七年級語文階段性檢測人教四年制版知識精講

1、七年級語文七年級語文階段性檢測階段性檢測人教四年制人教四年制【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：階段性檢測【模擬試題模擬試題】一. 語言的積累與運(yùn)用： 1. 下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（ ）A. 狄港（d）要塞（si）潰退（ku）銳不可當(dāng)（）ngdB. 載人（zi）殲滅（）迄今（q）堅(jiān)持不懈（xi）nqiC. 罹難（l）泄氣（xi）咨文（z）堅(jiān)韌（rn）D. 開拓（tu）迸裂（bng）淳樸（cn）豁亮（hu） 2. 下列詞語書寫全對的幾組（ ）A. 投機(jī)取巧 川流不息 銳不可當(dāng) 堅(jiān)持不懈B. 變本加厲 震耳欲聾 永垂不朽 淳樸可愛C. 莫明奇妙 奮不顧身 興高采烈 精心動魄D. 再

2、接再厲 愛憎分明 生氣勃勃 土崩瓦解 3. 對下列各句表達(dá)方式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（議論）B. 爆炸后，航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的，然后分叉的白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn) 20 英里的大西洋。（描寫）C. 你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了。我不能不被他們感動的掉下淚來。（抒情）D. 森林覆蓋率由過去的 12%，提高到現(xiàn)在的 21%，耕地也由過去的 5 萬畝增加到現(xiàn)在的近 13 萬畝，糧食單產(chǎn)由原來的 200 公斤，提高到現(xiàn)在的 400

3、公斤，過去人均收入 500元，現(xiàn)在提高到 1800 元。（說明） 4. 下列句子表述沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 現(xiàn)在西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。B. 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。C. 新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個福國、民主、文明。D. 能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青年少年健康成長的條件之一。 5. 跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） 生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長A. 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B. 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖得技術(shù)比二廠強(qiáng)。C. 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖

4、子的技術(shù)比三廠強(qiáng)。D. 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)又沒有三廠強(qiáng)。 6. 下列句子不會產(chǎn)生岐義的是（ ）A. 小張回到旅店，發(fā)現(xiàn)老李和他的戰(zhàn)友在說話。B. 李華的媽媽和張明的爸爸是中學(xué)老師。C. 在我的老師這篇作文里，我寫了許多李老師的故事。D. 他知道這件事不要緊。 7. 選出下列廣告無語病的幾項(xiàng)（ ）A. “萬家樂”對我和現(xiàn)代家庭帶來舒適和快樂。B. 中意冰箱，人人中意。C. 廣告做得好，不如新飛冰箱好。D. 天津駕校學(xué)費(fèi)低廉，免收學(xué)雜費(fèi)。E. 牙好，胃口就好。吃嘛嘛香！ 8. 下組各組短語類型完全不同的一組（ ）A. 擦玻璃打三下努力學(xué)習(xí)腿疼B. 心靈美講道德安排工作從北京（來

5、）C. 太陽升雄偉壯麗心情好驛路梨花D. 阿長與山海經(jīng)暗得多光榮而艱巨修鐵路 9. 給下列加點(diǎn)字注音： 人才濟(jì)濟(jì)（ ） 脈脈含情（ ） 呱呱落地（ ） 流水汩汩（ ） 10. 按原文填空： 他們的品質(zhì)是那樣的 ，他們的意志是那樣的 ，他們的氣質(zhì)是那樣的 ，他們的胸懷是那樣的 。 11. 將下列句子補(bǔ)充完整：（1）不入虎穴， ；與其臨淵羨魚， 。（2） 滿盤皆輸；吾生也有涯， 。 12. 文學(xué)常識文體知識填空：（1）人民解放軍百萬大軍橫渡長江一文是 為新華社寫的一篇 。 是報(bào)紙常用的文章樣式，它用 說話， 報(bào)道最新發(fā)生的有社會價值的事實(shí)， 、 和 是其通常所不可缺少的三部分。 導(dǎo)語一般是指 。（

6、2）通訊和消息一樣，也是用事實(shí)說話，不同的是，通訊的內(nèi)容比消息 、 、 。（3）通訊的時效性不及消息，但是，它可以通過典型事例、細(xì)節(jié)描寫、作全方位、多側(cè)面的觀察和描寫。在表達(dá)上，除敘述外，還可以采用 、 、 等方式，把事實(shí)報(bào)道出來。二. 閱讀并回答問題：（一）還是在第二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了（ ）（ ）（ ）（ ）的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了 32 架飛機(jī)，10 多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個連的陣地洶涌 （撲 沖 卷）來，

7、整個山頂?shù)耐炼急淮?（松 翻 光）了，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次地把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了 8 個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下來的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了 300 多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主

8、力趕上來，聚殲了敵人。 1. 文中加點(diǎn)的“小山岡”前有以下 4 個定語，請妥貼地將他們依次填入文中的括號內(nèi)。 A. 光光B. 汽車路邊C. 一個D. 很低的2. 分別為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。3. 給上面的文字加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 ，并用簡潔的語言概括這段文字的中心意思： 4. 這段文字記敘的順序是怎樣的，在正確答案的括號內(nèi)畫“” A. 順敘（ ）B. 倒敘（ ）C. 插敘（ ）5. 在原文上用“|”線將這段文字劃分為四層。6. 用曲線在原文上畫出直接記敘志愿軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗的語句。7. “蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳”一句，“蜂擁”改為“簇?fù)怼薄皼_”好不好？為什么？ （二）七. 閱讀下面

9、語段，完成后面的練習(xí)。同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！”a. 白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！老余說：“這里有梨樹，前面就會有人家?！眀. 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。“快看，有人家了。”一座草頂，、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。 屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。 老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。 白木門板上用黑炭寫著兩個字：“請進(jìn)！”我們推開門進(jìn)去。火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的大床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里

10、裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。”我們開始燒火做飯。溫暖的火，噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。我們躺在軟軟的干草鋪上，對小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人。”c. 這天夜里，我睡得十分得香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱d. 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

11、1. “這是什么人的房子呢？”是原文中一個承上啟下的設(shè)問句，它在文中的正確位置是（ ） A. 處B. 處C. 處D. 處 2. 文中許多東西與竹有關(guān)，如“竹篾”、“竹床”、“竹筒”等，如此寫的原因正確的一項(xiàng)是（ ）A. 作者對竹特別有感情。B. 南方盛產(chǎn)竹子，竹制品自然多。C. 突出小屋的特點(diǎn)西南邊疆的山里用品自然是當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品多。D. 表現(xiàn)小屋主人勤勞聰慧，在最簡陋的條件下為行人安排好了必要的備品。 3. 選文中 a、b、c、d 四段文字都是寫梨花的，虛實(shí)結(jié)合，其中實(shí)寫的是（ ）A. abcB. abdC. bcdD. acb 4. 文中的 a、b、c、d 這四段分別在文章的開頭、中間、結(jié)尾，它

12、們之間的內(nèi)在聯(lián)系是（ ）A. a、b、d 段寫梨花之美，c 段寫梨花之香。B. a、b、c 段是分寫，d 段是總寫點(diǎn)題。C. a 段總寫，b 段寫月下梨花，c 段寫夢中梨花，d 段寫眼前的梨花。D. a、b 段是 c 段的鋪墊，c 段是 d 段的伏筆。 5. 作者對梨花多次描寫的作用是（ ）A. 貫穿全文，文章結(jié)構(gòu)完整B. 借景抒情，襯托人物品質(zhì)C. 穿插寫景，內(nèi)容生動豐富D. 所見所聞，讀來真實(shí)親切 6. 按要求填空。（1）對小茅屋的介紹順序是（ ） A. 從內(nèi)到外B. 從外到內(nèi)C. 從總到分D. 從小到大（2）在文中找出側(cè)面描寫小茅屋主人熱情周到的 4 個偏正短語。 （3）“驛路梨花處處開

13、”是 代詩人 寫的 中的詩句。它在文中的修辭手法是 。（三）我認(rèn)識的魯迅先生巴 金 像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會很深的上了年紀(jì)的人，怎么能夠跟年青人做朋友而且有親密的關(guān)系呢？ 也許有人不了解。其實(shí)先生跟別的人一樣，在年輕的時候喜歡跟年輕人做朋友，不同的是，他由年壯到老年，還是喜歡跟年青人做朋友，跟年青人在一起，他也顯得年青，而且跟年青人一樣地純真。 對付敵人他可以利用他哪些關(guān)于舊社會的知識，可以利用他那些“人情世故”；對待青年他卻非常天真而且善良。 以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行陜西、廈門、廣州，他看見孫伏園體弱，便常常自動地替孫伏園打鋪蓋卷。這一類幫助年青朋友的事，在先生的

14、一生中，其實(shí)是很多的。 很少有人像他那樣地愛護(hù)青年。我記得有一回有人請先生吃飯，幾個有地位的人在席上一致指摘（ ）一個年青編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待終席便拂袖而去。這個年青編輯就是譯文期刊的編輯黃源。 這以后譯文便?？?，黃源也失了業(yè)。他為了譯文復(fù)刊的事情四處奔走。他常常去看先生，有一回先生對他說：“看見你瘦了，我覺得很難過”。這是很自然地說出來的。 正因?yàn)橄壬鷮γ恳粋€年青朋友都這樣深切地關(guān)心，所以在柔石等五位烈士犧牲以后，他會寫出像為了忘卻的記念那樣充滿悲憤的文章。 1. 從文體方面看，本文屬于（ ） A. 議論文B. 記敘文C. 說明文D. 回憶錄 2. 對本文內(nèi)容概括準(zhǔn)確的

15、一項(xiàng)是：（ ）A. 魯迅和青年人有密切的關(guān)系B. 魯迅愿意跟青年人交朋友C. 魯迅關(guān)心愛護(hù)青年D. 魯迅跟青年人的交往始終未斷 3. 本文開頭句是：（ ） A. 設(shè)問句B. 反問句C. 一般問句 4. 第段在本文的作用是 ，這段話運(yùn)用 寫法，目的是（ ）A. 突出魯迅對敵人的態(tài)度B. 突出魯迅對青年的態(tài)度 5. 在第段的括號里填上一個近義詞。 6. 第段“先生不滿意這種缺席裁判，不得終席便拂袖而去”一句中“拂袖而去”寫出了魯迅 的心理，這句話的含義和作用是： 7. 第段中“很自然地”的正確理解是：（ ） A. 態(tài)度溫和B. 神情從容C. 感情真摯D. 虛偽做作 8. 第段頭兩句話刪掉行不行？為

16、什么？ 9. 根據(jù)本文內(nèi)容，判斷正誤。（1）本文以表現(xiàn)魯迅懂“人情世故”為線索。（ ）（2）本文用的是第三人稱。（ ）（3）本文表現(xiàn)了作者對魯迅的贊佩和敬仰。（ ）（四）長堤巍然屹立 三鎮(zhèn)安然無恙第二次洪峰昨日凌晨過漢魏承史 曾偉光 肖軍本報(bào)訊長江今年第二次洪峰昨日凌晨已過漢。百里長堤巍然屹立，武漢三鎮(zhèn)安然無恙。這次洪峰于十九日上午十一時涌至武漢，當(dāng)時江面刮起六級大風(fēng)，波濤滾滾，狂奔直下。武漢關(guān)水位上升到 28.11 米，自一八六五年 的一百一十九年間，這是僅次于一九三一年和一九五四年的 。二十日凌晨一時，水位開始回落，洪峰整整持續(xù)十四個小時。此間，市、區(qū)、街各級防汛指揮部的指揮員和工作人員五

17、千多人在第一線指揮。五萬八千多名巡堤人員警惕地 （）的每一個變化，三萬多人 薄弱的重點(diǎn)（），緊張施工，加固（）。到二十日晚八時為止的三十三個小時內(nèi)，新發(fā)現(xiàn)六處（）都及時作了處理，一萬八千多人的防汛第二梯隊(duì)沒有動用。全市二百八十四公里的（）， 洪水規(guī)規(guī)矩矩順江東去。一九五一年水位剛達(dá) 26.93 米，漢口江堤決口，市區(qū)一片汪洋。這次水位比當(dāng)時高1.18 米。洪峰過漢期間，一百六十多列客貨車安全通過武漢；緊靠江邊的武鋼日產(chǎn)生鐵九千六百四十六噸，超過日計(jì)劃；位于一九三一年決口處的武漢肉類聯(lián)合加工廠日宰豬九千頭，比計(jì)劃多二千多；北京電影樂團(tuán)的謝莉斯、王潔實(shí)兩位新秀，正在臨江的黃浦路禮堂為觀眾演出，以甜

18、美的歌喉唱出了對祖國的熱愛。 1. 這篇新聞報(bào)道的兩行標(biāo)題各是（多項(xiàng)選擇）（ ）A. 第一行是引題，主要用了對偶、擬人的修辭手法。B. 第二行是正題，起概括本篇新聞報(bào)道事實(shí)的作用。C. 第一行是正題，主要用了對比、擬人的修辭手法。D. 第二行是肩題（也叫“眉題”），起概括新聞事實(shí)作用。 2. 這篇新聞報(bào)道引起中（ ）A. 導(dǎo)語是：長堤巍然屹立，三鎮(zhèn)安然無恙。B. 導(dǎo)語是：第二次洪峰昨日凌晨過漢。C. 導(dǎo)語是：長江今年第二次洪峰昨日凌晨已過漢。百里長堤巍然屹立，武漢三鎮(zhèn)安然無恙。D. 導(dǎo)語是：這次洪峰于十九日上午十一時涌至武漢。最高水位。 3. 在處應(yīng)填的內(nèi)容是（ ）A. 有水文記載以來B. 有

19、歷史記載以來C. 有防汛記載以來D. 有防洪記載以來 4. 在處應(yīng)填的內(nèi)容是（ ）A. 第三次洪峰B. 第五個最高水位C. 第四個最高水位D. 第二次洪峰 5. 在處依次應(yīng)該填（ ）A. 保衛(wèi)著 守護(hù)著B. 監(jiān)視著 守護(hù)著C. 守護(hù)著 監(jiān)視著D. 監(jiān)護(hù)著 保衛(wèi)著 6. 在處的依次應(yīng)填（ ）A. 堤防 堤段 堤身 險(xiǎn)情 堤防B. 堤段 堤防 堤段 險(xiǎn)情 堤防C. 堤防 堤段 堤防 險(xiǎn)段 堤段D. 堤段 堤防 堤身 險(xiǎn)處 堤身 7. 在處，你認(rèn)為填進(jìn)哪個詞最為合適？A. 促使 B. 迫使 C. 逼使 D. 督促 E. 逼迫 F. 引導(dǎo) G. 強(qiáng)迫H. 疏導(dǎo) 8. 據(jù)文推斷這篇新聞報(bào)道寫于哪一年？

20、9. 這篇新聞報(bào)道所要表達(dá)的中心思想是：（ ）A. 以具體數(shù)據(jù)說明這次洪峰來勢之兇猛和抗洪斗爭的重要，贊頌了各級防汛指揮員，工作人員及巡堤人員。B. 以具體數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行今昔對比，說明這次抗洪斗爭組織的嚴(yán)密和取得的勝利從而歌頌了社會主義制度的優(yōu)越性。C. 通過對戰(zhàn)勝洪峰過程的詳細(xì)描寫，向全國人民報(bào)道“長堤巍然屹立，三鎮(zhèn)安然無恙”的當(dāng)天最新消息。D. 通過對各條戰(zhàn)線典型事例的報(bào)道，歌頌武漢人民臨威不懼、鎮(zhèn)定自若的優(yōu)秀品質(zhì)?！驹囶}答案試題答案】一. 語言的積累與運(yùn)用：1. C2. ABD3. A4. A5. A6. B7. BE8. A9. j j；m m；g g；g g10. 純潔和高尚；堅(jiān)韌和

21、剛強(qiáng)，淳樸和謙遜；美麗和寬廣11. 焉得虎子；不如退而結(jié)網(wǎng)；一著不慎；而知也無涯12. 毛澤東；消息（新聞）；消息；事實(shí)；及時；標(biāo)題、導(dǎo)體和主體；對事件或事件中心的概述。 更詳盡、更具體、更詳盡 描寫、議論、抒情二. 閱讀并回答問題：（一）1. 汽車路邊一個很低的光光（BCDA）2. 卷 翻3. 書堂站戰(zhàn)斗，通過記敘書堂站戰(zhàn)斗的經(jīng)過，表現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士對敵人無比的仇恨，歌頌他們英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。4. A 順序（）5. 一場壯烈的搏斗就開始了。|持續(xù)了八個小時|把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。|6. 勇士們在這煙與火的山岡山把敵人打死在陣地前面。這時候把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。7. 不好。因?yàn)椤胺鋼怼币辉~形容敵人像蜂群似地?fù)頂D著沖上來，突出敵人多。而“簇?fù)怼敝槐硎揪鄢蓤F(tuán)，“沖”只表示迅速向前闖，都不如“蜂擁”形象而準(zhǔn)確地寫出敵人眾多。（二）1. B2. D3. B4. D5. B6.（1）B（2）溫暖的火 噴香的米飯 滾熱的洗腳水 軟軟的干草鋪（3）宋代 陸游 聞武均州報(bào)已復(fù)西京 引用（三）1. B2. C3