成考語文試卷及答案

1、絕密啟用前2010年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A解嘲 解數(shù) 善解人意 不求甚解B和面 和緩 和衷共濟(jì) 隨聲附和C差池 差距 差額選舉 差強(qiáng)人意D標(biāo)識(shí) 識(shí)破 博聞強(qiáng)識(shí) 遠(yuǎn)見卓識(shí)2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A修葺 贍養(yǎng) 針炙 如火如荼B凋敝 浩瀚 煥發(fā) 以逸代勞C浸漬 驍勇 愜意 精兵減政D氣概 對峙 紕漏 融會(huì)貫通3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是這幾個(gè)月，他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫出了這部人人都_的好作品。經(jīng)過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進(jìn)

2、入臨床_。北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片_低緩的平原。A夸耀 實(shí)驗(yàn) 逐步 B.夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 逐漸C夸獎(jiǎng) 實(shí)驗(yàn) 逐步 D.夸耀 試驗(yàn) 逐漸4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。B汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見廳峰異嶺撲面而來，令人目不睱接。C本來還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。D第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。5.下列句子有語病的一項(xiàng)是A建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動(dòng)機(jī)制，是國家中長期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。B近年來隨著全國氣候變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸

3、增大。C我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，未來幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。D在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場后，受到各界人士的熱烈歡迎。6.填入下面橫線處，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_。A就像一顆晶瑩的珍珠 B. 變成了一顆晶瑩的珍珠C就是一顆晶瑩的珍珠 D. 儼然是一顆晶瑩的珍珠二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成710題。光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而有僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動(dòng)物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)

4、，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系，莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺。視網(wǎng)膜上的光感受細(xì)胞對光產(chǎn)生反應(yīng)，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺，這才能看到環(huán)境景物。光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)，就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來去自由的運(yùn)動(dòng)，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)

5、動(dòng)現(xiàn)象，而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)，則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來的，因而適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對應(yīng)的周期性變動(dòng)，稱為生物節(jié)律，它是生物體對環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物

6、節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物，如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動(dòng)物節(jié)律同步的地點(diǎn)，則生物鐘還能按與原來環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。7.對第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解，不正確的一項(xiàng)是A因?yàn)楣馐巧芰康膩碓碆因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺C因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng)D因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定位本領(lǐng)8.下面對第二段“視覺的形成”的理解，不正確的一項(xiàng)是A眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)B光信號(hào)為視覺的形成提供了外部信息C視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息D大腦的作用是看到環(huán)境景物9.對第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解，

7、正確的一項(xiàng)是A光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)B多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問題C向光性是植物追隨陽光的表現(xiàn)D趨光性是生物依附陽光的表現(xiàn)10.對第四段中生物鐘的理解，正確的一項(xiàng)是A生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)B生物鐘與光照的變化毫無關(guān)系C生物鐘與生物的空間定向有關(guān)D生物鐘不因環(huán)境的變化而變化三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1115題。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到調(diào)節(jié)之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近布設(shè)時(shí)混在一起，“記得綠羅裙，處處憐

8、芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因?yàn)榱_裙和他的歡愛者相_；他何以“處處憐芳草”呢？因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相_。意識(shí)在活動(dòng)就是聯(lián)想進(jìn)行，我們差不多時(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音知道說話的是誰，見到一個(gè)詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，如果沒有它，知覺、記憶和想象都不能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌嫉酶鶕?jù)過去的經(jīng)驗(yàn)。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時(shí)可用意志控制，作文構(gòu)思時(shí)或追憶一時(shí)記不起的過去經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中，聯(lián)想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時(shí)本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來，失眠時(shí)越

9、怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺得一件事物美時(shí)，都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。在音樂方面，聯(lián)想的勢力更大。多數(shù)人在聽音樂時(shí)，除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外，便別無所得。他們歡喜這個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗顾麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不歡喜那個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹挠洃?。鐘子期何以?fù)知音的雅名？因他聽伯牙彈琴時(shí)，驚嘆說：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河?！崩铐犜诤章曋新牭绞裁?？他聽到的是“空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴?！卑讟诽煸谂寐曋新牭绞裁?？他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍

10、鳴?！碧K東坡怎樣形容洞簫聲？他說：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！边@些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。就廣義說，聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)造不能離開知覺和想象，因此就不能離開聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗(yàn)中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象到許多無關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想時(shí)我看到

11、芳草就想到了羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。聯(lián)想大半是偶然的。比如說，一幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會(huì)神于畫的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。11根據(jù)第一段的文意，依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語？（4分）12第三段開頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對上文的總結(jié)，請從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。（每個(gè)方面不超過四個(gè)字）（6分）13第四段中的“空冊百鳥散還合，萬里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍

12、鳴”，都是詩人通過聯(lián)想對音樂的描繪，但前者突出的是_感受，后者突出的是_感受。（6分）14在第五段中，作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開聯(lián)想，一方面又說聯(lián)想是妨礙美感的，這是否矛盾？理由是什么？（4分）15作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯(lián)想大半是偶然的”，請你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點(diǎn)。（5分）四、（25分）閱讀下面的文言文，完成1618題。衛(wèi)懿公好禽，見觗牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子諫曰：“不可。牛之用在耕，不在觗。觗其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?。于是衛(wèi)牛之觗者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教觗，家官強(qiáng)能禁。邶有馬，生駒不能走而善鳴

13、，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國必亡。夫馬，齊力者也；鳴，非其事也。邦君為天牧民，設(shè)官分職，以任其事，廢事失職，闕有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實(shí)召之，自今以往，衛(wèi)國必多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之?！庇指ヂ?，明年，狄伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車，而御失其弓轡；將戰(zhàn)，士皆不能執(zhí)弓矢，遂敗于榮澤，滅懿公?！咀ⅰ坑d（d）：碰撞，相觸。邶（bi）：周代諸侯國，在今河南湯陰縣南。闕jué）：猶“乃”。狄（d）：我國古代北方民族名。16把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）17春秋時(shí)期，耕戰(zhàn)是立國之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國帶來了怎樣的后果？（用文中語句作答）（

14、6分）18衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓(xùn)？（用文中語句作答）（4分）閱讀下面的研討，完成1920題。春日汪藻一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡旁鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙瞑客衣濕，破夢午雞啼一聲?！咀ⅰ棵┐模好┎菸蓓?。煙瞑：煙雨迷蒙。19.這首詩寫了一個(gè)多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的？（4分）20.詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法？描繪了怎樣的情景？（5分）五、作文（70分）21有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗，使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力?！崩蠇D人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居

15、在一旁答道：“我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護(hù)理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不喜歡她的人。”請以“用真誠美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）22.“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，執(zhí)著乃是一種美好的品質(zhì)。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。（50分）絕密啟用前2010年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案和

16、評分參考一、（18分。每小題3分）1C 2D 3B 4A 5C 6B二、（12分，每小題3分）7A 8D 9C 10A三、（25分）11（4分）接近 類似（每空2分，次序不可顛倒）12（6分）作用廣泛 散漫飄忽（每空3分）13（6分）視覺 聽覺（每空3分）14（4分）不矛盾（2分）前者特指藝術(shù)聯(lián)想，后者是指通常所謂的聯(lián)想（或答“普通意義的聯(lián)想”）（2分）15（2分）能舉出一個(gè)藝術(shù)作品的例子（2分），對該例能給出不同聯(lián)想（3分）。四、（25分）16（6分）寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農(nóng)耕是國家的根本，怎么可以荒廢呢？我聽說有這樣的話：作為

17、君王的人不應(yīng)該因個(gè)人的愛好妨礙百姓?！毙l(wèi)懿公不聽從。（意思對即可）17（6分）牧牛者皆釋耕而教觗（3分）士皆不能執(zhí)弓矢（3分）18（4分）君人者不以欲妨民（2分）非事之事，君不舉焉，杜其源也（2分）19（4分）浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。（答對一點(diǎn)給1分，答對兩點(diǎn)給3分，答對三點(diǎn)給4分。）（意思對即可）20（5分）擬人（2分）寫出了籬邊桃花將開未開的情態(tài)（3分，意思對即可）五、作文（70分）21（20分）議論精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢：2016分。議論正確，內(nèi)容充實(shí)，語言較通順：1510分。議論不正確，內(nèi)容欠充實(shí)，語言不通順：94分。22（50分）評分量表等級項(xiàng)目一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中

18、心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不明確，敘寫不合理分值15131210976431語言要求簡明，流暢，有文采貼切，流暢通順，有少量語病基本通順，語病較多語言不通分值15131210976431結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)，自然清晰，完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值15131210976431文面要求卷面美觀，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔，書寫清楚，標(biāo)點(diǎn)正確書寫基本清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤書寫不清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多書寫潦草，難以辨認(rèn)分值54320說明 評分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。 文不對題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給

19、6分以下的綜合分。 內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。 不足600字的文章酌扣12分。 對于沒有寫完的作文卷應(yīng)區(qū)別情況，參照評分量表酌情處理。內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。2011全國成人高考真題卷一、 選擇題1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：（ ）A 惡心 厭惡 惡貫滿盈B 模型 模樣 模棱兩可C 剝削 瘦削 削足適履D 荷花 荷載 荷槍實(shí)彈2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是：（ ）A 不脛而走 旁證博引 即往開來B 鞭辟入里 變本加厲 瑕瑜互見C 輕歌曼舞 始作勇者 一愁莫展D 以逸代勞 談

20、笑風(fēng)生 變換莫測3. 依次填入下面句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）地球生物圈是自然界經(jīng)過長期形成的，它是人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的。舟曲地區(qū)多處山洪，空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受巨大損失。A 演化 終止 暴發(fā)B 演化 中止 爆發(fā)C 變化 終止 爆發(fā)D 變化 中止 暴發(fā)4. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是：（ ）A 畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見面，但是一直都藕斷絲連，彼此牽掛。B 老師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推動(dòng)班集體發(fā)展。C 競爭對手的公司成立較晚，卻后來居上，迅速占領(lǐng)的技術(shù)市場，真

21、可謂禍起蕭墻。D 在這次國際雜技邀請賽中，中國隊(duì)參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品。5. 下列句子有語病的一項(xiàng)是：（ ）A 由于在交通路口設(shè)置了“非機(jī)動(dòng)車禁駛區(qū)”，機(jī)動(dòng)車就可以免收得機(jī)動(dòng)車干擾，從而加快行駛速度。B 國際社會(huì)普遍認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。C 如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動(dòng)性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識(shí)，那么就會(huì)變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。D 為能夠吸引更多的高科技人才駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人才提供專門的資金支持政策。6. 在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） 天空還是一片

22、淺藍(lán)，顏色很淺，。果然，稍微過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有光亮。這個(gè)太陽就好像負(fù)著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。顏色紅得非?？蓯?，一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的光亮，。 它旁邊的云片也突然有了光彩 轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光 射得人眼睛發(fā)痛 我知道太陽要從那里升起來了，便不轉(zhuǎn)睛地望著那個(gè)地方A B C D 二、現(xiàn)代文閱讀 陸龜蒙冶家子言中說：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售?！币馑际撬淖孑吺亲鲛r(nóng)具的，每年春耕開始的時(shí)候，農(nóng)具銷量很大。有意思的是，文中的“東作”釋為“春耕生產(chǎn)

23、”。其實(shí)，不僅僅“東作”是“春耕”，在中國人的心目中，“東”這個(gè)方位詞總是與“春”這個(gè)季節(jié)詞聯(lián)系在一起。比如，在中國古代詩詞中，“春風(fēng)”就是總被說成是“東風(fēng)”，像“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，還有“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷”，更有“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”等，簡直就是東風(fēng)的解釋了。 為什么在中國“東”這個(gè)詞總是可以替換“春”這個(gè)季節(jié)詞呢？這是中國的季風(fēng)氣候使然。簡單地說，春夏來臨，太陽很快地把熱容量小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低，海洋由于熱容量大，升溫較慢，與同一時(shí)段的大陸比，海洋上氣壓相對高，因此海洋上的空氣向大陸流動(dòng)。秋冬以后，這個(gè)過程正好相反。所謂季風(fēng)

24、就是指這樣一年中方向有規(guī)律轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動(dòng)。中國的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春天，有季風(fēng)從東面或東南而來，因此，東風(fēng)也就可以包含春風(fēng)的意思。 但是僅僅這樣說，還忽略了一個(gè)問題。因?yàn)闁|西南北這些地理方位詞，都關(guān)涉到敘述者的位置。對有的人而言是東，但對另外的人來說卻是西，南北亦然。對中國東部，尤其是中原地區(qū)而言，春天的風(fēng)是從東面或東南面的大海吹來的，但是對于中國其他地區(qū)而言，季風(fēng)或從西南的印度洋吹來，或從西北的北冰洋和大西洋吹來，因此春風(fēng)就不應(yīng)該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢力也有限，只能吹到大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也都與東無關(guān)。東南季風(fēng)吹

25、到的內(nèi)陸最深處，正是中國的農(nóng)牧分界線。由此可見，中國人阿布春風(fēng)角東風(fēng)是中原人的視角占有了主導(dǎo)話語權(quán)。就文化而言，中原地區(qū)農(nóng)耕民族的文化是中國的主流文化，因此中原地區(qū)的視角就成了全中國發(fā)視角，并影響到中國人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個(gè)話語權(quán)的問題，以誰的視角敘述，誰的視角方位詞流行，就看誰的影響力大。7. 閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是：（ ）A 陸龜蒙將“東作”注釋為“春耕生產(chǎn)”，這表明中國古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。B 在當(dāng)代文化背景下，“東”與“春”的密切聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。C 作者列舉中國古代詩詞的例子在表明，“東風(fēng)”常?？梢灾复按猴L(fēng)”。D “東

26、風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至，所以作者說可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)。8. 根據(jù)文意，下列解釋和分析不正確的一項(xiàng)是：（ ）A 因?yàn)楹Ｑ蟮臒崛萘靠偸潜汝懙卮?，所以空氣總要從海洋流向陸地。B 從總體來看，中國的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。C 東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是通過敘述者的位置來確定的。D 在中國，大興安嶺、陰山吉岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理名詞。9. 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是：（ ）A 方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國文化特有的現(xiàn)象。B 亞洲內(nèi)陸和太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。C 在古代中國，如果不掌握主導(dǎo)話語權(quán)，東南西北的

27、方位指代就沒辦法明確。D 受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國社會(huì)的主流文化。10. 對于中國人把“春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的原因解釋，不符合原文意思的一項(xiàng)是：（ ）A 自然界的東南季風(fēng)是中國境內(nèi)春風(fēng)發(fā)來源之一。B 中原在地獄遼闊的中國，長久擁有主導(dǎo)話語權(quán)。C 西南季風(fēng)以及西北季風(fēng)對中國氣候的影響微乎其微。D 受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)”的說法比較廣泛。三、現(xiàn)代文閱讀 想起她很突然，當(dāng)時(shí)我正在外地，每天像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來，吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務(wù)生們來來去去，端水送飯，仿佛是因?yàn)槊β担麄兊谋憩F(xiàn)都是顯得緊張又機(jī)械。很快，一位小伙子給我端來的飯菜，

28、起哦對他友好地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲“謝謝”。小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕快地去忙他的了。我的心情也變得輕快起來，也就是在那時(shí)，她仿佛就隔著一桌又一桌的人、隔著20年的時(shí)間走了過來。她是我的同學(xué)李昕的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會(huì)，來了五六十位家長，我們幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩實(shí)在不懂得如何接待女人，只是把家長迎進(jìn)來、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特別好聽”。 我順著她們的指點(diǎn)看過去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過，她坐在那里就是顯得與眾不同，

29、她偏偏沒有說話，正在認(rèn)真傾聽另一位家長的高談闊論。我們用幼稚發(fā)眼光結(jié)合自己掌握的詞匯得出了一個(gè)一致的結(jié)論所有家長中，李昕的媽媽最有風(fēng)度。 有一個(gè)女生倒水回來，臉頰紅撲撲的，她急切地問道：“你們猜，我倒水時(shí)，李昕的媽媽說什么？”還不等我們猜，她就迫不及待地補(bǔ)充說：“李昕的媽媽說，謝謝?！?我們幾個(gè)人面面相覷20年前，在那樣一個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過、聽見過“謝謝”？沒有。有誰僅僅為倒一點(diǎn)點(diǎn)水這樣的小事情說過“謝謝”，當(dāng)然更沒有?！爸x謝”，這在當(dāng)時(shí)的我們聽起來，是多么新鮮、多么溫暖的詞語?。?醒過神兒來，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭著搶著去拿水壺。另一個(gè)女生回來報(bào)告說：“是呀，我聽見

30、了，李昕的媽媽說：謝謝?！蹦鞘且粋€(gè)面色蒼白的女生，激動(dòng)使她的臉色變得紅潤起來，一臉的害羞表情。 等輪到我了，我忽然覺得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經(jīng)滿了，我聽見她輕輕地說了一句：“不用了?！钡疫€是堅(jiān)持著往里倒了一點(diǎn)兒，好在也沒有溢出來。我清晰地聽見她說：“謝謝。”我的臉“騰”地一下紅了，搖搖頭就匆匆走開了那時(shí)，我還不會(huì)說“不客氣”。 那次家長會(huì)后，瘦瘦高高的李昕就成了我們女生羨慕的對象。大家都在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣的幸福啊！ 20年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子們已經(jīng)為人母了，不知道她們會(huì)不會(huì)像我現(xiàn)在一樣，在某一個(gè)特定的時(shí)刻，回想起那位僅有一面之緣的女性，但是，我知道，她們和我一樣，從那

31、時(shí)起，就在學(xué)著使用那個(gè)詞語，學(xué)著使用那一類“有溫度的詞語”。 的確，詞語是有溫度的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。11. 文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用？12. 文中說，“李昕的媽媽最有風(fēng)度”，如何理解這句話中“風(fēng)度”一詞的含意？13. 結(jié)合文意，概括作者對“有溫度的詞語”認(rèn)識(shí)的三個(gè)階段。14. 聯(lián)系社會(huì)生活，說說“有溫度的詞語”有哪些方面的功用。四、文言文閱讀庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因河渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之尚開也，速進(jìn)則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即

32、起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！【注】小奚：這里指小書童。木簡：木板。束：捆綁，下文的兩個(gè)“束”是名詞，為“繩索”之意。牡下：上鎖。牡：門閂，鎖簧。15. 把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。16. 根據(jù)文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么？他為什么會(huì)作出“速進(jìn)則闔”的推測？17. 作者反思渡者的話，得出了怎樣的結(jié)論？18. 早 梅 齊已 萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里，昨夜一枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。 明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。18. 作者是從哪些方面來表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的？19. 詩人詠早梅，寄托的怎樣的情感？

33、五、作文20. 選擇，我們在生活中精彩會(huì)面對，我們一次一次作出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請，見證生活的豐富與厚重。請以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。 2012高升專成考語文真題（一）一、語言知識(shí)與語言運(yùn)用（共24分，每題4分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是(D )。  A. 凋零        惆悵        

34、雕梁畫棟  B. 壓軸        軸線        群輕折軸  C. 卷宗        眷顧        卷土重來  D. 揭曉      

35、  間歇        竭澤而漁 2. 下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D ）。  A. 洪荒        滄穹        披星戴月   B. 玄奧        炫耀&

36、#160;       喧賓奪主   C. 逆料        凝望        鞠躬盡瘁   D. 沉緬        惰性        欲蓋彌

37、彰 3. 一次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A ）。          幾萬年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密，河流       東南西北，湖泊        ，洪水經(jīng)常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被       退化，

38、這里變成了世界上最大的沙漠。  A. 橫貫    漫山遍野    枯竭       B. 縱橫    漫山遍野    枯竭  C. 橫貫    星羅棋布    枯萎     

39、60; D. 縱橫    星羅棋布    枯萎 4. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ C ）。  A.這位負(fù)責(zé)人說，中學(xué)生校服價(jià)格比較穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)的上漲而“水漲船高”。  B.大家贊揚(yáng)這個(gè)方案猶如抱薪救火，一定會(huì)把這次改革的“三把火”燒得更加旺盛。  C.海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑也非常有限。  D綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈化空氣的

40、功效。5.下列句子有語病的一項(xiàng)是（ B ）。  A.三個(gè)蘋果改變了世界：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)握在喬布斯手中。 B.鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類過去所想象的更復(fù)雜、更聰明、更神奇。 C.過度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類遭到大自然的懲罰。  D.人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。 6.填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）。      雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出

41、早晨燦爛的太陽。經(jīng)春雨洗刷一心的      ，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。  A. 潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原  B. 威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包 C. 廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬  D. 廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈包  二、閱讀下面文字，完成710題。（共16分，每題4分）     人類作為一個(gè)物種，所有個(gè)體都具有共性；同時(shí)

42、，每一個(gè)個(gè)體之間也有不同的個(gè)性。共性與個(gè)性之間的沖突就是基因組的全部意義?；蚪M不僅形成了我們與其他人之間的共性，也形成了我們自己體會(huì)過的個(gè)性。有些人在情感上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳；有些人在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風(fēng)險(xiǎn)；有些人很自信，有些人很怕羞；有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個(gè)性”。這個(gè)詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個(gè)體化的性格特點(diǎn)。 在第11號(hào)染色體的短臂上有一個(gè)名叫D4DR的基因，它是一個(gè)名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務(wù)是在某些神經(jīng)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞相連的地方伸到細(xì)胞膜外，準(zhǔn)備著接 納一個(gè)小小的化學(xué)物質(zhì)：多巴胺，多巴胺是一種

43、神經(jīng)遞質(zhì)，在得到一個(gè)電子信號(hào)之后被從 其他神經(jīng)細(xì)胞的頂端釋放出來。當(dāng)多巴胺受體與多巴胺接觸的時(shí)候，多巴胺受體就會(huì)使它 所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出一個(gè)電子信號(hào)。這就是大腦工作的方法：電子信號(hào)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)，再 導(dǎo)致電子信號(hào)。多巴胺是大腦里主管“動(dòng)機(jī)”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺太少，一個(gè)人就會(huì)失去 做事的動(dòng)機(jī)與主動(dòng)性；多巴胺太多，一個(gè)人又會(huì)很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒 險(xiǎn)。   多巴胺的一個(gè)“表親”5-羥（讀ngqi)色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)。如果你的5-羥色胺水平異乎尋常地高，你可能會(huì)是一個(gè)有強(qiáng)迫癥

44、的人，有潔癖，異常小心，甚至?xí)搅松窠?jīng)質(zhì)的地步。大腦里5-羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動(dòng)行為，5-羥色胺濃度的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂觀者。低5-羥色胺水平可以很準(zhǔn)確地預(yù)測猴子的攻擊性，正如它能準(zhǔn)確預(yù)測人類的沖動(dòng)行為、自殺、斗毆和縱火行為。這是否意味著，如果法律要求每個(gè)男性都時(shí)刻把自己的5-羥色胺水平寫在腦門上，我們就能得知應(yīng)該躲開誰、應(yīng)該把誰關(guān)起來、應(yīng)該保護(hù)誰使得他不會(huì)傷害他自己？ 如果你用人工方法來逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑次序，使得領(lǐng)頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5-羥色胺水平會(huì)降低，它的行為也會(huì)變化。更有甚者，人類當(dāng)中也有類似的現(xiàn)象。告訴人們說他

45、們有低或高的5-羥色胺水平可以成為一種可應(yīng)驗(yàn)的語言。整個(gè)5-羥色胺系統(tǒng)是與生物決定論有關(guān)的，但是這并不是像人們通常假設(shè)的那樣，意味著你的行為不會(huì)被社會(huì)環(huán)境改變，正相反：你大腦里的化學(xué)變化是由你接收到的由社會(huì)環(huán)境傳來的信號(hào)所決定的。生物結(jié)構(gòu)決定行為，社會(huì)又決定生物結(jié)構(gòu)。社會(huì)對行為的影響是通過啟動(dòng)或關(guān)閉基因而完成的。 7. 下面對第一段文藝的理解，不正確的一項(xiàng)是（ B ）。A.因?yàn)槿祟愂且粋€(gè)特殊物種，所以在性格上表現(xiàn)出共性與個(gè)性的沖突    B.共性與個(gè)性的并存是由基因組決定的，是生物個(gè)體普遍存在的現(xiàn)象   

46、 C.不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構(gòu)成課每個(gè)人的個(gè)性    D.所謂個(gè)性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)用嫔系牟町?#160;8.下面對第二段文意的理解，正確的一項(xiàng)是（ A ）。 A.多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務(wù)是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺    B.多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出電子信號(hào)之后才能被釋放出來    C.大腦的工作方法就是電子信號(hào)的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式   

47、0;D.多巴胺是大腦里主管“動(dòng)機(jī)”的機(jī)構(gòu)，可以調(diào)整自身流量決定個(gè)體性格 9.下面對第三段有關(guān)詞語或語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ C ）。 A“表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學(xué)性質(zhì)十分近似，是一類物質(zhì)    B“個(gè)性的化學(xué)表現(xiàn)”一語，表明5-羥色胺在決定個(gè)性特征上更具有標(biāo)志性    C.這一段中用兩個(gè)“異乎尋?！?，語意有著明顯的不同，前者褒，后者貶    D“這是否意味著”一語含有推測和假定的意味，引出下文幽默風(fēng)趣的表述  10.

48、下面對第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是（ D ）。   A. 實(shí)驗(yàn)表明，“猴群里的尊卑次序”會(huì)因5-羥色胺水平的高低而有所變化   B.人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以從根本上預(yù)見和控制自己的行為   C.5-羥色胺決定了個(gè)體的行為，這些行為不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的影響而改變    D.雖然5-羥色胺決定了個(gè)體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的還是社會(huì)因素  三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1114題。（25分）  我曾經(jīng)到過沙漠和戈壁灘。在

49、浩瀚無涯的荒涼中，哪怕見到一棵小小的綠草，也會(huì)感到驚喜和親切。在嚴(yán)酷的自然中，一棵小草的出現(xiàn)，往往是一種接近綠洲的信號(hào)，更是一種生命的宣言，這宣言要向世界宣傳的事：頑強(qiáng)堅(jiān)忍的生命，在任何時(shí)候、任何環(huán)境下，都不會(huì)屈服！   綠洲是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，盡管它可能在遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)然，并非人人都能尋找到那片綠洲。有些人，可能已經(jīng)走近綠洲，卻仍會(huì)失之交臂，甚至?xí)陔x綠洲不遠(yuǎn)的荒蕪中躺倒，饑渴待斃。綠洲對于他們只是夢幻，他們認(rèn)為夢永遠(yuǎn)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，于是連做夢的興趣也喪失了，哪里還會(huì)有耐心和毅力去尋找綠洲呢？這時(shí)，如果有一棵翠綠的小草突然出現(xiàn)在他們絕望的視野里，該有多么好！小草和綠

50、洲之間，畢竟不能畫等號(hào)。兩者的差距還非常遙遠(yuǎn)。然而誰能否認(rèn)，希望之光，有時(shí)往往像一莖小草那樣弱小而不顯眼，悲哀的事那些從此緊鎖了門窗的心靈，再不愿發(fā)出黑暗中的微光，不愿再小草前停下腳步，聽一聽這綠色生命的呼喚，然后再走向遠(yuǎn)方。你不相信吧，小草是一些神奇的手指呢！     我也看見過沙漠中的廢墟，這是被先人遺棄的城市的殘骸，宮殿、廟堂、市場、民宅，輪廓尚存，千百年前的繁華還依稀可辨。我曾經(jīng)困惑：古人為什么會(huì)拋下他們世代生息的城市？是什么動(dòng)力使他們背井離鄉(xiāng)？在看不見任何活的生命蹤跡的廢墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的殘?jiān)邶斄?，裂縫像

51、干渴絕望的嘴唇廢墟內(nèi)外看不見一絲野草！我想，一定是炎熱、干旱和無情的流沙，把這里的居民逼上了逃亡之路。與其等死，不如去尋找新的綠洲。是遠(yuǎn)方的綠洲召喚他們離開了死亡之地，盡管這死亡之地曾是他們的血脈故土。 為什么有時(shí)身處繁華，卻依舊四顧茫然，新仿佛被拋在沙漠？是的，物質(zhì)的繁華絕不等同于精神的富足。揣著一顆空虛的心靈在眼花繚亂的物海中流浪，清淺的腳印何等凌亂。多么渴望心里擁有一片綠洲。這綠洲不會(huì)因?yàn)闅夂蚝铜h(huán)境的變換而枯黃。這樣，即使遠(yuǎn)離都市和人流，也不知恍然是錯(cuò)。任你烈日似火，任你風(fēng)沙蔽天，我可以在綠蔭中寧靜地面對一切，思緒乘風(fēng)遠(yuǎn)去，自由如高飛的鷹。抵達(dá)這樣的綠洲，也許有千百條途徑，我只

52、想尋求其中的一條。  （節(jié)選自趙麗宏小草和綠洲） 11.在第一段中，作者說沙漠或戈壁灘上的“一棵小小的綠草”會(huì)給他“驚喜和親切”。這是因?yàn)椋盒〔菔?，是 。（用原文填空，4分）  12.根據(jù)第二段的文意，說說下列語句的含義。（7分） 做夢的興趣：   。       緊鎖了門窗：   。         神奇的手指：   。        13.從前的城市變成了“沙漠中的廢墟”。對其原因作者作了怎樣的推測？他又是如何評價(jià)人們背井離鄉(xiāng)、遠(yuǎn)走他方的？（6分） 答：14.最后一段在內(nèi)容和寫法上與前面三段有什么不同？