學(xué)年第二學(xué)期三語文教學(xué)計(jì)劃

1、2014學(xué)年第二學(xué)期三（4）語文教學(xué)計(jì)劃（一）、學(xué)情分析本班學(xué)生45人，在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些簡(jiǎn)單的看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。課堂上能認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作

2、業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。針對(duì)這樣的情況，對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。在課堂上多進(jìn)行閱讀習(xí)慣的輔導(dǎo)工作如：朗讀感悟能力，解讀能力，自主探究能力這些方面的培養(yǎng)。課外主要是閱讀量的增加，和有效閱讀。如何利用在校的課余時(shí)間縮小學(xué)生間的差距提高教育教學(xué)效率，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)生的作業(yè)常規(guī)，課堂常規(guī)上也要嚴(yán)抓不放。（1） 全冊(cè)教材內(nèi)容分析一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)348個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在閱讀和各項(xiàng)語文實(shí)踐

3、活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，注意辨析同音字、音近字和形近字。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，注意區(qū)別前后鼻音、平翹舌音，讀準(zhǔn)拼音。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的345個(gè)詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能理解上下文理解詞語的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語的意思。部分詞語能學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)利用。在理解詞句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法。了解頓號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)的一般用法。5、聽人說話，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思

4、考的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。能用普通話與人交談，注意使用禮貌語言。在交談中能聽清別人的意思，對(duì)不明白的地方，會(huì)提出詢問。6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說幾句連貫的話，能具體地講述故事，能簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。7、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名言，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中優(yōu)美詞語和精彩段落。8、學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡(jiǎn)短的日記、觀察作文、看圖作文和

5、想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷練習(xí)和課外小練筆組成。9、積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交流、合作，提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。10、繼續(xù)學(xué)習(xí)在方格里書寫各種結(jié)構(gòu)的字。要求書寫認(rèn)真，做到規(guī)范、端正、整潔。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。11、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自己選擇閱讀材料的興趣和能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1、重點(diǎn)（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞句的方法，在理解詞句的基礎(chǔ)

6、上主動(dòng)積累。（3）讀懂自然段，了解段中句子與句子之間的聯(lián)系。 2、難點(diǎn)：（1）繼續(xù)練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高學(xué)生的復(fù)述能力。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)提問，提高學(xué)生的發(fā)問能力。（3）在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會(huì)閱讀。3、關(guān)鍵（1）預(yù)習(xí)課文時(shí)：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯(lián)系上下文或查閱字詞典加以理解；學(xué)會(huì)在不理解的詞語或句子上做好記號(hào)，然后和同學(xué)、老師一起討論。（2）學(xué)習(xí)復(fù)述課文的方法：根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用課文的語言或自己的語言；根據(jù)提示、提綱和重點(diǎn)詞語等詳細(xì)復(fù)述課文。（3）教給一定的方法，引導(dǎo)質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)并掌握一些基本的閱讀、理解方法。三、本冊(cè)教材的已有知識(shí)基礎(chǔ)：1、能借助漢語拼音自學(xué)生

7、字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確朗讀課文。2、能運(yùn)用找近義詞、聯(lián)系上下文、借助字詞典等方法理解詞語的意思，理解句子意思，了解課文大意。3、能按照要求預(yù)習(xí)課文。4、積累了一些常用詞語、句式，能按要求寫詞句。5、能按要求寫一段比較通順、連貫的作文。四、本冊(cè)教材的作用、地位：1、堅(jiān)持以讀為本，幫助學(xué)生練好朗讀、默讀、復(fù)述等閱讀基本功，讓他們學(xué)會(huì)閱讀。2、改革練習(xí)設(shè)計(jì)，提倡探究、體驗(yàn)、合作和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。3、堅(jiān)持以人為本，改革作文教材，讓學(xué)生自由寫作，輕松表達(dá)。（三）、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本外的其他渠道，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的

8、識(shí)字能力。讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固。2、要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。3、閱讀教學(xué)。（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，培養(yǎng)對(duì)新鮮語匯的敏感，養(yǎng)

9、成積累詞語的習(xí)慣。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。4、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語

10、文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：猜謎語、開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇等。6、習(xí)作重視培養(yǎng)興趣。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。主要寫學(xué)生看到的、聽到的、想到的。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，不要瞎編，不要說假話。創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。四、全冊(cè)教材課時(shí)安排本冊(cè)教材分四個(gè)部分：1、課文 8個(gè)單元40篇課文 56課時(shí)2、古詩誦讀 8次，8首古詩 8課時(shí)3、綜合練習(xí) 8次 16課時(shí)4、作文 8次 16課時(shí)5、機(jī)動(dòng) 12課時(shí)總計(jì) 108課時(shí)5、 教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周2/271春的消息(2) 第二周3/2

11、-3/62啊，湯圓 (1) *3春天的小雨滴滴滴(1)古詩誦讀詠柳(1)4放風(fēng)箏(1)5荒蕪的花園 (1) 第三周3/9-3/13綜合練習(xí)一(1)習(xí)作一(1)6新年的禮物 (2)7小讀者(1)*8班長(zhǎng)的苦惱 (1)第四周3/16-3/20古詩誦讀惠崇春江曉景（其一）(1)9給予樹(1)10媽媽，我不是最弱小的(1)綜合練習(xí)二(1)習(xí)作二(1) 機(jī)動(dòng)（1）第五周3/23-3/2711起死回生 （2） 12田忌賽馬（1）13完璧歸趙 （1）古詩誦讀春日（1）14軍神 （2）第六周3/30-4/315抗日女英雄趙一曼（1）綜合練習(xí)三（1）習(xí)作三（1） 機(jī)動(dòng)（1）16家是什么 （2）*17別人的媽媽（

12、1）第七周4/6-4/10古詩誦讀游子吟（1）18在金色的沙灘上 （1） 19杏兒熟了（2）20哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗（1）習(xí)作四（1）機(jī)動(dòng)（1）第八周4/13-4/17綜合練習(xí)四（1）期中復(fù)習(xí)練習(xí)（2） 機(jī)動(dòng)（1）第九周4/20-4/24復(fù)習(xí)（1）期中考試（2）、期中試卷講解、訂正（2）第十周4/27-4/3021我喜歡的小動(dòng)物（2）*22鱷魚的爭(zhēng)斗 （1）古詩誦讀春夜喜雨（1）23神秘的小島 （1）第十一周5/4-5/824南極風(fēng)光（2）25埃及金字塔（1）綜合練習(xí)五（1 ）習(xí)作五（1）機(jī)動(dòng)（1）26蝙蝠和雷達(dá)（1）第十二周5/11-5/1527我多大了（1） *28魚化石 （1）古詩誦讀送杜少府之任蜀州（1）29在牛肚子里旅行（1）30鄰家的星期四（1）第十三周5/18-5/22綜合練習(xí)六 （1）習(xí)作六（1）31他從火里跑出來（2）32全神貫注(1)33不知疲倦的人(1) 第十四周5/25-5/29*34一次著名的沖刺 (1) 35攀登世界第一高峰(1)