人教部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (30)

1、皇帝的新裝一、自主預(yù)習(xí)1、作者及作品簡介：安徒生（18051875）19 世紀丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的 160 余篇童話在近 150 年中被翻譯成 140 多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835 年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨海的女兒賣火柴的小女孩夜鶯皇帝的新裝等。童話特點：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂， 情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法，凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、借助工具書自

2、學(xué)生字新詞，認準課后“讀一讀，寫一寫”的詞語。3、了解故事內(nèi)容。故事梗概：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服， 不管其他任何事，最后竟然還受騙，什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。二、預(yù)習(xí)檢測1、讀一讀下面的詞語。炫耀（）滑稽（）陛下（）頭銜（）御聘 （） 賞賜（）爵位（）2欽差大臣（）駭人聽聞（2、多音字注音）隨聲附和（）更衣（）附和()自稱（）更多（）和面()相稱（）3.文學(xué)常識 （理解加記憶）（1） 皇帝的新裝的體裁是 ，作者 ，是 人，著名的 作家。（2） 童話是兒童文學(xué)的一種，常通過豐富的 、 和 塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教

3、育。4、復(fù)述故事內(nèi)容要求：敘述有條理、情節(jié)完整；口齒要清楚、聲音要響亮，其他小組成員加以補充并進行評議?！緶剀疤崾荆汗适虑楣?jié)】引子：皇帝愛新衣的特點。開端：兩個騙子引誘皇帝上鉤。發(fā)展：細致描寫大臣和皇帝查看布料的表現(xiàn)。高潮：皇帝穿新衣游行的情形。結(jié)局：真相被揭穿，皇帝及其官員丑態(tài)畢露。5、分角色朗讀課文，體會童話想象和夸張的特點要求：積極參與，大膽表現(xiàn)，朗讀過程中加以動作、神態(tài)表演。相信大家，一定行！【情節(jié)劇本】人物：皇帝，騙子甲，騙子乙，大臣，官員，小孩子，眾人(兩騙子作手托衣物狀，上) 騙子甲乙：參見陛下!請看，新衣服做好了。 騙子甲：這是褲子。 騙子乙：這是袍子。 騙子甲：這是外衣。 騙

4、子乙：這些衣服輕柔極了，像蜘蛛網(wǎng)一樣。 騙子甲：穿上的人會覺得像什么也沒穿似的。 騙子乙：這也正是這些衣服的優(yōu)點。 皇帝面對空織機又疑惑又驚恐。（大臣官員上） 大臣：陛下您看，這布華麗不華麗? 官員：瞧瞧，多美的花紋!多美的色彩! 皇帝：我十二萬分的滿意。我要重重地獎賞你們! 騙子甲乙：謝陛下。(退場) （游行前，皇帝對著鏡子換衣服，兩騙子在一旁幫忙） 騙子甲：請皇上脫下衣服，好讓我們在大鏡子前為您換上新衣 皇帝：好!好!(做脫衣服的動作) （騙子裝模作樣為皇帝穿衣服，皇帝對著鏡子擺動作） 眾人：上帝，這衣服多么合身，裁得多么好看??！多么美的花紋!多么美的色彩！這真是貴重的衣服！3 大臣：大家都在外面等待，準備好了華蓋，游行大典現(xiàn)在開始! (官員持刀在前，大臣托“后裙”在后，繞場慢行) (小孩上場) 觀眾甲：乖乖，皇上的新裝真漂亮呀! 觀眾乙：看!他的后裙多美麗呀! 小孩：可是他什么衣服也沒有穿呀! 觀眾甲：上帝喲!你聽聽這個天真的聲音，有個小孩說他并沒有穿什么衣服! 觀眾乙：他實在是沒有穿什么衣服呀! 皇帝：(顫抖，故作驕傲)我必須把這游行大典舉行完畢。三、能力訓(xùn)練1、體會游行過程中不同人物的心理活動。2、想象手法的運用。本文很好地運用了想象，同時也給