九年級語文《鑄劍》教案長春版

1、鑄劍教案教案設計教學目的一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會作品的深刻含義。三、學習作者描寫人物的方法。教學設想一、本文的主要情節(jié)比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節(jié)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的人物性格特征的變化，這是教學重點。二、對本文的主題的理解，特別是對黑色人身上的“復仇”精神的理解是本文的教學難點。三、在教學過程中應適當介紹魯迅先生的一些言論以及后人的相關評論，以輔助學生對本文主題的理解。四、安排兩課時。第一課時教學要點一、通過梳理情節(jié)，理清眉間尺在故事情節(jié)發(fā)展過程中性格的變化以及黑色人的性格特征。二、對比眉間尺與黑色人的思想性格。教學內(nèi)容與步驟一、題解本文最初發(fā)表于 1927

2、 年 4 月 25 日、5 月 10 日莽原半月刊，原題為“眉間尺”。后收入小說集故事新編時改題為“鑄劍”。在這篇小說中，魯迅沿用了中國古代有關眉間尺的故事框架，賦予了它鮮明的時代和個性特征，使之成為魯迅短篇小說中的杰作。二、文章結構本文共四節(jié)，按情節(jié)大致分為三個部分：第一部分（第 1 節(jié)）：小說故事的緣起。寫眉間尺聽母親講父親為大王鑄劍反而被害的深 仇大恨，決心為父報仇。第二部分（第 2、3 節(jié)）：小說故事的主體部分。是“復仇”的完成。其中第2 節(jié)寫眉間尺與黑色人的相遇。第 3 節(jié)寫黑色人殺死大王。第三部分（第 4 節(jié)）：復仇后的情景。作者重在諷刺臣子們的可笑與昏庸無能。三、人物形象分析（一

3、）眉間尺形象分析1刖對親眾初卻么認為乩川丿川父親的 fU 山衆(zhòng)鬥廠？討論，明確：因為母親認為眉間尺的“性情還是那樣，不冷不熱地，一點也不變”。2叢這一 I 住軍出兒 5 于力說明護口収|勺性沾沉競是什么老乩討論，明確：在眉間尺的性情中，既有疾惡如仇的一面，又有軟弱優(yōu)柔的一面，而且他還 缺少徹底懲惡的決心。比如：作者寫他憎惡老鼠，所以當聽到老鼠落水的聲音時，他心里非常高興，而且抱著一種賞玩的態(tài)度在看落入水甕中的老鼠，可是當他看到水中的老鼠快要被淹死的時候，“卻忽然覺得它可憐了” ，于是伸出蘆柴去救老鼠，但當他看見老鼠的全身，“濕淋淋的黑毛，大的肚子，蚯蚓似的尾巴”，“便又覺得可恨可憎得很”，于是

4、“用蘆柴在它頭上搗了幾下，叫它 趕快沉下去”?？墒钱斈抢鲜蟆耙呀?jīng)不能動彈，不過沉浮在水中間， 有時還向水面微微一跳”的時候，眉間尺又覺得很可憐，隨即“折斷蘆柴，好容易將它夾了出來，放在地面上”。當 老鼠“四只腳運動了， 一翻身，似乎要站起來逃走” 時，他卻“不覺提起左腳，一腳踏下去” 踩死了老鼠。眉間尺在對待老鼠的事情上表現(xiàn)出一系列心理的變化，這些變化可以看出他內(nèi)心充滿了矛盾，而且他還只是一個剛剛十六歲的少年，正因為如此，他的母親才會感到憂慮， 認為眉間尺的“父親的仇是沒有人報的了”。3 川 j 1 尺 1 曲性瘵顯丟就昱這# 口持茫卜 2?兄卜么叵池發(fā)牛改變？討論，明確：隨著情節(jié)的展開，眉間

5、尺的性格開始發(fā)生了變化，促使他產(chǎn)生如此變化的， 有母親對他優(yōu)柔性情的失望，也有父親被大王殺害的悲壯。母親的失望“使他冷得毛骨悚然”，這是眉間尺為不能替母親分憂而產(chǎn)生的自責。父親被 大王殺害時的凜然與慷慨，更使眉間尺被深深地打動了，“眉間尺忽然全身都如燒著猛火，自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來。他的雙拳，在暗中捏得格格地作響?！边@時的眉間尺，“復仇”二字已經(jīng)在他的心中扎下了根。這是眉間尺性格的一次重大轉變。4 性悝破變.鞋的傘間八是否山 4 丿別.當替.父報憂討論，明確：作者筆下的眉間尺，“他覺得自己已經(jīng)改變了優(yōu)柔的性情；他決心要并無心事一般，倒頭便睡，清晨醒來，毫不改變常態(tài)，從容地去尋他不

6、共戴天的仇讎”，“但他醒著。 他翻來復去，總想坐起來”。作者借這段描寫暗示：眉間尺雖然性情上有了改變，但仍有許 多東西需要他去學習。從后面的情節(jié)來看，當眉間尺在城里準備刺殺大王的時候， 他雖然勇氣十足，但顯得有些 莽撞，特別是當他與那些圍觀的閑人發(fā)生沖突的時候，眉間尺顯得缺少與“看客”打交道的經(jīng)驗，有些手足無措。但無論如何，眉間尺為父報仇的信念卻越來越堅定。5 M 1.:切-么會譏躋牛 k 旳詁聞 1, rrfcfe 先-年務交給黑傳 k 來充成?討論，明確：眉間尺與黑色人的對話， 是眉間尺性情的又一次重大轉變。他在對話中接受了黑色人的“復仇”理論，那就是堅決、徹底地“復仇”，要對一切罪惡進行

7、審判，而這樣的復仇是不需要任何名義與借口的。所以眉間尺相信了黑色人的話，然后自刎，而把復仇任務交給黑色人來完成。（二）黑色人形象分析1謀劃策是為了什么？表面上看黑色人為眉間尺出謀劃策，是因為“我一向認識你的父親，也如一向認識你一樣”。但正如黑色人自己所說：“我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知 道么，我怎么地善于報仇。你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所 加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！”他的出發(fā)點就是純粹的“復仇”，而不是什么私心。2黑 n 件么撲門 HI:嘆仙 i 勺法和剝？討論、明確：這正是黑色人的精明所在，因為他要借此來使大王喪失警惕，以便在適當?shù)?時候

8、尋找機會刺死大王。3討論、明確：黑色人的自刎并不是一種絕望的表現(xiàn)，而是為了更堅決、徹底地戰(zhàn)斗。他對暴虐的大王作了毫不留情的殊死戰(zhàn)斗，“他的頭一入水，即刻直奔王頭，一口咬住了王的鼻子，幾乎要咬下來”，不但“不放” “還用全力上下一撕，撕得王頭再也合不上嘴”，“離開王頭，沿 鼎壁游了一匝，看他可是裝死還是真死。待到知道了王頭確已斷氣”，才“微微一笑，隨即合上眼睛，仰面向天，沉到水底里去了” 。（三）眉間尺與黑色人的性格比較討論、明確：二人最主要的是內(nèi)在精神方面的相似。眉間尺與王有殺父之仇，但他作為一個涉世不深的幼稚青年，不知世道的險惡和敵人的殘忍 性格怯懦脆弱。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠，報仇

9、之前緊張地睡不著覺，一有動靜便“出 了一身汗”。但他經(jīng)過了一番磨煉，最終也成為了一個堅定的復仇者。黑色人與眉間尺并無私交， 素無來往 ,但卻有一個共同的大敵 “王”。他富有斗爭經(jīng)驗 , 了解告密者和仇人的動向；他對敵人毫無幻想,他說:“仗義,同情,那些東西 ,先前曾經(jīng)干凈過 ,現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇!”他絕望于專制統(tǒng)治下的黑暗世界 ,默默地但卻堅定地向“王”復仇；他出發(fā)時便胸有成竹,有與敵人同歸于盡的決心；他善于斗爭 ,一入鼎便給了“王”致命一擊?？梢哉f， 眉間尺是一個現(xiàn)實中復仇者的形象， 他有自身的性格弱點， 但在復仇的道路上他 逐漸成熟起來

10、。 黑色人則是作者塑造的一個理想化人物。 他始終具有堅定的信念和冷靜的頭 腦，最重要的是他的復仇是那么徹底，他的復仇精神是那么強烈。四、作業(yè)思考本文最后一節(jié)在文中的作用。第二課時【教學要點】一、討論、分析“看客”在文中的作用。二、討論、分析文章主題。三、分析、品味作者描寫人物的方法?！窘虒W內(nèi)容與步驟】一、討論、分析“看客”在文中的作用（一）眉間尺在進城準備刺殺大王的時候， 與一個少年發(fā)生爭執(zhí)，這個少年及周圍的人是 一些什么樣的人？討論、明確： “干癟臉的少年還扭住了眉間尺的衣領，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹 田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰 也

11、不開口； 后來有人從旁笑罵了幾句， 卻全是附和干癟臉少年的。 眉間尺遇到了這樣的敵人， 真是怒不得，笑不得，只覺得無聊，卻又脫身不得。這樣地經(jīng)過了煮熟一鍋小米的時光，眉 間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的。 ”從作者的描繪中可以看出，這些人是一些無聊的看客、 閑人，他們沒有自己的判斷力，十 分愿意欣賞別人的難處與尷尬，以此排遣自己內(nèi)心的空虛與無聊。（二）作者在這時寫出這樣一些人，有什么用意？討論、明確： 作者一方面以此表現(xiàn)眉間尺涉世不深，不會機智處理問題的不足， 另一方面 也寫出了一種冷酷的社會現(xiàn)實， 眉間尺一個就要去完成復仇大業(yè)只有十六歲的少年， 是 孤獨的，沒有什么

12、人能理解他的舉動。（三）本文的主題是十分冷峻與嚴肅的，但在文中卻出現(xiàn)了這樣一些滑稽的人和事， 他們 的出現(xiàn)與本文的主題是否矛盾？討論、 明確：這種情節(jié)表面上似乎與文章主題無關， 但魯迅所描繪的這樣的人物形象在其 他作品中并不少見。正是這些閑人，使“他走進無物之陣，所遇見的卻是對他一式的點頭。 他知道這就是敵人的武器，是殺人不見血的武器，許多的戰(zhàn)士都在此滅亡，中了炮彈一樣， 使猛士無所用其力” 。那正是這些愚昧麻木的國民，深受重壓而至死不悟。不僅殘害自己還 束縛別人；正是這些麻木的靈魂使夏瑜（魯迅小說藥中的革命者）的血白流。今天又使 眉間尺掉進了“無物之陣”而無所用其力。文中寫道，七天之后，是落

13、葬的日期，全城很熱鬧，城里的人民，都奔來瞻仰國王的“大 出喪”，“百姓都跪下去，祭桌便一列一列地在人叢中出現(xiàn)。幾個義民很忠憤，咽著淚，怕那 兩個大逆不道的逆賊的魂靈，此時也和王一同享受祭禮，然而也無法可施” 。這就是魯迅曾 在“幻燈片”中見到過的民眾，是作者深愛著但又憎惡的“路人” 。他們與為“復仇”而獻 身的眉間尺和黑色人形成了鮮明的對比與強烈的反差。作者借此來表現(xiàn)自己作品中多次出現(xiàn)的一個主題，那就是改造“國民性”的問題，在這里，我們又一次看到改造國民性的必要與艱巨。二、分析文章主題討論、明確：在回顧自己的半生經(jīng)歷時，魯迅曾說：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝，張勛復辟，看來看去

14、，就看得懷疑起來”（南腔北調集，自選集自序）。懷疑什么？懷疑的就是那些假革命的反革命者，他們假借革命的名義， 殺害了多少無辜而天真的革命者。他深切感到：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝”（墳娜拉走后怎樣）。辛亥革命果實之被篡奪，秋瑾、徐錫麟等的壯烈犧牲，袁世凱的大殺革命者，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到 1926 年的“三一八”慘案，以段祺瑞為首的北洋軍閥血腥屠殺手無寸鐵的青 年學生，魯迅的學生劉和珍等倒在血泊中這些“血的游戲”把魯迅壓抑得喘不過氣來， 也激發(fā)了他的反抗的、復仇的怒火。鑄劍就是在這樣的心情下構思的。作

15、者就是要通過本文，來表達出自己強烈的“復仇”精神。三、分析描寫人物的方法本文描寫人物的手段多樣，請舉例加以說明。討論、明確：1 問沽的外紀薩吒例如：“前面的人圈子動搖了，擠進一個黑色的人來，黑須黑眼睛，瘦得如鐵。他并不言 語，只向眉間尺冷冷地一笑，一面舉手輕輕地一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。”這個句子寫出了黑色人的特點，強調了他的“瘦”，給人一種堅毅、冷酷、嚴峻的印象。2 常練的語千芋寫例如：“你不要悲哀。這是無法逃避的。眼淚決不能洗掉運命。我可是早已有準備在這里 了！ ”眉間尺的父親帶著凜然與堅定在向自己的妻子冷靜地交待后事，“眼淚決不能洗掉運命”一句，寫出了人物的性格。3汨加怡心理描寫