古詩 池上-課件（PPT-精）

1、古詩古詩作者作者生字生字新授新授小結(jié)小結(jié)作業(yè)作業(yè) 池 上小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?，F(xiàn)在已是初現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié)夏時(shí)節(jié), 今天我們今天我們要學(xué)的一首古詩要學(xué)的一首古詩講的是夏日池塘講的是夏日池塘發(fā)生的事。發(fā)生的事。 自由自由讀讀這首詩。讀讀這首詩。cng zng jf pngchngtu ci 白居易（白居易（772846）唐代詩人，字樂天，號(hào)香山唐代詩人，字樂天，號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南。太原，祖上遷下陜西渭南。晚年官太子少傅，謚號(hào)晚年官太子少傅，謚號(hào)“文文”，世稱白傅，白文公。，世稱白傅，白文公。 池偷chcht tu（

2、池塘）（池塘） （小偷）（小偷）采cici（采摘）（采摘）蓮linlin（白蓮）（白蓮）請(qǐng)同學(xué)們讀古詩，說說請(qǐng)同學(xué)們讀古詩，說說以下這些字詞的意思。以下這些字詞的意思。解懂，知道。懂，知道。行動(dòng)后留下的痕跡。行動(dòng)后留下的痕跡。一種水生植物。一種水生植物。蹤跡浮萍請(qǐng)同學(xué)們讀一讀并想一想這句詩的意思。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。 讀第一句詩并思考：（1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？（2）小孩如何偷采白蓮的？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句詩，用請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句詩，用自己的話說一說這句詩的意思。自己的話說一說這句詩的意思。不解藏蹤跡

3、，浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 回來的時(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下回來的時(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。后留下了一道清清楚楚的水路。小組討論說說這首詩的意思。 天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。 池上 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。 池上 小娃 撐 小艇，偷采 白蓮 回。 不解 藏 蹤跡，浮萍 一道 開。 作者將一作者將一“偷蓮?fù)瞪彙毙⊥暮B(tài)描小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖。詩中最傳神的當(dāng)是繪得惟妙惟肖。詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、一句，寫盡小童頑