人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷有答案 (126)

1、部編版九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷 2.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└鞯馗鶕?jù)學前教育普及程度和發(fā)展情況， 對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學前教育予以 。提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生的補助標準， 中小學生營養(yǎng)狀況。A.逐步幫助改變B.逐漸幫助改善C.逐步資助改善D.逐漸資助改變3.下列句子沒有語病的一項是（）A.是否能學以致用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。 B.通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。C. 人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合的過程。D. 為可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧社會，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。 4.下列句子表達

2、得體的一項是（）A.我在這個問題上請教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問，向葉先生請教。 B.在做的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。 C.護士：孩子，別哭，再哭，我就會把你扎出血來了！D.老黃，今天是你的生日，祝你長命百歲。5. 下列各句中，標點符號的使用正確的一項是（）A. 經(jīng)過 2013 年的系列治霾舉措之后，人們?nèi)栽趹岩?2014 年的中國能否沖出十面“霾”伏？B. 從 12 月 16 日零時起，天津市在全市實行小客車總量調(diào)控管理，成為中國第六個實施機動車“限牌令”的城市。C. 這次我們班大概有五、六個同學被推選參加了學校組織的“漢字聽寫大會”。D. “可

3、是一個人并不是生來要給打敗的，”他說：“你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他?！?6.下面對詩詞的理解，不正確的一項是（）3A. 沁園春 雪作者毛澤東，這首格律詩上片描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，下片縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，表達了其作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負和堅定信念。B. “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詩人自比魏尚，希望朝廷能夠派來馮唐赦免自己，表達了詩人企望為國御敵立功的壯志。C. 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照武陵春）這兩句將哀愁比作可承載、可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動，又自然妥帖。 D.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子）這兩句詩

4、先后從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰(zhàn)斗緊張激烈。 閱讀中國人失掉自信力了嗎選段，回答 7-8 題。從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再 自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛， 懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”， 后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng) 有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新

5、生路，但 不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可 以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一 時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而， 在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；

6、他們在前仆后繼的戰(zhàn) 斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉 了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。1. 分析下面句子中加點詞語的表達作用，理解有誤的一項是（）“我們總自夸著地大物博”，“只希望著國聯(lián)”“改為一味求神拜佛，懷古傷今了” A.作者運用尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀者的臉譜。B.“總”字刻畫出一副自我炫耀、夜郎自大的樣子。C.“只”字刻畫出一副真摯、虔誠、執(zhí)著的樣子。D.“一

7、味”刻畫出一副沉迷于其中不能自拔、頑固不化的樣子。 2.下面對選文-段的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A. 第段中的“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，作者反復強調(diào)這些事實，可見作者用冷峻的目光關(guān)注著社會現(xiàn)實，關(guān)注著這些“公開的文字”。B. 第段畫線句子中的“新生路”指的是“相信自己”。C. 第 段是過渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且發(fā)展著“自欺力”的一小撮中國人轉(zhuǎn)向歌頌“并不失掉自信力”的廣大人民。D. 文章段與段之間、部分與部分之間銜接緊密，過渡自然。第 段“然而，在這籠罩下，我們有并不失掉自信力的中國人在”，使全文從前面的間接批駁轉(zhuǎn)向直接批駁。閱讀唐雎不辱使命一文，回答 9-11 題。秦

8、王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏， 而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡 人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易 也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布 衣之

9、怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五 步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡， 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?. 下面對選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（） A.寡人以五百里之地易安陵易：交換B. 請廣于君廣：廣大C. 豈直五百里哉直：只，僅僅D. 以頭搶地耳搶：撞10. 下面句子加點詞語古今意義相同的一項是（） A.

10、雖然， 受地于先王B. 布衣之怒，亦免冠徒跣C. 秦王怫然怒D.長跪而謝之11. 下面對選文的分析，不正確的一項是（）A. 第一自然段寫唐雎出使秦國的背景，秦王意在吞并弱小的安陵，唐雎肩負艱巨使命出使秦國。B. 第二自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，此時雙方矛盾進一步發(fā)展，這是雙方斗爭的最高潮部分。C. 唐雎引用專諸、聶政、要離行刺的故事，來反擊秦王的“天子之怒”，并表示自己要效法他們，和秦王斗爭到底。D. 文中通過繪聲繪色的“對話”來塑造人物性格，鮮明地表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和秦王的驕橫狂暴。第二卷非選擇題二、（本大題共小題，共 8 分）12. 將下面古詩文語句補充完整。山舞銀蛇， , 欲與天公

11、試比高。 ,斜暉脈脈水悠悠。塞下秋來風景異， . ,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼， , . ,日晚倦梳頭。 ,欲語淚先流。三、（本大題共 3 小題，共 7 分）閱讀下面文言文選段，完成 13-15 題。齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自 子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟，人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵， 子不知；是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國大治，強于天下。（節(jié)選自

12、資治通鑒.周紀一）【注釋】即墨：古地名。下文中的 “阿”、“鄄”和“薛陵”都是古地名。辟：開墾。給（j）：富裕。 事：巴結(jié)。萬家：這里指一萬戶的俸祿。餒（ni）：饑餓。 烹：煮。古代的一種酷刑。飾詐：掩飾，欺詐。13. 解釋下面句中加點的詞。（2 分）然吾使人視即墨 視： 烹阿大夫及左右嘗譽者嘗： 14. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2 分) 是子不事吾左右以求助也。15. 根據(jù)語段，概括齊國能夠“強于天下”的原因。（3 分）7四、（本大題共 4 小題，共 15 分）閱讀落葉是疲倦的蝴蝶，回答 16-19 題。落葉是疲倦的蝴蝶夕陽老去，西風漸緊。葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋

13、瘦了，隨著秋愁了。但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道， 自己的沉睡是為了新的醒來。落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的 美麗，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚。我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸來 而晃動。對于遠走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的 大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都 帶走了一片綠葉，卻留下一條根。我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著

14、綻放;看到羊在山崖上， 和云一起爭著飄蕩。我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮 日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破 碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖 暖的手。葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭

15、取財富，卻很少有時間享受；我們有 越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發(fā)現(xiàn)到樓下鄰居家都很困 難；征服了外面的世界，對自己的內(nèi)心世界卻一無所知。遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣，把 葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉， 從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。這個世界，能留住

16、人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手， 替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風， 用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落 下來，掩蓋了一切。母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮， 把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋風所包裹。母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親 的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那

17、些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。16. 閱讀全文，請具體說說作者賦予“落葉”怎樣的含義。17. 從表達效果的角度，賞析文中第段畫線的句子。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。18. 第段，作者在想象中描寫了自己所看到的屋檐極其周圍的景象，在全文中的作用是什 么？19. 下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A. 通常情況下，“落葉”容易讓人聯(lián)想起“凋零”、“愁慘”、等字眼；“蝴蝶”則能讓人 聯(lián)想起“翩翩起舞，富有朝氣”等美好景象。這樣對比強烈的搭配，使題目

18、耐人尋味。B. 本文語言充滿“哲理性”，例如“我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受”； “我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里”等，其辯證意味令人深思。C. 本文以“蝴蝶”為線索，作者賦予“蝴蝶”豐富的內(nèi)涵，其中也包含了自己真摯的情感， 深沉、含蓄地創(chuàng)造出一種美好的意境，讀來足以令人黯然淚下。D. 本文寫景抒情，寓情于景。在作者平靜而深沉的敘述中，選取了“柴垛越碼越高，母親越 來越矮”等典型細節(jié)，在情感上引起讀者共鳴，令人溫暖而感動。五、名著閱讀與綜合性學習（本大題共 4 小題，共 10 分）鋼鐵是怎樣煉成的是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一。這部小說出版后對全世界 一代代的

19、青年產(chǎn)生了巨大影響。相信你一定讀過這部小說，請回答下面幾個問題：20. 下面關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的一書的四則材料，其中有三則都是圍繞著“生命的價值” 這個主題寫的，請選出不符合這一主題的一項，并把序號填在括號里。（）A. 人最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。人的一生應(yīng)該這樣讀過：當回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說： “我的整個的生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！盉. 鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱 苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中不灰心喪氣。C. 他反復問自己：“為了掙脫生活的鐵環(huán)，能夠歸隊，使你活的有價值，你現(xiàn)在是否盡了一 切的力量了呢？”他每