初中語文“經(jīng)典誦讀與海量閱讀”校本課程實施方案

1、顧國和外國語學(xué)校初中語文“經(jīng)典誦讀與海量閱讀”校本課程實施方案經(jīng)典誦讀與海量閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是提高中學(xué)生文化素質(zhì)、打造書香校園和繼承傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求。開展“經(jīng)典誦讀與海量閱讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑。可以在青少年純真的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，逐漸培養(yǎng)青少年高尚的人格品德，開啟青少年的創(chuàng)新思維，從而奠定青少年一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓他們更文雅，更具文化氣質(zhì)和秉性。一、課程目標(biāo)（一）課程總目標(biāo)開展經(jīng)典誦讀與海量閱讀，讓中學(xué)生在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典，海量閱讀名著佳作，對孩子養(yǎng)成人格、陶冶情操、養(yǎng)

2、育民族精神，都有著任何其他手段所無法代替的作用。開展經(jīng)典誦讀與海量閱讀活動，以此促進中學(xué)生的記憶力的提升。人的智力水平主要取決于記憶力水平，而記憶力是可以通過充分的開發(fā)和鍛煉而不斷提升的。當(dāng)大量的語言文字的精華，通過反反復(fù)復(fù)的誦讀而深深的印進大腦，其智力的發(fā)展就有了一個廣闊的知識平臺。開展經(jīng)典誦讀與海量閱讀，促進中學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高。提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，除了進一步深化語文課程改革，提高課堂教學(xué)效率之外，最重要也是最有效的手段就是擴展中學(xué)生的閱讀量。只有中學(xué)生廣讀博覽，有了豐富的海量的語言儲備，語文素養(yǎng)的提高才有寬厚的基礎(chǔ)。背誦經(jīng)典詩文不少于80篇（段）。課外閱讀總量不少于260萬字。（二）

3、學(xué)段目標(biāo)七 年 級1.培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀每分鐘不少于500字，能熟練地運用略讀和瀏覽的方式。3. 學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物。 4.在誦讀過程中，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5.積累寫作素材和經(jīng)驗。背誦經(jīng)典詩文40篇。閱讀名家經(jīng)典文章不少于20篇，閱讀經(jīng)典名著不少于6部。八 年 級1.對誦讀產(chǎn)生濃厚興趣。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料。2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表

4、現(xiàn)力的語言。3. 閱讀經(jīng)典名著和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀作品，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，并在閱讀中勤于思考，能將閱讀信息內(nèi)化為自己的成長經(jīng)驗。4.背誦優(yōu)秀詩文40篇（段)。閱讀名家經(jīng)典文章不少于20篇，閱讀經(jīng)典名著不少于6部。九 年 級1.初步彰顯學(xué)生的個性化閱讀行為。引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2. 閱讀中形成感受、理解、欣賞和評價的能力。3. 背誦優(yōu)秀詩文40篇（段)。閱讀名家經(jīng)典文章不少于20篇，閱讀經(jīng)典名著不少于6部。二、活動方案（一）學(xué)校教科室提供閱讀書目教科室組織編寫的“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程教材書目

5、，具體包括古詩文背誦篇目和課外閱讀推薦篇章和書目。（二）我校依據(jù)自己的辦學(xué)條件，擬定具體方案，開設(shè)校本教材，有序有效地開展誦讀活動。（三）時間安排（1）在校期間，上好經(jīng)典閱讀和海量閱讀校本課，并引導(dǎo)學(xué)生利用好課外時間，每天要能至少誦讀20分鐘；利用好語文課前三分鐘，開展誦讀競賽；利用好閱讀課，進行有效的閱讀指導(dǎo)。（2）周末時光，每月利用周末讀一本好書。（四）具體措施1高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2. 加強校園文化建設(shè)。優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍。我校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、手抄報、學(xué)

6、生親筆書畫的名言佳句裝點學(xué)校的櫥窗、走廊、墻壁等進行環(huán)境渲染，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果。3.定期舉行誦讀競賽。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀的熱情。使誦讀活動既保質(zhì)又保量。4. 我校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀實踐的環(huán)境；家校聯(lián)合，學(xué)校向家長發(fā)放告家長書，并作“中華經(jīng)典誦讀與海量閱讀方案”的專題報告，讓家長感受到誦讀中華經(jīng)典古詩文對學(xué)生成長的意義，以便周末督促孩子讀書。5.組建成以語文教師為主要成員的團隊，加強課外閱讀課指導(dǎo)策略的研究。主要研究點如下： 課外閱讀的讀前指導(dǎo)激活閱讀興趣 課外閱讀的讀中指導(dǎo)提升閱讀方法A.常

7、見的閱讀方式的指導(dǎo)。如引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會讀封面、封底、內(nèi)容提要、目錄等整體把握一本書的策略；如何閱讀繪本、小說、散文、科普作品等不同文體的閱讀策略。 B.通過跳躍性閱讀、瀏覽等閱讀方式提高閱讀速度的方法。C.不同作品比較性閱讀的方法。D.閱讀積累的方法。如指導(dǎo)中學(xué)生制作讀書卡片，做讀書筆記，寫讀后感等。 課外閱讀的讀后指導(dǎo)激發(fā)閱讀輸出讀書交流可采取的形式：主題式讀書交流會、專題式讀書交流會、游戲式讀書交流會、展示式讀書交流會等。6.納入學(xué)?？傮w課程規(guī)劃實施。三、課程評價1.常規(guī)管理：由教導(dǎo)處組成巡查小組，通過巡課、學(xué)生座談等方式，及時了解誦讀課程開設(shè)、誦讀工作落實情況。2.學(xué)校制定具體獎懲制度，定

8、期量化，階段抽查。每學(xué)期末抽查學(xué)生的誦讀情況，抽查成績按一定比例計入對教師、班級的量化考核。3.期末抽測：每學(xué)期末由學(xué)校按照每個年級在經(jīng)典誦讀和海量閱讀方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，進行相關(guān)抽測，成績按一定比例計入對教師、班級的量化考核。4.組織豐富多彩的多元閱讀展示活動。四、課程實施保障1.成立校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長、各年級備課組長及全體語文教師為成員。2.必讀書目全部由學(xué)校配置，選讀書目采用學(xué)校配置與學(xué)生自行購買相結(jié)合的方式配置。學(xué)校按教研室提供的“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”篇目和書目，將圖書配置齊全，定時開放圖書閱覽室，圖書館藏書允許中學(xué)生借閱。3.學(xué)?？砷_發(fā)必要的

9、校本課程教材，配發(fā)學(xué)生使用。顧國和外國語學(xué)校初中課外“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”古詩文背誦篇目序號類別題目作者或出處七上必背觀滄海（東臨碣石）曹操長相思（山一程）納蘭性德（清）暮春者，春服既成論語.為政篇逍遙游莊子民為貴孟子.盡心下梅花落鮑照（南朝）秋思（梧桐生碧砌）劉基（明)九歌 國殤（操吳戈兮被犀甲）屈原（戰(zhàn)國.楚）高其佩指頭畫虎乾?。ㄇ澹┧卧~三百首中華書局出版社選背唐詩三百首中華書局出版社酬劉柴桑陶淵明（東晉）師說韓愈學(xué)舍記曾鞏（北宋）齊桓公伐楚左傳·僖公四年叔向賀貧國語有子之言似夫子禮記檀弓上馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國策·齊策上書諫獵漢書韓非子鳳凰出版社七下必背世說新語中國畫報出版

10、社童趣沈復(fù)（清）湖心亭看雪張岱（明末清初）伯牙善鼓瑟列子木蘭詩郭茂倩（宋）一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）李清照（北宋）觀獵（風(fēng)勁角弓鳴）王維（唐）讀山海經(jīng)陶淵明（東晉）古詩十九首世界圖書出版公司元曲三百首中華書局出版社選背吊古戰(zhàn)場文李華（唐）柳子厚墓志銘韓愈（唐）同學(xué)一首別子固王安石（宋）賣柑者言劉基（明)滄浪亭記歸有光（明）孔雀東南飛樂府詩石壕吏杜甫（唐）藺相如完璧歸趙論王世貞（明）孟子中華書局出版社老子中華書局出版社八上必背關(guān)山月李白次北固山下王灣無題相見時難別亦難李商隱黃鶴樓崔顥醉花陰·薄霧濃云愁永晝李清照滿井游記袁宏道江城子·十年生死兩茫茫蘇軾鈷鉧潭記柳宗元雨霖鈴柳永五柳

11、先生傳 陶淵明選背飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好蘇軾望洞庭劉禹錫清明杜牧大林寺桃花白居易夢江南溫庭筠浪淘沙簾外雨潺潺李煜鄭伯克段于鄢左傳諫逐客書 （先秦） 李斯馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國策楓橋夜泊張繼八下必背歸園田居·其一（少無適俗韻）陶淵明在獄詠蟬駱賓王念奴嬌·赤壁懷古蘇軾酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫聞官軍收河南河北杜甫正氣歌文天祥觀書有感朱熹己亥雜詩·其五龔自珍答謝中書書陶弘景宣州謝朓樓餞別校書叔云李白選背毛遂自薦史記·平原君列傳湖心亭看雪張岱觀潮周密醉翁亭記歐陽修大道之行也禮記陳涉世家司馬遷南園一首李賀夏日絕句李清照捕蛇者說 （唐代） 柳宗元水龍吟陳亮九上必背

12、聽穎師彈琴韓愈將進酒李白茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫滕王閣序王勃觀刈麥白居易游褒禪山記王安石喜雨亭記蘇軾賣柑者言（明）劉基捕蛇者說（唐）柳宗元送董邵南序韓愈選背五柳先生傳陶淵明燭之武退秦師左傳春夜宴桃李園序李白吊古戰(zhàn)場文（唐）李華阿房宮賦（唐）杜牧胡笳十八拍宋郭茂倩樂府詩集師說韓愈觸龍說趙太后戰(zhàn)國策叔向賀貧國語詩經(jīng)上海古籍出版社九下必背揚州慢姜夔水龍吟辛棄疾春江花月夜張若虛題秋江獨釣圖王士禎念奴嬌·赤壁懷古蘇軾孟子一則孟子·滕文公下惠子相梁莊子與惠子游于濠梁莊子勸學(xué)（節(jié)選）荀子孫權(quán)勸學(xué)司馬光資治通鑒陳涉世家司馬遷史記選背送李愿歸盤谷序韓愈顏斶說齊王戰(zhàn)國策陳情表（西晉）李密赤壁賦蘇軾

13、蘭亭集序（東晉）王羲之諫太宗十思疏（唐）魏征赤壁賦蘇軾歸去來辭陶淵明宋詞選胡云翼選注；浮生六記（清代）沈復(fù)顧國和外國語學(xué)校初中“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”課外閱讀推薦書目序號類別書名作者七上必讀孩子，我為什么打你畢淑敏我們把春天吵醒了冰心散步莫懷戚我愛這土地艾青過年梁實秋落難的王子周國平列那狐的故事 (法)瑪·阿希·季諾狼圖騰姜戎朝花夕拾魯迅卓婭和舒拉的故事（蘇聯(lián)）柳·科斯莫杰米楊斯卡婭選讀再別康橋徐志摩雪一化就有路了張抗抗警察與贊美詩（美）歐.亨利閱讀是一種生活方式曹文軒橋邊的老人海明威蛙（日）芥川龍之介還生命以過程余秋雨夏洛的網(wǎng)【美】EB懷特歐.亨利短篇小說選集（美

14、）歐.亨利城南舊事林海音七下必讀土地的誓言端木蕻良福樓拜家的星期天（法國）莫泊桑貓鄭振鐸尋夢季羨林看云識天氣朱泳燚母親無節(jié)畢淑敏不朽的失眠張曉風(fēng)西游記吳承恩呼蘭河傳蕭紅昆蟲記（法國）法布爾選讀風(fēng)景是有性格的張曉風(fēng)清歡林清玄未選擇的路（美國）弗羅斯特音樂巨人貝多芬何為母親莫言秋雨張愛玲元素的故事（蘇）依·尼查葉夫詩詞中的科學(xué)唐魯峰等 追風(fēng)箏的人(美)卡勒德·胡賽尼駱駝祥子老舍八上必讀目送龍應(yīng)臺信客余秋雨微軟的崛起（美）丹尼爾·伊克比亞春酒琦君家園落日莫懷戚蠟燭西蒙諾夫行道樹張曉風(fēng)論語 張燕嬰 譯注親愛的爸爸媽媽聶華苓月跡賈平凹選讀余光中散文余光中成功之路 (美)拿破

15、侖希爾綠色蟈蟈法布爾紅海上的一幕孫福熙永遠(yuǎn)的一課劉墉蘇軾傳智者在苦難中的超越王水照 崔銘一日的春光冰心時間簡史（英）史蒂芬·霍金對月賈平凹遙想蘇武在匈奴卓昊洋八下必讀紫藤蘿瀑布宗璞夾竹桃季羨林產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)（日本）德田虎雄居里夫人傳（法）艾芙·居里 喂出來（日本）星新一奇妙的人體一丁我的母親胡適云南的歌會沈從文媽媽福爾摩斯畢淑敏讓心靈先到達(dá)那個地方余曉斌選讀朦朧詩選楊克地下森林?jǐn)嘞霃埧箍骨鍍糁徚智逍┗ǖ目鞓沸熘灸υ僮x岳飛蔣子龍詩詞中的科學(xué)唐魯峰等再塑生命海倫·凱勒敬畏自然嚴(yán)春友老人與海（美國）海明威山中避雨豐子愷九上必讀雨說鄭愁予致女兒的信蘇霍姆林斯基應(yīng)有格物致知精神丁肇中中國人失掉自信力了嗎魯迅人不煉，不成器楊絳水滸傳施耐庵、羅貫中傅雷家書傅敏編寫培根隨筆（英國）培根著，何新譯；儒林外史吳敬梓紅樓夢曹雪芹選讀提醒幸福畢淑敏青年在選擇職業(yè)時的考慮德馬克思美印度泰戈爾威尼斯朱自清我與地壇史鐵生文化苦旅余秋雨 。射雕英雄傳金庸 三聯(lián)書店， 1999年版覓渡梁衡美學(xué)散步宗白華音樂的故事德保羅·貝克九下必讀我用殘損的手