安徽省固鎮(zhèn)二中2012屆高三語文第四次月考試卷新人教版【會員獨享】

1、固鎮(zhèn)二中20112012學年高三第四次月考語 文 試 題1. 本試卷分第卷和第卷兩部分。滿分150分，時間150分鐘。2. 選擇題、主觀題寫在答題卷對應題號位置，寫在試題上一律零分。第卷 閱讀題（共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。閱讀之惑：人文何用？劉偉見如今一進書店，占據(jù)暢銷榜上的多是生活實用類書籍，不是身體保健類如從頭到腳說健康，就是職場競技類讀物，如做單，就連小說，也是官場、職場類小說最火。思想、哲學、文化類的人文讀本已經很難銷售上榜了社會競爭、實用至上的思想日益延伸到了出版。一個時代人文作品的創(chuàng)作與傳統(tǒng)經典的閱讀往往與其時代精神狀況相關，行走在實用凸顯、人文消退的書的叢

2、林里，閱讀之惑油然而生：人文何用？與之形成對照的是，新一屆諾貝爾物理學獎獲得者、華人科學家高錕先生恰恰是一位中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)很高的學者。今年10月28日，美國國會眾議院通過了一項議案，紀念孔子誕辰2560周年：原因是孔子在“哲學、社會和政治思想方面作出的無價貢獻”。對于孔子思想，我們至今有相當一部分人認為是農耕文化的落后思想。這使人想起法華經中佛祖以三車比喻人自身本有寶藏，而一味向外尋求。傳統(tǒng)文化的疏離，使國人陷入對本國文化的無知和對來自外人贊譽的詫異中。不久前辭世的科學大家錢學森先生在與溫家寶總理見面時曾說，人才培養(yǎng)不僅要學科學知識，也很需要人文藝術知識。最近，武漢出版社出版的20世紀諾貝爾

3、獎獲得者辭典中，講述了諸多諾貝爾獎獲得者具有豐富人文修養(yǎng)的故事。如法國科學家里歇，他同時是一位詩人和小說家。日本諾貝爾獎獲得者湯川秀樹寫的創(chuàng)造力與自覺：一個物理學家對于東西方的考察，則大力推崇中國的老莊，認為自己受中國傳統(tǒng)文化影響很大。人文是什么，是人由歷史、現(xiàn)實而提升出來的精神氣質，它呈現(xiàn)、凝結于文化之中。就像人皆有骨架身體，但人的修養(yǎng)體現(xiàn)在他的精氣神中。但現(xiàn)實發(fā)生的倒置是：人必須以生理需求作為第一義然后再滿足精神需求。生理需求一旦滿足后，精神需求反而無所適從。所以，人文潤澤恰如生理需求，是人快樂生活之兩翼。閱讀與此同理，我們不能只迷失在知識叢林的獲取中，還要體會閱讀帶給我們內心的安靜。 人

4、文涵養(yǎng)缺失更深層的原因在于，忽略了本國傳統(tǒng)文化是人文涵養(yǎng)最基礎的部分。伽達默爾認為，人們不能選擇自己出身的文化環(huán)境，所以對事物理解的視角與自身成長環(huán)境密切聯(lián)系。同理，人們無法逃離母體文化對自己的深刻影響，因為一國之母體文化不僅表現(xiàn)在書籍上，還表現(xiàn)在典章制度、器物風俗、行為禮儀、風俗習慣上。所以學者馬一浮先生說，讀書不僅要讀書本，還要讀山川、讀風物。確實，孔子登泰山而小天下，臨河川而嘆逝水，其中蘊味，大可玩味。蘇轍在上樞密韓太尉書中言山川之登臨，可使所讀之書與事理情景相接通，與此同理。所以，提高我們的人文涵養(yǎng)，要從學習本國的文化精要開始。 當前面臨的一個困惑是：知識界通曉傳統(tǒng)的大家很少，一提倡就

5、容易陷入利弊之爭。通過學習淺嘗傳統(tǒng)之妙的人又在某種名利驅動下去大講傳統(tǒng)，面臨理論質疑又難以回應。日益分歧的多元主張使大眾無所適從，人文涵養(yǎng)之提升可謂難矣。在競爭之余思考一下生命的價值和生活的趣味，在忙碌之余放一把椅子在陽臺看看十五的月亮，而不是只在八月十五才看一眼圓月，在不斷獲取的時候嘗試一下放棄，把眼前的得失放到長期的規(guī)劃中去考量，通過閱讀獲得歷史先賢們關于生命、生活的主張，也許你能得到整理個人身心的積極啟發(fā)。因此，從暢銷榜雜亂的實用誤導中走出來，閱讀人文，豐富情趣。1.下列關于“人文消退”在當今出現(xiàn)的原因的表述，不正確的一項是（ ）（3分） A當今創(chuàng)作和閱讀與時代精神密切關聯(lián)，在競爭日益加

6、劇的今天，實用至上思想日益延伸。 B部分國人對本國文化的無知或錯誤認識，忽略了它是提高人文涵養(yǎng)的最基礎的部分。 C當今日益分歧的多元主張導致人們無所適從，學界又不能及時廓清迷霧，正面引導。 D片面追求生理需求的滿足，迷失在認知叢林的獲取里，無法體會閱讀帶來的內心安靜。2.下列對原文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A.從中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)很高的學者、新一屆諾貝爾物理學獎獲得者、華人科學家高錕先生的身上可以看出人文和科學并不矛盾。 B.諸多諾貝爾獎獲得者具有豐富的人文修養(yǎng)驗證了錢學森先生“人才培養(yǎng)不僅要學科學知識，也很需要人文藝術知識”的觀點。C.中國傳統(tǒng)文化對外國科學家影響很大，法國科學

7、家里歇也是一位詩人和小說家，日本諾貝爾獎獲得者湯川秀樹大力推崇老莊。 D.在競爭之余思考一下生命的價值，在獲取的時候嘗試一下放棄，通過閱讀獲得先賢們關于生命和生活的主張，也許能得到積極啟發(fā)。3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（ ）（3分） A.提高人文涵養(yǎng)，首先要重視傳統(tǒng)文化，使國人了解本國文化的精髓，認識到本國傳統(tǒng)文化是人文涵養(yǎng)最基礎的部分。 B.人們對事物理解的視角與自身成長環(huán)境關系密切，因母體文化內涵豐富，所以母體文化對人們成長的影響最為直接也最為重要。 C.讀書本要與讀山川和讀風物結合起來，才可以深刻領會人文之妙，豐富人文內涵?，F(xiàn)今缺少大家的原因就是對這一認識存在分歧。 D.

8、只要走出暢銷雜亂的實用誤導，閱讀人文，獲得歷史先賢們關于生命和生活的主張，就能豐富情趣，得到整理個人身心的積極啟發(fā)。二、閱讀下面的文言文，完成47題。（19分） 優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰："有敢以馬諫者，罪至死。"優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰："馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。"王曰："寡人之過一至此乎！"于是使

9、以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰："我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。"居數(shù)年，其子窮困負薪，逢優(yōu)孟，與言曰："我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟。"優(yōu)孟曰："若無遠有所之。"即為孫叔敖衣冠，抵掌談語。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復生也，欲以為相。優(yōu)孟曰："請歸與婦計之，三日而為相。"莊王許之。三日后，優(yōu)孟復來。王曰："婦言謂何？"孟曰："婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之

10、為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺。"因歌曰："山居耕田苦，難以得食。起而為吏，身貪鄙者余財，不顧恥辱。身死家室富，又恐為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏，奉法守職，竟死不敢為非。廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！"于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。（節(jié)選自史記滑稽列傳） 4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是     A多辯，常以談笑諷諫   

11、60;    辯：辯駁     B席以露床，啖以棗脯        啖：給吃     C有敢以馬諫者，罪至死     諫：規(guī)勸     D屬我貧困往見優(yōu)孟            屬：囑咐 5

12、以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是 請以人君禮葬之即為孫叔敖衣冠莊王置酒，優(yōu)孟前為壽請歸與婦計之，三 日而為相必如孫叔敖，不如自殺屬我貧困往見優(yōu)孟     A B C D   6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是     A優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛之馬，群臣進諫反遭嚴詞拒絕；優(yōu)孟以反語諷諫，說是以大夫禮不夠隆重，使莊王認識錯誤，收回成命。      B孫叔敖十分看中優(yōu)孟，臨終前預料兒子必將

13、貧困，要他到時去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后，極力模仿孫叔敖，想使楚莊王醒悟。     C楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復生，想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相，又責怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè)，而對他的后代卻不聞不問 D優(yōu)孟由孫叔敖一事而引發(fā)感慨，指出為官者不應貪鄙求財，否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后，其家人卻會面臨窮困潦倒的悲慘境遇。 7把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）    （1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。 （2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困

14、負薪而食，不足為也！ 閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（8分）青門引張先乍暖還輕冷，風雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。樓頭畫角風吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。8、這首詞描寫了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？（4分）9、這首詞主要運用了什么手法？表達了詞人怎樣的思想感情？（4分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）固時俗之工巧兮， 。背繩墨以追曲兮， 。（屈原離騷）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風波）（4）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮， ， 。（李密陳情表） （5）子曰：“見賢思齊焉， （里仁）三、閱讀下面的作品，完成1114題。

15、（25分）提琴美國保·瓊斯從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心

16、里異常興奮?！拔腋嬖V你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。” “可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！薄拔蚁肷晕⒅v幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克?！备赣H說道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣

17、子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方?！拔叶家呀涀叩桨＠滋啬羌业甑拈T口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！蹦赣H顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾?！薄耙粋€很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用?！蹦枪P貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學

18、后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我?！八麄冸y道沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有。“我想那樣最好?！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！蹦赣H確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！薄翱蛇@是一把斯特拉

19、·第瓦里制造的小提琴呀?！蔽艺f?！安诲e，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬?。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅?，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！蹦赣H高興起來，顯得很滿意?！按送?，”我

20、繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。11小說第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請具體說明。（5分）答： 12文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復雜的心理？（6分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。答： （2）父親一面回答，一面避開了我的目光。答： 13請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（6分）答： 14小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭埥Y合全文，探究“象征”一詞的豐富內涵。（8分）答： 第卷(表達題

21、共84分)四、(24分)15.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是 (    ) (3分)    A.瞻仰(zhn)    木訥(nè)    瑕瑜互見(jiàn)    劍撥弩張(n)    B.發(fā)酵(xiào)    檔案(dàng)    殺一儆百(jng)    解甲歸田(ji

22、)    C.漸染(jin)    綺麗(q)    前倨后恭(jù)    矯揉造作(jio)D.削價(xio)    內訌(hòng)    厚古薄今(bó)    不容置喙(huì) 16下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋上英語興趣 班真是費盡心思，無所不為

23、。B隨著社會經濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾或飄逸將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。D老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。17下面一段文字后的四個選項中，能準確概括文字內容的一項是(    )(3分)    巨大的樹冠宛若一朵綠云，漂浮在小村的上空。微風吹來，片片樹葉仿佛萬千扇動翅膀的綠色蝴蝶翩翩起舞。最令人陶醉的是槐花飄香的時節(jié)，“滿樹玉玲瓏，芳香十里

24、濃”。繁茂的枝葉間綴滿雪白，透著淡黃，不爭百花艷，愿挽柳煙重。淡淡芳香，沁人心脾，醉了看花人。無數(shù)的小蜜蜂繞著槐花，悠然飛舞，自在歡唱。A槐樹樹冠    B槐花飄香    C槐花淡黃    D槐樹情思18下面五個句子中有四個在語法、標點、句意表述上有毛病，請先寫出有毛病句子的序號，然后加以修改。(6分) A、這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。B、只有當勞動與興趣，愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出

25、來。C、我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。D塑料購物袋國家強制性標準的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。E奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。19.根據(jù)下面的材料，給“岳西高腔”下定義。(5分)岳西高腔是安徽省岳西縣獨存的古老稀有劇種，被譽為中國傳統(tǒng)民間藝術的“活化石”。據(jù)記載，明末清初，文人商儒將古青陽腔傳入岳西，由鄉(xiāng)紳集中在私塾教習，并組班結社，活躍于民眾中。后來，古青陽腔全面融入岳西當?shù)氐拿耖g燈會

26、，與本土民俗文化相結合，孕育成了岳西高腔。去年，岳西縣創(chuàng)新發(fā)展思路，改革文化體制，整合原高腔藝術中心與高腔劇團，成立岳西高腔傳承中心，專責承擔岳西高腔的保護和傳承。  答：                  20閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。（4分） 一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。

27、他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說：“ ?！边@一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。21閱讀下面的文字，按要求作文。馬克·吐溫與朋友郝威爾準備去遠郊春游，出門時恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“你看這雨會停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會停的?！闭堃浴坝赀^天會晴”為標題，寫一篇文章?！咀⒁狻苛⒁庾远?。詩歌除外，文體自選。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。不得抄襲。不少于800字。固鎮(zhèn)二中20112012學年高三第四次月考語

28、 文 試 題 答 案1. D 【解析】 D項內容表述的是目前的現(xiàn)狀而非“人文消遣”的原因，屬于文不對題。且后半句的原文是“不能只還要”，選項說的過于絕對化。2. C 【解析】這里是為了說明人文藝術知識的作用，并非說明中國傳統(tǒng)文化對外國科學家的影響很大。此項屬于轉述失當，觀點理解錯誤。3. A 【解析】 B項原文無此信息，此項屬于強加因果；C原文無此信息，此項屬于無中生有；D原文是“也許你能得到整理個人身心的積極啟發(fā)”，此項中的“只要就”，屬于將偶然變成必然。4， 解析A“辯”，這里是“辯才”的意思，名詞。5， 解析B為優(yōu)孟所用的計策，是優(yōu)孟計策的實施，是優(yōu)孟的迂回之策?？?

29、#160;以排除。6，解析CC項中“優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相”應該是“商定三日之后再來（決定是否）為相”，“又責怪莊王”是無中生有。 7， （1）  答案馬患肥胖癥而，讓群臣為它治喪，要用內棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認為不可以。  解析“喪”是“為治喪”，為動用法；“爭”是“規(guī)勸”，后作“諍”。  （2）  答案楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊解析“持”是“堅守”，“妻子”是“妻子兒女”，“不足”是“不值得”?！安蛔銥橐?！”是省略句，翻譯時應

30、把主語“廉吏”補出來。8、 描寫了風雨、庭軒、殘花、樓頭畫角、重門、明月、秋千影等意象（2分），渲染了凄冷、孤寂、傷感的氛圍。（2分）9、寓情于景，借景抒情（2分），全詞通過風雨、庭軒、殘花、秋千影等清冷意象，表達了詞人孤寂和憂苦的心情。（2分）（答襯托、擬人也可）10、略11舅舅決定忍痛賣琴。父親去賣琴。舅舅把它作為財產送給“我”。母親舍不得賣琴。我去賣琴（本題5分，每點1分）12（1）因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關而欣慰。（3分，答對一點得2分，答全得3分，意思對即可）（2）父親估計到我知道了真相，既贊許我的作法，又為我知道真相，過早地承擔家庭的責任而感到

31、無奈和不忍。（答“估計我沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕我從自己的眼神中看出破綻而回避”也對）（3分，答對一點得2分，答全得3分，意思對即可）13主要性格特點：能體貼理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：“我”是貫穿全文的線索；使文中的人和事更具真實感；通過“我”側面烘托“父親”的形象。（4分，答對任意兩點即可）14關鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征；“我”得知真相后，理解并學習父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精

32、神財富的象征。（本題8分，需多角度分析，言之成理即可）15、A（B.酵jiào，C.矯jio， D.削xu）16、c 17D(“槐樹樹冠”概括的內容是第一句?！盎被h香”概括的內容是第二句：“槐花淡黃”概括的內容是第三句；  ABC概括均過于片面，沒有從整體上概括)18，【解析】：A中“再現(xiàn)”缺少了賓語，可加上“場景”等詞。 B,興趣后標點逗號改為頓號。 C中“許多學校老師和同學”歧義?？筛臑椤霸S多老師和同學” ， E重復累贅，刪除“毫無例外地”。19、岳西高腔是指明末清初古青陽腔傳入岳西后與本土民俗文化相結合孕育而成的被譽為中國傳統(tǒng)民間藝術的“活化石”的安徽岳西縣獨存的古老稀有劇種。（定義形式1分，要點3分，酌情給分）20、示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學習、工作