XX年三年級(jí)語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)整理(第三單元)

1、XX年三年級(jí)語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)整理（第三單 元）XXXX 年三年級(jí)語(yǔ)文考試知識(shí)點(diǎn)整理第三單元寓言?xún)蓜t一、 亡羊補(bǔ)牢理解成語(yǔ)的意思：亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是 ？一一理解：他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在 修還不晚。他趕快堵上了那個(gè)窟窿， 把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的 從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。二、 南轅北轍理解成語(yǔ)的意思：轅：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。轍：車(chē)輪走過(guò)后，路面 壓成的痕跡。南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)

2、要往南邊去，卻駕車(chē)向北行。比 喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)反而會(huì)越 遠(yuǎn)。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成 功。課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是 ？這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)高超、 帶的盤(pán)纏多。我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)： “朋友， 楚國(guó)在南邊， 你卻硬要 往北邊走。你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多， 就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧！”三、亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人和南轅北轍中的去楚 國(guó)的人有什么不同嗎？0 0、驚弓之鳥(niǎo)一、理解成語(yǔ)的意思：驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇后，遇到 一點(diǎn)情況就害怕得不得了。二、理解課文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。更羸并

3、不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一 聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直 掉下來(lái)。閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說(shuō)了句話(huà)。句是更羸看到大雁，聽(tīng)到大雁；第二句是更羸分析大雁的原因。從這兩句話(huà)看出更羸知道第三、四句話(huà)寫(xiě)大雁。從這兩句話(huà)可以看出更羸知道只需不需 就能。更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步 一步做出來(lái)的？為什么他能判斷出大雁受過(guò)箭傷 ？三、這篇課文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：倒敘的寫(xiě)法。1 1、畫(huà)楊桃一、理解：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么 樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。這句話(huà)是說(shuō)的，第二句話(huà)是說(shuō)的。他們說(shuō)的意思都是相 同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，

4、那就是。二、我為什么會(huì)把楊桃畫(huà)成五角星 ？三、理解下面句子：“好一一笑！”中的“一一”表示聲音的延長(zhǎng)，表現(xiàn)了 幾個(gè)同學(xué)的神態(tài)?！安幌?。”“像五五角星?！边@里的三個(gè)“”刻畫(huà)了“有的同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后的神態(tài)。四、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了 ？五、閱讀課文第 1818 自然段，思考：老師說(shuō)的畫(huà)可以分為幾層 ？如何分？每層的意思是什么？六、為什么課文最后說(shuō)“他們的教誨使我一生受用七、讀了課文后你想到了什么 ？我們做事或看問(wèn)題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法 與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去 看，一切從客觀(guān)存在的實(shí)際出發(fā)。想別人沒(méi)想到的一、事情的起因是？三個(gè)徒弟分別是怎樣畫(huà)的 ？二、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng) ？三、讀了課文你想到了什么 ？語(yǔ)文園