高中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課-(特別實(shí)用)

1、寫(xiě)給開(kāi)學(xué)第一課 親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我姓陳，是你們新學(xué)年的語(yǔ)文老師，以后大家叫我陳老師就好。首先祝賀大家憑借自己努力，順利考進(jìn)柳樹(shù)中學(xué)就讀，也恭喜大家贏來(lái)了人生一個(gè)嶄新的階段高中。我作為柳樹(shù)中學(xué)的一名老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！ 接下來(lái)，和同學(xué)們聊聊我的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文。高曉松說(shuō)：人生不僅有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。那我想說(shuō)，語(yǔ)文不僅有眼前的現(xiàn)實(shí)，還有自我的完善，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。何為眼前的現(xiàn)實(shí)？那就是三年苦讀，靜待高考的金榜題名，語(yǔ)文在高考中的分值占總分的五分之一。有人說(shuō)得語(yǔ)文者得高考，有權(quán)威人士分析，隨著高考改革的深入，語(yǔ)文的廣度、難度將逐步提升，語(yǔ)文在高考總分中區(qū)分度會(huì)最大，也最容易拉開(kāi)學(xué)生檔次。且

2、不說(shuō)語(yǔ)文單科在高考中作用斐然，單就語(yǔ)文對(duì)其他學(xué)科的影響也是意義重大，所有學(xué)科做題的前提是讀懂題意，這就需要語(yǔ)文的閱讀理解能力。比如歷史中的材料分析題，沒(méi)有語(yǔ)文的閱讀量，沒(méi)有語(yǔ)文古、現(xiàn)代文的理解能力，何以順利完成。又比如數(shù)學(xué)證明題，在讀懂題意的基礎(chǔ)上，有三種常規(guī)方法：由已知推往求證的順藤摸瓜法；由求證推往已知的倒掛金鉤法；已知與求證同時(shí)往中間推斷的齊頭并進(jìn)法。其實(shí)這些方法都源于語(yǔ)文的閱讀、理解、分析、歸納、綜合運(yùn)用，這也正是語(yǔ)文工具性之所在。至于語(yǔ)文在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，無(wú)需多講，想必大家頗有感受。何為自我完善？人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷完善的過(guò)程。語(yǔ)文就是教你在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步與完善的自

3、我完美蛻變。學(xué)習(xí)是進(jìn)步之本，“三人行，必有我?guī)熝伞?，教我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。反省是成長(zhǎng)之根，“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則內(nèi)自省也”，教我們學(xué)會(huì)怎樣反省，進(jìn)而逐步成長(zhǎng)。感恩是融洽人際關(guān)系之潤(rùn)滑劑，“鴉有反哺，羊有跪乳”，告訴我們學(xué)會(huì)感恩，感恩從報(bào)答養(yǎng)育我們的父母做起。誠(chéng)信乃立身之本，“一諾千金”“人而無(wú)信，不知其可也”，告訴我們誠(chéng)信是贏得他人信任之寶。語(yǔ)言表達(dá)是幫你打造良好形象之鑰匙，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，告訴我們語(yǔ)言表達(dá)對(duì)促進(jìn)情感發(fā)展有多么重要。善解人意是為人之優(yōu)秀品質(zhì)，“己所不欲，勿施于人”告訴我們換位思考對(duì)修養(yǎng)自身、理解他人、和諧社會(huì)多么重要。“己欲立則先立人，己欲達(dá)則先達(dá)

4、人”等等等等等都會(huì)教我們?cè)趯W(xué)習(xí)中反省，反省中完善，完善中成長(zhǎng)。何為詩(shī)和遠(yuǎn)方？書(shū)中自有勝景滿眼，書(shū)中自有賢達(dá)彌耳。壓力山大時(shí)，想來(lái)一場(chǎng)不用遠(yuǎn)行就可以飽覽美景的旅游來(lái)放松一下嗎？那么請(qǐng)跟語(yǔ)文老師一塊“走走”，滕王閣序讓你一覽中國(guó)四大名樓之一滕王閣之勝景，當(dāng)你沉迷于“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的遼闊壯觀時(shí)，世俗的煩惱還能憶起嗎？念奴嬌.赤壁懷古，引你感受長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，當(dāng)你沉浸于“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁雄奇時(shí)，個(gè)人的恩怨還能想起嗎？學(xué)習(xí)枯燥、生活如一團(tuán)死水時(shí)，想不想尋找詩(shī)意生活，構(gòu)建自己的空中樓閣？那么請(qǐng)跟我一起探尋沙漠中的那份“綠意”吧，“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”

5、，錢(qián)塘江水靜如鏡，彌望的都是田田的荷葉，像婷婷的舞女的裙，荷葉上不時(shí)點(diǎn)綴著白花，裊娜地開(kāi)著，有紅色如火，有白色如雪，方圓十里，全是荷花的海洋，微風(fēng)過(guò)來(lái)，送來(lái)陣陣清香，沁人心脾！你可以攜幾位摯友，駕一葉扁舟，誤入藕花深處，沉醉不知?dú)w路，爭(zhēng)渡 ，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺，雖說(shuō)也有幾許狼狽，卻是何等詩(shī)意，又是怎樣的愜意！徐志摩云：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝嬌羞。我說(shuō)：最是那一剎那的感觸，像一縷春風(fēng)撫過(guò)你的心舟。這就是語(yǔ)文帶動(dòng)我們的如水溫柔！現(xiàn)在我要講重要的內(nèi)容了：語(yǔ)文課干嘛？ 我的語(yǔ)文課只需要你們大膽提問(wèn)，大膽說(shuō)，大膽思考，不過(guò)也要做筆記，會(huì)批注。語(yǔ)文課上你們一定要注意讀書(shū)的方法，理清文章思路最

6、重要，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)讀書(shū)，拿著教材東翻翻西翻翻，不知在干什么；我們文章讀不懂，很多時(shí)候是思路理不清，有句話講得好“文章思有路，遵路識(shí)斯真”，這句話是著名語(yǔ)文教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)的；從考試角度上講，這是高考考查的一個(gè)重要方面，雖然它不直接考，如果你讀完一篇文章你能迅速地理清思路，高考的現(xiàn)代文閱讀題肯定不難，我們現(xiàn)在的很多學(xué)生做現(xiàn)代文閱讀基本處于一種半夢(mèng)半醒的糊涂狀態(tài)做題的，想把題目做好，那你做夢(mèng)去吧。語(yǔ)文課上，你要學(xué)會(huì)概括，一定要培養(yǎng)自己的概括能力，要概括作者的觀點(diǎn)，這一點(diǎn)從考試上講也是非常重要的，其實(shí)生活、工作中更重要，你看領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，哪個(gè)不是一二三四五概括得很精辟的。你要學(xué)會(huì)辯證看待問(wèn)題

7、，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，敢于有自己的觀點(diǎn)，不要迷信老師，更不要迷信作者，一句話：要有自己的思想。語(yǔ)文課，你要有自己的發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會(huì)咬文嚼字。我舉一個(gè)例子。我先來(lái)背一段朱自清荷塘月色里的段落：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子

8、卻更見(jiàn)風(fēng)致了。再聽(tīng)郁達(dá)夫故都的秋里的一段話：北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。它們都是寫(xiě)景抒情的散文，剛才這兩段文字描寫(xiě)的角度、方法，它們的語(yǔ)言表達(dá)一樣嗎？它們的區(qū)別在哪里？這些都要思考，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是要養(yǎng)成這樣思考的習(xí)慣。久而久之，你的審美能力就自然提高了，你的作文水平也會(huì)自然提高了。對(duì)了，有

9、的同學(xué)會(huì)問(wèn)，作文呢？是的，語(yǔ)文課上要跟作者學(xué)作文，老師也會(huì)教一些作文的方法，不過(guò)比這更重要的要自己熱愛(ài)作文，把作文變成自己的事。其次，是多讀書(shū)，有人曾向歐陽(yáng)修討教作文之法，歐陽(yáng)修說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工?！币?yàn)槎嘧x書(shū)，會(huì)讀書(shū)，效率也高，能夠形成閱讀經(jīng)驗(yàn)，也就很容易體現(xiàn)在作文上，我就是這樣走過(guò)來(lái)的。再次，是會(huì)發(fā)現(xiàn)和思考。因?yàn)槁斆鞯娜酥月斆?，無(wú)非是在熟悉的地方有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。最后，是學(xué)會(huì)修改。文章寫(xiě)完了，看幾遍，修改修改，做到“上口”“入耳”文章為何要修改？就如“從樹(shù)上掉下一根枯枝，恰好是合用的拐枝，不過(guò)就常情說(shuō)，拾枯枝作拐杖，總難得恰好合用，所以還要修理修理”。養(yǎng)成修改的好習(xí)慣，

10、作文就不需要老師教了。 1、課前要開(kāi)展五分鐘演講活動(dòng)。高一時(shí)，允許你們寫(xiě)好草稿，基礎(chǔ)好的可以不用寫(xiě)，基礎(chǔ)不好且膽子小的可以拿著稿子大聲念。每一節(jié)課要求一位同學(xué)上臺(tái)。上臺(tái)時(shí)，第1， 要求儀態(tài)大方，要自信，要從容；當(dāng)然第一次你做不到這么好，紅著臉能上來(lái)，老師也是蠻高興的。第2， 說(shuō)話聲音要洪亮，一定要用普通話，不管你會(huì)不會(huì)說(shuō)，說(shuō)得好不好，總之你要用普通話。第3， 高二以后，咱們要爭(zhēng)取即興演講，任何人都不準(zhǔn)事先準(zhǔn)備，我要考大家即興的能力，演講后，要一位同學(xué)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)要說(shuō)真話，到時(shí)再告訴大家具體的要求。也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)，上臺(tái)說(shuō)什么呢？你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，沒(méi)有具體的規(guī)定，只要是你們感興趣的話題，都可以說(shuō)。2、每周交一篇隨筆。不論字?jǐn)?shù)，不論內(nèi)容，可以記敘，可以議論，可以抒情，可以描寫(xiě)，但必須工工整整地寫(xiě)好，要用專(zhuān)門(mén)的筆記本，每周星期日晚自習(xí)前交，每個(gè)人能都要交，任何人都不能拖欠。我會(huì)把好的周記印出來(lái)，我還要在全班朗誦。3、 兩周交一次摘抄3、每一個(gè)月開(kāi)展一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)。在座的每一位同學(xué)每一期都要買(mǎi)一本書(shū)，你們輪流借閱，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期讀十本書(shū)。什么時(shí)間讀？語(yǔ)文晚自習(xí)讀，語(yǔ)文課上讀，利用好邊角時(shí)間讀。我不主張你們跟數(shù)理化搶時(shí)間，你們要利用好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間。所以，我們的周五晚自習(xí)，就安安