2020年上海松江高三語(yǔ)文一模試卷含答案

1、1、考試前一天下午到所在的考點(diǎn)看考場(chǎng)：計(jì)算從居住地到考點(diǎn)騎車或步行所需要的時(shí)間（按一般速度），要把"紅燈“考慮進(jìn)去；到考點(diǎn)后要看好考場(chǎng)位置、廁所位置、洗手池位置、交通工具存放處和學(xué)校集合地點(diǎn)；帶少量錢以備急用，檢查交通工具有無(wú)隱患。2、考試前一天晚上：準(zhǔn)備好第二天考試用的物品：鉛筆盒（不要雜物、去掉有字的紙片等）、鋼筆（要灌好 藍(lán)黑鋼筆水）、圓珠筆（0.5mm 黑色筆芯）、鉛筆（兩頭削好）、圓規(guī)、三角尺、手絹 或紙巾、清涼油等。準(zhǔn)考證要放在鉛筆盒中，不要放在衣服口袋里或夾在課本中（每場(chǎng)考完后都要放到鉛筆 盒中）。晚飯后可將知識(shí)要點(diǎn)再溫習(xí)一下。3、考前生理準(zhǔn)備：考試前一天晚上適當(dāng)早點(diǎn)睡

2、，考試當(dāng)天不起特別早。早晨一定要吃豐盛的早飯，但不能過(guò)于油膩。飲食以清爽、可口、易消化吸收為原則。4、考前心理準(zhǔn)備：成績(jī)優(yōu)秀的考生應(yīng)記?。骸睕](méi) 有常勝將軍“、”不 以一次成敗論英雄“；成績(jī)不太好的考 生要有”破釜沉舟”的決心。5、中考當(dāng)天早晨，應(yīng)有良好的心理暗示：如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮“、”今天我很冷靜，會(huì)考好的“等。6、瀏覽筆記、公式、定理和知識(shí)結(jié)構(gòu)：主要是瀏覽一下重要的概念、公式和定理，或記一些必須強(qiáng)記的數(shù)據(jù)。7、自信地前往考點(diǎn)，要暗示自己有信心：如，全部科目我已做好復(fù)習(xí)；今天考試，我一定能正常發(fā)揮；對(duì)此我充滿自信8、進(jìn)考場(chǎng)前10分鐘：在考室外最好是一人平靜地度過(guò)，可就近找個(gè)地方

3、坐一會(huì)兒，或看一下筆記，再次瀏覽知 識(shí)結(jié)構(gòu)。設(shè)法避開(kāi)聊天。9、入場(chǎng)前提醒自己作到"四心 一是保持”靜心“，二是增強(qiáng)”信心“，三是做題”專心“，四是考試”細(xì)心“。10、見(jiàn)老師，問(wèn)聲好：以消除對(duì)監(jiān)考老師的敬畏感，獲得一種和諧的親近感。11、不要一心想得滿分：特別是對(duì)平時(shí)成績(jī)中等上下的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一心想得滿分是大忌。當(dāng)然，應(yīng)該得的分一定要得，該放棄的敢于放棄。如果有時(shí)間再攻暫時(shí)放棄的題。松江區(qū)2020屆第一次高考模擬考試試卷（滿分150分，考試時(shí)間 150分鐘）2019.12考生注意：1 .答卷前，考生務(wù)必在答題紙上將自己的姓名、學(xué)校、考號(hào)等填寫清楚。2 .所有試題的答案必須全部涂（選擇題）

4、或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，寫在試卷上一律不給分。答題時(shí)應(yīng)注意試題題號(hào)和答題紙題號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不能錯(cuò)位。3 .本試卷共 7 頁(yè)。一積累應(yīng)用10分1 .按要求填空。（5分）（1）位卑則足羞， 。（韓愈師說(shuō)）2 2） ,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀 郴州旅舍）（3）姜夔的揚(yáng)州慢中化用了 “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的句子是" ,2. 按要求選擇。（5分）（1）某同學(xué)想用一句話表達(dá)希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿，下列最合適的選項(xiàng)是（）。（2分）A.萬(wàn)卷藏書宜子弟，十年種木長(zhǎng)風(fēng)煙。B.藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿贏常作災(zāi)。C.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。D.書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。（2）將

5、下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。（3分）那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品， , , ,甚至引發(fā)藝術(shù) 創(chuàng)作中造型形式、語(yǔ)言單一化傾向的泛濫。導(dǎo)致作者造型能力和結(jié)構(gòu)作品的設(shè)計(jì)能力的退化與喪失弱化藝術(shù)家個(gè)性、語(yǔ)言特點(diǎn)而墜入“無(wú)我”之境只能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負(fù)面的損害作用A.B .C . D .二閱讀 70分（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）文學(xué)的死亡和蝶化朱大可關(guān)于文學(xué)死亡的話題，已成為眾人激烈爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，這映射了文學(xué)所面臨的生存危機(jī)。文學(xué)終結(jié) 并非危言聳聽(tīng)的預(yù)言，而是一種嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。2 0 0 7年度諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)，頒發(fā)給了多麗絲萊辛， 她是一枚被瑞典皇家委員會(huì)發(fā)現(xiàn)的化石，但她

6、的一些作品，卻遭到評(píng)論家的激烈抨擊，認(rèn)為它們只具 有四流水準(zhǔn)。在所有諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中，只有文學(xué)獎(jiǎng)面臨二流化的指責(zé)，造成這種狀況的唯一原因，就是 文學(xué)自身的全球性衰退。返觀中國(guó)文學(xué)的狼藉現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)文學(xué)的衰退，主要基于三點(diǎn)：第一，20世紀(jì)80年代以來(lái)活躍的前線作家，大多進(jìn)入了衰退周期，而新生代作家還沒(méi)有成熟，斷裂變得不可避免。第二，重商 主義對(duì)文學(xué)的影響，市場(chǎng)占有率成為衡量作家成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，這種普遍的金錢焦慮，嚴(yán)重腐蝕 了文學(xué)的靈魂和原創(chuàng)力，導(dǎo)致整個(gè)文壇垃圾叢生。第三，電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等媒體的興起， 壓縮了傳統(tǒng)文學(xué)的生長(zhǎng)空間，迫使它走向死亡。然而，文學(xué)的衰敗真正主因是文學(xué)自身的蛻

7、變。建立在平面印刷和二維閱讀上的傳統(tǒng)文學(xué)，在經(jīng)歷了數(shù)千年的興盛期之后，注定要走向衰敗。它是新媒體時(shí)代所要摧毀的主要對(duì)象。新媒體首先摧毀 了文學(xué)的閱讀者，把他們從文學(xué)那里推開(kāi)，進(jìn)而摧毀了作家的信念，把文學(xué)變成一堆無(wú)人問(wèn)津的“廢 物”。盡管中國(guó)文壇充滿了垃圾，但文學(xué)本身并不是垃圾，恰恰相反，文學(xué)是一個(gè)偉大的幽靈，飄蕩于 人類的精神空間，尋找著安身立命的軀殼。在可以追溯的歷史里，文學(xué)幽靈至少兩度選擇了人的身體 作為自己的寄主。第一次，文學(xué)利用了人的舌頭及其語(yǔ)音，由此誕生了 “口頭文學(xué)”（聽(tīng)覺(jué)的文學(xué)）； 而在第二次，文學(xué)握住了人手，由此展開(kāi)平面書寫、印刷及其閱讀，并催生了 “書面文學(xué)”（文字的 文學(xué)）

8、的問(wèn)世。這兩種文學(xué)都向我們提供了大量杰出的文本。在刻寫術(shù)、紡織術(shù)、造紙術(shù)和雕版印刷 術(shù)的支持下，經(jīng)歷兩千年左右的打磨，書面文學(xué)早已光華四射，支撐著人類的題寫夢(mèng)想。然而，基于個(gè)人作坊式的書面文學(xué)，正在迅速老去。文學(xué)已經(jīng)動(dòng)身離開(kāi)這種二維書寫的寄主，進(jìn) 入全新的多媒體空間。這是文學(xué)幽靈的第三次遷居，它要從新寄主那里重獲年輕的生命。但我們卻對(duì) 此視而不見(jiàn)，完全沉浸在對(duì)書本、文字和個(gè)人書寫的習(xí)慣性迷戀之中。這場(chǎng)寄主的變遷，無(wú)非就是文學(xué)對(duì)媒體的重新選擇。它起源于視覺(jué)和圖像的敘事。愛(ài)森斯坦指出 電影與文學(xué)的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，他的雜耍蒙太奇語(yǔ)法，企圖重現(xiàn)自然語(yǔ)法的敘事功能。但很少有人相信他的 實(shí)驗(yàn)及其信念。但經(jīng)過(guò)一百

9、多年的修煉，在那些包括影視在內(nèi)的新媒體的軀殼中，新媒體文學(xué)已經(jīng)卓 成大樹(shù)。魔戒無(wú)疑是新媒體文學(xué)的杰作，它超越文學(xué)原著的水準(zhǔn)，成為驚心動(dòng)魄的影像史詩(shī)，它不僅再現(xiàn)了荷馬史詩(shī)和圣經(jīng)時(shí)代的集體創(chuàng)作特征，而且在宏大敘事時(shí)空里，構(gòu)筑了復(fù)雜的精神符號(hào)體系，追問(wèn)人類的核心價(jià)值，不僅如此，它比荷馬史詩(shī)具有更強(qiáng)烈的體驗(yàn)性力量。越過(guò)超寬銀幕和多聲道音響系統(tǒng)，我們驚訝地看到，瀕臨死亡的傳統(tǒng)文學(xué)幽靈，在這種多維媒體的軀殼里獲得了重生。進(jìn)入新媒體寄主的文學(xué)，維系著舊文學(xué)的靈巧的敘事特征，卻擁有更優(yōu)良的視聽(tīng)品質(zhì)。它直接觸 摸身體，以構(gòu)筑精細(xì)的感官王國(guó)。還有當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，小說(shuō)在那里演進(jìn)成一種可以密切互動(dòng)的 數(shù)碼藝術(shù)，結(jié)

10、果它成了歷史上最具吸引力的符號(hào)活動(dòng)。新媒體文學(xué)還化身為手機(jī)短信，以簡(jiǎn)潔幽默的 字詞，抨擊嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，顯示了話語(yǔ)反諷的意識(shí)形態(tài)力量。新媒體文學(xué)甚至借用商業(yè)資源，把那 個(gè)最強(qiáng)大的敵人，轉(zhuǎn)變成養(yǎng)育自身的搖籃。文學(xué)正在像蝴蝶一樣蛻變，丟棄了古老的軀殼，卻利用新 媒體，以影視、游戲和短信的方式重返文化現(xiàn)場(chǎng)。讓我們回過(guò)來(lái)看諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的前景。這類獎(jiǎng)項(xiàng)的道路正在越走越窄。20世紀(jì)文學(xué)老人正在相繼謝世，新一代作家軟弱無(wú)力，根本無(wú)法因應(yīng)新媒體的挑戰(zhàn)。文學(xué)授獎(jiǎng)對(duì)象變得日益稀少。這是書面文 學(xué)的原創(chuàng)性危機(jī)，也是各種文學(xué)獎(jiǎng)的權(quán)力危機(jī)。需要重新評(píng)估文學(xué)的自我轉(zhuǎn)型，把那些生氣勃勃的新 媒體文學(xué)，納入文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的搜索范圍

11、，并在保留書面文學(xué)“遺產(chǎn)”的前提下，加入文學(xué)的新媒體類型， 如“影像文學(xué)” “游戲文學(xué)”和“手機(jī)文學(xué)”等。文學(xué)，應(yīng)當(dāng)是上述各種樣式的總和。文學(xué)已經(jīng)“蝶化”，進(jìn)化為更加瑰麗的“物種”，而我們卻在繼續(xù)悲悼它的“舊繭”，為它的“死亡”而感傷地哭泣。文學(xué)理論家應(yīng)當(dāng)修正 所有的美學(xué)偏見(jiàn)，為進(jìn)入新媒體的文學(xué) 做出全 新的定 義。（有刪改）3 .從全文看，第段中的“蛻變”在文中具體是指 。 （2分）4 .下列詩(shī)句與作者的主要觀點(diǎn)最為接近的一項(xiàng)是（）。（3分）A.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。B.人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。C.請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻楊柳枝。D.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。5.對(duì)“

12、文學(xué)寄主”這一概念的理解不符合文意的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文學(xué)寄主可以是不同樣態(tài)的媒體或媒介。B.新的文學(xué)寄主呈現(xiàn)為全新的多媒體空間。C.文學(xué)寄主的形式是由閱讀者自主決定的。D.文學(xué)寄主是文學(xué)表達(dá)自我所借用的媒介。6.能根據(jù)文意作出推斷的一項(xiàng)是（）。（3分）A.文學(xué)的“衰敗”早在前文字時(shí)代就已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。B.新媒體可以挽救文學(xué)衰敗，使之立于不敗之地。C.傳統(tǒng)文學(xué)的詩(shī)意會(huì)隨著書面文學(xué)的消亡而消失。D.超越文學(xué)原著水準(zhǔn)的影像作品將成為新的史詩(shī)。7 . “諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的事例在文中重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)對(duì)其在論述中的作用加以評(píng)析。（5分）（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）八月的車前草簡(jiǎn)平八月，這是最

13、熱的時(shí)期，所以知了叫得特別響：“熱死啦！熱死啦！”那時(shí)候，我們新村里有好 多樹(shù)的，知了就躲在樹(shù)上的繁枝密葉里，不知疲倦地歌唱，響徹天地。我們這些男孩被吸引住了，都 想爬到樹(shù)上捉一只知了回家養(yǎng)著?？墒?，不是人人都有爬樹(shù)的本事的。班里塊頭最大的大模子拍著胸脯說(shuō)，你們看我的！說(shuō)著，他 往兩個(gè)手掌里各吐了一口唾沫，然后用手臂和腳掌緊貼樹(shù)干，試圖也做出青蛙蹬腿那樣輕巧而敏捷的 動(dòng)作，可他試了幾回都沒(méi)成功。這時(shí)，我們班最瘦弱的“老病鬼”站出來(lái)說(shuō)，其實(shí)，捉知了用不著爬 樹(shù)的。老病鬼有過(guò)敏性哮喘，這病一年四季說(shuō)發(fā)就發(fā)，根本不知道究竟哪個(gè)是過(guò)敏原，吃了魚(yú)會(huì)發(fā)，聞 到油漆味會(huì)發(fā)，摸摸鵝卵石也會(huì)發(fā)。哮喘發(fā)作起來(lái)時(shí)，

14、他的喉嚨里就像拉風(fēng)箱一樣，嘶啦嘶啦地響。 因?yàn)樯?，他?lái)上課的時(shí)間不多，所以大家不大想得起他來(lái)。雖然他不大來(lái)上學(xué)，可他很想讓我們告 訴他班里發(fā)生了些什么事情，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都教到哪里了，但我們對(duì)他卻心不在焉，不太搭理。有件事我 不太明白，老病鬼看見(jiàn)我吃冰棒的時(shí)候，兩只眼睛會(huì)盯著我，我問(wèn)他你想吃嗎，他搖搖頭說(shuō)，他不能 吃冰棒，一吃就要發(fā)哮喘的，但他卻央求我，不要把冰棒棍扔掉，讓我吃完后送給他。我們問(wèn)老病鬼，不爬樹(shù)那該怎么捉知了。沒(méi)想到，他居然頭頭是道，說(shuō)只要在晾衣服的竹竿上粘 上面團(tuán)，然后去粘停在樹(shù)上的知了就是了。我們連忙問(wèn)，怎么去弄面團(tuán)呢？因?yàn)槟菚r(shí)面粉是定量供應(yīng) 的，不是想買就能買到的。他想了想說(shuō)，

15、他去找他奶奶。因?yàn)槠綍r(shí)他發(fā)病時(shí)不想吃飯，只吃些饅頭， 所以，他奶奶用釉米跟別人家換了一些面粉。他說(shuō)，他回家去讓奶奶和面做饅頭，到時(shí)，趁她不注意, 將面團(tuán)偷出來(lái)分發(fā)給大家。我們吩咐他現(xiàn)在就回家去，纏住他奶奶做饅頭。大模子還說(shuō)，要是你奶奶 不肯，你就立刻發(fā)作哮喘，倒在地上，嘴里吐白沫。我說(shuō)，他是哮喘，又不是羊癲瘋。我們將信將疑地跟著老病鬼一起走了。他走進(jìn)自己的家里，而我們則蹲在他家的窗臺(tái)下面。他家 的窗子外面，長(zhǎng)著一叢車前草。這時(shí)的車前草還沒(méi)結(jié)子，正在開(kāi)花。車前草的花不是那種大花朵，沒(méi) 有一片片的花瓣，說(shuō)是花，不如說(shuō)是粗粗的草，看上去讓人想到女孩子的小辮子。車前草的花也沒(méi)有 五顏六色的濃彩，就是淡

16、淡的綠色，草色青青，草香淺淺。我們一邊撫弄著車前草，一邊豎起耳朵探 聽(tīng)窗子里面的聲音。一切順利。不多會(huì)兒，我們已經(jīng)每人拿著一根晾衣服的竹竿在新村里的樹(shù)上撲來(lái)?yè)淙?，竹竿頂頭 都糊著小面團(tuán)，一看到樹(shù)上的知了，立刻粘上去。這個(gè)捕蟬神器真是非常管用，不消多時(shí)，我們個(gè)個(gè) 都捉到了知了。我到家后才想起來(lái)，還沒(méi)有給知了準(zhǔn)備好“蟬窩”呢，于是，只好放進(jìn)了飯罩里。我一動(dòng)不動(dòng)地 守著知了，期待它發(fā)出噫亮的蟬鳴?？墒?，這只知了卻一聲不吭。傍晚的時(shí)候，大模子到我家來(lái)了，他手里提著一只小竹籠，里面放著他先前捉到的那只知了，知 了正在鳴啼。大模子看了看我放知了的飯罩，不由得大笑，說(shuō)我是用炮彈打蚊子。接著，他又將手伸 進(jìn)飯

17、罩，抓住知了看了看。這下，他笑得更響了，甚至還彎下了腰去。“哈哈哈哈，你捉了一只不會(huì) 叫的知了！” “你怎么知道它不會(huì)叫？” “哈哈哈哈，它是雌的，不是雄的！”我這是第一次知道， 原來(lái)，會(huì)鳴叫的只是雄性的知了。大模子笑著而去，而我驀然間淚水上涌。那天晚上，老病鬼來(lái)了，他佝僂著后背，臉色灰白，喉嚨里拉著風(fēng)箱。他告訴我說(shuō)，他又發(fā)哮喘 了，他奶奶說(shuō)一定是知了過(guò)敏，隨手就把他的知了連籠子扔出了窗外，他不顧奶奶阻攔，跑出去撿了 回來(lái)。他還說(shuō)，他一直希望我能多跟他說(shuō)說(shuō)話，在他聽(tīng)到大模子說(shuō)了我的事后，他想把自己的知了送 給我。他說(shuō)，他一直在等候，希望這是一次機(jī)會(huì)。他將一只精致的四四方方的籠子放在我的面前?；\

18、 子里的知了在大聲歌唱。忽然，我瞪大了眼睛一一那只籠子竟是由三四十根冰棒棍疊架起來(lái)，然后用 橡皮筋綁緊的，上面還沾有車前草的葉子。許多年過(guò)后，我才知道，車前草原是有“花語(yǔ)”的。車前草的花語(yǔ)是“留下足跡”：它太不起眼 了，所以期望人們能夠注意到它的存在，并在它身邊留下足跡。我想，其實(shí)，車前草自己也留下了足 跡的，它的足跡便是耐心的等候，只是我們不知道這份等候有時(shí)太過(guò)艱難和漫長(zhǎng)。8 .分析第段在文章中的作用。（4分）9 .文章多次寫到“大模子”，有哪些作用？ （3分）10 .題為八月的車前草，全文寫車前草的筆墨卻不多，構(gòu)思獨(dú)具匠心，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。（4分）11 .評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。（4

19、分）（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）秋日山寺懷友人（唐）劉滄蕭寺樓臺(tái)對(duì)夕陰，淡煙疏磬散空林。風(fēng)生寒渚白頻動(dòng)，霜落秋山黃葉深。云盡獨(dú)看晴塞雁，月明遙聽(tīng)遠(yuǎn)村砧。相思不見(jiàn)又經(jīng)歲，坐向松窗彈玉琴。12 .現(xiàn)準(zhǔn)備將本作品與同類作品合編一部詩(shī)集，以下命名合適的一項(xiàng)是（）。（1分）A.詠秋即興 B.清秋思遠(yuǎn)C.懷古傷秋 D.秋日贈(zèng)別13 .下列點(diǎn)評(píng)與本作品的寫作特點(diǎn)相符的一項(xiàng)是（）。（2分）A.寓情于景物之中 B.遠(yuǎn)景與近景交錯(cuò)C.對(duì)比與襯托并用 D.以虛景襯托實(shí)景14 .你認(rèn)為本作品哪一聯(lián)寫景最妙？請(qǐng)賞析其妙處所在。（5分）（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）沈思孝傳沈思孝，字

20、純父，號(hào)繼山，嘉興人也，丁卯舉進(jìn)士，受番禺。番禺去京師萬(wàn)里，宦游其地者，類 多得金為能，而公獨(dú)以廉潔聞。時(shí)尚書殷鎮(zhèn)兩粵，下令多不便民。幾檄番禺，公力沮不奉行，遂盧吾。嶺表賊熾，殷移牒浙江募甲士三千人，而大帥張?jiān)獎(jiǎng)滓嗍谷四既缰聘?。及兵至廣，殷以 張募非己出，斥不收部。于是兵皆露刃鼓噪轅門，公召亂兵日：“諸士卒萬(wàn)里應(yīng)募，跋履良苦，今淘 狗無(wú)乃犯上。我亦浙產(chǎn)，當(dāng)入制府，力為諸士卒謀之。"亂卒咸涕泣謝。入見(jiàn)殷，公日：“三千鶯勇， 加以有死之心，禍亂不容一發(fā)，制府不暇自計(jì)，獨(dú)不為朝廷計(jì)乎？”殷日：“若何以為計(jì)？”公日：“只煩兩紙告諭耳。一諭大帥不授節(jié)制，輒行自募，兵俱革還。一諭以制府方大征寇，

21、召募驍猛，欲 應(yīng)募者赴試收錄。如此則威令不損，而反側(cè)潛消矣?！币髲墓?，兵亂始定。適居正聞父喪不奔，公上疏極論居正其咎。疏既入，詔下堤騎系公，杖之內(nèi)庭。越五日，發(fā)遣廣 東神電衛(wèi)。時(shí)粵撫知公至，命董石囚致公，董微以撫意示之公，遂不入見(jiàn)家人，仗一劍單騎赴之。至 恩平，縣令毛鳳彩郊勞公，且詢來(lái)故。公日：“撫軍年已望八，班在六卿，欲殺罪人取媚權(quán)相，故來(lái) 赴死，以就其功名?！泵?jiàn)公往意不善，馳書以聞，粵撫使毛止公。御史孫繼先上章乞還公等，始得 還京。明年，公歷救言官。調(diào)南大仆正卿，又因救海忠介瑞，益忤當(dāng)事大臣，遂告病去。壬辰入關(guān)，即 有寧夏之亂，躬撰甲胄遠(yuǎn)出窮塞，而不能扶同欺蔽，為督臣所擠，調(diào)撫河南。公又

22、告病去。公之歷仕，務(wù)期實(shí)心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈見(jiàn)公獨(dú)立不懼。（節(jié)選自右都御史沈公傳）【注】殷：人名，殷正茂神電衛(wèi)：明代廣東海防要塞15 .寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）公力沮,不奉行（）（2） 公上疏極論居正其咎.（）16 .為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）斥不收部（）A.排擠B.罷免C.責(zé)備D.拒絕（2）而反側(cè)潛消矣（）A.輾轉(zhuǎn)B.反復(fù)C.反叛D.惶恐17 .把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）時(shí)粵撫知公至，命董石囚致公，董微以撫意示之公，遂不入見(jiàn)家人，仗一劍單騎赴之。18 .請(qǐng)用“ /”為第段畫線部分?jǐn)嗑?。?分）19 .第段兩次寫到沈思孝“

23、告病去”，請(qǐng)分析其不同的原因。（3分）20 .第段寫沈思孝勸說(shuō)士卒和尚書，很有說(shuō)服力，請(qǐng)加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-24題。（12分）定州閱古堂記（北宋）韓琦慶歷八年，天子以河朔地大兵雄而節(jié)制不專，非擇帥分治而并撫其民不可，始詔魏、瀛、鎮(zhèn)、定 四路，悉用儒帥。而定以不肖辱其選。既讓不獲命，至則竭愚修職，尚懼不能稱上所以付與之意，退 而思跡古名臣之軌躅以自策勵(lì)，£患其汩于多務(wù)而志之弗虔。會(huì)郡圃有壞亭，歲久不葺，于是廣之為堂。既成，乃摭前代良守將之事實(shí)，可載諸圖而為人法者，凡六十條，繪于堂之左右壁，而以“閱古” 為堂名。夫古猶今也，古之人能成異政、立奇功，而今或不能者，

24、何也？蓋其待己也，必賢而足；其報(bào)？ 也，必利而安，持是以望政成而功立，不其難哉？如日，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安 有不至者耶？今予之所為也，誠(chéng)以己之道未充，而君之祿殊厚，任重途遠(yuǎn)，惟仆踣之是虞。故在燕處 之間，必將監(jiān)古以自勉。其未至也，則雖紛肴觴，競(jìng)笳吹，四時(shí)之景交見(jiàn)于前，予方仰而愧,俯而憂，孰知夫樂(lè)之為樂(lè)哉！其少進(jìn)也，則雖吏文之?dāng)_懷，邊責(zé)之在己，予固得其道而處之，至于幅巾坐嘯，恬然終日，予之所樂(lè),惡有既乎？若其賓客之于斯，僚屬之于斯，不離幾席，如閱舊史，俾人人知為治者莫先于教化，用兵 者莫貴于權(quán)謀，而俱本之于忠義。功名一立，不獨(dú)身享富貴，而慶流家宗，其余風(fēng)遺烈，可以傳于簡(jiǎn) 策，邈

25、千萬(wàn)世而凜然如存，咸有聳慕之意，不以酣歌優(yōu)笑之為樂(lè)，而以是為樂(lè)。而予也豈徒己之為益， 是將有益于人。知我者，其以我為喜爽增，遂娛賞而已乎？后來(lái)之賢，與我同志，必愛(ài)尚而增葺之，宜免夫毀圮污度之患矣。21 .可填入第段方框處的虛詞是（）。（1分）A.因B.則C.以D.且22 .下列對(duì)第段理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.今人已經(jīng)不能像古人一樣成異政、立奇功了。B.我接受朝廷的俸祿就必須擔(dān)起重任不斷前行。C.我擔(dān)心自己在進(jìn)取的道路上跌倒不前而停滯。D.在公務(wù)之余閑居之時(shí)我也借鑒古人勉勵(lì)自己。23.第段畫線的“紛肴觴，競(jìng)笳吹，四時(shí)之景交見(jiàn)于前” 一語(yǔ)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）24 .文章第段圍

26、繞“樂(lè)”展開(kāi)，層層推進(jìn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（5分）三 寫作 70分25.作文工藝品的制作、房屋的修建等往往會(huì)用到涂層，將一些材料涂于物體的表層，以起到保護(hù)、美化或絕緣的作用，但這有時(shí)也會(huì)遮蔽一些東西。在社會(huì)生活中，同樣存在類似的“涂層現(xiàn)象”，對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。松江區(qū)2019學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控高三語(yǔ)文答案2019.121 .(1)官盛則近諛(2)落花水香茅舍晚壽陽(yáng)曲(3)二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。2 .(1) A (2) D3 .指文學(xué)從平面印刷和二維閱讀轉(zhuǎn)向全新的多媒體文學(xué)(多維空間)。4 .選C 3分；

27、選A 1分5 . C6 . A7 .文章開(kāi)頭以諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)遭質(zhì)疑引出本文的論題，為后文揭示文學(xué)衰敗的原因和文學(xué)的蛻變張本； 第二次以此為例，指出我們?cè)诒Ａ魰嫖膶W(xué)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)接納新媒體文學(xué)。例子具有典型意義， 使全文結(jié)構(gòu)前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。8 .第段運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交待了 “老病鬼”的病情，以及我們對(duì)他的態(tài)度，為后文他努力接近人群 的敘述作鋪墊；他向我央求冰棒棍的事，則是為后文送我知了籠的情節(jié)作伏筆。(評(píng)分說(shuō)明：插敘 1分，內(nèi)容2分，作用2分，給滿4分為止)9 . “大模子”身體強(qiáng)壯，樂(lè)于在人群中積極表現(xiàn)，與“老病鬼”的瘦弱及他與人群的疏離形成反差；“大模子”教“老病

28、鬼” 口吐白沫騙奶奶的情節(jié)，反映出我們對(duì)“老病鬼”頤指氣使的態(tài)度；“大模子”轉(zhuǎn)告“老病鬼” “我”的知了不叫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分)10 .全文圍繞著與車前草一樣不起眼的人物進(jìn)行構(gòu)思；前四段絲毫沒(méi)有提及車前草，留下了懸念；第段仔細(xì)描摹了我們蹲在窗臺(tái)下所看到的車前草的樣子，與上文老病鬼的人物特征相吻合；后文寫老病鬼給我送來(lái)的籠子上沾有車前草葉子，與前文情節(jié)照應(yīng)，顯示籠子來(lái)之不易；最后卒章顯志，用車前草的花語(yǔ)，點(diǎn)明不起眼的人為了引起人們關(guān)注而做出的努力。全文對(duì)車前草著墨不多，但是處處畫龍點(diǎn)睛，推動(dòng)情節(jié)，揭示主旨，構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心。（評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分，給滿4分為止）11 .本文揭

29、示了生活中我們常常會(huì)忽視一些卑微不起眼的人，他們?yōu)榱说却藗兊年P(guān)注付出了巨大的 努力，這種等待往往是艱難和漫長(zhǎng)的，有時(shí)可能沒(méi)有結(jié)果；這對(duì)于我們理解人與人的關(guān)系、理解人的 生存狀態(tài)很有啟示作用；在生活中，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)于那些卑微不起眼的弱勢(shì)者，給予更多的關(guān)注，使卑 微者得到更多的肯定和溫暖。（評(píng)分說(shuō)明：思想意義2分，啟示等作用 1分，聯(lián)系生活/現(xiàn)實(shí)1分）12 . B13 . A14 .我覺(jué)得頷聯(lián)最好。此聯(lián)寫出了涼風(fēng)颯然而至，水汽寒凄，渚中草it擺動(dòng)，秋霜漸染，黃葉搖落， 山色漸深?！皠?dòng)”字精準(zhǔn)描繪，一字傳情。既富有動(dòng)態(tài)感，又仿佛渚中草也具有了人的情思，在秋 意漸浸時(shí)像有知覺(jué)的生命體一樣觸動(dòng)，表現(xiàn)出詩(shī)

30、人觸景而引動(dòng)的思友之情?！吧睢弊?，黃葉本已是侵 染了秋色，此處的“深”字，則更進(jìn)一層，具有視覺(jué)沖擊力，使詩(shī)作體現(xiàn)出一種畫面感，極富感染力。 這一聯(lián)描繪的畫面動(dòng)靜結(jié)合，色彩凄寒，符合秋日特征，我們讀詩(shī)時(shí)也能感受到作者內(nèi)心的思情。 評(píng)分說(shuō)明：選詩(shī)句和對(duì)詩(shī)句的賞析分別評(píng)分評(píng)分細(xì)則：選頷聯(lián)和頸聯(lián)最高可得5分，選首聯(lián)最高不超過(guò)4分，選尾聯(lián)不給分選聯(lián)1分賞析4分：整句理解1點(diǎn)，選取至少兩個(gè)角度并分析2點(diǎn)，畫面總體評(píng)價(jià) 1點(diǎn)，作者情感1點(diǎn)。（1點(diǎn)1分，給滿4分為止）角度：字詞，如“生”和“落”；“白”和“黃”；“動(dòng)”和“深”；“盡”和“明”；“獨(dú)”和“遙” 等；動(dòng)靜結(jié)合；畫面色彩；古典意象；視聽(tīng)結(jié)合等。15 . （1）阻止（2） 錯(cuò)誤16 . （ 1） D（2） C17 .當(dāng)時(shí)粵撫知道沈思孝要到廣州來(lái)，