人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課 (89)

1、背影導(dǎo)學(xué)案1、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)及兒子對(duì)父愛(ài)的感念之情。2、品味關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)在特定情境下抓住人物特征展開(kāi)人物描寫(xiě)的方法。3、體會(huì)本文樸實(shí)無(wú)華卻飽含深情的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、通過(guò)朗讀課文，體會(huì)父親對(duì)兒子的疼愛(ài)及兒子對(duì)父愛(ài)的感念之情。2、學(xué)習(xí)本文在特定情境下抓住人物特征展開(kāi)人物描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文在特定情境下抓住人物特征展開(kāi)人物描寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)（一）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。交 xiè（）奔喪（）狼 jí（）簌簌（）頹 唐（）su（）屑（）差使（）迂（）舉箸（ ）蹣跚（）（）fù閑（）（二）結(jié)合課文

2、語(yǔ)境或文下注釋理解下列詞語(yǔ)的意思，并至少用其中的三個(gè)詞寫(xiě)一段話。狼藉簌簌慘淡賦閑頹唐觸目傷懷情郁于中9（三）結(jié)合文后練習(xí)二的提示，體會(huì)下列關(guān)鍵性語(yǔ)句的表達(dá)作用。1、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。2、父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。3、我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。4、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（四）了解作者朱自清及與本文相關(guān)的背景資料。把主要信息整理在下面。（五）熟讀課文，概括課文主要寫(xiě)了一件什么事？表達(dá)了怎樣的思想感情？二、學(xué)習(xí)·研討（一）導(dǎo)入。（二）交流預(yù)習(xí)。（三）研讀賞析：1、文中共有幾次提到背影？作者是怎樣突出背影的？這篇散文突

3、出背影的寫(xiě)法對(duì)我們寫(xiě)作有什么啟示？2、既然文章寫(xiě)的是人間至情父親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子對(duì)父愛(ài)的感念。那么能否將題目改為“父愛(ài)”？為什么？3、找出文中父親送兒子上車過(guò)程中說(shuō)的四句話，體會(huì)樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)所表達(dá)的愛(ài)子深情。三、鞏固·延伸（一）閱讀下面的選文，完成文后的練習(xí)。我說(shuō)道：“爸爸、你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去

4、，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮； 他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 1、

5、簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。2、選文中寫(xiě)父親的穿著，為什么有三處用到“布”字？3.給選文中畫(huà)線的文字加批注。要求：（l）批注可以談感悟理解，也可以生發(fā)聯(lián)想，還可以從藝術(shù)表達(dá)方而進(jìn)行欣賞。(2)兩處任選一處。（二）閱讀父親的眼神，完成文后的練習(xí)。父親的眼神一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)

6、被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？ 情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地

7、里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神， 那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)！”父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。

8、當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神 我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴你的眼神。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”1、一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？2、你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？3、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。”請(qǐng)根據(jù)文章說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安