八年級語文下冊《藤野先生》教學設(shè)計05_第1頁
八年級語文下冊《藤野先生》教學設(shè)計05_第2頁
八年級語文下冊《藤野先生》教學設(shè)計05_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、八年級語文下冊?藤野先生?教學設(shè)計05藤野先生教學目的：1理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。2領(lǐng)會語言的感情色彩。教學重點：課文閱讀。教學難點：課文思想的理解和主題確實定。教學時數(shù)：3課時。預習質(zhì)疑一，導入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機。1， 翻開自制教學軟件?藤野先生?封面，在日本古箏曲?櫻花?的伴奏下介紹：藤野先生是魯迅先生最敬重的教師 ；敘事散文?藤野先生?是魯迅最看重的作品。1935年，日本巖波文庫要出版?魯迅選集?，譯者增田涉到上海征求魯迅意見，問他選哪些文章才好。魯迅答復：一切隨意，但希望能把?藤野先生?選錄進去。他的目的是借此打聽藤野先生的下落，同時委托增田涉先生代為尋找。第二年，?

2、魯迅選集?出版，增田涉又到上海送樣書，魯迅再次問起藤野先生的下落，增田涉說沒有打聽到。魯迅先生嘆息說：藤野先生大概不在人世了吧！2， 半個多世紀以來，人們對?藤野先生?的主題的理解是淺陋的，甚至是錯誤的，包括各種教輔資料和?教師用書?，今天我們學習這篇文章，要把半個多世紀的錯誤糾正過來。借此，還可培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。二，預習課文。1，聽課文錄音，標出生字詞和不懂的地方。2，給生字注音：驛站 教誨 瞥見 畸形 不遜 詰責 匿名 杳無消息 油光可鑒 爛熳 蘆薈 挾著 芋梗 宛假設(shè) 緋紅 深惡痛疾 系住菜根3，整體理解課文，填空：?藤野先生?選自? ? ，體裁是 。4，按照時間和地點的轉(zhuǎn)移，本文可分為以下三局部：1在 ，表達對 的厭惡；2在 ，回憶與 的交往；3在 ，表達對藤野先生的 和 。5，提出自己的疑問，特別是無疑之疑。閱讀課文一，閱讀課文第一局部在東京。.指名朗讀，正音。欣賞櫻花盛開的上野公園及富士山的圖片。2，無非是什么意思？表現(xiàn)作者什么感情？只不過，表達作者對東京的絕望情緒。3.理解作者描寫清國留學生的外貌的藝術(shù)匠心：提問：寫清國留學生的外貌，作者抓住了什么特點？抓住

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論