高考語文現(xiàn)代文閱讀易錯題解題方法大全

1、高考語文現(xiàn)代文閱讀易錯題解題方法大全 一、例題部分【答題技巧】論述類文本（一）論述類文章閱讀題，在解答時要注意以下幾點： 1.認真審讀題干，鎖定答題有效區(qū)間。論述類文章主要功能是介紹知識.傳遞信息，命制題目時都是依據(jù)文章相關字句表述出來的，答案就在文中。只不過，有些題目局限于對某一句話或某一段文字的理解分析，有的是涉及到幾段或全篇文章信息的認知.提煉概括歸納。解答試題時，要認真審讀題干，明確題目的要求，在整體感知文章內容的基礎上，找出文中與題干相關.相符合的句子，認真研究，細致甄別，仔細解讀。 2.細心比照選項，慧眼識破“陷阱” 構成試題的每一個選項在原文中都能找到相關的句子，只不過，這些選項

2、是從原文句改編而來，表述形式與原文不盡相同。同一個意思命題者采用了另一種表述方式，命題時設置了答題“陷阱”，或將原文句增刪詞語，或變換句式，從而達到干擾考生判斷的目的?？忌鷳撉宄亓私膺@些誤項設置的“陷阱”的方式，答題時要有認真的態(tài)度，不要掉入“陷阱”，誤入“圈套”。在答題時，要特別注意將選項語句與原文語句細心比較，明辨異同，識破“陷阱”。答題的基本思路：確定答題有效區(qū)間比照選項表述判斷選項正誤（二） 常見誤項設置常見形式：偷換概念將此事物表述成彼事物，或將事物的此方面比做彼方面。答非所問問的是甲事物，答的卻是乙事物，選項表述的內容與題干的信息指向無必然聯(lián)系。無中生有原文中沒有此信息，是命題

3、者以主觀臆測的形式故意添加的內容.意思.結論等。曲解原意在轉述或引用原文時命題者故意錯誤的解說原文詞語.句子.段落的意思，錯誤的解說原文的觀點.知識等，設置陷阱。改變特點 錯說或然與必然，已然與未然，主要與次要，要注意“已經”“可能”“一定”“或許”“將來”“如果”“必然”“主要”“尤其”“關鍵”“大概”等字眼。弄錯關系強加因果關系，八沒有因果關系的強說成有因果關系；故意拔高，夸大其詞，故意把作用或影響說大。【例2】文學類文本閱讀散文【答題技巧】文學類文本（一）知識體系表達方式敘述（順敘.倒敘.插敘）、描寫（語言描寫、心理描寫、外貌描寫、行為描寫、景物描寫、環(huán)境描寫、白描、工筆、虛實結合、正側

4、結合、動靜結合、點面結合、樂景寫哀、聯(lián)想和想象、設置懸念、以小見大、）、抒情（直接抒情.間接抒情<借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、借古諷今>）、議論、說明表現(xiàn)手法鋪墊、烘托、對比、象征、渲染、襯托、疊字、比興布局謀篇線索、順序、過渡、照應、詳略、卒章顯志、抑揚結合 描繪類（生動形象）：比喻、夸張、擬人語言辭格結構類（強調突出）：對偶、排比、反復 語氣類（增強語氣）：反問、設問思想內容人物形象、主題思想語言風格清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調簡約、簡練生動涉及到寫法的問題，還要注意：（1）襯托：使用喻體反襯，表現(xiàn)情感更強烈。（2）比喻

5、：知道喻體追索本體，要聯(lián)系上下文語境考查。（3）對比：通過對比，反映出好幾個方面，突出表現(xiàn)某些作用。（4）排比：排比反復的好處是：層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用。（5）變換人稱的寫法：第二人稱便于抒情，便于對話；用第三人稱可以寫不同人的感受，涉及的內容廣泛。（二）小說閱讀的要點1.分析典型人物小說是通過人物.情節(jié).環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。塑造人物形象是小說寫作的中心任務。典型人物是個體和共性的統(tǒng)一，帶有一類人的共同特點，又有自己的個性。因而閱讀小說，必須注意找到人物身上具有的代表社會生活中一類人物的共同性格特征，還要注意人物本身具有的鮮明的個性特征。人物鑒賞要注意分析

6、塑造人物的描寫手法；要注意通過分析人物的言談舉止.形貌神態(tài)，把握人物的思想性格特征；要注意聯(lián)系人物生活的特定時代背景和社會條件，認識人物的典型意義。2.把握故事情節(jié)情節(jié)是人物性格形成的歷史。小說的情節(jié)分為開端.發(fā)展.高潮和結局四個部分。通過對曲折情節(jié)的分析，領會小說主題的深刻性；通過對故事情節(jié)的發(fā)展的把握，了解人物性格發(fā)展的過程，同時要注意情節(jié)的發(fā)展對展示人物性格所起的作用。3.品味環(huán)境描寫“再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”是小說審美中的一個重要特征。環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境的社會環(huán)境。環(huán)境描寫的作用是推動故事情節(jié)的發(fā)展，補托人物性格.心情.命運，同時還是人物性格形成.變化.發(fā)展的依據(jù)。閱

7、讀中始終把環(huán)境.情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。（三）評價小說的寫作技巧小說的寫作技巧是指作者在進行文學作品創(chuàng)作時塑造藝術形象.反映社會生活所運用的技能.表現(xiàn)手法。常見的方法有詳寫和略寫.點面結合.想象與聯(lián)想.順敘與倒敘.正襯與反襯.波瀾與懸念.伏筆與逆轉等等。（四）文學作品的常見寫作思路（1）寫景記游得文章，一般按時空變化來安排行文。（2）記事得文章，一般按事件發(fā)生、發(fā)展得進程來安排文章結構行文。（3）寫人的文章，一般按人物成長經歷或體現(xiàn)人物性格的各個方面來安排結構行文。（4）抒情的文章，一般按作者思想感情的變化來安排結構行文。（五）鑒賞文學（現(xiàn)代文學和古典詩歌）的表達技巧應從以

8、下幾個角度切入：1.從修辭手法切入：比喻，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；比擬，色彩鮮明，描寫形象，表意豐富；借代，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；夸張，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示；對偶，便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感，表意凝練，抒情酣暢；排比，內容集中，增強氣勢，敘事透辟，條分縷析，長于抒情。2.從表達方式切入：表達方式有抒情，包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、以樂景襯哀情）；描寫，包括正面描寫（寫景：形、色、聲、態(tài)；視角：俯、仰、遠、近）和側面描寫。敘述和議論。3.從表現(xiàn)手法切入:表現(xiàn)手法包括烘托、渲染、象征、

9、想象、聯(lián)想、動靜結合、以動襯靜、虛實結合、以虛襯實等?！纠?】實用類文本閱讀【答題技巧】實用類文本之傳記文本1.理清基本事實，把握傳主的經歷；注意把握傳主的性格.情感與基本事實之間的關系。2.注意傳主所處時代背景，理解作者的評論.思想與基本事實之間的關系。3.通過分析作品的選材.剪裁.表現(xiàn)手法.修辭手法.語言特點等，揣摩作者的寫作意圖。4.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者的觀點和所用手法做出恰當?shù)脑u價，提出自己的看法。常見題型的基本答法第一種開頭對下文的作用或對全文的作用。1.交待時間.地點.背景或奠定全文基調。2.通過烘托.鋪墊引出下文。3.描述某場景.現(xiàn)象為后文的議論.抒情做依托

10、.張本或與之照應。4.與下文作對比.反襯，使后面的內容更突出。5.引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望。第二種為什么要寫（或詳寫）這些內容1.為什么要寫（或詳寫）這些內容，實際是是問選材與中心的關系。很顯然，寫這些內容是表現(xiàn).證明.突出.強調主旨的。如果是問為什么詳寫，其基本思路是詳寫可以把主旨表現(xiàn)得更具體.更形象.更充分.更全面。2.可以從結構的角度來思考，即寫這部分是為了與前面（可能是開頭）或者后面（可能是結尾）形成照應.襯托.對比等。第三種“由說開去”的文章是怎樣說開去的？1.一般是由引出話題。2.再用某某事例說明該話題的含義。3.做深層開拓或聯(lián)想。4.議論.反思.辯證看

11、待。第四種使用第一人稱（或第二.第三人稱）的好處（或效果）是什么？1.第一人稱，好處是便于敘述故事.充當線索，便于心理描寫.抒發(fā)情感等；2.第二人稱，拉近和讀者的距離，便于抒發(fā)情感，顯得親切。3.第三人稱，拉開和讀者的距離，這樣便于議論，因為議論是要冷靜的，所以抒情時常用“你”.議論時常用“他”。第五種對文意的選材與寫法做鑒賞評析1.常用的術語是“以小見大”，即從小的普通的事件中來反映大的道理，比如寫母親在我出門時的一句叮嚀來反映母親對自己的關愛。2.新穎.別致.視角獨特。即素材本身不新鮮，但審視材料的角度與眾不同。3.層層深入，逐層遞進。4.以物喻人，意味深長。5.以為線索，將貫穿起來，思路

12、清晰，材料集中。6.前后對比，主旨鮮明。第六種修辭手法運用的好處1.最常用的是比喻，比喻可以把抽象的說具體，把深奧的說通俗，把枯燥的說生動；其次是排比，它可以營造聲勢，可以用簡短的篇幅內表達出大量的內容，還可以營造形式與聲調上的美感。2.再說對比與襯托，目的是為了使某物或某種特點更突出.更鮮明。通常寫甲物時可能要先寫乙物，其目的就是為了從側面與甲物作對比，從側面更好地突出它。3.考試中，還會從更靈活的角度來考查，比如從句式的變換角度來考查，為什么要用這樣的句式來，其實還是為了表意或形式美的需要，這樣表達可能是從近及遠，由現(xiàn)象到本質，為突出強調，為了前后對應協(xié)調。再比如從詞的活用來考查，如詩歌中

13、的紅了櫻桃，綠了芭蕉，“紅”做動詞用，有何妙處？一般來講，在講詞的妙處時，都有形象生動這樣的說法，的確是這樣，在這里，“紅”還把靜止的狀態(tài)寫活了，寫出了過程與動態(tài)感。第七種對人物形象做鑒賞評析分析人物形象時，要先做定性分析，即這是哪一類人的代表，然后再說他身上具體的特點，特點可以分條分要點羅列，這叫定量分析。同時要注意的是，人物形象往往是立體的.復雜的.多側面的，也就是他不是單純的好人或壞人，在好人身上會有缺點，在壞人身上會有優(yōu)點。還有一點是對立與統(tǒng)一，愛與恨的統(tǒng)一，偉大與渺小的統(tǒng)一等等。第八種從修辭手法和表達效果兩方面對某文段賞析常見答題格式是：用手法，從角度，對作了描寫，表達了，使文章的更。作答時，一定要結合文章的相關內容。第九種本來是A，作者卻說成B的情況。1.是從主旨的角度考慮，是為了強調