亡羊補(bǔ)牢 (2)

1、 亡亡 羊羊 補(bǔ)補(bǔ) 牢牢 實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于艷杰于艷杰教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)2 2個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫8 8個(gè)生字。掌握多個(gè)生字。掌握多音字圈、鉆。音字圈、鉆。( (重點(diǎn)）重點(diǎn)）2.2.朗讀課文，能用自己的話講講這則寓朗讀課文，能用自己的話講講這則寓言故事。言故事。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.體會(huì)寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，體會(huì)寓意，懂得應(yīng)該聽從別人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 第第 一一 課課 時(shí)時(shí)亡亡 羊羊 補(bǔ)補(bǔ) 牢牢 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一則寓言，它還告訴了我們一個(gè)道理，你能說一說嗎？這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則寓言亡羊補(bǔ)牢?？戳诉@個(gè)題

2、目你想知道什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、我能認(rèn)識(shí)、我能認(rèn)識(shí)2 2個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫2 2個(gè)個(gè)生字。生字。 2 2、我能正確流利地朗讀課文。、我能正確流利地朗讀課文。3 3、我能概括課文的主要內(nèi)容。、我能概括課文的主要內(nèi)容。我能將課文讀正確我能將課文讀正確自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。通句子，不會(huì)的地方可以向同桌請(qǐng)教。 2、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí)、兩分鐘后組長(zhǎng)進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）更多的分?jǐn)?shù)。）檢測(cè)方法：檢測(cè)方法：

3、單槍匹馬：?jiǎn)螛屍ヱR：抽測(cè)小組成員讀課抽測(cè)小組成員讀課文，看誰讀得正確、流利。加文，看誰讀得正確、流利。加15分。分。團(tuán)結(jié)合作：團(tuán)結(jié)合作：抽測(cè)小組讀課文，抽測(cè)小組讀課文，比一比哪組配合默契，讀得正比一比哪組配合默契，讀得正確、流利。加確、流利。加610分。分。我能學(xué)會(huì)字詞我能學(xué)會(huì)字詞自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：同桌間互考會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。5分7分8分9分6分挑戰(zhàn)最高分挑戰(zhàn)最高分讀詞語讀詞語窟窿 街坊 補(bǔ)救 羊圈狼狗 鉆研 堵車 后悔亡羊補(bǔ)牢 接二連三接連不斷 鉆牛角尖悔（）狼（）悔（）狼（） 海（）海（） 浪（）浪（） 圈（）圈（） 堵（）堵（） 卷（）睹（）卷

4、（）睹（） 補(bǔ)（）補(bǔ)（） 鉆（鉆（ ） 撲（撲（ ） 站（站（ ） 比一比組成詞語寫下來比一比組成詞語寫下來 選詞填空：選詞填空：勸告勸告 勸說勸說1、經(jīng)過大家反復(fù)地、經(jīng)過大家反復(fù)地( ),他終于從痛苦中他終于從痛苦中走了出來。走了出來。2、你要多聽聽大家地（、你要多聽聽大家地（ ），不要太固），不要太固執(zhí)。執(zhí)。我會(huì)近義詞：街坊- 趕快- 勸告-我會(huì)反義詞：晚- 趕快- 接受-多音字注音并組詞：圈鉆 我會(huì)寫生字我會(huì)寫生字 補(bǔ) 圈 狼 鉆 堵 吧 悔 接補(bǔ)圈自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 邊讀課文邊思考: 課文主要寫了什么內(nèi)容？ （2分鐘后看誰說得對(duì)。）作業(yè)作業(yè)：1、生字一音一字一詞，、生字一音一字一詞，

5、抄寫課后的寫一寫。抄寫課后的寫一寫。2、把課文讀熟。、把課文讀熟。 第第 二二 課課 時(shí)時(shí)亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)詞語窟窿窟窿 街坊街坊 補(bǔ)救補(bǔ)救 羊圈羊圈狼狗狼狗 鉆研鉆研 堵車堵車 后悔后悔亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 接二連三接二連三接連不斷接連不斷 鉆牛角尖鉆牛角尖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能用自己的話講講、我能用自己的話講講亡羊亡羊補(bǔ)牢補(bǔ)牢這則寓言故事。這則寓言故事。2、我能體會(huì)到這則寓言所蘊(yùn)含、我能體會(huì)到這則寓言所蘊(yùn)含的道理。的道理。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 自由讀課文1 自然段。思考: 這一段描寫了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ (3分鐘后匯報(bào)交流）明確要點(diǎn)：明確要點(diǎn)： 從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了

6、一只從文中我知道了養(yǎng)羊人丟了一只羊。是因?yàn)檠蛉ζ屏艘粋€(gè)窟窿，狼羊。是因?yàn)檠蛉ζ屏艘粋€(gè)窟窿，狼鉆進(jìn)來把羊叼走了。鉆進(jìn)來把羊叼走了。 師總結(jié)并板書師總結(jié)并板書 圈破羊丟圈破羊丟 起因起因 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：自由讀課文自由讀課文24自然段。思考自然段。思考:1、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表、羊丟了之后街坊、養(yǎng)羊人他們分別表現(xiàn)得如何？現(xiàn)得如何？ 2、從他們的話語中你能感受到他們的心、從他們的話語中你能感受到他們的心里是怎樣想的嗎？同桌分別扮演街坊和養(yǎng)里是怎樣想的嗎？同桌分別扮演街坊和養(yǎng)羊人分角色朗讀課文羊人分角色朗讀課文 ，讀出不同人物的語，讀出不同人物的語氣。氣。 (5分鐘后匯報(bào)交流。）分鐘后

7、匯報(bào)交流。）街坊勸說養(yǎng)羊人：街坊勸說養(yǎng)羊人：（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（）、街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（）、從街坊的勸說可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。（）、從街坊的勸說可以看出什么呢？引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。養(yǎng)羊人不聽街坊勸告：養(yǎng)羊人不聽街坊勸告：（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無所謂，（）、街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無所謂，毫不在意）毫不在意）（）、教學(xué)肯定式的反問句。（）、教學(xué)肯定式的反問句。（）、養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（）、養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（）、從養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出

8、什么呢？（）、從養(yǎng)羊人的不聽勸告可以看出什么呢？、 看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。分角色朗讀。朗讀。、 養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？（在文中找出相關(guān)句子）二只？（在文中找出相關(guān)句子）（1） 指名讀第指名讀第4節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重讀兩個(gè)又字。節(jié)，評(píng)議。指導(dǎo)重讀兩個(gè)又字。（2） 從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？從這個(gè)結(jié)果可以看出什么呢？（3） 剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來

9、概括，就是?（亡（亡羊）。羊）。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 默讀課文第五自然段，默讀課文第五自然段，思考：思考：1、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么、二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么 想、怎么做想、怎么做的？的？ 劃出有關(guān)句子。劃出有關(guān)句子。 2、養(yǎng)羊人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么道、養(yǎng)羊人用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么道理呢？理呢？ (2分鐘后組內(nèi)交流，分鐘后組內(nèi)交流，5分鐘后全班匯報(bào)交流）分鐘后全班匯報(bào)交流） 討論交流：討論交流： 、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。、養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評(píng)議。為什么要讀好為什么要讀好“趕快趕快”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）

10、。不能拖延）。、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理、養(yǎng)羊人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話，的句子。（教學(xué)雙重否定句式。）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。讀出他的后悔之情。3 3、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？、但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）再也沒丟過。） 4 4、 寓言告訴我們的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事情，寓言告訴我們的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事情，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。小組討論：小組討論：、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？后果？、想想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸、想想：這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽