大暨附小五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_大暨附小五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。提高后進(jìn)生的成績，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績。 讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)安排：(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。

2、在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來，再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。（二）、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時(shí)安排:漢語拼音（1月4日一課時(shí)）鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)；標(biāo)調(diào)、輕聲讀法、多音字、同音字；會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。字、

3、詞（1月5日 6日 二課時(shí) ）理解本冊(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。句子（1月7日1月8日 二課時(shí)）判斷對(duì)錯(cuò)。寫出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。按要求寫句子。改寫成擬人句改寫成夸張句改寫成比喻句調(diào)整詞序，不改變?cè)飧姆磫柧溆藐P(guān)聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。把句子寫具體用修改符號(hào)修改下列病句。根據(jù)句子畫線部分的意思寫出詞語。排列錯(cuò)亂句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1月8日 一課時(shí)）課內(nèi)、課外閱讀（2課時(shí)）1文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半

4、信半疑”等好詞語，請(qǐng)找出一些寫下來。2省略號(hào)；破折號(hào)23心情變化語句4動(dòng)作是（ ），性格是（ ）。5心里會(huì)想些什么？想象寫下來。6近義詞。27反義詞。8理解句子意思9簡要寫出兩個(gè)你印象最深的事例。10文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子，并抄寫下來。11讀了這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一句或幾句話寫下來。12給下面的字加偏旁成字，再組詞13把第三自然段中四個(gè)用錯(cuò)的字圈出來，按順序?qū)懗稣_的字。14選擇正確讀音15照樣子寫詞語16按順序重新排列詞語217理解文章意思218聯(lián)系上下文語境，說說詞的大致意思19摘抄句子。20主要表達(dá)方式21談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。322用“/”劃掉（ ）里不恰當(dāng)?shù)脑~語，保留恰當(dāng)

5、的。23給第一自然段中沒加標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。24將短文分為三段，請(qǐng)概括出第二段的段意。25神態(tài)26描寫內(nèi)心活動(dòng)的句子27這篇文章采用了 的修辭手法寫的。28這篇文章是按 寫的，主要寫了 。29畫去文中（ ）里錯(cuò)誤的讀音。30用波浪線“”畫出本文中前后照應(yīng)的句子。31用雙豎線“”劃分本文的意義段，全文構(gòu)篇方式。32最主要的特點(diǎn)有哪些 233說明方法34主要特點(diǎn)35圍繞“ ”這句話來介紹的，作者運(yùn)用了哪些說明方法。36造句。37起題目，題眼38短文中心句作文（1課時(shí)）1寫事。2我真想對(duì) 說。3把你對(duì)家的感想寫下來。4展開想象，寫一篇想象作文5寫一篇讀后感。6介紹一本你讀過的好書。7請(qǐng)用“燈、

6、我、路”為線索，寫一篇令人感動(dòng)的記事作文，字?jǐn)?shù)四百字以上。8（1）班里趣事（2）我擁有一個(gè)小秘密9聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，以“書是我的良師益友”為題寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于400字。10運(yùn)用所學(xué)到的方法，以故鄉(xiāng)的（ ）為題寫一篇短文，不少于400字。11介紹你喜愛的一種物品，要求將它的外形、特點(diǎn)、用途說明清楚，題目自擬。12選一種事物寫寫你的認(rèn)識(shí)13父母對(duì)兒女的愛無處不在，請(qǐng)把你最受感動(dòng)的一件事寫下來。14寫一本書或一部動(dòng)畫的一個(gè)梗概。15升旗儀式，把當(dāng)時(shí)的情景、氛圍、感受等具體寫下來。16下面的名言警句對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合你的理解和生活實(shí)際，選擇其中一句寫寫自己的感受。三、復(fù)習(xí)措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。6、閱讀： 課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）四、幫助學(xué)困生。1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。3、利用休