《多變的天氣》課件

1、人教版地理七年級上冊湖濱區(qū)磁鐘中學(xué) 劉志超v 說板書設(shè)計v 說教學(xué)過程v 說教法學(xué)法v 說 教 材教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點說教材 教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是全章的入口，是學(xué)習(xí)天氣和氣候的基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)氣溫、降水等氣候的基本要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣現(xiàn)象為切入點，幫助學(xué)生初步認(rèn)識到天氣、氣候的復(fù)雜多樣性，使學(xué)生認(rèn)識到地理知識來源于生活并服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象、探究地理本質(zhì)的能力。因此，本課對以后的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)u重點： 識別常用的天氣符號； 看懂簡單的天氣圖。 u難點： 分析天氣特征； 學(xué)會看天氣預(yù)報。教學(xué)重

2、難點v 說板書設(shè)計說板書設(shè)計v 說教學(xué)過程說教學(xué)過程v 說教法學(xué)法說教法學(xué)法v 說說 教教 材材教 法引導(dǎo)式教學(xué)法 討論式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法 學(xué) 法讀圖分析法分析歸納法 自主探究法v 說板書設(shè)計v 說教學(xué)過程v 說教法學(xué)法v 說 教 材環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究環(huán)節(jié)三：課后拓展環(huán)節(jié)四：課后小結(jié)說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？ 一、 天氣及其影響 某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況。天氣概念：1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、

3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？ 一、 天氣及其影響陰晴風(fēng)風(fēng)雨霧天氣的描述： 人們經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。 1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？ 一、 天氣及其影響七月的天孩子的臉：七月的天孩子的臉： 7月2日早晨5點，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：東邊日出西邊雨： 一天小明騎自行車從學(xué)?；丶?，學(xué)校的雨下的很大，他想到家一定會被淋濕，但到家時，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：暴雨前后： 暴

4、雨之前狂風(fēng)大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時間不同地點的天氣不同3、同一地點不同時間的天氣可能差別很大一、 天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關(guān)系？ 活動一：天氣與與人類的關(guān)系材料A說明了_；材料B說明了_ ；材料C說明了_ ；材料D說明了_ 。 天氣與交通的關(guān)系 天氣與生活的關(guān)系 天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系 天氣與軍事的關(guān)系天氣與交通 洪水中的京廣鐵路 天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事 1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中, 英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊準(zhǔn)備登陸時,突遇狂風(fēng),巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。 第一節(jié) 多變的天氣

5、一、天氣及其影響 二、明天的天氣怎么樣 三、我們需要潔凈的空氣了解天氣預(yù)報的途徑 收聽廣播 閱讀報紙 觀看電視 上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機(jī)短信息查詢觀看天氣預(yù)報天氣預(yù)報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？ 提問：提問：天氣預(yù)報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作播出 假如沒有播音員的說明，你能看懂天氣預(yù)報中出現(xiàn)的衛(wèi)星云圖和天氣符號嗎？提問：提問：衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示綠色表示陸地陸地白色表示云區(qū)。白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層不同地區(qū)，云層厚度是不同的。厚度是不同的。云的顏色越白表云的顏色越白表示云層越厚。云示云層越厚。云層厚的地方一般層厚的地方一般是陰雨區(qū)。是

6、陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍(lán)色表示藍(lán)色表示海洋海洋主 要 天 氣 符 號 晴晴 多云多云陰陰小雨小雨 中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨雷雨雷雨 雨夾雪雨夾雪 小雪小雪中雪中雪大雪大雪 冷鋒冷鋒暖鋒暖鋒臺風(fēng)及其中心臺風(fēng)及其中心霧霧 冰雹冰雹霜凍霜凍課堂練習(xí)：給下面的天氣符號找到正確的位置第一節(jié) 多變的天氣 一、天氣及其影響 二、明天的天氣怎么樣 三、我們需要潔凈的空氣空氣的污染 空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問題，在中國一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國主要城市的空氣質(zhì)量達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)，可避免十八萬人口的過早死亡。按支付意愿法計算，其避免的

7、健康損失大約相當(dāng)于全國國民生產(chǎn)總值的5% 。倫敦?zé)熿F事件 發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月又有8000多人死亡。 2008年8月，內(nèi)蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向大氣中排放廢氣，排放時，黃色的、黑色的和藍(lán)色的煙霧順著風(fēng)向彌漫空中，嚴(yán)重影響了周圍居民的生活，許多人被迫搬遷。工業(yè)廢氣 2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時產(chǎn)生的濃霧。研究表明焚燒秸稈能使大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物增多，危害人體健康。同時焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。焚燒秸稈1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？2、這些污染又來自于什么地方？3、面對這些污染，我們該怎么辦？討論：討論：保護(hù)大氣環(huán)境，從我做起！保護(hù)大氣環(huán)境，從我做起！收看天氣預(yù)報環(huán)節(jié)三：課后探究 記錄下自己收聽天氣預(yù)報后獲得的信息，根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動。環(huán)節(jié)四： 課堂小節(jié)一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關(guān)系了解天氣預(yù)報的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預(yù)報v 說板書設(shè)計v 說教學(xué)過程v 說教法