚動人的美好春景 。 16江南春是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南

17、春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。 17江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。 18春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。 19這兩首詩的共同點是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。 七、  照樣子寫句子。 例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。 1 夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星

18、在夜空中眨著眼睛。2 河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。 3 春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。第二單元復(fù)習(xí)資料 一、生字詞 攔腰    生疏    感觸    新聞    顯示    本領(lǐng)    瞧著    通常  &#

19、160; 清晰    隱藏    圖案    魅力  好奇    也許    催促    攻克    綿延    思緒    啟發(fā)    定稿  &#

20、160; 修改    焦躁    施工    設(shè)計 奔馳    看管    拐入    痕跡    最佳    自由    覆蓋    路徑   &#

21、160;鋪設(shè)    破碎    教訓(xùn)    新式  坦克    超過    均勻    堅固    機(jī)翼    探索    升降    現(xiàn)象   &#

22、160;何止    研究    慘禍    防止 顫抖    吸取    海輪    捏碎    承受    跳躍    生物    模仿    薄殼    深藏 &