人教部編版七年級語文上冊《20 天上的街市》導學案設計初一優(yōu)秀公開課 (12)

1、課題天上的街市學習目標 有感情地朗讀并背誦這首詩。 理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。 體會詩歌的思想感情。學習重難點理解詩歌中聯(lián)想和想像的作用學習過程環(huán)節(jié)學習內(nèi)容教師活動學生活動自學與檢測一、文本引讀1、作者簡介郭沫若(1892-1978) 原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代著名的作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。代表作有詩集女神，話劇屈原等。2、寫作背景19211922 年,五四運 動高潮已過，中國處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地、半封建社會的黑暗現(xiàn)實，作者感到極大的憤怒， 他對祖國的憧憬陡然歸于破滅，他一度的興奮激動陷入了苦悶傷感， 但他并沒有悲歡失望

2、，依然不倦地探索和追求。就在這個時期，作者4寫下了天上的街市，表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活追求。3、聯(lián)想和想像聯(lián)想，是指由某人或某事物而想起其他相關的人或事物。聯(lián)想必須有相似點或相關點。想像，是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。二、整體感知1、給下列詞語中的加點字注音?？~渺（）（）燈籠（）甚（）2、朗讀詩歌總體要求：朗讀這首詩總的原則是要把握美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)；朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。3、理清詩歌層次互動交三、研讀探究1、詩人由遠遠的街燈想到什么？ 為什么會這樣的想法？流與探究2

3、、詩人看到明星景象時產(chǎn)生了哪些遐想？（想到天上的街市及其陳列的物品，牛郎織女閑游。）3、作者由地上的街燈想到天上的明星是一種什么手法？作者又是通過什么手法寫天上的生活的？（聯(lián)想和想像）4、天上的人們生活是怎樣的呢？（舒服，愉悅，具有閑情逸致。5、神話傳說中牛郎織女過著什么生活？詩中的牛郎織女的生活是怎樣的？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？作者為什么這樣寫？（自由自在，幸福美滿的，從“閑”字可以看出來，寫出作者對美好生活的向往。）四、品讀鑒賞1、將“請看那朵流星”中的“朵” 換成“顆”好不好？（不好?！岸洹弊终f明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。）2、詩的后 3 節(jié)中連用了四個“定然”和一個“定”字說明了什么？（說明作者對未來美好生活充滿了信心）五、應用拓展深秋時節(jié)，落葉飄零?？吹郊娂妷嬒碌穆淙~，你會聯(lián)想到什么？走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小路