高二語文試題答案(201611)

1、高二語文試題(含答案）(2016.11)一、語言文字運(yùn)用（18分）1在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） (B )（1）結(jié)果沒有使我 ，我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)情況下的變異的知識(shí)。（2）我才見她慮及母校前途， 至于泣下。（3）譬如粘一棵柳樹，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲 地剪好曲好，然后用鉗子夾著，粘到銅胎上。（4）對(duì)唐詩和宋詩的評(píng)價(jià)，往往因個(gè)人愛好的不同而大相徑庭，其實(shí)兩個(gè)朝代的詩歌 ，不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。A失落 黯然 恰如其分 各有千秋B失望 黯然 恰如其分 各有千秋C失望 欣然 恰到好處 平分秋色 D失落 欣然 恰到好處 平分秋色2滕王閣序多處用典，

2、表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（ D ）A“物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！眱商幱玫?，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的簡(jiǎn)縮。B“他日趨庭，叨陪鯉對(duì)?！钡涑稣撜Z季氏，王勃在這里是說自己過些時(shí)候要到父親那里聆聽教誨。C“有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)?！弊髡哂冒喑豆P從戎的典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的簡(jiǎn)縮。D“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母那樣的好鄰居。3下列詩句沒有使用“借代”修辭手法的一項(xiàng)是（3分） （B擬人 ）A. 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 B可憐樓上月徘徊，應(yīng)

3、照離人妝鏡臺(tái)。C. 鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。 D關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。4下列各句中，對(duì)相關(guān)詩句理解有誤的一項(xiàng)是（3分） （C“秋天 ）A王勃滕王閣詩中，頷聯(lián)“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”營造冷落凄涼的意境，表達(dá)的是作者對(duì)時(shí)光易逝、繁華難再的感慨。B“莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎?！眱删涞囊馑际牵翰灰豢吹介L安城是個(gè)行樂的地方，以免使寶貴的時(shí)光拜拜地被消磨殆盡。C.晏殊“ 羅幕輕寒，燕子雙飛去?！睂懩捍呵宄?，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。D聲聲慢這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩賦曲也絕無僅有。但好處不僅在此，這七組疊詞還極富音

4、樂美。5下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分) （A）讀書，是人生的享受。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上。在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。在春秋默默交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回。把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。ABC D5A （“讀書”是全段的中心話題。、句是一種因果關(guān)系，因?yàn)樽x書是人生的享受，所以把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。故先后；、句闡述第句，從讀書的時(shí)間、內(nèi)容談到讀書的感受，故先后。第句“在起起伏伏中”承接第句。）6下列句子中加點(diǎn)的字解釋的全部正確的項(xiàng)是（3分） （C

5、）A祖母劉夙嬰疾病嬰：纏繞 其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱 嬰：燃燒B迨諸父異爨 迨：等到 以重施刑于大夫者，殆為此也 殆：所以 C. 置杯焉則膠 置：放 其廣數(shù)千里，未有知其修者 修：長D. 可以濯吾足濯：洗 足以極視聽之娛，信可樂也信：相信二、文言文閱讀（18分）閱讀下面文言文語段，完成710題。高適者，渤海蓚?cè)艘?。少家貧，客于梁、宋，以求丐自給。其性傲于權(quán)貴，窺察洞明。及冠始留意詩什，以氣質(zhì)自高，每吟一篇，喜為好詩者稱誦。宋州刺史張九皋深奇之，薦舉有道科。時(shí)右相李林甫擅權(quán)，薄于文雅，唯以舉子待之，適拂袖而去，客游河右。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹，充翰府掌書記，從翰入朝，盛稱之于上前，

6、已而又去。會(huì)祿山之亂，征于翰討祿山。拜適左拾遺兼監(jiān)察御史，仍佐翰守南陽。及翰兵敗，適自駱谷西馳，謁見玄宗，因陳敗亡之勢(shì)曰：“監(jiān)軍李大宜不恤軍卒，食倉米飯且猶不足，欲其勇戰(zhàn)，安可得乎？且南陽之帥各皆持節(jié)，寧有是，戰(zhàn)而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其蠆毒，未足為恥也。”玄宗深納之，后祿山兵恙果弗及，玄宗嘉之，尋遷侍御史。二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚(yáng)州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必?cái)?。上奇其?duì)，以適兼御史大夫、揚(yáng)州大都督府長史、淮南節(jié)度使平江淮之亂。兵罷，宰相李輔國惡適敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。未幾，蜀中亂，出為蜀州刺史，劍南

7、自玄宗還京后，于梓、益二州各置一節(jié)度，吏制繁冗，百姓勞敝，適論之曰：“蜀地位在邈遠(yuǎn)，垂于險(xiǎn)絕，以國家言之，不足以厄其勢(shì)。奈何以險(xiǎn)阻彈丸之地，而困全蜀太平之人哉？”疏奏不納。后梓州副使段子璋反，以兵攻東川節(jié)度使李?yuàn)J，適率州兵從西川節(jié)度使崔光遠(yuǎn)攻于璋，斬之。玄宗感其洞明，以黃門侍郎嚴(yán)武代之還，用為刑部侍郎，轉(zhuǎn)散騎常侍，加銀青光祿大夫，進(jìn)封渤海縣侯，食邑七百戶。適止輕車詣任，食邑皆封還。永泰元年正月卒，贈(zèng)禮部尚書，謚曰忠。 （舊唐書高適傳）7對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （A?。簞?dòng)詞，輕視） A時(shí)右相李林甫擅權(quán)，薄于文雅 薄：迫近 B適止輕車詣任，食邑皆封還 詣：去，往 C玄宗嘉之，尋

8、遷侍御史 嘉：嘉獎(jiǎng)，贊許 D李輔國惡適敢言，短于上前 短：說某人的短處8下列對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （B）A高適小時(shí)候家境貧寒，靠乞討為生，二十歲才關(guān)注詩歌創(chuàng)作。所寫詩歌以氣質(zhì)自我欣賞，為時(shí)人傳誦，后被人推薦，但當(dāng)時(shí)專權(quán)者李林輔不重視文才，高適憤然離開。B安祿山反叛時(shí)，高適征討哥舒翰，哥舒翰讓他做左拾遺兼監(jiān)察御史，于是他又輔佐哥舒翰，在哥舒翰兵敗后謁見玄宗陳述兵敗原因，玄宗接受了他的意見。C皇帝讓各個(gè)皇子鎮(zhèn)守地方，高適曾極力勸阻，但未被采納，后來永王李璘起兵造反，肅宗召其商量，采納了他的意見并讓他領(lǐng)兵平定叛亂。D高適做蜀州刺史時(shí)，對(duì)玄宗時(shí)代就設(shè)置多個(gè)節(jié)度史的現(xiàn)象表示反對(duì)

9、，認(rèn)為這既讓蜀地百姓勞累，又給中央政權(quán)制造了隱患。8.B（原文“征翰討賊”中的征不是征伐的意思，而是被哥舒翰征召，否則，與后面幫助哥舒翰鎮(zhèn)守南陽就矛盾了。）9把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）少家貧，客于梁、宋，以求丐自給。（4分）【答案】小時(shí)候家里貧困，客居梁、宋，用乞討來滿足自己生活。（客于：介詞結(jié)構(gòu)后置，1分。求丐：乞討，1分。自給：滿足自己的生活，1分。句意1分）（2）會(huì)祿山之亂，征于翰討祿山。（4分）【答案】恰逢安祿山叛亂，高適被哥舒翰征召去討伐祿山。（會(huì)：恰逢，1分。征于：被征召，“征”、被動(dòng)各1分。句意1分）10本文哪些事件表現(xiàn)了高適“窺察洞明”的特點(diǎn)（可用原文，也可自

10、己概括）。（4分）【答案】：陛下因此西幸蜀中，避其蠆毒 上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可（蜀地吏制繁冗），以國家言之，不足以厄其勢(shì)【參考譯文】高適，是渤海郡蓚縣人。小時(shí)候家里貧困，客居梁、宋，以乞討為生。他性格對(duì)權(quán)貴十分傲氣，觀察事物有先見之明。等到二十歲時(shí)才關(guān)注詩歌，憑借氣質(zhì)自我欣賞，每吟誦一篇，喜歡被愛好詩歌的人傳誦。宋州刺史張九皋對(duì)他的才能十分驚奇，推薦他到有道科。當(dāng)時(shí)右丞相李林輔獨(dú)攬大權(quán)，對(duì)文辭十分輕視，只用對(duì)待舉子的禮節(jié)對(duì)待他，高適拂袖而去，客居河右。河西節(jié)度史哥舒翰見了他覺得他很與眾不同，于是上表推薦他做左驍衛(wèi)兵曹，充當(dāng)自己府上的掌書記，跟著哥舒翰上朝，在皇帝面前極力稱贊他，不久高適又離

11、哥舒翰而去。恰逢安祿山叛亂，高適被哥舒翰征召去討伐祿山，拜高適做左拾遺兼監(jiān)察御史，仍舊輔佐哥舒翰守南陽。等到哥舒翰兵敗，高適從駱谷向西奔馳，謁見玄宗，于是陳述哥舒翰兵敗的原因說：“監(jiān)軍李大宜不關(guān)心軍卒，軍卒吃糧倉眾的米飯尚且還不夠，想讓他們奮勇征戰(zhàn)，怎么可能？況且南陽的各路首領(lǐng)都各持權(quán)力，難道像這樣打仗能取得勝利嗎？陛下趁此機(jī)會(huì)向西遷入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞恥之事?！毙谕耆邮芰怂囊庖姟：髞戆驳撋降谋鵀?zāi)果然沒有觸及到蜀中。玄宗嘉獎(jiǎng)他，不久升他做侍御史。二年，永王璘在江東起兵，想要占據(jù)揚(yáng)州。當(dāng)初，玄宗把各位王子分封到各地，高適強(qiáng)烈勸諫，認(rèn)為不可以。等到永王叛亂，肅宗聽到他的意見很有道理

12、，于是召見他謀劃這件事。高適趁機(jī)陳述江東利害，稱永王必?cái)?。肅宗認(rèn)為他的回答很與眾不同，讓高適兼任御史大夫、揚(yáng)州大都督府長史、淮南節(jié)度，平定江淮叛亂。平叛后，宰相李輔國憎恨高適敢于直言，在皇帝面前說他的壞話。于是被貶為太子少詹事。不久，蜀中動(dòng)亂，他出京做蜀州刺史，劍南自從玄宗還京后，在梓、益二州各置一節(jié)度，吏制繁冗，百姓疲敝，高適論及這種情況時(shí)說：“蜀地位置偏遠(yuǎn)，靠近險(xiǎn)要之地，從國家角度說，不可以用它來遏制敵人的勢(shì)力，為什么要用很險(xiǎn)要的彈丸小地，使整個(gè)蜀地的太平百姓受到困擾呢？”最終他的奏疏未被采納。后來梓州副使段子璋造反，派兵攻打東川節(jié)度使李?yuàn)J，高適率領(lǐng)本州兵馬跟從西川節(jié)度使崔光遠(yuǎn)攻打于璋，并

13、斬殺他。玄宗感懷他洞察事物十分準(zhǔn)確，用黃門侍郎嚴(yán)武代替他，讓高適回京做刑部侍郎，后轉(zhuǎn)做散騎常侍，加封銀青光祿大夫，進(jìn)封渤海縣侯，封給食邑七百戶。高適只乘坐一輛馬車到任，食邑都封存歸還。永泰元年正月卒，贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)曰忠。三、古詩鑒賞（8分）11閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 雨晴 王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（1）詩人王勃同盧照鄰、楊炯和四人一起被稱為。（1分）（2）詩歌的前兩句用怎樣的手法，吐露出一種什么樣的感情？（3分）（3）前人評(píng)論此詩的三、四兩句，奇趣橫生，尤其是“卻疑春色在鄰家”可謂神來之筆，造語奇峰突起，你是否同意此觀點(diǎn)？為什么？試結(jié)合全

14、詩加以分析。（4分）【答案】（1）（略）（2）緊扣象征春色的“花”字，以“雨前”所見和“雨后”情景相對(duì)比、映襯，吐露出一片惜春怨雨之情。（3）同意。望著殘紅及紛紛過墻去的蜂蝶，詩人懊喪、悵惘，這時(shí)突發(fā)奇想，“卻疑春色在鄰家”，詩人的想像似乎小、真實(shí)有據(jù)又天真爛漫?！耙伞弊謽O有分寸，增加了真實(shí)感。這兩句詩不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，更把春色寫活，末句起了點(diǎn)石成金的作用，經(jīng)他點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。四、名句名篇默寫（8分）12補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）四圍山色中， 。 （2） ，則芥為之舟。（3）定乎內(nèi)外之分， 。 （4） ，不墜青云之志。（

15、5）閑云潭影日悠悠， 。 （6）江天一色無纖塵， 。（7） ，何處相思明月樓。（8）青山隔送行， 。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的文章，完成1316題。 祖母的季節(jié) 蘇童掛在門楣上的粽葉已經(jīng)變成了灰褐色。風(fēng)颯颯地吹著那捆棕葉。祖母坐在門檻上，注視著檐下的雨水像小瀑布一樣跌落下來，匯在石子路上，匆匆忙忙。春天，祖母挎著竹籃走過橫七豎八的村弄，去五里外的白羊湖邊采青粽葉。我跟著她。我們站在湖邊望著四處可見的葦叢，然后赤腳涉過一片淺水，走進(jìn)最南面那叢蘆葦里。祖母喜歡這里的粽葉?！斑@水里有小青蛇，我看見過?！弊婺刚f?！澳悴慌聠?？”我看見祖母踩在一片暗水中。“小青蛇不咬人。小青蛇游過的水里，長

16、葦子都是甜的?！弊婺笇?duì)著湖水自言自語?！袄霞一飦砝易吡??！彼恍ζ饋砟樕媳闵n老了許多，那種笑是又凄涼又欣慰的。家里人猜祖母是看見了游過水下的小青蛇。我祖父屬蛇，他跟我這么大的時(shí)候，村上人都喊他小蛇兒。他十七歲娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇兒家里的”。去年端午節(jié)前后，祖母坐在后門空地上不停地包粽子，幾乎堆成了一座粽子山?！靶∩邇簭那白钅艹贼兆?，一頓能吃八個(gè)?！庇幸惶齑逦鞯睦蠅蹱旛膺^我家門前，看見了門楣上一捆捆的粽葉，這樣對(duì)我父母親說。祖父死于秋天。死于異鄉(xiāng)異地一個(gè)叫石碼頭的地方。村里五十歲以下的人都沒有見過他，包括我的父母親。據(jù)說他是在新婚的五天后出走的，走了就沒再回來。沒人能知道其中的緣故，

17、祖母守著他留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事。許多年了村里人還是喊我祖母“小蛇兒家里的”。有一年老壽爺跟著販米船溯水而上，來到湖北一個(gè)碼頭上，遇見了我祖父。他正在碼頭的石階上為一個(gè)瞎女人操琴賣唱。在異鄉(xiāng)見到村里的熟人，祖父并不激動(dòng)。他拋下瞎女人和圍觀的人群，跟著老壽爺上了販米船。他幫著村里人把船上的米袋卸完，拉著老壽爺進(jìn)了一家小酒店。就是那次我祖父酒后還吃了八只粽子?！澳慊厝グ桑銉鹤訒?huì)滿村跑了?！崩蠅蹱斦f?！安换厝??！弊娓负劝赘珊鹊脻M臉通紅，搖著頭說，“出來了就不回去了?！焙髞碜娓赴阉亩唤o販米船上的人帶回家，掛在我家房梁上。從我記事起，那把二胡一直高高掛在一家人的頭頂上。我不知道祖母為

18、什么要把它掛得那么高，誰也摸不著。去年秋天不是好季節(jié)，那沒完沒了的雨就下得不尋常。我祖母坐在門檻上凝視門楣上的舊粽葉，那些粽葉在風(fēng)雨中搖搖晃晃。祖母仿佛意識(shí)到了什么，她向每一個(gè)走過家門的村里人微笑，目光里也飄滿了連綿的雨絲?！盎畈贿^這個(gè)冬天了。”就是那個(gè)下雨的午后，祖母第一次讓我去把房梁上的二胡取下來。我神色恍惚，聽見祖母沉重的鼻息圍繞在四周。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神秘的?！袄瞎硖焯炫艿轿覊?mèng)里拉琴，拉得好聽呢?！鼻锾煜伦詈笠粓?chǎng)大雨的時(shí)候，母親打開了祖母常年鎖著的一只黑漆木盒，木盒里空空的，我母親眼里閃過一絲慌亂。“娘，你的金鎖呢？”父親說，“她嫁過來的時(shí)候你給她看過的。

19、”“沒了，早沒了?！弊婺付ǘǖ乜粗赣H的臉?！拔也粠ё?，死了還帶金鎖干什么?”祖母說完真切地微笑了一下，那是她一輩子最后一次微笑。我祖母清貧了一輩子，沒有留給家里任何值錢的物件，連唯一的金鎖也莫名其妙地失蹤了。只有一捆一捆的舊粽葉還掛在我家的門楣上，沙沙沙地響。清明，祖父的紫檀木二胡被點(diǎn)燃了。當(dāng)蛇皮琴筒發(fā)出清脆的開裂聲時(shí)，我先看見了從琴筒里滾出來的金光閃閃的東西。那東西渡過火堆，渡過父母親的身邊，落在我的腳下。那是我祖母的金鎖。 (選自父親加女兒等于回憶，有刪改)13賞析小說中兩處畫線的句子。(l)她一笑起來臉上便蒼老了許多，那種笑是又凄涼又欣慰的。 (2)搖著頭說，“出來了就不回去了?！?1

20、4“老壽爺”這個(gè)人物對(duì)小說的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15小說的結(jié)尾寫祖母失蹤的金鎖竟然在被點(diǎn)燃的二胡的琴筒之中，這樣寫有何妙處？16文中多處描寫粽子和粽葉，請(qǐng)結(jié)合全文，探究這樣寫的用意?！敬鸢浮?3(1)用外貌描寫、神態(tài)描寫，寫出了祖母對(duì)自己即將離世的悲傷，也表現(xiàn)了祖母在幻覺中和祖父重聚的歡愉。（2分）(2)用動(dòng)作描寫、語言描寫，寫出祖父自覺愧對(duì)祖母，同時(shí)又放心不下瞎女人的心理。（2分）14借老壽爺?shù)脑?，補(bǔ)充交代了祖母不停包粽子的原因；自然引出下文有關(guān)祖母和二胡的故事情節(jié)。（4分）15（6分）描繪出祖母癡情忠貞的形象。祖母將二胡高掛在頭頂上，二胡成為祖父的象征；祖母思念丈夫，將自己的金鎖放

21、在二胡之中，以示自己與丈夫永遠(yuǎn)在一起。情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果。既解釋了前文“金鎖失蹤”之謎底，也呼應(yīng)了祖母在二胡前的諸多異樣表現(xiàn)。16（6分）是祖母情感的載體。祖母春天采粽葉，端午前后不停包粽子，“掛在門楣上的粽葉”，表現(xiàn)了祖母對(duì)祖父的思念和對(duì)其歸家的期盼。是祖母一生命運(yùn)的象征。當(dāng)初的青粽葉，已經(jīng)“變成了灰褐色”，“祖母坐在門檻上凝視門楣上的舊粽葉，那些粽葉在風(fēng)雨中搖搖晃晃”，暗示了祖母在年復(fù)一年的苦等空守中斷送了青春，過完了一生。凸顯文章主旨。表現(xiàn)了“我”對(duì)祖母從一而終、孤苦一生的深深惋惜和同情?！窘馕觥?3本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。理解句子含意，需要在整體閱

22、讀的基礎(chǔ)上，把語句置于語境中進(jìn)行理解，品味句中關(guān)鍵詞的含義。既要把握表層意思，更要進(jìn)入作者思想感情層面把握其深層含義。(1)是對(duì)祖母外貌和神態(tài)的描寫，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞“凄涼”“欣慰”。“凄涼”是祖母為自己即將離世而感傷，而“欣慰”是能與已逝祖父團(tuán)聚的歡愉。(2)是對(duì)祖父的動(dòng)作和語言的描寫，重點(diǎn)要理解話中的深意?！俺鰜砹司筒换厝チ恕奔扔袑?duì)祖母的愧疚，又有對(duì)瞎女人的不舍。14本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。首先找出文中描寫老壽爺?shù)牡胤?，再分析其在情?jié)發(fā)展上的作用，可從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等角度切入。文中描寫老壽爺?shù)牡胤接刑?，第一處為“有一天村西的老壽爺踱過我家門前，看見了門楣上一捆捆

23、的粽葉.”，老壽爺?shù)脑捊淮俗婺赴兆拥脑颍鹤娓笍那白钅艹贼兆?；第二處為“有一年老壽爺跟著販米船溯水而上，來到湖北一個(gè)碼頭上，遇見了我祖父”，為下文祖母和二胡的故事作了鋪墊。15本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答該題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面切入，從內(nèi)容上看，二胡是祖父的象征，祖母將金鎖放在二胡之中，是表明自己與丈夫永遠(yuǎn)在一起，凸顯了祖母癡情忠貞的形象；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)了上文金鎖的失蹤及祖母在二胡前的異樣。16本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要明確粽子和粽葉在文中承載的深層含義，考生可從小說人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等角度入手分析。要結(jié)合文本，

24、不可泛泛而談。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的文章，完成1719題。 知識(shí)分子的獨(dú)立精神 吳中杰什么是知識(shí)分子?知識(shí)分子當(dāng)然要有知識(shí)，無庸置疑，但有知識(shí)不一定就是知識(shí)分子。知識(shí)分子還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和獨(dú)立精神，這樣他們才能成為一個(gè)積極的社會(huì)群體。我國古代文人的社會(huì)責(zé)任感，一向是很強(qiáng)的。從屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到顧憲成的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，無不表現(xiàn)出一種以天下為己任的胸懷。但要說到獨(dú)立精神，就比較差了。他們總有一種揮之不去的依附思想。大多數(shù)文人依附于廟堂，后來也有一些人依附于商家。那時(shí)的文化人，叫做士。古代的士與現(xiàn)代知識(shí)分子最大的不同，就是缺乏后者的獨(dú)立性，而被人所養(yǎng)。既然士為廟堂所養(yǎng)，自然也要為廟堂服務(wù)，他們的整個(gè)思想都是圍繞著廟堂的利益旋轉(zhuǎn)的。但是到了五四時(shí)期，情況就有了變化。科舉已經(jīng)?？迹咳瞬荒茉偻ㄟ^這條路徑攀向廟堂，而大學(xué)的相對(duì)獨(dú)立和文化市場(chǎng)的發(fā)育，又為現(xiàn)代知識(shí)分子的產(chǎn)生，提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，于是在新文化運(yùn)動(dòng)的催化下，就產(chǎn)生了具有獨(dú)立精神和自由思想的中國現(xiàn)代知識(shí)分子群體。獨(dú)立精神和自由思