初中英語聽課記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二部分教學(xué)活動實習(xí)的主要內(nèi)容表2-1實習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)觀摩記錄與分析序號：實習(xí)生姓名童曦實習(xí)學(xué)校北工大學(xué)實驗學(xué)校實習(xí)科目英語授課教師周艷麗聽課班級初二（四）班聽課日期2016/10/08教學(xué)名稱：時間教學(xué)內(nèi)容及進程學(xué)與教的情況剛開始上課時，老師首先讓一名同學(xué)點名幾名沒寫作業(yè)的同學(xué)，要求下次按帶領(lǐng)全班領(lǐng)讀詞匯。讀完詞匯之后老時完成作業(yè)。師交待作業(yè)完成情況，正式上課，這堂課的title是whatis老師問全班同學(xué)五一節(jié)有沒有出門旅游thebestwaytotravel.老師從剛剛過去的五一假期開始引入題目。老師在PPT上展示交通工具的圖片，老師讓同學(xué)用英文說出名稱，并念出

2、如有大巴、飛機、自行車。老師再將這何拼寫。travelingbycoachisless個詞匯寫在黑板上。在圖片下逐步顯expensive.老師讓大家跟讀了幾句，又讓示了句子；1、travelingbycoachisless同學(xué)起來翻譯，同學(xué)容易翻譯成比較句expensive2、travelingbybicycleisthe子，糾正了這個錯誤之后，老師又繼續(xù)leastexpensive要求全班跟讀。然后老師要求同學(xué)解釋theleast同學(xué)都不知道relaxing的意思，老師用dangerous/theleastrelaxing的意思英文解釋引導(dǎo)大家，最終有同學(xué)說出了正確答案，然后老師請同學(xué)用這兩

3、個詞替換上面的句子，發(fā)現(xiàn)大家對relaxing發(fā)音還是不熟悉，先讓全班跟讀，又單獨請同學(xué)起來讀。老師請同學(xué)就自己的五一放假旅行同學(xué)進行小組討論的時候，氣氛很熱烈，進行一問一答的小組討論，圍繞以下同學(xué)們也表現(xiàn)很積極。老師請了一組同3個問題；1、wheredidyougoto學(xué)分享他們的答案，還是一問一答形式，travel?2、howdidugetthere?why?3、didyouhavefun?然后帶領(lǐng)全班同學(xué)對他們的語法問題進行糾錯。老師讓同學(xué)將課文進行標段落，并要在給同學(xué)時間自己做練習(xí)前，老師先帶求同學(xué)開始根據(jù)文章做閱讀理解練領(lǐng)學(xué)生理解了這幾個問題，做完題目之習(xí)。后請同學(xué)按要去回答問題，先

4、回答是第專心-專注-專業(yè)幾段找到答案的，念一遍句子，最后再回答出答案。最后還要求全對的同學(xué)舉手。其中有一個起來回答問題的同學(xué)，由于和同學(xué)講話，被老師嚴厲的批評了。最后全班一起讀了多遍答案與問題。老師要求大家完成一個各類交通工老師請同學(xué)起來回答，然后最后讓全班具的好壞對比表格并進行小組討論全隊的同學(xué)舉手。和對答案。最后老師放磁帶，讓大家跟讀課文。首先，周老師上課非常老練流暢，而且全班紀律比較好，偶爾有調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，周老師也能震住，不會造成課堂紀律差，而只是稍微起到調(diào)節(jié)氣氛的作用。還有周老師很注重讀的聯(lián)系，基本每一個環(huán)節(jié)的最后都會帶讀很多遍，或者讓成績與不足同學(xué)單獨讀，也從同學(xué)讀書的流暢度中可以看出，周老師的努力還是頗有成效的。還有周老師喜歡用小組討論，這很受同學(xué)歡迎，他們表現(xiàn)也比較積極。不足是老師上課點名的范圍比較小，還有對單個同學(xué)的反饋比較少。周老師上課點名的同學(xué)比較集中，一節(jié)課點了好幾次同一個同學(xué)，因為他上課評價與建議經(jīng)常