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文檔簡(jiǎn)介

1、九年級(jí)上六個(gè)單元作文指導(dǎo)及佳作欣賞第三單元:青春隨想【陽(yáng)光花季,青春無(wú)悔】 寫(xiě)作導(dǎo)航同學(xué)們,你們對(duì)“話題”并不陌生吧??墒恰霸掝}”就是作文的論題嗎?如果認(rèn)為兩者一樣就錯(cuò)了?!霸掝}”是人們談話或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來(lái)。因此,話題不完全等同于某一個(gè)論題,也不等于描寫(xiě)對(duì)象本身。盡管一個(gè)話題里包含著某一論題或某一描述對(duì)象本身,但它們不能直接和話題畫(huà)等號(hào)。話題作文,就是圍繞一個(gè)話題寫(xiě)出來(lái)的文章。在寫(xiě)作過(guò)程中,作者要運(yùn)用聯(lián)想、想象等多種思維方法,運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式,體現(xiàn)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的觀察與思考。話題作文有幾種常見(jiàn)的命題形式:(1命題式話題。如以“足球”為話題,寫(xiě)一篇文

2、章。(2引言式話題。如以“失去后才知道可貴”為話題寫(xiě)一篇文章,在這個(gè)要求前有一段話“有人說(shuō)有兩種東西,一旦失去后才知道可貴:一是青春,二是健康。其實(shí),失去后才知道可貴的又何止于此?!彼淖饔檬前盐覀円皆掝}上來(lái)。(3材料式話題。命題者提供的材料有文字材料,也有圖畫(huà)材料。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式。怎樣寫(xiě)作話題作文呢?一、審清題意,確定話題內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),話題作文的題目、范圍寬,選材有一定的難度,我們可以“化大為小”,將話題鎖定在某一內(nèi)容上,以縮小選材的范圍,迅速捕捉寫(xiě)作的切入點(diǎn)。例如:“樹(shù)”是個(gè)總話題,寫(xiě)作時(shí)可就其某一方面來(lái)寫(xiě),如樹(shù)是人類(lèi)的好朋友,樹(shù)被人類(lèi)亂砍亂伐;也可以從某一角度來(lái)寫(xiě),如

3、贊美默默無(wú)聞地為別人提供養(yǎng)料的樹(shù)根;贊美不計(jì)名利為紅花作陪襯的綠葉。二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng),明確寫(xiě)作文體。話題作文的不限文體,給我們提供了自由廣闊的寫(xiě)作空間,有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮特長(zhǎng)。因此,擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文,擅長(zhǎng)說(shuō)理的可選擇議論文,擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文,擅長(zhǎng)想象的可選擇童話,擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。例如:以“書(shū)”為話題,文章主要內(nèi)容與書(shū)有關(guān)就可以了。你可以記敘與“書(shū)”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過(guò)程,可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)、書(shū)籍對(duì)自己的啟迪,也可以議論中學(xué)生如何擇書(shū)讀書(shū),甚至可以以書(shū)的口吻介紹書(shū)籍的發(fā)展過(guò)程??傊?把握好話題作文的要點(diǎn),無(wú)論哪種文體,哪種構(gòu)思都能迸出五光十色的火花,寫(xiě)出異

4、彩紛呈的作文來(lái)。另外,要注意題目要求中的“淡化文體”,不是忽視文體,文體的特征還是必須明確,若寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)出記敘文的特點(diǎn),若寫(xiě)散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系。三、擬個(gè)好的題目。“話題作文”往往是自擬題目,擬好題目,能使文章錦上添花。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲,盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。要注意的是:(1題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián),是否文題相符。(2不要過(guò)于寬泛,大而不當(dāng)。(3不要老套。(4不要把話題當(dāng)文題。四、要有創(chuàng)新意識(shí)。話題作文的寫(xiě)作,應(yīng)放開(kāi)手腳,大膽創(chuàng)新。首先在立意上,要善于感受時(shí)代氣息,不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,并找出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新角度新辦法,用求

5、異思維,反向側(cè)問(wèn)思考問(wèn)題,提出不同的觀點(diǎn);還可以運(yùn)用多項(xiàng)思維,從多個(gè)方面觀察問(wèn)題,努力尋找新的見(jiàn)解。其次選材要新。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節(jié)奏,所選內(nèi)容不能人云亦云。再次構(gòu)思要新??梢越柚谟洈Ⅲw、說(shuō)明體、議論體、書(shū)信體、日記體,分標(biāo)題,用寓言等表現(xiàn)形式寫(xiě)作。最后語(yǔ)言要新。多用生活中比較鮮活的口語(yǔ)、流行語(yǔ),適當(dāng)引用一些名言警句或詩(shī)詞歌賦,還可以選用一些理科術(shù)語(yǔ)、公式并化用到文章中??傊?只要我們理解了話題作文的要求,大膽寫(xiě)作,就會(huì)寫(xiě)出符合要求有所創(chuàng)新的作文。文題導(dǎo)示讀青春,如觀一簾飛瀑,在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì);讀青春,像赴一位花仙的約

6、會(huì),走進(jìn)去是一個(gè)活生生的世界,走回來(lái)染一身不摻假的靈氣。青春時(shí)代充滿著年少輕狂,充滿著無(wú)限生機(jī),充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止,青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春不會(huì)有夕陽(yáng)古道的蕭條,不會(huì)有曉風(fēng)殘?jiān)碌钠鄾銮啻?還會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷,產(chǎn)生什么樣的感想呢?請(qǐng)以“青春”為話題寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬。寫(xiě)作指津這是一個(gè)很大的題目。青春是美的,由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么選秀;青春最有活力,也最具有創(chuàng)造力,由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就做出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人;青春還是純潔的,由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的少年犯,青春需要正確的導(dǎo)航。總之,可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷,可以寫(xiě)自己的所見(jiàn),

7、也可以寫(xiě)自己的所感。以下構(gòu)思,可做參考。一、訴說(shuō)青春的心愿。每個(gè)人都有自己美好的心愿,特別是處在花季中的學(xué)生。作文中不妨傾訴自己美麗的愿望。如一名學(xué)生的心愿是長(zhǎng)大后能當(dāng)一名心理醫(yī)生,因?yàn)樵谶@個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,許多人因工作原因,壓力越來(lái)越大,他們內(nèi)心積攢著許多困惑,所以作者希望能通過(guò)這個(gè)職業(yè)來(lái)幫助他們,來(lái)解決他們心中的煩悶,讓他們微笑著面對(duì)每一天。也有同學(xué)的心愿是成為一名歌手,用歌聲來(lái)打動(dòng)每個(gè)人,給他們帶來(lái)快樂(lè)。二、贊頌青春的美好。對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué),不妨嘗試抒情散文筆法,寓情于事,寓情于景,寓情于物,贊頌美好的青春時(shí)代。我們可以查閱資料,尋找那些名人曾給我們留下的經(jīng)典話語(yǔ)。如:“驀然回

8、首,白了少年頭,空悲切”、“青春是有限的,智慧是無(wú)窮的,趁短短的青春,學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧”等等。結(jié)合這些名言警句,充分利用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法,為作文增色添彩。三、撰寫(xiě)青春的軼事。青春多故事,當(dāng)然也多趣事、傻事,不妨寫(xiě)寫(xiě)擷取這些事情中的精彩部分作文。例如從自身及周?chē)钊胧?寫(xiě)出當(dāng)代青年人的朝氣,寫(xiě)出青春的激情與活力,寫(xiě)出自己的壯志雄心,或者見(jiàn)義勇為、舍己為人、不畏困難、科研創(chuàng)新、師生情誼、同學(xué)情誼等等,文體則以?shī)A敘夾議記敘文為佳。佳作擷英如果說(shuō)人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。-夏丹青春贊歌青春是粉紅色的。因?yàn)樵谇啻旱?/p>

9、歲月里,有著太多太多的希望和夢(mèng),那是粉紅色的夢(mèng)浪漫、清新而瑰麗。那夢(mèng),沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜后的滄桑與深沉,沒(méi)有久歷世事后的成熟與理性,沒(méi)有無(wú)情歲月的束縛和羈絆。只是那熱情明朗、無(wú)拘無(wú)束的粉紅色。-佚名青春的顏色參考題目 1、花季故事2、我長(zhǎng)大了3、長(zhǎng)大的感覺(jué)范文評(píng)析把握青春青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉,青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春,這個(gè)美好的季節(jié),正是我們播種希望的時(shí)候,珍惜它,把握它,讓它在我們手中放出奪目的光彩。少年的我們愛(ài)追夢(mèng),喜歡無(wú)拘無(wú)束地自由放蕩,喜歡時(shí)尚風(fēng)情,喜歡無(wú)盡的天籟之樂(lè)??晌覀冇种?青春年少當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng),人生中最美好的時(shí)光不應(yīng)讓它隨風(fēng)飄走,把握這生命的盛夏之旺季,應(yīng)

10、該是我們青春無(wú)悔的一份答卷。“時(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,這豪言壯語(yǔ)應(yīng)該提起我們的注意,把握現(xiàn)在,不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí),才后悔當(dāng)初,那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。青春的心跳是那么的起伏不定,它需要一個(gè)領(lǐng)航的人將這只不定向的小船引向光明。把握好方向,千萬(wàn)不要迷茫,把握自己,千萬(wàn)別再悲傷。青春的少男少女們,還不太成熟的果實(shí)請(qǐng)不要去摘它,即使表面甘甜可里面卻是酸澀。幼嫩的心請(qǐng)不要將它傷害;把握好自己,在未破蛹成蝶之前,請(qǐng)不要急著說(shuō)出天長(zhǎng)地久的豪言。青春是什么?青春是希望。青春最需要什么?青春最需要好好把握。無(wú)悔的青春,完美的答案,把握好它。待到秋風(fēng)吹過(guò)時(shí),回想過(guò)去,自己的認(rèn)真

11、把握,干好了該干的每一件事,至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代。將青春握在手中,將希望銘記在心頭,帶著希望與夢(mèng)想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌。點(diǎn)評(píng)青春是什么?有人說(shuō)青春應(yīng)該像玫瑰那樣熱情如火,像百合那樣潔白無(wú)暇,像玉蘭那樣馨香四溢;也有人說(shuō)青春應(yīng)該有參天大樹(shù)般的挺拔,有巍峨高山樣的胸懷,有綿延流水似的堅(jiān)韌;更有人說(shuō)青春是一幅彩色的畫(huà),一首歡快的歌,一篇朦朧的詩(shī)其實(shí),青春就是我們,我們就是青春,青春是我們的特點(diǎn),我們是青春的化身?!扒啻骸边@個(gè)話題,可以讓我們談理想,說(shuō)啟迪,可以敘述青春的故事,青春的心緒。這篇文章情真意切,語(yǔ)言優(yōu)美,發(fā)出了青春的呼喊?!扒啻旱娘L(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉,青春的彩笛吹動(dòng)了

12、夢(mèng)想,青春的音符帶動(dòng)我奔向希望?!蔽恼麻_(kāi)篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節(jié)”。接著表達(dá)了對(duì)青春的贊美和歌頌。青春是美好的,青春又是易逝的。需要我們倍加珍惜。只有在青春的時(shí)候奮發(fā)努力,老了才不會(huì)后悔。青春的心又是多變的,需要我們慎之又慎,“還不太成熟的果實(shí)請(qǐng)不要去摘它”。語(yǔ)句形象生動(dòng),含蓄雋永,可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)?!皫еMc夢(mèng)想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌?!蔽恼陆Y(jié)尾是對(duì)自己的激勵(lì),也是對(duì)主題的概括。例文:2青春隨想無(wú)法拒絕心靈的約請(qǐng),總有許多默默無(wú)言的日子倏然飛過(guò)青春的曠野,卷起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的情思,任憑季節(jié)的鐘無(wú)數(shù)次把眼睛輕輕撞痛也不在乎,想讓那些美麗的幻想瘋長(zhǎng)成旗幟般的風(fēng)景。感謝那段悄

13、然逝去的歲月,給予我那么多的人生感悟。風(fēng)雨如歌,就這樣一路蹣跚地匆匆走過(guò)二十幾度花開(kāi)花落,我感覺(jué)一路行的很苦??释岳_紛的靈魂為青春作純情的歌唱,想收獲秋色馥郁的消息,就不只一次地問(wèn)自己:我從何方而來(lái),我是春風(fēng)化絲雨嗎?我又要到什么地方去,我終將融入泥土的懷抱嗎?就這樣因執(zhí)著而尋找,因?qū)ふ叶林?因沉重而寂寞,一切又因寂寞而真實(shí)。清晰地記得曾經(jīng)讀過(guò)一段文字:“風(fēng)雨人生,或許我苦苦追求的只是一抹絢麗的霓虹,或許只是一襲縹緲的美夢(mèng),或許是,這都不重要,重要的是我已為此付出,并且是全部!”僅僅幾十字呵,可每次讀起,眼中都淚光晶瑩。難道不值得嗎?有些事情我們不必把結(jié)果看得太重,重要的在于這件事本身的意

14、義,重要的在于為這件事我們所經(jīng)歷的艱辛過(guò)程。多年以后,當(dāng)我們含淚或含笑去回味那如夢(mèng)如歌的年華,我們就不會(huì)愧對(duì)那個(gè)倔強(qiáng)的身影!還記得,有這樣的一封信中,結(jié)尾這樣寫(xiě)道:“愿/你我之間/所有的故事/都發(fā)生在自然流淌的小溪里”青春稍縱即逝,感情的事的確讓人很難預(yù)料。不管將來(lái)兩人能否長(zhǎng)相廝守,我們都會(huì)彼此珍惜相識(shí)、相知、相愛(ài)的過(guò)程,讓這份朝夕相處的情誼化作甘汁玉液,融入彼此的軀體和靈魂,讓心靈永存相互留下的那一份份真實(shí)可觸的感動(dòng)。這讓我不由想起,在學(xué)校學(xué)生處的網(wǎng)站上,有一篇題為畢業(yè)前應(yīng)做的20件事的文章,其中有一條讓我感觸頗深,是這樣寫(xiě)的:“如果你有一個(gè)她(他,那么此時(shí)你必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),畢竟因?yàn)閻?ài),你才有

15、了一段美好的記憶,不要給對(duì)方出任何難題,如果你還愛(ài)她(他的話?!痹诖髮W(xué)校園里,每當(dāng)看到一對(duì)白發(fā)蒼蒼的教授伴侶牽手夕陽(yáng)時(shí),我的內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生陣陣的顫動(dòng),欽慕之情油然而生。然而我想,他們?cè)谇啻簳r(shí)期,那雙緊緊拉在一起的手心里經(jīng)歷過(guò)多少摩擦、苦惱、諒解和包容?正是走過(guò)了年輕時(shí)的風(fēng)風(fēng)雨雨,才有了今日牽手夕陽(yáng)的幸福美好時(shí)光。珍愛(ài)青春,用不悔的真誠(chéng)跋涉這風(fēng)景人生,我們的青春故事會(huì)生動(dòng)且永恒。雖然時(shí)光的腳步匆匆,但正因?yàn)橛辛诉@份凝重,更遠(yuǎn)處無(wú)論是險(xiǎn)山惡水,還是鮮花幽徑,我們都會(huì)從從容容。珍愛(ài)青春,只要我們熱愛(ài)生活,只要我們用熱忱的心去擁抱所有的幸與不幸,那么,無(wú)論多么深重的責(zé)難我們都不必太在意,也都無(wú)需認(rèn)真地讀

16、懂。也有人說(shuō)青春季節(jié)充滿了淚水,但我不想哭泣,因?yàn)闇I水會(huì)模糊了遠(yuǎn)方的風(fēng)景,因?yàn)闇I水會(huì)沖淡我進(jìn)取的豪情,因?yàn)槲覍?duì)未來(lái)充滿著憧憬。手托著下巴,望著天邊的金色光芒,在發(fā)呆。紙上畫(huà)了一半的素描就那么靜默著。忽然,一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)來(lái),翻動(dòng)紙張,有“嘩啦嘩啦”的聲音。我的思緒微微波動(dòng)。遠(yuǎn)處,籃球場(chǎng)上已有些奔跑的身影。這是一個(gè)同往常沒(méi)有什么區(qū)別的清晨。我正在以一種正常的速度邁向我的十四歲,也在度過(guò)我的青春。青春?這個(gè)詞語(yǔ)有點(diǎn)熟悉,有點(diǎn)陌生。似乎是很明媚的樣子。日子如行云流水一般地過(guò)去,回頭看,是一串串深淺不一的腳印,好像沒(méi)有什么青春的特別樣子。但是,仍然感覺(jué)到有一點(diǎn)不一樣,似乎身上已被陽(yáng)光寫(xiě)上了“青春”二字

17、。青春里有我在操場(chǎng)上奔跑的身影,有聽(tīng)著音樂(lè)悠閑散步的我,偶爾成績(jī)不好會(huì)找人“哭訴”一番的我,在麥當(dāng)勞里喝著飲料和朋友聊天的我,在燈光下奮筆疾書(shū)的我,在溫暖的陽(yáng)光里看書(shū)的我青春里的我,已不會(huì)像孩童時(shí)那樣稚氣未脫。我依然會(huì)在成長(zhǎng)的路上碰到荊棘,遇到挫折,但我已經(jīng)有勇氣去面對(duì)一些事情的不完美或者遺憾。成長(zhǎng)里一定會(huì)有些事情讓我難過(guò),但我知道自己是陽(yáng)光的,我還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走,我還有很多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)生活的美好。青春,有時(shí)會(huì)讓我感到些許惆悵。關(guān)于未來(lái)的夢(mèng),能否實(shí)現(xiàn)?在路的前方,有一些我無(wú)法預(yù)知的東西在等著我。但是,青春,它畢竟還是陽(yáng)光的,這樣想著,我便會(huì)覺(jué)得陰影是那么微不足道。所以我決定收藏美好,把傷痛遺

18、忘。生命是一條很長(zhǎng),很長(zhǎng)的路,而我正在走過(guò)那一段叫做青春的路途。這段路上,有朋友、父母、老師陪著我,當(dāng)然也少不了那道金色的陽(yáng)光。想著,我不禁嘴角上揚(yáng)?!昂?你想什么呢?笑得那么開(kāi)心?”一個(gè)同學(xué)推推我。我回神,又笑了笑:“慢慢猜吧!”也許只有我知道,那是我,關(guān)于青春的隨想。例文3:青春印象李佳如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么,擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一出戲,那么,擁有青春的日子便是最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行,那么,擁有青春,我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。人生十六七,多么美好的花季雨季!我們不再頑皮,而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己.我們不再想像小孩子一樣?jì)蓺?

19、而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍受承受的自己。我們不再為了一個(gè)布娃娃而哭泣,也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心.擁有青春的日子里,我們都學(xué)會(huì)了幼年工友勇氣也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。我們長(zhǎng)大了,可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁.我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)處的高樓與那蔚藍(lán)的天,回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕,回想自己的過(guò)去.在我們煩惱時(shí),或許可以一整天不和別人說(shuō)哦一句話,我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷,在感受青春帶給我們的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀十六七歲的我們,崇拜流行歌手的瀟灑,也欣賞搖滾歌手的瘋狂;我們喜歡達(dá).份奇作品中事物的形象逼真,也贊美比加索的抽象大作;我們對(duì)世上的不平事感到憤

20、慨,也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng);我們?cè)鵀榱主煊竦谋瘧K命運(yùn)在寒夜中默默流淚,也為至情至愛(ài)的席慕容所沉醉年輕的我們或許就是這樣:心中充滿激情但不時(shí)也流露出一絲沉穩(wěn),活躍中隱含著一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感年輕的我們渴望真正的友誼,也渴望來(lái)自親人朋友的那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)與溫情.當(dāng)你在風(fēng)雨的接頭漠然無(wú)助的時(shí)候,是否希望有把小雨傘在肩頭撐起?當(dāng)你最失落傷心的時(shí)候,是否也渴望幾句真誠(chéng)溫馨的話語(yǔ)?當(dāng)你寂寞孤獨(dú)時(shí)忽然收到了遠(yuǎn)方好友的來(lái)信,你是否真正理解了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”?我也曾懷疑過(guò)“天下沒(méi)有不散的筵席”的話,但當(dāng)幾年的同窗好友分別在即,我才真正明白這句話的含義。人生十六七,多么美好歲月,讓我們都來(lái)珍惜.擁有青春的日子,

21、我們不要讓它茫然與無(wú)知中逝去!感嘆,青春!【同步作文】覺(jué)醒的青春(一如果有一天在人生路口上遇到彷徨的我,別拉我去追尋花季的軌跡,只需默默地給我勇氣,讓我勇敢地穿越花季,洞悉青春的季節(jié),好嗎,朋友?(二風(fēng)唆使落葉漫天起舞,兜轉(zhuǎn)于蹁躚百葉之中的,是我,我的夢(mèng)凍結(jié)了,被阻隔在季節(jié)之濱。我的心中充滿了惆悵和傷感,像南國(guó)多雨的天氣。我無(wú)助極了,我的生命似乎被涼涼的秋意包裹著。緊蹙的眉頭封住了心靈的窗口,輕柔的吉他也化解不了心中的憂傷,空蕩的思緒如荒蕪的沙漠(三不知是否心理作用,我總渴望成功,而事與愿違。升入初中后,我的成績(jī)不如從前,我還是安慰自己,別灰心,只是意外罷了。但經(jīng)過(guò)許多次的“意外”,我的意志被

22、磨光了,信心也隨之搖擺,我不知道為什么成功總是遙不可及,失敗卻總是與我同行。失敗后,我把自己隱藏在夢(mèng)境里,不想去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。想到張海迪雖已殘疾卻譜寫(xiě)出生命的光輝樂(lè)章,而我,擁有健康的身軀,卻虛度光陰,生命有何價(jià)值?(四經(jīng)過(guò)雨季的洗禮,我激勵(lì)自己摒棄無(wú)謂的傷感,把一片一片殘夢(mèng)收拾起來(lái),揣在懷里。我用真誠(chéng)和汗水找到了屬于自己的坐標(biāo)。我櫛風(fēng)沐雨,舉著青春的旗幟,輕裝起程!我對(duì)自己說(shuō):“你,生活的演員,你要用天賦去飾演好生活的悲、喜、哀、樂(lè)角色,即使是再受到挫折,也不要自暴自棄,人生不是一帆風(fēng)順,道路是泥濘、曲折的。我要為理想去闖,為能再次看到光明。哦,風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么?我要?jiǎng)?chuàng)造無(wú)悔的人生。(

23、五迷失,尋尋覓覓,我再次揚(yáng)起風(fēng)帆起航,給生命一份堅(jiān)定的承諾。成功、失敗盡不可論。重要的是我已經(jīng)慷慨地付出了青春。覺(jué)醒吧!青春。怎樣度過(guò)青春北京錢(qián)明青春是美麗的?!扒啻赫?人生之王,人生之春,人生之華也?!崩畲筢撗?。青春如此珍貴。它對(duì)于每個(gè)人都公平地光臨一次。那么,正擁有青春的青少年該怎樣珍惜它、把握它呢?這實(shí)在是每一位青年應(yīng)當(dāng)回答的難題。時(shí)下順應(yīng)潮流,爆發(fā)一陣陣的“出國(guó)熱”。有些青年認(rèn)為外國(guó)的東西就是好,老是夢(mèng)想著去外國(guó)安家立業(yè),這是每一位有愛(ài)國(guó)心的青年所鄙視的。俗話說(shuō)“兒不嫌母丑”。祖國(guó)常常被比喻為母親,對(duì)于她的落后和不足,兒女們不應(yīng)自慚形穢,更不能背離她而投入別人的懷抱。我們要牢記偉大的共

24、產(chǎn)主義戰(zhàn)士魯迅的誓言“我以我血薦軒轅”,發(fā)奮學(xué)習(xí),把一顆赤子之心獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)。有的青年因某種原因?qū)ι鐣?huì)不滿而放蕩不羈,玩世不恭。他們持著消極頹廢的生活態(tài)度,對(duì)社會(huì)弊病僅僅止于發(fā)泄牢騷和不滿,卻并不想真正動(dòng)手去改造它。這樣的生活,有什么價(jià)值可談,真正是白來(lái)人間一回。玩世,不過(guò)是一種消極混跡的手段,實(shí)質(zhì)是逃避現(xiàn)實(shí)的行為。更有甚者,以一了百了的輕生態(tài)度去逃避挫折與困難,這是極其軟弱的表現(xiàn)。還有的青年崇尚剝削階級(jí)處世哲學(xué)及時(shí)行樂(lè)。這種“今朝有酒今朝醉”的思想,自古有之,是一種消極頹廢的人生觀,是我們青年人必須鄙棄的。因?yàn)樗窀g劑一樣,逐漸使人走入歧途,造成終生的悔恨。陳毅曾寫(xiě)詩(shī)諄諄告誡青年人說(shuō)

25、:“接班望汝等,及早作劃籌。天地最有情,少年莫浪投?!背缪竺耐?玩世不恭,及時(shí)行樂(lè)都是錯(cuò)誤的。明智的青年應(yīng)以鴻鵠之志,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想。而眼下最緊要的是要掌握知識(shí),學(xué)好本領(lǐng),擷取智慧之果。原因有二:一是我們處在青春期。人們歷來(lái)把青春視為花朵一般美麗、黃金一樣寶貴。因?yàn)樗N(yùn)蓄著蓬勃的生機(jī),凝聚著不竭的活力,它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所匯聚的最美妙的交響曲。二是我們的明天,將是一個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的文明盛世。到那時(shí),人若沒(méi)有知識(shí),就猶如鳥(niǎo)無(wú)雙翅、花缺養(yǎng)料、戰(zhàn)士沒(méi)有武器一樣,縱有愛(ài)國(guó)之心,也難酬報(bào)國(guó)之志。牢牢抓住時(shí)間駿馬的韁繩,把握住屬于自己的青春,用足夠的知識(shí)武裝自己

26、,是未來(lái)對(duì)每一位青年的要求和使命。打開(kāi)青春的天窗廣東林宇冰打開(kāi)青春的天窗,一切都變得多思,一切都變得神秘,一切都變得美麗。青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷,偶然翻閱往事,留下一紙淡淡的痕跡。打開(kāi)青春的天窗,意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情,不再嘆流水東去太陽(yáng)西沉,不再羨慕夸父逐日嫦娥奔月,不再迷戀于席絹瓊瑤千篇一律凄美純情的愛(ài)情陷阱,不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影,不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f(shuō)打開(kāi)青春的天窗??臻e時(shí)分,品幽幽綠茗,攜朗朗清風(fēng),我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的生活世界,去聆聽(tīng)這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白;我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú),去欣賞人魚(yú)相搏魚(yú)擊海水的瞬

27、間精彩;我喜歡隨卡特琳溫索爾(琥珀的作者去體味17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會(huì)閱讀生活,享受生命,珍惜情感,我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的靈光里,我會(huì)感動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤,我會(huì)激動(dòng)于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊氣質(zhì),在感動(dòng)中蘊(yùn)藏;情感,在激動(dòng)中醞釀;理智,在陶醉中升華。打開(kāi)青春的天窗,為前行的風(fēng)景定格,用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開(kāi)理想的宮殿;打開(kāi)青春的天窗,給未來(lái)一個(gè)承諾,用真誠(chéng)的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽(yáng)光。打開(kāi)青春的天窗,窗外,是另一種風(fēng)景14歲抒情曲武燕走出了童年的稚氣與天真,匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng)、多愛(ài)、多感慨的花季。

28、就在我虔誠(chéng)地許了三個(gè)愿、而后又神圣地吹滅了生日蛋糕上的14枝蠟燭時(shí),從心底油然升起一份喜悅,卻也伴著一絲淡淡的惆悵。人生的14塊里程碑,被我用尚還稚嫩的雙手顫巍巍地豎了起來(lái)。驀然回首,昨天走過(guò)的13個(gè)春、夏、秋、冬,那些不規(guī)則的腳印牽出我?guī)卓|眷戀的情絲。不禁對(duì)眼前陌生且需要獨(dú)行的路生出幾分膽怯。然而人不能永遠(yuǎn)倚慕昨天,我要自信而勇敢地開(kāi)始新的旅行。憑著那份執(zhí)著,那顆年輕而凝重的心,我灑脫地?fù)]揮手,開(kāi)始了堅(jiān)定的第一步當(dāng)風(fēng)雪無(wú)情地向我襲來(lái),令我束手無(wú)策時(shí),我后悔過(guò);當(dāng)密林中的荊棘劃破衣衫、肌膚時(shí),我抱怨過(guò);望著無(wú)限漫長(zhǎng)而又坎坷崎嶇的道路,我想過(guò)退卻;常為沮喪而無(wú)奈的成績(jī),低吟著“今天不回家”;徘徊

29、在屋門(mén)口,聆聽(tīng)著父母焦急等待我的踱步聲,面對(duì)那扇熟悉的門(mén),卻遲遲不敢舉起沉重的雙手。我希望在內(nèi)心深處祈求得到一丁點(diǎn)兒的安慰,然而屬于我的卻只有寂寞、呵斥與嘲諷。干涸的心上那一道道暴裂的傷痕正在無(wú)言地?cái)⑹鲋鴤泻涂喑1荒且粋€(gè)個(gè)的駭人的關(guān)卡,撞得頭破血流,遍體鱗傷,卻只能含笑地爬起來(lái),自勉一句:“我還行!”經(jīng)歷了這些磕碰,感到疲倦時(shí),我靜坐著、思忖著:是否沒(méi)有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心,是否沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志突然,天更暗了,我的心像受到了震撼似的,我意識(shí)到:黎明將要來(lái)了。困難正像黎明前的黑暗,我體味到了人生的真諦:14歲,生命已賦予我們舵手的重任,生活不能讓別人來(lái)主宰,要用自己的雙臂豎起生命的擎天柱,讓困難、失

30、敗成為走向成功與輝煌的墊腳石。我背起空空的行囊,抬起頭,瞥一眼前方,誓用心中的那份赤誠(chéng)與莊嚴(yán),點(diǎn)亮生命的火炬,劃去本不該屬于青春生命中的失落、焦灼、惘然與氣餒。等到勝利女神垂青的那一天,用燦爛譬一頂最美最美的桂冠。擁有青春的日子如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么,擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么,擁有青春的日子便是戲中最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行,那么,擁有青春,我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。擁有青春我們便擁有了多彩的未來(lái)與五色的夢(mèng)。人生十五六,多么美好的花季雨季!我們不再頑皮,而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己。我們不再像小孩子一樣?jì)蓺?而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)能忍

31、能承受的自己。我們不再為了丟掉一個(gè)布娃娃而哭泣,也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心。擁有青春的日子里,我們都學(xué)會(huì)了擁有勇氣也學(xué)會(huì)了如何去奮斗去進(jìn)取。我們都在努力,因?yàn)槲覀兌济靼滓眠@人生中最美好的時(shí)刻充分表現(xiàn)自己的實(shí)力。我們長(zhǎng)大了,可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁。我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)處的高樓與那蔚藍(lán)的天,回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平淡的一幕幕,回想自己的過(guò)去。在我們煩惱時(shí),或許可以一整天不和別人說(shuō)一句話,我們似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們?cè)谒伎寂c緬懷,在感受著青春帶給我們的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀十五六歲的我們,不明白父母為什么這么苛刻,老師對(duì)我們的要求總是那么嚴(yán)格,我們甚至抱怨這僅有的

32、青春他們都要讓我們?cè)跁?shū)海學(xué)海題海中度過(guò)。我們甚至總想問(wèn)問(wèn)老師家長(zhǎng):“難道你們的十六七歲也是這樣度過(guò)?”我們需要更多的時(shí)間去做自己喜歡的事去豐富自己的生活。十五六歲的我們也體味著生活帶給我們的歡樂(lè)。我們可以和朋友一起去踏青感受無(wú)限溫暖的春光;在烈日炎炎的盛夏,我們到江河湖海戲水;在某個(gè)秋高氣爽的日子,幾個(gè)伙伴一起去郊游爬山,采下幾片火紅的楓葉夾在書(shū)中,作為這個(gè)秋天最好的紀(jì)念;在飄雪的冬天,我們還會(huì)像小孩子一樣頑皮,在鋪滿白雪的大操場(chǎng)上相互追逐打鬧著,那松軟的雪地上留下了我們的一串串腳印十五六歲的我們,崇拜流行歌手的瀟灑,也欣賞搖滾歌手歌聲中的瘋狂;我們喜歡達(dá)芬奇作品中事物的形象逼真,也贊美畢加索的抽象派大作;我們對(duì)世上的不平事感到憤慨,也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng);我們?cè)鵀榱主煊竦谋瘧K命運(yùn)在寒夜中默默流淚,也為至情至愛(ài)的席慕蓉所沉醉年輕的我們或許就是這樣:心中充滿激情但不時(shí)也流露出一絲沉穩(wěn),活躍中隱含著一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感年輕的我們渴望真正的友誼,也渴望來(lái)自親人朋友的那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)與溫情。當(dāng)你在風(fēng)雨的街頭漠然無(wú)助的時(shí)候,是否希望有把小傘在肩頭撐起?當(dāng)你最失落傷心的時(shí)候,是否也渴望幾句真誠(chéng)溫馨的話語(yǔ)?當(dāng)你寂寞孤單時(shí)忽然收到了遠(yuǎn)方好友的來(lái)信,你是否真正理解了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”?我也曾懷疑過(guò)“天下沒(méi)

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