人教版七年級(jí)地理下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案第一節(jié) 位置和范圍第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1 能通過(guò)地圖和其他資料，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”。2能通過(guò)圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區(qū)居民的生活差異?！具^(guò)程與方法】1 通過(guò)亞洲是“世界第一大洲”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。2通過(guò)亞洲不同地區(qū)居民生活差異的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解位置和范圍對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響。3通過(guò)煙臺(tái)、威海容易形成“雪窩子”的生活實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域位置特點(diǎn)分析方法的 應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，提高學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。2通過(guò)煙臺(tái)威海為什么是“雪窩”的問(wèn)題探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到地理知識(shí)的實(shí)用

2、價(jià)值，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)有用地理的思想。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 用學(xué)習(xí)亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 用身邊或生活中的地理學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。課前準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】查詢(xún)最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)亞洲范圍和居民生活的圖文資料。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課用知識(shí)鏈接的思路帶領(lǐng)學(xué)生直接進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)上節(jié)課我們了解了亞洲的經(jīng)緯度位置，你有沒(méi)有覺(jué)得亞洲跨經(jīng)緯度范圍都很廣呢？讓我們一起探究一下亞洲的范圍知識(shí)吧！講授新課用學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐鏈接創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，體現(xiàn)過(guò)程和方法教學(xué)的新思想二、世界第一大洲（亞洲的范圍）情景四

3、：創(chuàng)造學(xué)生活動(dòng)，教給學(xué)生思考大洲范圍的方法，讓學(xué)生感受到亞洲的范圍廣大學(xué)生活動(dòng)：作比較認(rèn)識(shí)世界第一大洲?；顒?dòng)要求：1 .把全班分成若干小組，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖，并標(biāo) 有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度。在圖中分別找出（或量出）面積最大的、跨緯 度最廣的、東西距離最大的大洲。2 .討論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？看哪組的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確而全面。小組討論后舉手搶答，其他小組的同學(xué)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、糾正，教師歸納總結(jié)：1 .跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶） 。2 .東西距離最大。3 .面積最大（4400萬(wàn)平方千米）。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)思維的火花，讓“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)

4、方法和策略落到實(shí)處。拓展延伸用上節(jié)課學(xué)習(xí)亞洲位置和這節(jié)課學(xué)習(xí)亞洲范圍過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，由此及彼發(fā)現(xiàn)其他大洲的位置和范圍，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的拓展運(yùn)用 教師：同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了分析大洲位置和范圍的方法，那我們用學(xué)到的方法分析北美洲的位置和范圍好嗎？學(xué)生活動(dòng)：拓展運(yùn)用分析北美洲的位置和范圍。1 .以小組為單位，運(yùn)用地圖（教材圖 6. 1亞洲I在世界的位置圖，同樣可以看出其他大洲在 世界的位置；圖6. 3北美洲的位置和范圍圖），簡(jiǎn)述北美洲的位置。2 .比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異，完成表格。比較項(xiàng)目亞洲北美洲東、西半球中的位置南、北半球中的位置瀕臨的大洋面積所跨緯度范圍所跨經(jīng)度范圍小組討論后舉手搶答

5、，教師明確答案。設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)的依據(jù)不是對(duì)教材承載的知識(shí)量掌握了多少，而是學(xué)生是否學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法。通過(guò)對(duì)北美洲與亞洲的對(duì)比這一環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否還存在問(wèn)題，有助于教師對(duì)教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略實(shí)現(xiàn)反思。承轉(zhuǎn)：與北美洲相比，亞洲的面積幾乎是北美洲的兩倍。由于亞洲地域遼闊，為了便于認(rèn)識(shí)，人們根據(jù)地理方位的不同，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)。老師用多媒體課件展示亞洲地理分區(qū)圖，并顯示如下的思考問(wèn)題：1 .亞洲共分為哪幾個(gè)區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的?2 .中國(guó)位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國(guó)家?3 .其他地區(qū)是不是都與中國(guó)接壤，分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?學(xué)生回答略。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)

6、學(xué)生進(jìn)入新的探究領(lǐng)域：亞洲的地理位置和范圍對(duì)地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進(jìn)而影響人類(lèi)的生活和生產(chǎn)。 亞洲各區(qū)的居民生活學(xué)生回答，教師做簡(jiǎn)單分析。設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，發(fā)揮學(xué)生的想象，不是讓學(xué)生異想天開(kāi)，而是在亞洲的地理位置和范圍的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，為亞洲的地形、氣候、河流等自然要素的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而初步形成地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系的理念，并通過(guò)分析環(huán)境差異， 讓知識(shí)變得鮮活起來(lái)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問(wèn)題探究用學(xué)習(xí)大洲獲得的分析一個(gè)地區(qū)位置和范圍的方法，解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)為所用的教學(xué)新思想教師用準(zhǔn)備的視頻資料多媒體展示：新聞鏈接山東半島北部三面

7、環(huán)海煙威容易形成“雪窩子”視頻資料簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)和身邊的地理知識(shí)：2013年11月28日，煙臺(tái)威海兩地下起了鵝毛大雪。 問(wèn)題探究：煙臺(tái)威海又下雪了， 為什么這里每年冬天總是大雪頻頻光顧，被人們稱(chēng)為“雪窩 子”呢？參考答案：原來(lái)，煙臺(tái)威海所在膠東半島的降雪屬于地方性降水，學(xué)名叫做冷流降雪。 什么叫冷流降雪呢？從地理位置看，山東半島北部三面環(huán)海。 由于海水的水溫在冬季里相對(duì)內(nèi)陸的地表溫度要高，所以海面上方的空氣相對(duì)溫暖而濕潤(rùn)，富含大量水汽。當(dāng)北方的冷空氣南下，到達(dá)海面時(shí)，海面上方的暖濕空氣向上抬升，升至一定高度時(shí)，就會(huì)凝結(jié)成雪花，飄落下來(lái)，形成降雪。這種降雪的形成需要特殊的條件，半島內(nèi)陸如膠

8、東地區(qū)的萊陽(yáng)等市，由于地表附近沒(méi)有溫暖而濕潤(rùn)的空氣，所以即便遭遇從北方來(lái)的冷空氣，也不會(huì)形成這么大的降設(shè)計(jì)意圖：地理課程的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、對(duì)終生發(fā)展有用的地理、 構(gòu)建開(kāi)放的地理課程，增加探究“煙臺(tái)威海是雪窩子”的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)和探究過(guò)的知識(shí)變得鮮活起來(lái)，體現(xiàn)了用知識(shí)鏈接生活、用知識(shí)深化學(xué)生探究成果的教學(xué)新理念。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了分析一個(gè)地區(qū)地理位置和范圍的方法，認(rèn)識(shí)到亞洲是世界第一大洲，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)地區(qū)，各地區(qū)由于自然特征的差異，而導(dǎo)致居民的生活也存在著差異，這充分體現(xiàn)出研究一個(gè)地區(qū)的

9、地理位置和范圍對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。課后作業(yè)：結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，選取一個(gè)你感興趣的大洲、地區(qū)或者國(guó)家，比如說(shuō)歐洲、中東或敘利亞，從不同角度分析它的范圍，下節(jié)課一開(kāi)始在全班同學(xué)面前展示交流。記住要結(jié)合地圖進(jìn)行描述呀！-3 -第二節(jié)自然環(huán)境第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料，歸納亞洲的地形特征與河流特征，簡(jiǎn)要分析亞洲河流流向與地形的關(guān)系。2. 運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特征，簡(jiǎn)要分析亞洲氣候分布特點(diǎn)與位置、地形的關(guān)系。3. 通過(guò)對(duì)教材文字闡述的理解，把握歸納一個(gè)地區(qū)地形、氣候和水系的一般方法?！具^(guò)程與方法】運(yùn)用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資

10、料學(xué)習(xí)亞洲地形、氣候等自然地理特征?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立對(duì)地理要素的綜合分析的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .學(xué)會(huì)分析亞洲的地形、河流、氣候之間的相互關(guān)系。2 .通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。課前準(zhǔn)備課件、圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入播放有關(guān)亞洲自然環(huán)境典型圖片的視頻，引入亞洲自然環(huán)境一詞。然后， 告訴學(xué)生所有這些圖片和歌詞展示的是亞洲自然環(huán)境的部分，亞洲自然環(huán)境的總體特征是什么，需要今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程閱讀分層設(shè)色地形圖，分析亞洲的地形特征。找出亞洲的主要地形區(qū)，運(yùn)

11、用分層設(shè)色地形圖，說(shuō)出他們的大致海拔。然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀圖得到的信息，歸納亞洲的地形特點(diǎn) “亞洲地勢(shì)起伏很大，中間高，四周低”。找出亞洲的主要地形區(qū).根據(jù)顏色判讀 其海拔.歸納亞洲地形特征工:二 ,地形復(fù)雜多樣,高原、U網(wǎng)為主'活動(dòng)：閱讀“亞洲地理集錦”，將文中所提及的地形單元，逐個(gè)在圖6.6亞洲地形圖中找到，并讓學(xué)生描述地形圖上是如何表示這些地理事物的。如：珠穆朗瑪峰用一個(gè)黑色小三角表示，旁邊標(biāo)注8844.43米、西西伯利亞平原用一大片綠色表示等。通過(guò)這些描述，學(xué)生可進(jìn)一步熟悉并掌握閱讀分層設(shè)色地形圖的方法。2、結(jié)合“活動(dòng)”第一題第（1）、（2）問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生就閱讀“亞洲地形圖”獲得

12、的經(jīng)驗(yàn)和方法， 閱讀“北美洲地形圖”，歸納北美洲的地形特征。3、判讀“亞洲大陸沿北緯 30o緯線(xiàn)的地形剖面示意圖”，驗(yàn)證已經(jīng)分析得出的亞洲地勢(shì)特征。亞洲地形區(qū)的分布亞洲樂(lè)鯉805地影削面Jn息圖業(yè)洲上魅沿比峰mo，帖理MM用刎曲市毒活動(dòng)：讓學(xué)生沿東經(jīng) 80o畫(huà)出一條線(xiàn)，通過(guò)小組討論，說(shuō)出沿東經(jīng)80o的地形變化特點(diǎn)。通過(guò)分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)新奇、樂(lè)趣。根據(jù)前面掌握的分析亞洲地形剖面圖的方法，結(jié)合“活動(dòng)”第一題第（3）問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析“北美洲大陸沿北緯 40o緯線(xiàn)的地形剖面圖”分析深度可根據(jù)學(xué)生的水平

13、而定，一般能夠判斷出東西高、中間低即可。引導(dǎo)學(xué)生在“亞洲地形圖”上，按教材提示，找出亞洲的主要河流。學(xué)生完成下列任務(wù)：（1 ）流入太平洋的有：。（ 2）流入印度洋的有： 。（ 3）流入北冰洋的有：。（ 4）最終不流入海洋的有：。活動(dòng)： 讀圖小組討論亞洲河流的流向問(wèn)題，注入北冰洋的河流、注入太平洋的河流、注入印度洋的河流大致以什么樣的方向流入海洋？小組討論得出結(jié)論。并根據(jù)結(jié)論結(jié)合亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)思考分析河流的流向與地形之間的關(guān)系。最終歸納得出：亞洲的河流發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流入周邊海洋。結(jié)合“活動(dòng)”第 2 題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖6.11 和圖 6.12 ，解釋北美洲地形對(duì)河流流向的影響（北

14、美洲地勢(shì)中間低，但中部北高南低，密西西比河主干呈自北向南流；東西部地勢(shì)高，所以，密西西比河龐大的支流水系多發(fā)源于兩側(cè)高原、山地）。板書(shū)設(shè)計(jì)：亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)：中間高，四周低亞洲地勢(shì)沿30oN 的地勢(shì)變化特點(diǎn)：低高低亞洲河流的流向：發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流向周邊海洋注入太平洋的河流：注入北冰洋的河流：注入印度洋的河流：沒(méi)有注入海洋的河流：- 7 -第二節(jié)自然環(huán)境第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析歸納亞洲的地形和河流的特點(diǎn)。2. 掌握歸納一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境特征的方法?！具^(guò)程與方法】結(jié)合讀圖法和討論法學(xué)習(xí)一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境特征?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立歸納總結(jié)的意識(shí)。教

15、學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析歸納亞洲的地形和河流的特點(diǎn)。2 .掌握歸納一個(gè)地區(qū)自然環(huán)境特征的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)分析各自然要素之間關(guān)系。課前準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)案、課堂檢測(cè)題?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】地理教材、地圖冊(cè)、學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師：多媒體播放你了解亞洲嗎？（亞洲自然風(fēng)光集錦）學(xué)生： 觀看，了解亞洲主要的地理事物及位置和特征，感受亞洲雄偉的高原山地，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，廣闊的草原教師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲是亞洲雄風(fēng)，這首歌滿(mǎn)懷豪情地唱出了亞洲山河的壯麗畫(huà)卷，在歌詞中提到的山、莽原、田野、 河、 樹(shù)、 風(fēng)、 云等， 這些和我們地理學(xué)習(xí)中的地形、氣候、水系、植

16、被等有關(guān)，這些是自然環(huán)境的主要內(nèi)容。今天我們就一起來(lái)了解亞洲的自然環(huán)境。今天我們將從地形、河流兩個(gè)方面來(lái)了解亞洲的自然環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：以視覺(jué)的享受激情導(dǎo)入，通過(guò)播放微視頻及音樂(lè)背景，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能使學(xué)生了解亞洲主要的地形區(qū)、河流、 湖泊等的位置和重要特征。講授新課探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)亞洲的地形特征探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)亞洲的地形特征1. 閱讀課文，讀亞洲地形圖，完成學(xué)案內(nèi)容一，認(rèn)識(shí)亞洲主要的地形區(qū)和山脈。山 脈： ABCDE地形區(qū)：FGHI- 9 -JKLMN2.檢查訂正：學(xué)生回答填寫(xiě)內(nèi)容。3.小組合作探究：讀亞洲地形圖，結(jié)合下列資料,20CT00米 500

17、-2000米 占25% 占36%亞洲資料二分析歸納亞洲的地形、地勢(shì)特征: 資料一>2000米<200米占占25%施制海拔高度的陸地占亞洲面積的比例.EOOO4 .學(xué)生交流合作成果5 .學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)分析亞洲地形特征，學(xué)會(huì)歸納和描述某一區(qū)域的地形特征的方法。閱讀地形圖：主要地形類(lèi)型；地形分布等，分析地形特點(diǎn)；海拔高度和相對(duì)高度：地勢(shì)起伏狀況，分析地勢(shì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀圖和填圖，以及閱讀教師提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用地圖和其它 資料，歸納某大洲的地形特點(diǎn)。探究活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)亞洲的水系特征讀圖完成學(xué)案：

18、填寫(xiě)亞洲I主要的河流：注入北冰洋的有 ;太平洋的有 ;印度洋的有 。（填序號(hào)）總結(jié)亞洲河流流向的特點(diǎn) 2 .檢查訂正：學(xué)生回答3 .小組合作探究：亞洲河流流向的特點(diǎn)與地形之間的關(guān)系如何？閱讀下列資料，分析說(shuō)明為什么亞洲多長(zhǎng)河？河流長(zhǎng)度（千米）世界排名長(zhǎng)江63973黃河54645湄公河45006黑龍江43708勒拿河43209葉尼塞河413010鄂畢河4047114 .各小組展示交流探究成果5 .學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn)，總結(jié)描述學(xué)習(xí)某一區(qū)域水系（主要河流）特征的方法： 主要從源地、流向和長(zhǎng)度三方面總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀圖、填圖等方式， 使學(xué)生了解亞洲河流的流向及注入的海洋；通過(guò)學(xué)生小 組合

19、作分析相關(guān)資料，探究歸納，認(rèn)識(shí)地形對(duì)河流的影響。既培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，又能提 高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。小結(jié)：-13 -亞洲的地形與河流品類(lèi)型齊全，復(fù)雜多樣地形特點(diǎn)地勢(shì)海拔高，起伏大，中部高，四周低河流長(zhǎng)河眾多、發(fā)源地 觸中部高原，山地放射狀注入河流特點(diǎn)A.B.C.D.3.拓展演練：分 析北美洲的設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)地形、的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知思路，使學(xué)生對(duì)整節(jié)課的知識(shí)體系有一個(gè)整體的認(rèn)知。課堂檢測(cè)1 .關(guān)于亞洲的地形特點(diǎn)說(shuō)法正確的是（A.以高原為主，平均海拔最高的洲B.地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中部高四周低C.以平原為主，平均海拔最低的洲D(zhuǎn).亞洲地勢(shì)起

20、伏很大，山地較少，海拔較低2 .關(guān)于亞洲自然地理特征的敘述，正確的是（ 北部河流主要注入太平洋高山多，有世界最高峰珠穆朗瑪峰河流多，且短促河流都是自西向東流下列示意圖能夠正確反映亞洲河流流向的是（地形及其對(duì)河流的影響學(xué)生讀課本圖6.11 ,完成下列活動(dòng)。填寫(xiě)圖中字母代表的主要地理事物的名稱(chēng) 山脈：AC地形區(qū)：E.G按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則，將北 美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域， 說(shuō)出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類(lèi)型。西部： 中部： 東部： 在圖中描畫(huà)出密西西比河及其流向，分析其流向與地形的關(guān)系設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲地形和河流特征的方法的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)分析北美洲的地

21、形及其對(duì)河流的影響，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立讀圖、分析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。- 25 -第一節(jié)日本第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2. 探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3. 初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；4. 從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó) “科教興國(guó)”策略的重大意義。【過(guò)程與方法】通過(guò)讀圖法、討論法學(xué)習(xí)日本的自然地理特征及人文地理特征?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立科教興國(guó)的發(fā)展意識(shí)。教

22、學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .日本自然地理特征；2 .日本多火山和地震的原因；3.發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 【教學(xué)難點(diǎn)】 日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)型及特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程【師生活動(dòng)】 課件開(kāi)始 屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲北國(guó)之春，用于課前播放，營(yíng)造氣氛。上課時(shí)，停放音樂(lè)，導(dǎo)入新課后。 提問(wèn) ：同學(xué)們，通過(guò)看和聽(tīng)，你有什么要說(shuō)的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話(huà)題。 板書(shū) 第七章第一節(jié)：日本（ 版面1） 導(dǎo)入新課 ：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？1、汽車(chē)2、火車(chē)3、飛機(jī)4、輪船（讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國(guó)。） 活動(dòng) ：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問(wèn)題，采

23、取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開(kāi)探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。 探究題活動(dòng)1 ： （版面2）合作完成1 、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？2、地圖冊(cè)上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個(gè)著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、 日本是一個(gè)島國(guó)，英國(guó)也是一個(gè)島國(guó)，比較這兩個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)度和緯度，那個(gè)國(guó)家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？（讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究討論，畫(huà)面切入到“世界政區(qū)圖”、 “日本圖”） 板書(shū) 一、日本自然地理特征教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、 “日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學(xué)生回答問(wèn)題，講出日本的位

24、置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”（版面3） ，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國(guó)四個(gè)大島的名稱(chēng)用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4） 、 （版面5） 、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6） ， 在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200 多年前還曾噴發(fā)過(guò)，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地 探究題活動(dòng)2：讀圖7.5-7.7 分析完成（版面7）1、日本為什么多火山和地震？2、日本多火山?；鹕侥芙o人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火山為人類(lèi)造福嗎？3、日本經(jīng)常

25、有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500 多次。人們采取很多辦法來(lái)預(yù)防地震，或者減小地震帶來(lái)的危害。我國(guó)也是多地震的國(guó)家嗎？為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識(shí)？（版面8） ， （版面9） ， （版面 10） 。讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。接著顯示“日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析（版面11 ）第二課時(shí)：國(guó)家 人口數(shù) （億 ） 面積（平方千米） 人口密度（人 /平方千米）中國(guó)13 960 萬(wàn)日本1.27 37.7 萬(wàn) 閱讀材料 （版面 12 ）?日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3 萬(wàn)多美元，是世界最高收入國(guó)家之一?世界上前30 家大商業(yè)銀行中，日本占18 家?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位 板書(shū) 二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)

26、易經(jīng)濟(jì)（版面13）關(guān)于日本工業(yè)部門(mén)，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車(chē)圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占百分比圖”（版面13）和“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”（版面 14） ， 教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料的進(jìn)口國(guó)和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)探究題活動(dòng)3： （版面15）1 .日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門(mén)？3、日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對(duì)象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:（1）豐富的人力資源（2）較高的科技水平（3）島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏最后布置

27、第1 課時(shí)作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學(xué)生說(shuō)出日本四大島、鄰國(guó)、富士山、主要港口的英文代號(hào)。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽(tīng)的聲音，以示表?yè)P(yáng)。 板書(shū) 三、太平洋沿岸的工業(yè) 探究題活動(dòng)：4 ： （版面15）1、看看日本工業(yè)主要分布在那里？2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸的主要原因3、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴(lài)嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)那些影響？談?wù)勀愕目捶?、閱讀課本24 頁(yè)有關(guān)資料，回答問(wèn)題（版面16）閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖， 把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、 神戶(hù)和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對(duì)主要工業(yè)城市和港口位置的了解

28、。 然后提問(wèn)：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片： “日本富士山和高速鐵路”圖片、 “填海造陸”圖片、 有關(guān)大阪的鳥(niǎo)瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。（版面18） （版面 19） 板書(shū) 四、兼有東西方文化特點(diǎn)（版面20）這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認(rèn)識(shí)。在教師講解的同時(shí)，可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫(huà)面。如“穿和服的日本婦女”（版面 20） 、 “日本茶道”圖片（版面20） ，然后，以教學(xué)綱要總結(jié)全文（版面20） （略）探究題活動(dòng)：5：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”（版面41） ，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱(chēng)，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（

29、 學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時(shí)借助于多媒體，通過(guò)這多個(gè)版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺(jué)，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。） 反饋練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì):第七章第一節(jié)：日本一、日本自然地理特征日本概況日本多火山和地震的原因日本多火山的利與弊二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？有利條件:（1）豐富的人力資源（2）較高的科技水平（3）島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏日本的主要工業(yè)部門(mén)三、日本工業(yè)區(qū)的分布日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸；原因四、兼有東西方文化特點(diǎn)第二節(jié)東南亞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 東南亞的范圍, 聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置2. 東

30、南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3. 東南亞的地形與主要的城市4. 東南亞的風(fēng)景【過(guò)程與方法】通過(guò)讀圖法學(xué)習(xí)東南亞的地理位置及氣候地形與城市發(fā)展?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立地理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】5. 東南亞的地理位置。6. 馬六甲海峽的十字路口位置。7. 東南亞的地形與主要的城市。【教學(xué)難點(diǎn)】東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)；東南亞的地形與城市分布。課前準(zhǔn)備課件、地圖等教學(xué)過(guò)程【師生活動(dòng)】 導(dǎo)入新課 ： 同學(xué)們， 你們知道著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó) 馬來(lái)西亞。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。（放映東南亞的地圖）。 提問(wèn) ：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向？跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，

31、就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。 板書(shū) ：中南半島，馬來(lái)群島 總結(jié) ：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10oS 25oN 之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。 板書(shū) ：東南亞重要的地理位置：我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅

32、筆畫(huà)出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。我國(guó)自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。 展示鄭和下西洋的圖片 ，而位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島。之間的馬六甲海峽則可以稱(chēng)為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。 展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明 板書(shū) ：東南亞的國(guó)家剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、

33、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000 年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。 活動(dòng) ：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，唯一的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000 多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó) ”之稱(chēng)，是世界上最大的群島國(guó)家。 提問(wèn) ：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？ 思考 ：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？ 活動(dòng)內(nèi)容 在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)？因此這里

34、也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。 圖片展示好， 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。 課后練習(xí) ：1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱(chēng)為“海上生命線(xiàn)”？2、列舉出“東南亞之最”。3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料第二課時(shí) 導(dǎo)入 ：自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系, 我國(guó)著名革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：” 我住江之頭, 君住江之尾, 共飲一江水”, 這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在

35、中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形山河相間，縱列分布。 思考 ：這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。 活動(dòng) ：為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？上節(jié)課我們講到中國(guó)歷史上的鄭和下西洋、下南洋， 我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料。在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別

36、占到該國(guó)的77%和 25%, 在 60 年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠。殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè)，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。 多媒體展示 課后練習(xí) ：收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期東南亞旅游景點(diǎn)介紹小報(bào)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié) 東南亞一、地理位置緯度海陸二、氣候類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候和

37、熱帶雨林（對(duì)比）共同特征：濕熱三、農(nóng)業(yè)水稻 氣候人口集中，耕地少熱帶經(jīng)濟(jì)作物四、地形特點(diǎn)（中南半島）山脈、河流由北向南延伸山河相間，縱列分布五、河流上游：多為峽谷，水流湍急 豐富水能資源下游：平坦開(kāi)闊的沖積平原和河口三角洲 有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、城市分布 分布在河流沿岸和河口三角洲原因：七、華人、華僑集中華僑：中國(guó)國(guó)籍華人：外國(guó)國(guó)籍第三節(jié)印度第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口2. 讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因3. 了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)4. 看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū)【過(guò)程與方法】通過(guò)讀圖法學(xué)習(xí)印度的地理位置，總結(jié)印

38、度的自然環(huán)境特征，人口與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系。【情感態(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立人口與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境之間發(fā)展關(guān)系的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】印度多水、旱災(zāi)害的原因。課前準(zhǔn)備1. 學(xué)生收集有關(guān)印度資料, 準(zhǔn)備課堂發(fā)言。2. 有關(guān)印度音樂(lè), 舞蹈的錄像教學(xué)過(guò)程【師生活動(dòng)】1、 文明古國(guó)（概況） 導(dǎo)入展示有關(guān)印度音樂(lè), 舞蹈及宏偉建筑。讓同學(xué)思考: 這是那個(gè)國(guó)家?再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)印度的古文明。 學(xué)生活動(dòng) 讀南亞地形圖回答: 哪個(gè)國(guó)家占有印度河平原?（ 巴基斯坦） 。 哪個(gè)國(guó)家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個(gè)國(guó)家位于恒河三角洲？（孟加拉國(guó)）。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)印度地形分

39、布特點(diǎn)。2、 印度人口問(wèn)題學(xué)生： 讀印度人口的增長(zhǎng)圖。每隔 10年印度人口增長(zhǎng)數(shù)。（發(fā)現(xiàn) 1981 年至1990年人中增長(zhǎng)2.6億 1991 年至2000年人口增長(zhǎng)1.6 億）教師： 出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導(dǎo)學(xué)生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿(mǎn)足人們所需？（結(jié)論： 急劇增長(zhǎng)的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力）討論：壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展第二課時(shí)：3、 地形、氣候和農(nóng)業(yè)教師：播放課件印度的洪災(zāi)印度的旱災(zāi) 學(xué)生活動(dòng) 讀孟買(mǎi)年內(nèi)各月氣溫和降水量圖, 觀察出雨季月 月。 盛行從 洋吹來(lái)的季風(fēng)。再觀察旱季月至次年月。盛行來(lái)自的季風(fēng)。 小結(jié) 印度東北部為西南季風(fēng)迎風(fēng)坡

40、形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。 教師 判斷東北季風(fēng)與西南季風(fēng)哪個(gè)對(duì)印度農(nóng)業(yè)影響大?為什么? 學(xué)生討論對(duì)比、回答 西南季見(jiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。因?yàn)槲髂霞撅L(fēng)來(lái)自熱帶海洋帶來(lái)豐沛降水。 教師 問(wèn)印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生讀圖、思考討論、回答（風(fēng)勢(shì)弱，來(lái)得晚，退得早 旱災(zāi)。風(fēng)勢(shì)強(qiáng)，來(lái)得早，退得晚 水災(zāi)）展示課件: 印度家庭在用餐了解印度飲食習(xí)慣。四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè)鋼鐵工業(yè)高科技工業(yè) 作業(yè) 搜集一些有關(guān)印度風(fēng)土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個(gè)小型展覽?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)印 度1、 概況位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶2、 印度人口問(wèn)題世界人口大國(guó)（超10億）第四節(jié)俄羅斯第一

41、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1 .在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2 . 根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因。3 . 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。4 .根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等方面的概況?！具^(guò)程與方法】通過(guò)地圖學(xué)習(xí)俄羅斯的地理位置、地形地勢(shì)、氣候分布、自然分布等。【情感態(tài)度價(jià)值觀】樹(shù)立科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2 .用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作

42、用。3 .舉例說(shuō)出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】俄羅斯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過(guò)程【師生活動(dòng)】第一課時(shí)： 新課導(dǎo)入 猜一猜：這是哪個(gè)國(guó)家？（放教學(xué)準(zhǔn)備1 的資料）板書(shū)一、俄羅斯的自然環(huán)境 活動(dòng)一：讀圖訓(xùn)練1、指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、找出北冰洋、 黑海、里海、貝加爾湖 、太平洋、白令海峽。3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古朝鮮，并說(shuō)出這些國(guó)家分別位于俄羅斯的什么方位。4、找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原、烏拉爾山、伏爾加河、葉尼塞河、勒拿河。 活動(dòng)二：讀圖理解1、俄羅

43、斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類(lèi)型為主？2、分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢(shì)。3 -描述北半球“寒極”一一雅庫(kù)茨克的氣候特征。板書(shū)二、俄羅斯的工業(yè) 活動(dòng)三：讀圖練習(xí)1、找出庫(kù)爾斯克鐵礦、第二巴庫(kù)油田、秋明油田、庫(kù)茲巴斯煤礦2、找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說(shuō)出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門(mén)或產(chǎn)品。 活動(dòng)四：討論 根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)及形成因素。材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位（1997 年）工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次鋼 第四位 發(fā)電量 第四位煤炭第四位化肥第五位原油第三位天然氣 第一位材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對(duì)話(huà)：爸爸要去俄羅斯出差了。

44、爸爸說(shuō)： “俄羅斯工業(yè)發(fā)達(dá)，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位?！卑职謩倧亩砹_斯回來(lái)， 給我?guī)У囊路?食品和玩具都是從其他國(guó)家進(jìn)口的。爸爸說(shuō)：“俄羅斯這方面的工業(yè)部門(mén)比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國(guó)生產(chǎn)的商品還真不容易?！?小結(jié) 俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，這與其資源狀況發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。 反饋練習(xí) 收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。第二課時(shí) 新課導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容 活動(dòng)一：讀圖討論 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內(nèi)蒙古滿(mǎn)洲里出境，乘國(guó)際列車(chē)經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請(qǐng)講述沿途所經(jīng)過(guò)的主要城市及自然景觀變化。 小結(jié)1、俄羅斯交通發(fā)達(dá)。2、歐洲部分鐵路網(wǎng)非

45、常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3、亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱(chēng)為亞歐大陸橋。4、除鐵路外，公路 、航空、內(nèi)河、 海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)。 活動(dòng)二：閱讀 五海通航。第三課時(shí)：活動(dòng)三：學(xué)生展示用課前準(zhǔn)備的圖片、資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。 活動(dòng)四：圖片欣賞俄羅斯軍事圖片。 反饋練習(xí) 討論：舉例說(shuō)明中國(guó)與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義堂上完成地理填充圖冊(cè)內(nèi)容。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、俄羅斯的自然環(huán)境；國(guó)土遼闊地形特點(diǎn)-平坦東高西低、南高北低氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎辈繉俸畮夂驓鉁兀何鞲邧|低，南多北少降水：東多西少，南多北少寒極：雅庫(kù)茲克-

46、 23 -第一節(jié)中東第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說(shuō)出其地理位置的特點(diǎn)。2. 能運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。【過(guò)程與方法】通過(guò)讀圖法和討論法學(xué)習(xí)中東地區(qū)的概況。【情感態(tài)度價(jià)值觀】初步形成全球意識(shí)，并呼吁世界和平。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2.了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。【教學(xué)難點(diǎn)】中東地區(qū)石油的儲(chǔ)量、分布及輸出路線(xiàn)。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過(guò)程【師生活動(dòng)】 導(dǎo)入 展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東”。 講述、提問(wèn) ：中東，我們對(duì)它的熟悉主

47、要來(lái)自于電視、報(bào)紙等媒體的頻繁報(bào)道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你所了解的中東是什么樣？ 學(xué)生 ：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)中東地區(qū)的資源情況、政治局勢(shì)、宗教問(wèn)題、領(lǐng)土問(wèn)題等。 教師：播放一段錄象，內(nèi)容有關(guān)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生對(duì)中東地區(qū)的緊張局勢(shì)有感性的認(rèn)識(shí)。 教師：從同學(xué)們對(duì)中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個(gè)詞，與中東地區(qū)最相關(guān)，那就是“戰(zhàn)爭(zhēng)”。為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來(lái)分析其根源。 一灣二洋三洲五海之地 教師 ：戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有解決中東問(wèn)題，能不能用非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式解決中東熱點(diǎn)問(wèn)題？今日我們用地理的角度來(lái)探究“中東”。首先從“中東”名稱(chēng)由

48、來(lái)說(shuō)起。 學(xué)生 ：展示課件，學(xué)生回答 教師 ：顯示中東地圖這是我們經(jīng)常提到的“中東”，對(duì)比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國(guó)家和地區(qū)與什么分區(qū)有類(lèi)似之處。 教師：中東究竟有哪些國(guó)家呢？展示課件 學(xué)生：讀圖 學(xué)生：配合學(xué)生回答，進(jìn)行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示 教師：請(qǐng)同學(xué)們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河，中東地區(qū)的地理位置有何特點(diǎn)？展示課件： 學(xué)生：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線(xiàn)。中東處在亞、非、歐三洲交界處。 教師 ：設(shè)問(wèn)：如何評(píng)價(jià)中東地理位置的重要性？二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來(lái)是兵家和商家必爭(zhēng)之地。使中東備受關(guān)注，成

49、為熱點(diǎn)地區(qū)。 轉(zhuǎn)折 看來(lái)地理位置確實(shí)給中東地區(qū)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，可是， “獨(dú)木難成林”，還有沒(méi)有別的原因使中東成為熱點(diǎn)地區(qū)？下面我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭(zhēng)”，美國(guó)插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因？ 豐富的石油資源 教師 ：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱(chēng)為“工業(yè)的血液”。展示課件而中東地區(qū)是世界上石油儲(chǔ)量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。 學(xué)生 ： 讀 53 頁(yè)圖8。 5， 通過(guò)圖表了解中東石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量、 出口量占世界總量的比重。 教師 ：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國(guó)家有哪些？學(xué)生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國(guó)的位置。 教師：中東

50、出產(chǎn)這么多石油，都是自己國(guó)家用嗎？當(dāng)然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區(qū)石油公司的老板，你會(huì)把石油賣(mài)到哪些地方？選擇什么樣的運(yùn)輸路線(xiàn)效益最好？ 學(xué)生：小組討論后寫(xiě)下自己認(rèn)為最理想的貿(mào)易國(guó)家和地區(qū)，并設(shè)計(jì)石油運(yùn)輸路線(xiàn)，邊指圖邊闡述觀點(diǎn)：如為什么選擇這些國(guó)家和地區(qū)做貿(mào)易，自己設(shè)計(jì)的運(yùn)輸路線(xiàn)有什么好處等。討論發(fā)言后完成53 頁(yè)活動(dòng)3，填出三條主要石油輸出路線(xiàn)。 教師：中東的這些國(guó)家靠出口石油賺了很多錢(qián)，石油出口成為它們的經(jīng)濟(jì)支柱。請(qǐng)同學(xué)思考：這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)存在什么樣的問(wèn)題？ 學(xué)生 ：從石油資源的不可再生，國(guó)力綜合發(fā)展來(lái)討論單純依靠石油出口對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不利影響。 小結(jié)中東地區(qū)是一個(gè)重要的交

51、通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來(lái)更加財(cái)富，同時(shí)也使得中東地區(qū)局勢(shì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，成為一個(gè)長(zhǎng)期 “熱點(diǎn)地區(qū)”。 中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。課堂小結(jié)圖表：- 29 -C長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)、中東位置一東西方交通要道兩洋三洲五海之地石油-豐富的石油資源 為石油而戰(zhàn)教師:我們的解讀“中東”活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié) 中東一、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)長(zhǎng)期熱點(diǎn)地區(qū)二、重要的地理位置1、范圍2、二洋三洲五海之地土耳其海峽黑海里海大西洋地中海，L蘇伊士運(yùn)河 紅海 阿拉伯海I，印度洋三、豐富的石油資源1、石油儲(chǔ)存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國(guó)3、石油輸出路線(xiàn)第一節(jié)中東第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1. 通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因氣候干旱2. 使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因3. 通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性?！具^(guò)程與方法】通過(guò)讀圖法、