16 土地的誓言（教案）_魯教版六年級語文下冊

1、. 【精品】六年級下語文同步備課資料包教案魯教版 16土地的誓言【教學(xué)目的】一、知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解全文構(gòu)造，領(lǐng)會本文的詩意和情感。二、過程與方法學(xué)習(xí)呼告手法的運用，品析語言，增強對語言的感受力和理解力。三、情感態(tài)度和價值觀理解作者對淪喪的故園的眷戀以及誓死收復(fù)失地的愛國熱情。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)呼告手法的運用，品析語言，增強對語言的感受力和理解力?！窘虒W(xué)難點】理解作者對淪喪的故園的眷戀以及誓死收復(fù)失地的愛國熱情?！窘虒W(xué)方法】演示法、合作、探究、交流。【課前準備】多媒體課件、相關(guān)音頻?！菊n時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、興趣導(dǎo)入1播放歌曲?松花江上? 2聽完這首歌曲，我們內(nèi)

2、心涌動的是悲涼，“九·一八事變以后東北淪亡，青年壓抑的情感，作家端木蕻良把這種情感，用火一樣熾熱的語言表達出來。 今天，我們學(xué)習(xí)這篇課文?土地的誓言?，感受作者對家鄉(xiāng)眷戀、思念和贊美之情，3. 板書課題：土地的誓言。 4.題目講解：本文的題目比較獨特，重點在“誓言 。這一標題理解為“面對土地發(fā)出的誓言，而不是“土地自身發(fā)出的誓言。二、 初讀感知播放課文朗讀，完成以下要求：1. 自由閱讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。2. 標出自然段序號，畫出本課的生字、詞。理解詞語： 熾痛 泛濫 呻吟 嗥鳴 斑斕 瀾語 亙古 蚱蜢 污穢1開火車讀詞語，齊讀詞語。2同桌之間互讀，互相檢查朗情況。3找

3、學(xué)生領(lǐng)讀生詞，檢查對生詞識記情況。4做游戲記憶生字。3.理解 端木蕻良。 4.課文寫了一件什么事情？ 描繪了淪喪的故土的美麗、富饒及自己在故土的成長足跡，抒發(fā)了作者對淪亡的故土的思念之情，并發(fā)出了為解放故土而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。三、精讀感悟1. 品析句子，體會作者的感情。1對于廣闊的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。這句話表達了怎樣的感情？ 抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。這里的“她呼喚“她召喚采取了怎樣的寫法，表達了怎樣的情感？移情于物的寫法，表達了自己思念家鄉(xiāng)和故土令自己魂牽夢繞的感情。3當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著

4、一把泥土的時候，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)表達可作者怎樣的情感？運用排比，強烈地突出了作者時刻思念故土、迷戀故土的深情。4這時我聽到故土在召喚我，故土有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急迫，使我不得不回去。運用了怎樣的手法，表達

5、了作者對故土怎樣之情?運用了呼號的手法，傾訴了自己對故土的熱愛、思念、眷戀之情。5土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。運用了怎樣的修辭手法？表達了怎樣的情感？把土地比喻母親，強調(diào)了“我與土地不可別離的關(guān)系。6在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！奥裨嵋辉~表達了怎樣的情感？“埋葬表達了我對故土的歡笑只屬于“九一八以前，如今故土失去了，擁“埋葬表達對日本帝國主義侵略者的憤怒之情。7我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！采用了怎樣的修辭手法？呼號的修辭手法，把希望故園重新獲得自由解放的

6、迫切心情表達的淋漓盡致。3. 寫作特點：（1） 呼號手法的運用。（2） 語言凝練，飽含深情。（3） 寄情于物，波瀾起伏。四、課堂總結(jié) 如此美麗的家園突然遭到了侵略和踐踏，原因就在于當(dāng)時的中國積貧積弱，任人宰割。今天的祖國繁榮興盛，以為世界所矚目。今昔比照，我們倍感振奮。五、課堂練習(xí)1.填寫詞語。 的豆粒 的土地 的眼睛 的鹿群2. 解釋詞語。熾痛： 斑斕： 六、作業(yè)布置1.抄寫本課的生字并組詞。2.有感情地朗讀課文?！景鍟O(shè)計】 熱愛眷戀土地的誓言 思念贊美 奮斗 犧牲【教學(xué)反思】?土地的誓言?是一篇充滿著豐富而深沉的愛國熱情的抒情散文。是魯教版六年級下冊一篇課文。在教學(xué)過程中，首先讓學(xué)生播放歌曲，感受“九一八國土淪喪的悲涼。然后初讀課文，理解課文大意，學(xué)習(xí)文中的生字，會認讀和書寫標準，最后精讀課文，分析課文內(nèi)容，通過不斷地他提問，激發(fā)學(xué)生求知