跳繩課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 跳繩課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為本、以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本課設(shè)計(jì)教學(xué)。本課的主要內(nèi)容是跳繩、和學(xué)生相互協(xié)作的游戲。本課以新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想為出發(fā)點(diǎn)，所選擇的內(nèi)容都能讓學(xué)生“在玩中練，在練中玩”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。二、課的構(gòu)思本課用一根跳繩貫穿課的始終，使整堂課結(jié)構(gòu)完整、銜接緊湊、過渡自然。導(dǎo)入新課階段，應(yīng)用傳統(tǒng)的隊(duì)列，使學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，為整堂課的順利進(jìn)行做好鋪墊。激發(fā)階段，學(xué)生利用跳繩練習(xí)，學(xué)生可以

2、使用不同的方法跳，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性和想象力，同時(shí)做好熱身活動(dòng)。學(xué)習(xí)階段，有氧搏擊操是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，通過教學(xué)，讓學(xué)生對此運(yùn)動(dòng)有所了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；練習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評定一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過兩人三腳跑接力和單人綁腿跳接力游戲的比賽，活躍課堂氣氛。根據(jù)“水平四 ”學(xué)生的心理特征 - 爭強(qiáng)好勝，以及自身的運(yùn)動(dòng)能力，在游戲的設(shè)計(jì)上充分考慮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素，因此要求學(xué)生在游戲比賽中相互協(xié)調(diào)配合，在游戲過程中相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。另外，整堂課都在明快的音樂伴奏下進(jìn)行，使課堂增添了不少

3、輕松的氣氛。目前，中等以上的城市中小學(xué)場地小，怎樣用有限的場地，上好體育與健康課是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，通過本課的展示，能否起到示范效果，供各位專家同仁參考并提出中肯的意見。體育與健康課教案1、認(rèn)知目標(biāo) ：1)通過 “玩 ”跳繩，使學(xué)生能用一根跳繩做多種用途，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)在課中發(fā)揮自主創(chuàng)造性。2)通過有氧搏擊運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使學(xué)生對有氧搏擊運(yùn)動(dòng)有一定的了解，加強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。3)通過兩人三腳接力游戲，讓學(xué)生基本掌握該游戲的規(guī)則，熟練掌握兩人三腳游戲，并能運(yùn)用其進(jìn)行接力。教4)通過單人綁腳跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。學(xué)2、技能目標(biāo) ：1).通過教學(xué)，使學(xué)

4、生能體會(huì)一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。目2).通過學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、標(biāo)協(xié)調(diào)的能力。3)通過有氧搏擊運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使學(xué)生在節(jié)奏和樂感方面有一定的提高。3、情感目標(biāo) ：使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性， 并培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神， 同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。教學(xué)1、跳繩2、搏擊健身操3、合作接力游戲內(nèi)容學(xué)1、 身體活動(dòng)2、情感投入3、技能掌握4、群體意識(shí)5、團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)關(guān)鍵課的次 時(shí)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)隊(duì) 形程數(shù) 間序1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。導(dǎo)2.師生問好，老師：1、教師列隊(duì)前，精神好，儀表端莊，語言有親

5、和力。2、用語言的魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。成四列橫隊(duì)有好的紀(jì)律，課才能順利的進(jìn)行，從而體現(xiàn)學(xué)生好的精2 1安排見習(xí)生。入3.介紹課的內(nèi)容，提出課的要求。學(xué)生： 1、學(xué)生成四列神風(fēng)貌，使每分次橫隊(duì) ,跳繩系于腰間。個(gè)學(xué)生都能爭鐘2、注意力集中，認(rèn)真當(dāng)好學(xué)生。聽老師講解。3、學(xué)生把情感投入到課堂中去。玩跳繩激每人一根跳繩，由組長領(lǐng)取跳繩并分發(fā)跳繩。學(xué)生可以單跳、雙跳、單腳跳、雙腳跳、雙飛老師： 1、教師給學(xué)生學(xué)生自己嘗試跳繩，讓學(xué)生自己玩。練習(xí)，自己組2、教師啟發(fā)學(xué)生用各 織動(dòng)作，能發(fā)種不同的方法 “玩”， 揮他們的主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)。 性、創(chuàng)造性和想象力，與學(xué)3、在音樂伴奏下，教生一起玩，跟師與學(xué)生

6、一起玩。學(xué)生融為一塊。同學(xué)之間學(xué)生： 1、學(xué)生在積極在一個(gè)籃球場上。隊(duì)形：散點(diǎn)若 干6分發(fā)跳、花樣跳等等。老師不做示范，只作誘導(dǎo)。學(xué)生自己練習(xí)。搏擊健身操在老師的帶領(lǐng)下按音樂的節(jié)奏進(jìn)學(xué)行搏擊運(yùn)動(dòng)。參與的基礎(chǔ)能有自己的相互合作體不同的方法。現(xiàn)學(xué)生的協(xié)作精神。2、同學(xué)之間相互合作發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神。3、充分發(fā)揮自己的想象，嘗試不同的練習(xí)方法，得到不一樣的效果。老師： 1、老師講解搏成兩半圓形隊(duì)擊健身運(yùn)動(dòng)的來歷以形：及練習(xí)時(shí)需要注意的1.用明快的音事項(xiàng)。樂，把氣氛活1、 2、示范搏擊運(yùn)動(dòng)躍起來。的基本動(dòng)作2.在練習(xí)的時(shí)2、 3、帶領(lǐng)學(xué)生按音候要求學(xué)生在主要以基本的格斗式、沖拳和拳的組合動(dòng)作 -直沖習(xí) 拳、

7、右勾拳、右擺拳以及它們的組合動(dòng)作。“實(shí)戰(zhàn) ”練習(xí)樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，采用鏡面示范和背面示范相結(jié)合的示范形式。4、請動(dòng)作較好的同學(xué)出來演示并進(jìn)行動(dòng)作自評5、分組進(jìn)行一對一的“實(shí)戰(zhàn) ”練習(xí)，把沙袋作為 “攻擊 ”對象，練習(xí)中同學(xué)之間進(jìn)行動(dòng)作互評。出拳的時(shí)候要大聲的喊“哈 ”，讓學(xué)生真正的融入搏擊運(yùn)動(dòng)中去。3. “實(shí)戰(zhàn) ”練習(xí)可以使學(xué)生體會(huì)到對抗，學(xué)? 錄音機(jī)生之間也可以達(dá)到一種協(xié)作。若18干 分鐘學(xué)生： 1、繩子系于腰間，認(rèn)真的聽老師的講解、仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作。2、在老師的帶領(lǐng)下結(jié)合音樂由快到慢，由分解到組合認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。3、認(rèn)真聽音樂，把握音樂的節(jié)奏。4、進(jìn)行一對一的 “實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作1

8、、 兩人三腳跑接力比2、單人綁腿跳接力賽要求學(xué)生相互合作，共同取勝。老師：1.結(jié)合前面的內(nèi)1.學(xué)生自己動(dòng)容，充分利用教學(xué)器手選擇不同的材 -跳繩，組織學(xué)生方法綁腳，發(fā)進(jìn)行二人三腳跑接力揮學(xué)生的自主和單人綁腿跳接力游創(chuàng)造能力，增戲，距離為 14M。強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)2.老師對游戲規(guī)則做適應(yīng)性。 2.學(xué)講解。生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在綁跳繩的團(tuán)結(jié)合作精的時(shí)候要把多出來的神。繩子處理好，以免產(chǎn)生不安全因素。3.針對比賽結(jié)果，可培養(yǎng)學(xué)學(xué)生： 1、 學(xué)生自己生的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同動(dòng)手綁好跳繩，可自感。己選擇規(guī)定范圍內(nèi)比兩人三腳跑接力隊(duì)形：各1 10分次 鐘較合適的位置綁腿。單人綁腳跳接2、學(xué)生對所要進(jìn)行的力隊(duì)形：練習(xí)熟悉，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)獲勝。老師 :1、帶領(lǐng)學(xué)生圍最后隊(duì)形：散繞半個(gè)籃球場，手拿點(diǎn)（圍在老師跳繩做各種放松操，周圍）用音樂和口令去感染1、放松練習(xí) 學(xué)生，讓學(xué)生機(jī)體放放松。2、小結(jié)全通過放松，使課，布置課2、布置好