人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (159)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1. 本試卷共 120 分，其中書寫分 3 分；考試時(shí)間 120 分鐘。2. 答題前考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答卷紙的密封線內(nèi)。3. 答案一律用鋼筆或黑色水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一（25 分）1. 用課文原句填空。（10 分）(1) 酒困路長(zhǎng)惟欲睡， 。（蘇軾浣溪沙）(2) ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）(3) 千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷）(4) 驪山四顧， ，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？（張養(yǎng)浩山坡羊·驪山懷古）(5) 官船來(lái)往亂如麻，

2、 。（王磐朝天子·詠喇叭） (6) ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（范仲淹漁家傲·秋思）(7) 夫戰(zhàn)，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。（左傳·曹劌論戰(zhàn)）(8) 令初下，群臣進(jìn)諫， 。（戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫）(9) 為什么我的眼里常含淚水？ 。（艾青我愛這土地） (10)而現(xiàn)在， ，我在這頭，大陸在那頭。（余光中鄉(xiāng)愁）2. 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4 分）嗤笑（ ）恪（ ）盡職守拮 j( )無(wú)與 lún( )比3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 分）A聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使同學(xué)們受到極大的鼓舞。B盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。C. 每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希

3、望自己成為有用的人才。D. 保持一顆進(jìn)取心是學(xué)習(xí)及工作取得成功的關(guān)鍵。班級(jí)開展“腳踏一方土”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成 45 題。94. 仔細(xì)閱讀下表，按要求答題。（2 分）我國(guó)目前土地利用類型構(gòu)成表類型可利用土地難利用土地耕地林地草地工礦交通城市用地和內(nèi)陸水域等沙漠石頭山地永久積雪和冰川比例（%）13.5%16.6%32.6%15.7%21.6%分析上表數(shù)據(jù)，寫出你得出的兩點(diǎn)結(jié)論。（1） （2） 5. 下面是小明同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫的隨筆片段，根據(jù)語(yǔ)境，為這段話補(bǔ)寫一句完整的結(jié)語(yǔ)。（3 分）從古時(shí)起，人們就學(xué)會(huì)了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們?nèi)諒?fù)一日、

4、年復(fù)一年地在土地上勞作，泥土也日復(fù)一日、年復(fù)一年地向人們提供生命之糧。到了現(xiàn)在，泥土對(duì)人們的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。 。6. 閱讀名著選段，回答問(wèn)題。（3 分）撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。這段文字出自名著 ，故事是 ，表現(xiàn)了主人公 的性格。二（42 分）（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成 712 題

5、。（15 分）【古詩(shī)賞析】甲：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 寤寐求之。乙：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之， 宛在水中央。7. 甲乙兩段古詩(shī)所抒發(fā)的共同感情是 。（1 分） 8.對(duì)兩段古詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A. 甲段寫“雎鳩”在河中的沙洲上嬉戲、和鳴的情景，此情此景不禁撥動(dòng)了“君子”的心弦。B. 乙段寫“蒹葭”“白露”的清秋景象，營(yíng)造出一種清新淡雅的氛圍，表達(dá)了主人公的喜悅之情。C. 甲段中的“窈窕、淑”直接表現(xiàn)了女子的外表文靜美麗和內(nèi)心的善良，流露出對(duì)淑女由衷的贊美。D. 乙段中的“在水一方”“宛在

6、水中央”寫出了“伊人”可望而不可即，給人朦朧縹緲之感。【古文閱讀】郭嘉諫曹操擊烏桓曹操將擊烏桓。諸將多懼劉表使劉備襲許。郭嘉曰：“公雖威震天下，胡恃其遠(yuǎn)，必不設(shè)備，因其無(wú)備，卒破擊之，可破滅也。且袁紹有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因?yàn)趸钢Y，招其死主之臣，胡人一動(dòng)，民夷 俱應(yīng)，以生蹋頓之心，成覬覦之計(jì)，恐青、冀非已之有也。表自知才不足以御備，重任之則恐不能制，輕任之則備不為用。雖虛國(guó)遠(yuǎn)征，公無(wú)憂矣。”操?gòu)闹?。行至易，郭嘉曰：“兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趨利，且彼聞之，必為備；不如留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意?！辈倌嗣艹霰R龍塞，直指單于庭，大破之

7、，斬蹋頓及名王已下。尚及兄熙走遼東。【注釋】選自資治通鑒，有刪改。郭嘉：曹操手下著名的謀士。烏桓：中國(guó)古代北方民族之一，文中的“胡”“夷”也指烏桓。許：指許都，當(dāng)時(shí)國(guó)都。官渡之戰(zhàn)后，袁紹的殘余勢(shì)力投奔烏桓，兩股勢(shì)力聯(lián)合起來(lái)，對(duì)曹操構(gòu)成重大威脅。同時(shí)劉表和劉備在南方又蠢蠢欲動(dòng)。尚兄弟：指袁紹之子袁尚、袁熙。蹋頓：烏桓首領(lǐng)。覬覦(jìyú)：非分的希望或企圖。青、冀：地名，指青州和冀州。易：易縣，因易水而得名。單于庭：烏桓的大本營(yíng)。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3 分）（1） 劉表使劉備襲許 （2）徒以威附 （3）尚及兄熙走遼東 10.下列句中加點(diǎn)的“于”與“袁紹有恩于民夷”中的

8、“于”意義、用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 賢于材人遠(yuǎn)矣（傷仲永）B戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（曹劌論戰(zhàn)）C莫不有求于王（鄒忌諷齊王納諫）D箕畚運(yùn)于渤海之尾（愚公移山） 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）胡恃其遠(yuǎn)，必不設(shè)備。 重任之則恐不能制，輕任之則備不為用。12. 曹操想平定北方烏桓，又擔(dān)心虛國(guó)遠(yuǎn)征，帶來(lái)后憂，郭嘉第一次勸諫分析指出了 和 ，解除了曹操的憂慮；第二次勸諫特別強(qiáng)調(diào)的制勝因素是“”。（3分）（二）閱讀下面文章，完成 1317 題。（15 分）數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽曾利華那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才籌足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過(guò)一

9、分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒(méi)有文具盒，更不用說(shuō)一些必備的學(xué)習(xí)用品。寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來(lái)的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊 三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。三天過(guò)去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購(gòu)買了各式各樣的“四件套”?？吹揭恍┩瑢W(xué)們 用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過(guò)如流星一般的羨慕。為 了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過(guò)頭向窗外望去。透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高 高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停的打著旋兒。他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但

10、這 種渴望對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的。上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地 埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他 身旁停了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師彎下腰來(lái)，附在他耳旁，輕輕地詢問(wèn)：“你，忘了買嗎?”他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我沒(méi)，可是”他吞吞吐吐，無(wú)法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母 親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說(shuō)過(guò)要購(gòu)置學(xué)習(xí)用具的事情。 數(shù)學(xué)老師也不再深究原由，只是輕輕的“噢”了聲，便徑自離開了他的

11、座位。但他的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，只有自己沒(méi)有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎?出乎意料的是，檢查過(guò)后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購(gòu)置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次繪圖·作文競(jìng)賽活動(dòng)， 要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語(yǔ)描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵!”這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的 想象和美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪圓。同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒(méi)有圓規(guī)的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一

12、個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平。 看著這有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒(méi)有缺陷，但閉塞的圓，也是無(wú)奈和孤寂的!他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽 結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)那是他 日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過(guò)獎(jiǎng)品，然后握住 數(shù)學(xué)老師伸過(guò)來(lái)的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里 的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身那個(gè)學(xué)期，這“四件套”不但助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。后來(lái)，他上了一所大學(xué)

13、，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng) 意與設(shè)計(jì)，都是通過(guò)電腦直接完成的。但那已經(jīng)無(wú)比陳舊的“四件套”，他一直小心而完 好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。13. 結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫線句“渴望用四件套繪出自己心中美麗的圖案”對(duì)“他” 來(lái)說(shuō)“是奢侈的”緣由。（2 分）14. 數(shù)學(xué)老師具有哪些品德？先概括，再舉一例加以分析。（3 分）15. 簡(jiǎn)要闡述文章最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用。（3 分）16. 賞析下面句子（可結(jié)合加點(diǎn)

14、詞語(yǔ)）。(4 分)（1） 透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停的打著旋兒。（2） 終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來(lái)。17. 下列有關(guān)本文的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 文章從第三人稱的角度寫“他”的見聞和感受，“他”是貫穿全文的線索人物。B. “他”感到數(shù)學(xué)老師的手“是那樣的溫暖”，除了客觀上老師的手比較溫暖外，更主要的是老師的舉動(dòng)讓他心中感到溫暖。C. 文中“他”寫的“閉塞的圓，也是無(wú)奈和孤寂的”語(yǔ)句反映了“他”其實(shí)是想借此表明班上的同學(xué)是有意無(wú)意地疏遠(yuǎn)“他”， 讓“他”感到孤獨(dú)無(wú)奈。D. 文中多次寫到的“四件套”，不但助“他”學(xué)好了幾何知識(shí)，而且

15、放飛了“他”心中的 夢(mèng)想，“四件套”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(三)閱讀下面文章，完成 1821 題。(12 分)一個(gè)人可以活兩次曹正文生命，對(duì)每個(gè)人都是鐵面無(wú)私的。那么，一個(gè)人怎么可以活兩次呢?事實(shí)卻是可以的。我不妨舉兩個(gè)例子。生長(zhǎng)在 17 世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士，他原來(lái)是格里漢學(xué)院與牛津大學(xué)的天文學(xué)教授。但他在 48 歲那年，突然產(chǎn)生一個(gè)想法，他要改變自己的職業(yè)，開始過(guò)另一種陌生的生活，從事一個(gè)新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻(xiàn)給了城市 建設(shè)。他在后半生的 40 年中，一共建造了 53 座教堂與座堂，單單以倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽(yù)他的人都說(shuō)，威仁爵士活了兩次。中國(guó)唐代詩(shī)人溫庭筠年輕時(shí)

16、浪蕩不羈，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當(dāng)時(shí)士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習(xí)，先后任方城尉與國(guó)子監(jiān)助教，治理地方，頗有政 績(jī)；為人師表，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。連他昔日的朋友都說(shuō)溫庭筠完全變了一個(gè)人。這兩個(gè)例子至少可以說(shuō)明，人的可塑性是很大的。威仁改變職業(yè)，在人生道路上取得另一項(xiàng)成就；溫庭筠再塑人生，從風(fēng)流才子變成了誨人不倦的老師。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不是等于活了兩次嗎?在這個(gè)意義上說(shuō)，一個(gè)人活三次，甚至四次都是可以做到的。美國(guó)博士史威原來(lái)研究宗教，是神學(xué)院博士，他后來(lái)改學(xué)音樂(lè)，成為音樂(lè)院博士，又成了當(dāng)時(shí)最杰出的風(fēng)琴師 之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒(méi)的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過(guò)多 年研究，

17、終于成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)博士。由此可見，為了使自己生活得更充實(shí)，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來(lái)，讓生命之舟駛向另一個(gè)成功的彼岸。這對(duì)充滿活力的年輕人來(lái)說(shuō)，尤其有必要?！炯住窟@句名言啟示我們，不要為失去的“月亮”而哭泣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”，有利于我們進(jìn)行一種新的創(chuàng)造。中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展到唐代，出現(xiàn)了異彩紛呈，登峰造極的繁榮。到了宋朝，盡管也出現(xiàn)了許多天才橫溢的詩(shī)人，但終究不能超越唐詩(shī)，于是出現(xiàn)了大量填詞的作者，宋代的文人讓詞成為宋代文學(xué)的驕傲。這是一代人的選擇，同樣， 元朝的雜劇與明清時(shí)代的小說(shuō)，也是后人的理智選擇。不僅文學(xué)是如此，人生道路的選擇也

18、是如此。當(dāng)我們從事某一方面的發(fā)展，而無(wú)法取得成功之際，完全不必要走進(jìn)死胡同而不轉(zhuǎn)彎?！疽摇恳簿褪钦f(shuō)，換個(gè)角度，經(jīng)過(guò)對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考，可以變換你的人生追求的目標(biāo)。當(dāng)你向往人生多活幾次之際，你有必要對(duì)舍棄與憧憬的一切，作一番重新估量。調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，改變生活方式，其中最主要的是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的事物。在學(xué)習(xí)中反省自己的言行，發(fā)展你的優(yōu)勢(shì)，改去你的弱點(diǎn)，把握住自己的命運(yùn)之舟。但是，青年人如何選擇“轉(zhuǎn)身”，從而選擇另一條道路，這很需要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。我以為第一條是量力而行，在設(shè)計(jì)自己人生的藍(lán)圖時(shí)，首先是正確估量自己的潛在能量，把興趣、愛好與能力作平衡的選擇。不妄自菲

19、薄，但也切忌夜郎自大。第二，不要以為“轉(zhuǎn)身”是可以輕易成功的，如果你是一個(gè)缺乏恒心的意志薄弱者，那么你做不好這件事，也未必能在那件事上取得成功。因此，恒心與堅(jiān)忍不拔的意志是一切成功的基點(diǎn)。18閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“一個(gè)人可以活兩次”指什么？（可用文中的語(yǔ)句）（2 分） 19. 把第段中的“溫庭筠再塑人生”的事例換為“范進(jìn)中舉”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（3 分） 20. 闡述文章第段的論證思路。（3 分） 21. 根據(jù)文意，將下面兩句名言分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號(hào)）。（2 分）A. 西班牙作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一扇門向你關(guān)閉之際，另一扇門將向你打開?！盉. 英國(guó)文學(xué)家哈代曾告誡人們：

20、“從這一個(gè)方向看，這是一個(gè)可怕的陷阱，但從另一個(gè)方向看，你將會(huì)迎來(lái)光明?！薄炯住刻?【乙】處 22. 簡(jiǎn)要闡述文章第段不能刪去的理由。（2 分） 三（50 分） 23閱讀下面文字，按要求作文。（50 分）請(qǐng)以“你很重要”為題寫一篇不少于 600 字的議論文或記敘文。書寫（3 分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一（25 分）1（10 分）(1)日高人渴漫思茶(2)莫道不消魂 (3)）不盡長(zhǎng)江滾滾流(4)阿房一炬(5)全仗你抬聲價(jià)(6)塞下秋來(lái)風(fēng)景異(7)一鼓作氣(8)門庭若市(9) 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 （10）鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽(每空 l 分，有錯(cuò)漏添倒一處， 該空不得分)2（4 分）chkè

21、;據(jù)倫（每空 1 分）3（3 分）D4（2 分）土地利用類型齊全（多、豐富、五種）；各類土地所占的比例不盡合理（可利用土地中耕地、林地少，草地多）；難利用土地多，后備土地資源不足。（答出其中任意二點(diǎn)即可）5（3 分）泥土建立了不朽的功勛（泥土促進(jìn)了人的發(fā)展、人靠泥土而生存繁衍），我們要感謝泥土（保護(hù)土地）。（答出一點(diǎn)得 2 分，答出兩點(diǎn)得三分）6（3 分）（1）水滸（水滸傳）魯提轄（魯達(dá)）拳打鎮(zhèn)關(guān)西見義勇為、俠肝義膽、嫉惡如仇（寫出主要的一點(diǎn)即可）（每空 1 分）二（42 分）（一）（15 分）7.（1 分）對(duì)美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對(duì)即可）8.（2 分）

22、B9.（3 分）派遣只、僅僅逃跑、逃往（每小題 1 分，意對(duì)即可）10.（2 分）C11.（4 分）胡人（烏桓）依仗自己地處僻遠(yuǎn)，必定不會(huì)做好防備。（劉表）（如果）重用劉備，就擔(dān)心不能控制他；（如果）不重用劉備，劉備也不會(huì)被他任用（為他效力）。（每句 2 分，意對(duì)即可）12.（3 分）遠(yuǎn)征烏桓可攻其不備，有可勝之機(jī)；不征烏桓貽害無(wú)窮；劉表、劉備尚未實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，不足以構(gòu)成威脅。（2 分，答出其中兩點(diǎn)，意對(duì)即可） “兵貴神速”（“掩其不意” ）（1 分）附：參考譯文曹操將要去征討烏桓。各位將領(lǐng)大多擔(dān)心劉表會(huì)派劉備乘機(jī)襲擊許昌。郭嘉說(shuō)：“主公雖然威力、聲勢(shì)震動(dòng)天下，但胡人（烏桓）依仗自己地處僻遠(yuǎn)，必定

23、不會(huì)做好防備，可趁著烏桓沒(méi)有防備，（我軍）突然襲擊攻打它，定能徹底擊敗對(duì)方。況且袁紹對(duì)當(dāng)?shù)貪h人和烏桓人都有恩德，而且袁尚兄弟還在那里?，F(xiàn)在我們對(duì)青、冀、幽、并四州的百姓，還只是用威勢(shì)使他們歸附，還沒(méi)有施加恩德，舍棄（這四州）而南征（劉表），那袁尚必然憑借烏桓的資助，招納那些為舊主拼死效命的人，胡人（烏桓）一動(dòng)起來(lái)，漢人胡人百姓都將響應(yīng)，這會(huì)使蹋頓產(chǎn)生入侵的野心，實(shí)現(xiàn)他非分的希望，（到時(shí)候）只恐青、冀二州就不是我們所有的了。劉表知道自己的才力不足以駕馭劉備，（如果）重用劉備，就擔(dān)心13不能控制他；（如果）不重用劉備，劉備也不會(huì)被他任用（為他效力）。因此，即使我們傾盡全國(guó)兵力遠(yuǎn)征（烏桓），主公您也

24、用不著擔(dān)憂什么了?！辈懿倬吐犎×斯蔚闹G言。行軍到達(dá)易縣時(shí)，郭嘉說(shuō)：“用兵貴在行動(dòng)特別迅速?，F(xiàn)在（我軍）行軍千里攻擊敵人，行軍時(shí)運(yùn)輸?shù)奈镔Y很多，難以迅速得到有利的時(shí)機(jī)，況且敵方聽到消息，必定有所戒 備；不如留下輜重，輕裝兼程進(jìn)發(fā)，出兵攻擊對(duì)方不防備的地方。”曹操于是率軍悄悄出了盧龍塞，直搗烏桓的大本營(yíng)，大敗敵軍，斬殺蹋頓以及名王以下許多將領(lǐng)。袁尚和他的 哥哥袁熙逃往遼東。(二) (15 分)13（2 分）家里本來(lái)就窮（“那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才籌足的”），最近母親生?。ā耙?yàn)榻螘r(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已， 自己根本就不曾向父母說(shuō)過(guò)要購(gòu)置學(xué)習(xí)用具的事

25、情”）。（兩個(gè)原因，每點(diǎn) 1 分，可以概括敘述，也可以引用原文）14（3 分）關(guān)愛（理解、尊重）學(xué)生（1 分），機(jī)智（細(xì)心、有教學(xué)藝術(shù)）（1 分）。如，當(dāng)數(shù)學(xué)老師知曉“他”沒(méi)有購(gòu)買“四件套”時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)，而是維護(hù)了我的自尊。沒(méi)有直接送給“他”，而是采用了“繪圖·作文”的方式，獎(jiǎng)勵(lì)了“他”繪圖的“四件套”。（舉例 1 分）15（3 分）內(nèi)容上說(shuō)明了“數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽”得到的“四件套”獎(jiǎng)品對(duì)“他”后來(lái)的職業(yè)選擇的重大影響（1 分），也讓“他”感念一輩子（1 分）。在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章的標(biāo)題，也總結(jié)全文（1 分）。16. (4 分) （1）這是環(huán)境描寫，渲染了寧?kù)o憂傷的氣氛（1 分），襯托出“他”失落、難過(guò)的心情（1 分）?；颍和ㄟ^(guò)寫一片淡黃的樹葉從高空飄落的動(dòng)態(tài)過(guò)程（1 分），襯托出“他”失落、難過(guò)的心情（1 分）。（2）“終于”表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況（1 分），表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的躲避、擔(dān)心與無(wú)奈（1 分）。（意近即可）17. （3 分）C (三) (12 分)18（2 分）經(jīng)過(guò)對(duì)主觀條件與客觀條件的從容冷靜的思考，可以變換你的人生追求的目標(biāo)。19（3 分）不好，換了與本文論點(diǎn)