人教版初中生物識(shí)圖專題(整理版)匯編

1、學(xué)習(xí) 好資料人教版初中生物結(jié)業(yè)識(shí)圖題精選1根據(jù)下圖回答下列問題：更多精品文檔1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分。2）圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是，屬于最高消費(fèi)者。3）螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，與家蠶相比，沒有的時(shí)期。4） “螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈。2、根據(jù)下圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答1） 圖中是， 它有和作用。2）圖中的功能除以外，還能。3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細(xì)胞的 中。（ 4）一個(gè)細(xì)胞的控制中心是 。（ 5）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，可以看 緩緩流動(dòng)，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。（ 6）洋蔥、大象和

2、小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即構(gòu)成。（ 7）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 3下面是兩種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1） 動(dòng) 植 物 細(xì) 胞 都 具 有 的 基 本 結(jié) 構(gòu) 是 ； ； 。（ 2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外的 A ；能夠進(jìn)行光合作用的 C 和含有細(xì)胞液的 E 。48 X”，物鏡是“15X”，4、右圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。（ 1）使看到的物像更清晰，應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（A結(jié)構(gòu)11 B 結(jié)構(gòu) 10（ 2）物鏡是指圖中的（） A結(jié)構(gòu)1 B 結(jié)構(gòu)（ 3）取顯微鏡時(shí)，手握顯微鏡的部位應(yīng)是（A結(jié)構(gòu)12B 結(jié)構(gòu)13（ 4）觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，看到的物像是A倒像B 正像5） 用低倍鏡觀

3、察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，所使用的目鏡是“倍 C100 倍 D120 倍則物像的放大倍數(shù)是（） A 15 倍 B 236）有成像功能的結(jié)構(gòu)是 、 7）對(duì)光時(shí)，做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動(dòng) ，使光線經(jīng)通光孔反射學(xué)習(xí) 好資料到鏡筒內(nèi)，從 可以看到白亮的圓形視野。（ 8）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是，在觀察時(shí)要與低倍物鏡還是高倍物鏡配合使用？5下圖中描述細(xì)胞分化過程的是（）6. 下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1）是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察。（ 2） （填序號(hào)）

4、表示染色的步驟。（ 3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如所示，應(yīng)將裝片向移動(dòng)后才能達(dá)到的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×” ，這些細(xì)胞被放大了倍。（ 4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆來表示。7、下圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，回答下列問題：（ 1）多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎。（ 2）與它身世有關(guān)的母羊有只，它們是。（ 3）多莉的長(zhǎng)相幾乎與一模一樣。（ 4）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。學(xué)習(xí) 好資料8、觀察下列3 種病毒，回答問題：( 1)圖中A、 B、 C 各代表的是哪一種病毒？A B C( 2)從結(jié)構(gòu)上看，它們

5、都有非常相似的地方，那就是由和構(gòu)成。9.18世紀(jì)， 某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1) 從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看，實(shí)驗(yàn)中的變量是。(2) 科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問題應(yīng)是。(3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了。(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自。(5) 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。10、下圖為光合作用示意圖，請(qǐng)分析并回答：（ 1）該圖表示了光合作用的現(xiàn)象，它的實(shí)質(zhì)是完成了物質(zhì)和的轉(zhuǎn)化。

6、（ 2）現(xiàn)在，生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)（溫室效應(yīng)）的威脅，溫室效應(yīng)主要是大氣中氣體含量增加造成的。解決這一問題的方法：一方面要減少等溫室氣體的排放，另一方面要大力開展活動(dòng)。11、上圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（ 1） 寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：（2） 葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中標(biāo)號(hào)所示部分運(yùn)輸而來。（3） 葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)所示部分含有較多的。12、實(shí)驗(yàn)步驟如下:把盆栽的天竺葵放在處一晝夜.用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射 3 至 4 小時(shí).剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,

7、再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由色變成色 .取出葉片, 用清水漂洗干凈后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液. 時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成（1） 步驟的作用（2） 步驟中酒精的作用。（3） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。13 下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：更多精品文檔（ 1） 與 人 的 口 腔 上 皮 細(xì) 胞 相 比 ， 圖 乙 特 有 的 結(jié) 構(gòu) 是 （ 數(shù) 字 表示）。（ 2）間作套種、合理密植是為了提高過程【】的效率。（ 3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【】所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的【】中。（

8、4）過程 B 的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響。（ 5）在細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是。14. 如右圖所示，（ 1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分學(xué)習(xí) 好資料扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一這是由植物體進(jìn)行散發(fā)出來的凝結(jié)而成（ 2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴說明袋內(nèi)的氣體含較豐富， 這是植物進(jìn)行的結(jié)（ 3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的， 這是植物進(jìn)行15. 1 ）在圖上填寫各部分名稱2）細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，具保護(hù)作用的是2）細(xì)胞很小，排列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞

9、質(zhì)濃，有很強(qiáng)的分裂能力，3） 能夠吸收水分和無機(jī)鹽的是， 吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位4）根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，就是的細(xì)胞能夠不斷分裂的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)的緣故。4）成熟區(qū)有大量的，使表皮細(xì)胞的吸收面積大大增加。16. 右圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項(xiàng)原料：1）這項(xiàng)原料是。2） 濃 度 較 大 的 氫 氧 化 鈉 溶 液 在 實(shí) 驗(yàn) 中 的 作 用3）實(shí)驗(yàn)開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣。4）瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組實(shí)驗(yàn)。5）請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式：17右圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：（ 1）一朵花中的主要部分是花蕊，它包括合稱和合稱因?yàn)樗鼈兣c結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系。（ 2

10、）花中的 能產(chǎn)生花粉， 中生有胚珠。（ 3） 對(duì)花蕊起保護(hù)作用的是 和 。18 下圖是從花到果實(shí)的過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題。（1） 在桃花的結(jié)構(gòu)中，和 是最主要的部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。（2） 受精后， 1 發(fā)育成果實(shí)； 發(fā)育成種子；胚珠內(nèi)的 發(fā)育成種子的胚。AB19、 某?？萍夹〗M采用五點(diǎn)采樣法研究塵埃粒子數(shù)與教室前后的位置有關(guān)系，請(qǐng)幫助完成探究實(shí)驗(yàn)（ 1）探究問題：塵埃粒子數(shù)與教室前后的位置有關(guān)系（ 2）實(shí)驗(yàn)用具：凡士林載玻片畫好方格的透明膠帶（每小格2mm*2m，共 m 20mm*20m） m（ 3）實(shí)驗(yàn)過程：在載玻片正面均勻地涂上薄薄的一層凡士林，使塵埃粒子可 以。將準(zhǔn)

11、備好的透明膠帶貼在載玻片背面在教室的前后分別放置幾組上述的載玻片（教室前后的組數(shù)相同）。 不只放一組載玻片的目的是。放置一段時(shí)間后，將載玻片放到顯微鏡下觀察，采用五點(diǎn)采樣法計(jì)數(shù)，五點(diǎn)采樣法是先確定對(duì)角線的點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇個(gè)與中心樣點(diǎn)距離的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。如下圖中的。更多精品文檔原則。如有一塊載玻片上五個(gè)采樣點(diǎn)的數(shù)值分別是10、 14、 17、 16、 8，則這組在 400mm2的范圍內(nèi)有個(gè)塵埃粒子。計(jì)算前后各組的平均值，對(duì)比前后數(shù)值的差異，得出結(jié)論20下圖是人體排卵、受精和懷孕的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（“ ”內(nèi)填序號(hào)，“ ”上填名稱） ： （ 3 分）（1） 精子與卵細(xì)胞在 輸卵管結(jié)

12、合成受精卵，受精卵的形成標(biāo)志著一個(gè)新生命的開始。（2） 胎兒在母體 內(nèi)發(fā)育期間，所需的養(yǎng)料和氧氣是通過和臍帶獲得的。21某小組做有關(guān)鼠婦分）（共 12他們的做法是將20 只發(fā)育狀態(tài)一致的鼠婦放入此裝置中央，用紙板罩在上面遮光。每隔1 分鐘記錄一次干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，共10 次，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)如下表學(xué)習(xí) 好資料實(shí)驗(yàn)次數(shù)干土中鼠婦的個(gè)數(shù)濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)數(shù)量占總數(shù)數(shù)量占總數(shù)%1840%1260%251533174630%1470%5525%1575%6210%1890%7218811992181015%1995%12345678910實(shí)驗(yàn)次數(shù)分)%1) 依次計(jì)算并填寫在表格中的空白處。2)分別用曲線

13、在下面坐標(biāo)系中表示出鼠婦在干、濕土中出現(xiàn)的情況。( 63)從曲線上反映出鼠婦在裝置的濕土部分出現(xiàn)的數(shù)量，隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加因此可以證明鼠婦具有的生活習(xí)性。4) 該實(shí)驗(yàn)的目的是， 實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)置干土的目的是。22、取5 毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時(shí)后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和1）量筒中出現(xiàn)現(xiàn)象。2） 量筒中 1、 2、 3 三層的物質(zhì)依次是， 2、 3 層的細(xì)胞總稱為。3）本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括和兩部分。4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是。23、右圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖（ 1）圖表示吸氣狀態(tài)，圖表示呼氣狀態(tài)。（2）圖B 狀態(tài)中，膈

14、肌處于_（填“收縮”或“舒張”）狀 態(tài)。（3）A、B 過程合起來表示肺與進(jìn)行氣體交換的過程。（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。24、觀察心臟結(jié)構(gòu)，回答問題：（ 1）心臟四個(gè)腔的名稱：一是，二是，三，四是。（ 2） 心臟四個(gè)腔中壁最厚的是， 和它相連的血管是。（ 3） 在 心 臟 的之 間 、之間都有防止血液倒流的。4）在連接心房的血管中，血液里含氧較少，含營養(yǎng)物質(zhì)較多的血管是和。（5） 、當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí)，血液中的一氧化碳首先通過圖中進(jìn)入心臟。（6） 、如果對(duì)心臟進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，若向7 內(nèi)注水，

15、則水將從流出。（7 ）某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是。 （填數(shù)碼）（ 8）假設(shè)某人大腿股動(dòng)脈出血，你認(rèn)為該如何救助？25、根據(jù)下圖回答問題。（ 1）如果上圖表示肺泡部位的血管，則表示的血管叫做 ，里面流_ _ 血，表示的血管叫做_ _ ，里面流 血。（ 2） 如果上圖表示組織細(xì)胞處的血管，則表示的血管叫做_ _ ， 里面流 _ 血，表示的血管叫做，里面流 血。A、這是靜脈，血流方向向右B 、這是動(dòng)脈，血流方向向左C、這是動(dòng)脈，血流方向向右D 、這是靜脈，血流方向向左更多精品文檔27右圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。（用圖中字母回答）。（ 1） 當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)

16、炎時(shí)，圖中的數(shù)目會(huì)顯著增加。（ 2） 當(dāng)圖中數(shù)目過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。（ 3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是。（ 4）小雙在削蘋果時(shí)不慎劃傷手指并出血，過一會(huì)兒傷口自動(dòng)止血了，起主要作用的是。（ 5）圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是。（ 6）最近熱播電視劇在那遙遠(yuǎn)的地方，劇中的圣女峰哨所，位于昆侖山，海拔5380米， 號(hào)稱 “生命禁區(qū)”， 女主角袁鷹初到哨所出現(xiàn)不良反應(yīng)，主要是空氣稀薄，血液中運(yùn)氧不足。28右圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1） 心 臟 主 要 由構(gòu) 成 ， 是 血 液 運(yùn) 輸 的器官。（ 2） f 、 e稱能防止血液倒流。（ 3） 心 臟 的 四 個(gè) 腔 中 ， 壁 最 厚 的 是 。2

17、9、 下圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（ 1） 圖 中 紅 細(xì) 胞 中 的 氧 來 自 于 外 界 空 氣 ， 空 氣 中 的 氧 在 人 體 肺 的處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。（ 2） 圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在（ 3） 按 圖 中 血 液 流 動(dòng) 的 方 向 ，是，原因是30F流向G流向流向氧氣D 二氧化碳流向CA流向流向B處被吸收進(jìn)入血液。此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該分析此循環(huán)途徑為哪條循環(huán)路線？A、 B、 C、 D、E、 F、

18、G各代表循環(huán)途徑中的什么結(jié)構(gòu)？組織細(xì)胞A、 B、 C、 E、F、 G中各流動(dòng)什么血液？說出H、 I 、J、 K、 L各代表肺循環(huán)途徑中的什么結(jié)構(gòu)？肺泡圖中H、 I 、 K、L內(nèi) 各流動(dòng)什么血液 ？31 右圖示人體血液循環(huán)的一部分，箭頭代表血流方向，列問題：該圖所示的血液循環(huán)路線的起點(diǎn)是心臟的.健康人飯后一小時(shí)后， 血管血管 f 與 e 中的血液相比，除氧氣含量明顯降低外，的含量也明顯降低。原因是：血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過和兩個(gè)過程，該物質(zhì)與其他廢物一起形成尿液排出體外。32 （ 1 ）右圖是人體腹部的解剖圖，圖中所示器官叫，它能分泌， 促進(jìn)脂肪的消化。脂肪的消化和吸收發(fā)生在圖中標(biāo)號(hào)所指的器官。2）

19、圖中被切除的人，要少吃多餐，因?yàn)榈闹饕δ苁牵ˋ消化B 吸收C 暫時(shí)貯存食物D 排遺3 ）英國醫(yī)生所使用的軟管依次通過了哪些結(jié)構(gòu)？口腔咽食道大腸上的闌尾33右圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： . 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ，該場(chǎng)所內(nèi)有：肝臟分泌的，能夠乳化脂肪的、腸腺分泌的腸液和 5 分泌的胰液等消化液。 . 細(xì)嚼饅頭會(huì)覺得有甜味，是由于口腔里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成的緣故。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（ 1）腎單位是由圖中的 腎小球 、 腎小囊和 三部分構(gòu)成的；（2） 寫 出 圖 中 a、 b 兩 處 箭 頭 所 示 的 生 理 過 程 ： a3）從圖中結(jié)構(gòu)中流出的液

20、體是35. 下圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，表中的液體A、 B、 C分別取自予圖示結(jié)構(gòu)的不同部位，經(jīng)過化 驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：成分液體 A(克 100毫 升)液體B( 克 100 毫 升)液體 C( 克 100 毫 升)蛋白 質(zhì)8.00O.00O.00葡莓糖O.10O.10O.00無機(jī)鹽O.72O.721.10尿素O.03O.031.80(1) 圖中結(jié)構(gòu) 1 中流動(dòng)的是血， 與結(jié)構(gòu) 3 中流動(dòng)的血液比較，成分含量發(fā)生明顯變化的是。(2) 分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體B應(yīng)是， 取自于圖中的 部位，是經(jīng)過腎的作用形成的。(3) 尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，排尿活動(dòng)的中

21、樞位于。36右圖為人體的泌尿系統(tǒng)，產(chǎn)生尿液的器官是() 。尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，與此有關(guān)的是()A甲B 乙 C 丙 D 丁37 上圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a 進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活a f 表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：(1) 消 化 道 中 參 與 消 化 淀 粉 的 消 化 液。 a 由消化道進(jìn)入血液。(2) 某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)刺激，請(qǐng)解釋其中的原 。(3) 肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過。煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2結(jié)合， 造成組織細(xì)胞缺氧死亡。(4) 醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄 時(shí)， 若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病

22、的；若發(fā)現(xiàn)有a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，。38. 下 圖 是 人 體 部 分 生 理 活 動(dòng) 示 意 圖 ， 請(qǐng) 據(jù) 圖 回 答 下 列 問 題 ：1） 食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B 系統(tǒng)后在部開始被消化，最終在小腸內(nèi)被消化成2） 氧氣進(jìn)入人體后，最終在處被利用。與相比，中的體增多。3）當(dāng)發(fā)生病變而通透性增高時(shí)，C中就會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。39上圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde 表示相關(guān)物質(zhì)，表示生理過程。請(qǐng)分析回答問題：（ 1） 過程的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)（用圖中字母表示）的交換，其交換場(chǎng)所是（ 2） 若 E 為泌尿系統(tǒng)，則d 的形成

23、需要和兩個(gè)生理過程。（ 3）物質(zhì)a 濃度最高的部位是。（ 4） 有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B 中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和的食物。40、根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題。（ 1） 當(dāng)手偶然碰到了某種刺激（如火焰）， 手上皮膚里的受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳到脊髓里的，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過傳達(dá)到手臂上的，引起肌肉收縮使手避開刺激。2）人在睡夢(mèng)中拍打蚊子，此反射活動(dòng)經(jīng)過的途徑是41請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：（1） 請(qǐng) 用 圖 中 字 母 寫 出 “ 縮 手 反 射 ” 活 動(dòng) 的 反 射 途徑：。（ 2）有人只有在看到自己下肢的情

24、況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是【】。（ 3）由（1） （ 2）可知，脊髓具有功能。（ 4）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是。42以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1） 若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過完成的。（2） 圖中 所 示 與 外 界 相 連 的 4條 途 徑 中 ， 屬 于 排 泄 的3）某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A 腔次。4） 血 管 與 血 管 相 比 ， 中 的 血 液 內(nèi) 含 量 明 顯 降 低 的 物 質(zhì)有。（ 5）請(qǐng)寫出小腸與過程a 相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。6

25、） 在 C 腔 從開 始 舒 張 到 舒 張 結(jié) 束的 這 一 時(shí) 間 段 內(nèi) ， D 腔 的 狀 態(tài)43右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（ 1） 該 圖 表 示 人 體 屈 肘 動(dòng) 作 ， 和 的 狀 態(tài) 分 別 是 和。（ 2）、兩塊骨骼肌都是由和兩部分構(gòu)成。（ 3）上體育課時(shí)，雙臂直撐在雙桿上，此時(shí)和的狀態(tài)分別是和。4）以上實(shí)例說明一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由多塊骨骼肌完成的。（ 5） 若此人的右手臂癱瘓，但手臂正常，可能是由于支配右上肢的受損。44. 右圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（ 1） 2、 3合稱，與圖中的（）和（ ）共同構(gòu)成關(guān)節(jié)。（ 2）在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于汽車

26、減震裝置的結(jié)構(gòu)是3）某人患關(guān)節(jié)炎后，感覺脹痛，醫(yī)生用針管抽出大量渾濁的滑液。這是的分泌功能異常，致使內(nèi)滑液過多。4）某人不慎扭傷肘關(guān)節(jié)，導(dǎo)致疼痛、腫脹。一般情況下，不會(huì)出現(xiàn)下列損傷中的（）A. 脫臼B.韌帶拉傷C. 骨折D.關(guān)節(jié)囊撕裂（5）關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是性和性的統(tǒng)一。45右圖為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖來回答：（ 1）這塊長(zhǎng)骨有2這一結(jié)構(gòu)存在，說明此該骨主人應(yīng)處于時(shí)期。 （填“青少年”、 “成年”或“老年”）（2）醫(yī)生給骨折病人做手術(shù)時(shí)，特別要注意保護(hù)圖中的 ，因?yàn)榇私Y(jié)構(gòu)上有細(xì)胞，對(duì)骨有修復(fù)作用；除此之外，此結(jié)構(gòu)上的 對(duì)骨有營養(yǎng)的作用。（ 3） 3、 4合稱，有承壓、抗壓的作用。（ 4） 5具有功能。（ 5）結(jié)構(gòu)1 叫做，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的磨擦。（ 6）從圖中可以看出，長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)為管狀，這樣的結(jié)構(gòu)使骨既 ，又 _ ，適于運(yùn)動(dòng)。46. 請(qǐng)參照?qǐng)D一，結(jié)合軀體運(yùn)動(dòng)的形成，對(duì)圖二進(jìn)行解讀：動(dòng)系統(tǒng)中的； 2是，相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的。（ 2） 3表示外界作用力，在軀體運(yùn)動(dòng)時(shí)相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)的，這是骨骼肌在系