阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》8

1、魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)n1.理解識(shí)記生詞n2.整體把握文章深入了解人物形象n3.學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的手法及抓住人物特點(diǎn)刻畫人物的方法n4.感悟魯迅對(duì)“阿長(zhǎng)”的深厚懷念之情，領(lǐng)會(huì)“阿長(zhǎng)”性格中的人性美她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢是一個(gè)什么樣的人呢?我們我們起來看課文。起來看課文。在魯迅先生的散文在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了還寫到了個(gè)人，這個(gè)人是誰呢個(gè)人，這個(gè)人是誰呢

2、? 題解題解 “阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”，人名，人名魯迅家的一個(gè)女工；魯迅家的一個(gè)女工；“山海經(jīng)山海經(jīng)”，書名。題目為一并列詞，書名。題目為一并列詞組，文章即組，文章即通過寫阿長(zhǎng)和通過寫阿長(zhǎng)和山海經(jīng)山海經(jīng)的關(guān)的關(guān)系來體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。系來體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。 山海經(jīng)山海經(jīng)，作者不詳，共有，作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。 本文選自本文選自朝花夕拾朝花夕拾。朝朝花夕拾花夕拾，散文集，收錄魯迅，散文集，收錄魯迅19261926年所作年所作回憶性散文十篇。回憶性散文十篇。 早期百科全書山海經(jīng)n 山海

3、經(jīng)是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古代著作，包含歷史、地理、民族、神話、宗教、生物、水利、礦產(chǎn)、醫(yī)學(xué)等諸方面。n 山海經(jīng)的性質(zhì)，歷代說法不盡相同。 清四庫(kù)全書把此書列入小說類。近代魯迅認(rèn)為此書是巫術(shù)、方士之書。n而大多數(shù)論者認(rèn)為山海經(jīng)是一部早期有價(jià)值的地理著作，其中尤以五藏山經(jīng)地理價(jià)值最高。返回經(jīng)典圖讀山海經(jīng)經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面封面魯迅魯迅其人n請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回魯迅（魯迅（1881188119361936），原名周），原名周樹人，浙江省紹興市人，偉大樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩著作有雜文、小說、散文、詩歌等，

4、收在歌等，收在魯迅全集魯迅全集里。里。1918年年5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的筆的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一第一篇白話小說篇白話小說狂人日記狂人日記，奠定，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石。基石。1918年年到到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小小說集說集吶喊吶喊、彷徨彷徨、論文、論文集集墳墳、 散文詩集散文詩集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜文集、雜文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集等專集。等專集。其中，其中，1921年年12月發(fā)表的中篇小月發(fā)表的中篇小說說阿阿Q正傳正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué) 史上的不朽杰作。史上的不朽杰

5、作。篇目出處文體從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋下一頁舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p ljzhu驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下的疤在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長(zhǎng)是魯迅家里的一個(gè)女工。她連真實(shí)姓都不為人知，也不會(huì)識(shí)字作文，作者卻她和山海經(jīng)連在了一起。那么，她與山海經(jīng)有什么關(guān)系呢？回答下面幾個(gè)問題回答下面幾個(gè)問題本文可分為幾段？各段都說了寫什么？本文可分為四部分一、（12），介紹長(zhǎng)媽媽的身份及名字的來由。二、（318），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不大

6、佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（1929），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉是懷念之情。1.本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)是什么？重點(diǎn)是什么？2.這些事分別體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽這些事分別體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的性格？怎樣的性格？明確：明確： 事件事件 性格性格1 1、“切切察察切切察察”的毛病的毛病 饒舌多事饒舌多事2 2、擺成、擺成“大大”字的睡相字的睡相 粗俗，不拘小節(jié)粗俗，不拘小節(jié)3 3、令人厭煩的種種規(guī)矩、令人厭煩的種種規(guī)矩 善良，關(guān)心孩子善良，關(guān)心孩子4 4、講、講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事 無知，淳樸無知，淳樸

7、5 5、給我買、給我買山海經(jīng)山海經(jīng) 善良，熱關(guān)心孩子善良，熱關(guān)心孩子 讀19-27小節(jié)，思考：哪些詞語和句子最能表現(xiàn)我對(duì)山海經(jīng)的渴望。寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？遠(yuǎn)？為什么？當(dāng)阿長(zhǎng)來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”。表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到山海經(jīng)不抱任何希望。當(dāng)阿長(zhǎng)說當(dāng)阿長(zhǎng)說“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼三哼經(jīng)經(jīng)，我給你買來了，我給你買來了”，“我我”有什有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我我”的反應(yīng)：的反應(yīng)：“我似乎遇著我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體

8、都震悚起了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。來。”表現(xiàn)出意外、震驚、感表現(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。動(dòng)的心情。“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，大的神力，”為什么說為什么說“她確實(shí)有偉大的神她確實(shí)有偉大的神力力”？因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)她能幫對(duì)她能幫“我我”著件事著件事沒抱過希望，但她卻記住了沒抱過希望，但她卻記住了“我我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫薄的工資幫“我我”買來了買來了“我我”渴渴慕卻無法得到的慕卻無法得到的山海經(jīng)山海經(jīng)，這

9、在，這在“我我”幼小的心靈中無異于幼小的心靈中無異于“偉大偉大的神力的神力”?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。愛的寶書?！睘槭裁催@么說？為什么這么說？因?yàn)檫@書不僅是因?yàn)檫@書不僅是“我我”渴慕的、渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一過于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。種熱愛和關(guān)心。思考討論文中兩次寫到文中兩次寫到“敬佩敬佩”，一次是，一次是“空前的敬空前的敬意意”，一次是，一次是“新的敬意新的敬意”；兩次提到；兩次提到“偉大偉大的神力的神力”。兩次描寫有無區(qū)別？到底是什么促。兩次描寫有無區(qū)別？到底是什么促使少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了根本性變化？使

10、少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了根本性變化？為什么為什么？一部刻印十分粗拙的本子，作者為什么說“那是我最為心愛的寶書”？怎樣來看待阿長(zhǎng)“令人厭煩的許多規(guī)矩”呢？比如“正月初一讓作者吃福橘”一事。返回作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？本文的記敘線索是什么？散文的散文的“神不散神不散”說的是：主題集中。寫散文說的是：主題集中。

11、寫散文時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，所時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。想內(nèi)容。本文是以作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為本文是以作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索的。線索的。讀懂阿長(zhǎng)：透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的語句。作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我我”的隱鼠時(shí)，的隱鼠時(shí)，感情上是感情上是“憎惡憎惡”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她

12、的魂靈靈”結(jié)束，表達(dá)了作者結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，我我”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給盡管在阿長(zhǎng)給“我我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生發(fā)生過空前的敬意過空前的敬意”，但那后來也但那后來也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)，才真正，才真正“使我發(fā)生新使我發(fā)生新的敬意了的敬意了”，甚至連，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”2.簡(jiǎn)析簡(jiǎn)

13、析過渡與照應(yīng)過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。渡。文章中有過渡性語句，如文中文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過空前的敬意然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面

14、又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)了了”等。等。也有過渡性段落也有過渡性段落“這種敬意這種敬意我懼憚她什么呢！我懼憚她什么呢！”這些這些過渡過渡使使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。照應(yīng)：照應(yīng)：通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。例子很多。照應(yīng)照應(yīng)不是重復(fù)，不是重復(fù)，而而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也是指文章有些內(nèi)容前后呼

15、應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓也終于不知道她姓什么什么”，后文是這樣照應(yīng)的，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀她大約是青年守寡的孤孀”。3、作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？ 文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁

16、多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念?？偨Y(jié)：作者從多個(gè)層面、總結(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用分析歸納，用6060字以內(nèi)的一字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。物形象。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂于幫助別爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。良、仁慈的美德的人。1選詞填空：選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，）這種敬意，

17、雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問、審問、詰問我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問、審問、詰問 ），），而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。（2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全部）消滅了。部）消滅了。淡薄淡薄消

18、失消失又又卻卻完全完全詰問詰問2指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。指出下列各旬運(yùn)用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?；蛘唿c(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二二哼經(jīng)哼經(jīng)，我給你買來了！，我給你買來了！” 肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫（語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）3判斷正誤判斷正誤（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋也出自這本集子。（也出自這本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人稱敘述，表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。并非真的是指少年魯迅。（ ）（3）魯迅，原名周樹人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、）魯迅，原名周樹人，是我