部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元教材分析及全部教案

1、第六單元主題： 難忘小學(xué)生活單元人文要素及單元教學(xué)內(nèi)容單元人文要素：讓學(xué)生在珍藏記憶、表達(dá)情感、祝福未來(lái)的同時(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與能，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題選編了回憶往事、依依惜別兩個(gè)活動(dòng)板塊。 單元語(yǔ)文要素：運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。單元語(yǔ)文要素及邏輯關(guān)系教材圍繞“難忘小學(xué)生活”的主題，編排了“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)活動(dòng)襲決。兩個(gè)板塊緊密關(guān)聯(lián)，“回憶往事”板塊的活動(dòng)喚起了學(xué)生對(duì)往事的回憶，往事的重現(xiàn)又激發(fā)了惜別之情，從而使學(xué)生在開(kāi)展“依依惜別”板塊的活動(dòng)時(shí)有了更深的感情基礎(chǔ)本單元沿用五年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)單元的編排方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式帶

2、動(dòng)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)每個(gè)板塊都編排了“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”。其中“活動(dòng)建議”是綜合性學(xué)習(xí)的主體提供了具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式?！伴喿x材料”屬于綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)資參考，可以根據(jù)活動(dòng)的需要選擇使用這些材料。教學(xué)要點(diǎn)與課時(shí)安排分類(lèi) 內(nèi)容 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)板塊回憶往事91.圍繞單元及板塊主題，與同學(xué)交收集成長(zhǎng)資料流、協(xié)商，制訂階段活動(dòng)計(jì)劃。2.根據(jù)活動(dòng)主題收集和篩選反映小分享難忘回憶，回憶學(xué)生活的資料，填寫(xiě)時(shí)間軸，與往事討論如3.參考“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”，自主整理成長(zhǎng)資料，設(shè)計(jì)整理成長(zhǎng)資料， 制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。如何制作同學(xué)分享難忘的回憶。依依惜別21.圍繞單元及板塊主題，與同學(xué)交流、協(xié)商，

3、制訂階段活動(dòng)計(jì)劃。2.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫(xiě)出策劃書(shū)，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動(dòng)流程清楚。3.與人合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡惜別會(huì)，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別學(xué)習(xí)寫(xiě)信。4.用書(shū)信等形式表達(dá)情感，與人交流。單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.收集、篩選資料,整理資料2.填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。3.收集、篩選資料整理資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。2.給老師、同學(xué)、母?；蜃约簩?xiě)一封信，表達(dá)真情實(shí)感。課時(shí)教學(xué)課 題回憶往事課型綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.閱讀相關(guān)文章，懷念小學(xué)生活，制定綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.回

4、憶六年的小學(xué)生活，填寫(xiě)時(shí)間軸，選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。3.收集、篩選資料,整理資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。4.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。5.給老師、同學(xué)、母?；蛭磥?lái)的自己寫(xiě)一封信，表達(dá)真情實(shí)感。核心要素運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。教學(xué)重點(diǎn)1.收集、篩選資料,整理資料2.填寫(xiě)時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。3.收集、篩選資料整理資料，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)1.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。2.給老師、同學(xué)、母校或自己寫(xiě)一封信，表達(dá)真情實(shí)感。課 時(shí)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文

5、體活動(dòng)照片和“百年名校”榮譽(yù)展（重點(diǎn)）等教 學(xué) 過(guò) 程集體備課二次備課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1.回憶六年的小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)母校、對(duì)師友的情感。2.根據(jù)本單元內(nèi)容制定好綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1.播放學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文體活動(dòng)照片和“百年名?！睒s譽(yù)展（重點(diǎn)）等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。2.多媒體展示送別詩(shī)，師生齊誦：【出示課件2】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。?渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。二、了解任務(wù)，制作方案1.引語(yǔ):在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活

6、動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?揭示題目，板書(shū)（綜合性學(xué)習(xí)）。2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師強(qiáng)調(diào):自由組成小組討論活動(dòng)內(nèi)容制訂活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃包括:清楚活動(dòng)內(nèi)容、明確活動(dòng)重點(diǎn)、確定活動(dòng)時(shí)間、安排分工情況等（板書(shū)）?！境鍪菊n件3】活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果三、明確建議，突出重點(diǎn)1.學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容教師相機(jī)提示:圍繞“回憶往事和依依惜別”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。2.師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有:出示課件:“回憶往事” 要做的是朗讀“回憶往事”閱讀材料中的文章?；貞浐驼f(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。搜集個(gè)人和集

7、體“成長(zhǎng)的足跡”，說(shuō)說(shuō)小學(xué)生活中難忘的人和事，填寫(xiě)時(shí)間軸。搜集、篩選成長(zhǎng)資料，根據(jù)需要給收集的資料分類(lèi)，編排制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。3.“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng):閱讀“依依惜別”中閱讀材料中的文章，體會(huì)作者對(duì)母校、對(duì)師友依依不舍的情感。為老師和同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。給老師、同學(xué)、母校或自己寫(xiě)一封信，表達(dá)真情實(shí)感。策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。如：出一期“再見(jiàn)吧，母校”的黑板報(bào)；開(kāi)展“我為母校捐本書(shū)”活動(dòng)。4.歸納活動(dòng)重點(diǎn)。這么多活動(dòng)中，最主要的兩大活動(dòng)，一是收集整理資料制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)；一是舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)中的其他學(xué)習(xí)都是圍繞

8、這兩大任務(wù)進(jìn)行的?！境鍪菊n件4】四、小組合作，制定計(jì)劃。綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.合理、科學(xué)地制定好計(jì)劃能更確定我們的目標(biāo)，能更有效地節(jié)約我們的時(shí)間，那么接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們按計(jì)劃有條不紊地做好準(zhǔn)備吧！課堂沒(méi)有完成的，課后小組同學(xué)再一起商議，議定最恰當(dāng)?shù)姆椒ā?.搜集名人尊師的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：清楚活動(dòng)內(nèi)容明確活動(dòng)重點(diǎn)確定活動(dòng)時(shí)間安排分工情況第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)文章，感受劉紹棠、黃蓓佳對(duì)小學(xué)老師的尊敬和懷念。2.回憶六年來(lái)在老師教導(dǎo)下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情談話，導(dǎo)入主題子曰：三人行，必有我?guī)熝?。人的一生中?huì)遇到很多很多的老師

9、。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)，老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路可見(jiàn)，老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響巨大?！境鍪菊n件1】板書(shū)課題:老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)。讀了課題，你最想知道什么?【出示課件2】誰(shuí)領(lǐng)誰(shuí)進(jìn)什么門(mén)?課文中指的是什么門(mén)？是怎樣領(lǐng)進(jìn)門(mén)的？二、初讀課文，整體感知1.交流課題提出的問(wèn)題(隨機(jī)形成板書(shū):)領(lǐng) 進(jìn)田老師 -劉紹棠門(mén)2.“我”是一個(gè)什么樣的人?【出示課件3】 劉紹棠(19361997)中國(guó)作家。北京通縣(今通州區(qū))人。1954年入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。1956年在團(tuán)中央工作。同年回家鄉(xiāng)從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。曾任中國(guó)作協(xié)理事。中學(xué)時(shí)代即開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。寫(xiě)有青枝綠葉、運(yùn)河的槳聲、瓜棚柳巷、蒲柳人家

10、、京門(mén)臉子等許多小說(shuō)、散文。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新，語(yǔ)言淳樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。引入:同學(xué)們，你們一定很好奇劉紹棠是怎樣成為這樣一名大作家的？是什么樣的老師運(yùn)用了什么“絕招”使幼小的作者對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而走上文學(xué)創(chuàng)作之路?(田老師用講故事的絕招讓劉紹棠走上了文學(xué)創(chuàng)作之路)三、研讀課文，感受師恩1.交流:田老師編故事、講故事真可以說(shuō)是“天下一絕”！你能用課文中的三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下嗎?(娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、引人入勝)。2.還可以從哪些地方看出來(lái)?交流出示句子。我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。【出示課件4】這句話是圍繞

11、句子中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的?(入迷)“入迷”是什么意思?句中的哪些詞語(yǔ)生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”入迷的樣子?（恍如、發(fā)呆、驚醒）這句話作者想要表達(dá)什么意思?(田老師講故事娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入盛、身臨其境；“我”喜歡聽(tīng)田老師講的故事，有種身臨其境的感覺(jué)，“我”被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了，感染了，從此“我”愛(ài)上了文學(xué)。)一首小詩(shī)就有了一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)故事就是一粒文學(xué)的種子，播入幼小的心田。出示句子:我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地?！境鍪菊n件4】作者從田老師動(dòng)人的故事中讀懂了什么?(田老師口才好，文筆好，想象力豐富，還教給我做人的道理。)田老師講故事和 “春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”有什么聯(lián)系?(田老師

12、那上千個(gè)故事不僅把作者引入令人神往的境地，而且大大激發(fā)了他的想象力，激發(fā)了他編故事的欲望，這樣也就把他領(lǐng)入了一扇文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)。田老師的教學(xué)方法真高明!)這是個(gè)什么句子?(比喻句)作者為什么要用“春雨”來(lái)比喻呢?閉上眼睛想象:當(dāng)種子受到春雨的滋潤(rùn)會(huì)是怎樣的情景?會(huì)有怎樣的感受?朗讀句子，將作者的舒暢、欣喜、感激之情表達(dá)出來(lái)。田老師像“春雨入地”般的教育悄然無(wú)聲地進(jìn)入到了孩子的心田，這不禁讓我們想到了一首古詩(shī)?！境鍪菊n件5】春夜喜雨(杜甫)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4.田老師講故事真是娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長(zhǎng)大后成了作家?！拔摇鄙?/p>

13、深感謝田老師，赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到了闊別40年的小學(xué)老師，是怎樣的?(出示句子，學(xué)生讀) 【出示課件6】我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。大作家深深感謝“老師領(lǐng)進(jìn)”。(指著課題)“門(mén)”指的是什么門(mén)?(文學(xué)的大門(mén)、文學(xué)殿堂的大門(mén)。（板書(shū)：文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)）你想對(duì)田老師說(shuō)什么？（田老師的教學(xué)方法真高明！）5.面對(duì)學(xué)生的深深感謝，田老師是怎樣做的?老人搖搖頭，說(shuō):“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊!”(1)理解“無(wú)心插柳柳成蔭”的意思。小組討論。(學(xué)生交流后出示):有心栽花

14、花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭【出示課件7】(2) 田老師說(shuō)的“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了”反映了什么?田老師謙虛。當(dāng)年只不過(guò)是講講故事而已，不必感謝。田老師當(dāng)年并沒(méi)有刻意要去培養(yǎng)一名未來(lái)的作家?！澳愕某晒Σ⒉皇俏业墓冢悄阕约号Φ慕Y(jié)果”。這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當(dāng)、最符合老人家心意的理解，應(yīng)該是哪一個(gè)?(第四個(gè)，在課題后板書(shū):修行靠自身)【出示課件7】齊讀:老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身6.出示，指名讀:十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”如何理解?【出示課件7】(比喻人才的培養(yǎng)是百年大計(jì);形容培養(yǎng)人才不容易)“插柳之恩，終身難忘。”如何理解（板書(shū)）?( 師對(duì)“我

15、”的教育、培養(yǎng)，“我”不能忘記；即使是小的恩情“我”也不能忘記)齊讀:十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘?！境鍪菊n件7】這句話大家來(lái)讀讀，你讀出了作者對(duì)田老師的什么感情?7.劉紹棠認(rèn)為，田老師對(duì)自己走上文學(xué)創(chuàng)作之路的影響很大，所以他一直在他的作品里贊美老師，讓我們來(lái)輕輕讀一讀吧【出示課件8】（配樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前)老師，無(wú)論我長(zhǎng)成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會(huì)用生命的翠綠向您致意，向您祝福!忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終身感激您!即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)

16、需要啟蒙的學(xué)生。劉紹棠四、小結(jié)過(guò)渡，學(xué)習(xí)新課1.不同的老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的方式不同，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)黃蓓佳所寫(xiě)的文章作文上的紅雙圈，看看這位老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)對(duì)作者造成了什么樣的影響。揭題。【出示課件10】板書(shū)：作文上的紅雙圈2.學(xué)生自讀課文，思考以下問(wèn)題?！境鍪菊n件11】文章寫(xiě)了一件什么事?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?“我”的作文補(bǔ)考有著怎樣一段補(bǔ)平凡的經(jīng)歷?當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)作文被貼在報(bào)告欄上時(shí)，“我”有什么表現(xiàn)?“紅雙圈”給“我”這一生帶來(lái)了怎樣的影響?2.組織學(xué)生就以上問(wèn)題進(jìn)行交流，教師明確:文章寫(xiě)了因?yàn)橐黄魑牡某晒Γo了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家的事，表達(dá)了作

17、者對(duì)老師的感激之情。貼在報(bào)告欄上發(fā)表在縣辦刊物上發(fā)表在地區(qū)刊物上發(fā)表在正式刊物上?！拔液芘d奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。”影響:“我”在紅雙圈的鼓勵(lì)下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。五、總結(jié)歸納，體會(huì)寫(xiě)法【出示課件12】1. 作文上的紅雙圈這篇課文通過(guò)描寫(xiě)因?yàn)橐黄魑牡某晒?，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。2.從本文中你學(xué)到了什么寫(xiě)作手法?3.師:作文補(bǔ)考可以說(shuō)是作者成長(zhǎng)中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開(kāi)啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門(mén)?？梢?jiàn)，有時(shí)候，成功就來(lái)自一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。六、總結(jié)全文，深

18、化中心1.師恩難忘。當(dāng)你長(zhǎng)大成人，面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)正是由于當(dāng)年的一位老師激發(fā)了你對(duì)某一專(zhuān)業(yè)的興趣，才決定了你今天的選擇。當(dāng)然，想開(kāi)拓出一片更廣闊的天地，還要靠自己不懈的努力!老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身。2.幾十年過(guò)去了，作者對(duì)他的恩師念念不忘。六年的小學(xué)生活，你肯定也有難忘的老師，說(shuō)一說(shuō)你最想感謝哪位老師。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話向老師表示祝?；蚋兄x，并將“感恩卡”親手交給他。七、課外延伸，作業(yè)布置【出示課件13】1.感念師恩的作品有很多，老師想推薦幾篇給大家，課后你們?nèi)フ襾?lái)讀讀。藤野先生（魯迅）給老師徐特立的信（毛澤東）2.準(zhǔn)備一張校園生活的照片。板書(shū)    老

19、師領(lǐng)進(jìn)門(mén)                         作文上的紅雙圈領(lǐng) 進(jìn) 田老師 -劉紹棠           感恩老師母校文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)                      走進(jìn)文學(xué)之門(mén)插柳之恩   終生難忘第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.回憶六年來(lái)在老師教導(dǎo)下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2.學(xué)習(xí)整理資料的方

20、法，填寫(xiě)時(shí)間軸。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情談話，導(dǎo)入主題古人說(shuō)，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是力量。世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。一轉(zhuǎn)眼，我們?cè)谛W(xué)校園里度過(guò)了六年的時(shí)間，六年來(lái)我們聆聽(tīng)著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最心動(dòng)的情景，讓我們一起分享那一個(gè)個(gè)印象最深的老師、同學(xué)，一件件難以忘懷的事吧?！境鍪菊n件1】二、勾起回憶，引起共鳴1.想想在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的人或事?借助照片，小組互說(shuō)。2.全班分組討論，自主交流。3.創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)分

21、享一下你在小學(xué)時(shí)代的各個(gè)場(chǎng)景，并想一想，哪些事情是最有意義、最有代表性的?！境鍪菊n件2】第一天進(jìn)教室第一天看見(jiàn)老師同學(xué)第一次離開(kāi)爸爸媽媽第一次考試第一次發(fā)言第一次領(lǐng)獎(jiǎng)第一次升旗第一次挨批評(píng)第一次被表?yè)P(yáng)那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)那一次研學(xué)那一次出丑那一次歡笑那一次流淚難忘的老師同學(xué)難忘的一節(jié)課難忘的一次活動(dòng)難忘的文藝演出三、總結(jié)歸納，整理資料1.我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了六年的美好時(shí)光，留下了無(wú)數(shù)寶貴的回憶，即將離開(kāi)校園，我們要用筆把印象最深刻的地方寫(xiě)下來(lái)。【出示課件3時(shí)間軸】。2.討論發(fā)言。3.學(xué)習(xí)整理資料整理資料是繼搜集資料，作為科學(xué)研究操作程序的繼續(xù)，是一種對(duì)于有價(jià)值信息的自覺(jué)加工與管理。整理資料的目的是為了便于

22、保存與應(yīng)用。其通常步驟為： 分類(lèi)。六年來(lái)的資料很多，怎樣選取最有意義、最有價(jià)值的呢？我們第一要做的事情就是分類(lèi)。分類(lèi)的意思是把無(wú)規(guī)律的事物分為有規(guī)律的，按照不同的特點(diǎn)劃分事物，使事物更有規(guī)律。分類(lèi)是管理的開(kāi)始，可以按事物的性質(zhì)來(lái)劃分類(lèi)別。（出示圖片）這些圖片，都記載了我們的小學(xué)生活，你覺(jué)得可以分為哪些類(lèi)別？課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)生獲獎(jiǎng)、滿分試卷等可以分為學(xué)習(xí)類(lèi)；這些圖片，課間、研學(xué)、游戲、午餐、午休、運(yùn)動(dòng)會(huì)等可以分為生活類(lèi)。我們首先應(yīng)該要搜集能體現(xiàn)六年美好記憶的圖片，再按照我們剛才所分的類(lèi)別來(lái)進(jìn)行整理。如：我們六年來(lái)參與各項(xiàng)活動(dòng)的圖片資料；每位同學(xué)的作文、習(xí)題等文字資料；大家拍攝的視

23、頻、音頻等資料；個(gè)人成長(zhǎng)中有意義的資料；班級(jí)、學(xué)校所獲的榮譽(yù)等資料。（板書(shū)）排序?？梢罆r(shí)間順序排列。（板書(shū)）1. 總結(jié)。綜上所敘，我們?cè)谫Y料整理中只需選擇小學(xué)階段學(xué)校的照片、獎(jiǎng)狀、作文等物品。我們收集的照片、聲音資料要清晰；獎(jiǎng)狀應(yīng)是全班一起獲得的；作文要文筆優(yōu)美。按照時(shí)間順序從一年級(jí)排到六年級(jí)?！境鍪菊n件4】4.具體分工。我們可以采取分組合作的形式進(jìn)行收集整理。學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組，成立以下小組：【出示課件5】“學(xué)校組”：搜集學(xué)校有特色的成就，如：吟誦、啦啦操、醒獅、合唱、擊劍、樂(lè)器隊(duì)、籃球、超市等；“榮譽(yù)組”：搜集六年小學(xué)生活班級(jí)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀及情況等；“師恩組”：挖掘六年小學(xué)生活中學(xué)生與任

24、教的老師之間感動(dòng)的事情等；“活動(dòng)組”：回憶六年來(lái)班級(jí)共同參與的文娛、體育、研學(xué)等集體活動(dòng)，搜集照片、文字資料；“留念組”：在離校之前為母校做點(diǎn)事，如，為學(xué)校圖書(shū)館修補(bǔ)圖書(shū)，為校園里的花草樹(shù)木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級(jí)為單位寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)；“難以忘懷組”：回憶小學(xué)生活，表達(dá)情感。如，難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)等；5.各組討論制訂活動(dòng)方案，教師巡視指導(dǎo)。四、選取最有意義的事件，按照時(shí)間順序，填寫(xiě)時(shí)間軸五、整理活動(dòng)材料，交流活動(dòng)收獲1.把積累的材料整理好。2.展開(kāi)評(píng)價(jià)工作：自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合?！境鍪菊n件6】附活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表自己評(píng)：我認(rèn)為

25、在這次活動(dòng)中我能（達(dá)到目標(biāo)  接近目標(biāo)  繼續(xù)努力）。小組評(píng)：我們欣賞你在活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)為你能（達(dá)到目標(biāo)  接近目標(biāo)  繼續(xù)努力）。老師說(shuō)：我高興你能在活動(dòng)中付出自己的努力，認(rèn)為你能（達(dá)到目標(biāo)  接近目標(biāo)  繼續(xù)努力）。爸媽說(shuō)：我想對(duì)你說(shuō)，這次活動(dòng)你能（達(dá)到目標(biāo)  接近目標(biāo)  繼續(xù)努力）。在這次活動(dòng)中我一共獲得了    顆星星，我會(huì)繼續(xù)努力的。注：評(píng)價(jià)為得3顆星，評(píng)價(jià)為得2顆星，評(píng)價(jià)為得1顆星。六、課堂小結(jié)聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)小學(xué)生活的回憶，看到大家填寫(xiě)的時(shí)間軸，六年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在這一刻涌上老師心

26、頭，老師看著你們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，特別為你們高興，你們就要離開(kāi)這個(gè)熟悉的校園，離開(kāi)熟悉的老師、同學(xué)了，老師非常舍不得你們，不知你們的內(nèi)心是否和老師一樣？板書(shū)設(shè)計(jì)：搜集分類(lèi)排序第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。2.學(xué)會(huì)收集資料，根據(jù)需要給收集的資料分類(lèi)、篩選資料。3.編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、合唱歌曲，激情導(dǎo)入播放歌曲童年，一起演唱。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這里我們結(jié)下了深厚的感情。大家即將離開(kāi)生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，肯定會(huì)依依不舍。童年的時(shí)光匆匆而過(guò)，在小學(xué)即將畢業(yè)之際，同學(xué)們一定想把美好的童年生活留在美好的記憶里，讓我們一起動(dòng)手，拾起童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴

27、滴，選出我們具有代表性的相片，動(dòng)手制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)吧！二、選取范例，重點(diǎn)講評(píng)1.展示學(xué)生收集的照片，【出示課件8】思考:這張照片是在什么情況下拍的，其中有什么故事？2.你為什么用這張照片？它有什么特別的意義？它能說(shuō)明什么？想一想，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？3.講評(píng)重點(diǎn)：圍繞一個(gè)內(nèi)容意思要有具體，特點(diǎn)要介紹清楚。（板書(shū):內(nèi)容具體，特點(diǎn)清楚）三、選題習(xí)作，修改謄清1.選題:【出示課件9】為我的照片寫(xiě)一份說(shuō)明（介紹照片中的“我”）；為同學(xué)的照片寫(xiě)一份說(shuō)明（介紹照片中的“他”）。2.限定時(shí)間，快速習(xí)作。3.找一個(gè)朋友，征詢意見(jiàn)，自行修改。4.把小作文修改、謄清。四、合作討論，制作相冊(cè)1.師:六年的小學(xué)生活對(duì)每一

28、個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把珍貴的回憶留住，不僅是對(duì)過(guò)去的美好回憶，也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同的崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。2.討論紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容集中小組建議。預(yù)設(shè): 【出示課件10】班級(jí)紀(jì)念冊(cè)名稱(chēng)如我們的班級(jí)快樂(lè)童年彩色童年；班級(jí)紀(jì)念冊(cè)各板塊名稱(chēng)如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個(gè)性特點(diǎn)”“集體榮譽(yù)”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈(zèng)言）”“依依惜別”等。分好各個(gè)板塊的類(lèi)別后，我們?cè)俑鶕?jù)板塊的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行搜集資料。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。【出示課件11】可以是書(shū)刊式的紙制班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

29、，也可以是網(wǎng)頁(yè)式的多媒體班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。不管是哪一種形式的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，都要充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實(shí)物。老師都鼓勵(lì)大家有創(chuàng)意地制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”。3.合作編輯【出示課件12】選取制作負(fù)責(zé)人提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等每個(gè)學(xué)生要做的：上交一張照片寫(xiě)上自己的特點(diǎn)(簡(jiǎn)明扼要)有特色的照片要配上說(shuō)明和故事。4.討論分工和具體要求:班級(jí)成立編委會(huì)，選出主編、美編、打字、組稿催稿人等,明確每個(gè)人的工作職責(zé)等。負(fù)責(zé)催稿的同學(xué)，要制作交稿登記表，按姓名、文章、照片、圖畫(huà)等列成表格，并規(guī)定交稿時(shí)間，交稿的打勾標(biāo)記。打字員，所有稿件由打字員統(tǒng)一打印全班每個(gè)同學(xué)按時(shí)上交一

30、篇自己最滿意的作文，一張生活照，加上自己的個(gè)人小檔案、給同學(xué)的話等。如有繪畫(huà)、書(shū)法等作品也可上交。五、作業(yè)布置課后繼續(xù)分組完成 “班級(jí)紀(jì)念冊(cè)” 的制作，并在班級(jí)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：內(nèi)容具體   特點(diǎn)清楚第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)寫(xiě)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)。2.用各種節(jié)目形式大膽展示自我，表達(dá)內(nèi)心對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)童年、對(duì)未來(lái)的感情。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情談話，導(dǎo)入新課1.你們觀看過(guò)哪些晚會(huì)？都有哪些節(jié)日呢？2.同學(xué)們，畢業(yè)了我們也舉行一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)吧！【出示課件1】可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)形式。無(wú)論是哪一種形式的聯(lián)歡會(huì)，事先都要進(jìn)行周密的安排。怎樣組織一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)呢?

31、二、小組交流,選定內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)聯(lián)歡會(huì)【出示課件2】聯(lián)歡會(huì)是一種以情感交流為目的而組織起來(lái)的一種較為輕松的聚會(huì)方式。最具代表性的聯(lián)歡會(huì):班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)等。我們的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的作用就是通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)童年的不舍以及對(duì)未來(lái)美好生活的向往之情。2.你們都喜歡什么形式的節(jié)目呢？【出示課件3】歸納節(jié)目形式：小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、器樂(lè)、童話劇、變魔術(shù)、詩(shī)歌朗誦等?？礃幼哟蠹叶己芤?jiàn)多識(shí)廣啊！大家勇氣可嘉，可我想請(qǐng)問(wèn)一下各位導(dǎo)演，你們對(duì)這臺(tái)聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目有哪些需要注意的地方？歸納節(jié)目要求：節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。節(jié)目有了，聯(lián)歡會(huì)就可以開(kāi)始了嗎

32、？還有哪些需要注意的呢？三、合作討論，確定方案1.確定主題，如：“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)【出示課件4】2.時(shí)間安排: 根據(jù)考試時(shí)間決定演出時(shí)間，讓學(xué)生自由報(bào)名參加表演3.排練節(jié)目:根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行編排，經(jīng)討論決定4.挑選主持人，寫(xiě)串詞，全班一起討論串詞的編寫(xiě)要領(lǐng)5.其他分工?！境鍪菊n件4】美術(shù)組。要求：繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班級(jí)特色，烘托聯(lián)歡氛圍。美工組。要求：做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。電腦組。要求：制作PPT有標(biāo)題頁(yè)，各環(huán)節(jié)頁(yè)面有節(jié)目名、表演者名稱(chēng)。音樂(lè)組。要求：所有音樂(lè)全部下載插入到PPT里。后勤服務(wù)組。要求：負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并

33、且做開(kāi)支預(yù)算。邀請(qǐng)組。邀請(qǐng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長(zhǎng)代表。宣傳組。為這次聯(lián)歡會(huì)拍好照片，寫(xiě)好報(bào)道，制作美篇。6.做好名單。【出示課件5】四、課堂小結(jié)各項(xiàng)做好策劃之后，我們要全局考慮，綜合安排，才能更好地籌備好這次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。備課素材聯(lián)歡會(huì)是一種以情感交流為目的而組織起來(lái)的一種較為輕松的聚會(huì)方式。聯(lián)歡會(huì)的組織者一般具有某種特定的目的，但是情感交流是聯(lián)歡會(huì)成員參與活動(dòng)的主要手段。聯(lián)歡會(huì)成員可以是過(guò)去的同學(xué)、同事、同鄉(xiāng)或者是曾經(jīng)有過(guò)較密切的交往人員，也可以是現(xiàn)實(shí)的同行、朋友。聯(lián)歡會(huì)依賴(lài)于成員間的活動(dòng)來(lái)維持其存在與發(fā)展，這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)在演出會(huì)、舞會(huì)、節(jié)日聚會(huì)、參觀活動(dòng)，撰寫(xiě)校史、廠史、軍史、回

34、憶錄、教育青少年等方面。通過(guò)這些活動(dòng)，聯(lián)歡會(huì)成員可以增進(jìn)相互間的友誼，達(dá)到精神保健之目的，同時(shí)也為社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。一般的聯(lián)歡會(huì)有:節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)、同學(xué)之間的聯(lián)歡會(huì)、單位企業(yè)的周年慶聯(lián)歡會(huì)等。最具代表性的聯(lián)歡會(huì):班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)等。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)組形式（所有的畢業(yè)班合在一起搞活動(dòng)）進(jìn)行。前者準(zhǔn)備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場(chǎng)面隆重。要考慮學(xué)生的參與，在這次聯(lián)歡會(huì)上盡量讓班上每一個(gè)學(xué)生都有事做，都發(fā)揮參與者的作用，不要只當(dāng)觀眾。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文，能感受作者對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的情感。2.給老師、同學(xué)或未來(lái)的自己寫(xiě)一封信，

35、表達(dá)對(duì)老師、學(xué)?；蛲瑢W(xué)的感恩之情，或許下美好的志愿。3.把自己的想法寫(xiě)清楚，做到言之有物、言之有據(jù)，表達(dá)出真情實(shí)感。4.通過(guò)本次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固書(shū)信的格式，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。教具準(zhǔn)備 多媒體課件、一封學(xué)生寫(xiě)給老師的信教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情引入，明確主題1.人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來(lái)比喻老師。的確，在這六年的時(shí)間里，是老師伴隨我們走過(guò)春、夏、秋、冬，是老師教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣生活，每一位老師都心甘情愿地做我們成長(zhǎng)道路上的引路人，每一位老師都期盼我們快樂(lè)成長(zhǎng)，每一位老師都有各自的精彩。2.同學(xué)們，你想對(duì)老師說(shuō)什么？二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感1.導(dǎo)語(yǔ)：是的，是老師把我們帶到知識(shí)的彼岸，是

36、老師把我們帶到知識(shí)的殿堂。此時(shí)此刻，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。讓我們來(lái)讀讀書(shū)哲同學(xué)寫(xiě)的給老師的一封信，看看他是怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情的。揭題【出示課件1】2.朗讀字詞?！境鍪菊n件2】稚嫩  銘記  白皙  熏陶  沮喪 叮嚀  教誨  梔子花  語(yǔ)重心長(zhǎng)忐忑不安  淺笑盈盈  一字一頓  娟秀端莊  歪歪扭扭  隨風(fēng)舞動(dòng)   端莊整齊  稚氣未脫  無(wú)怨無(wú)悔  懵懂天真  心智成熟  吶喊助威3.自由

37、讀文，按提示自主學(xué)習(xí)?！境鍪菊n件3】回憶了方老師的哪些事例？哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)？贊美了方老師的什么品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的心情？文章具有哪些寫(xiě)作特色？4.交流領(lǐng)悟文章回憶了方老師的三件事：第一件事是我剛跨進(jìn)校門(mén)，是方老師把我?guī)У阶簧希坏诙率欠嚼蠋熤笇?dǎo)我寫(xiě)字；第三件事是運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。朗讀文章中感動(dòng)人的句子，并重點(diǎn)理解：【出示課件4】句子一：“您俯下身子，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你是書(shū)哲？”我抬起頭來(lái)望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字?！保ā案┫律碜印薄拜p輕”表現(xiàn)了方老師動(dòng)作輕柔。能夠叫出學(xué)生的名字，體現(xiàn)了方老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。）【出示課件5】句子二：“說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著

38、筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上?！保ɡ蠋熀吞@可親，手把手教“我”寫(xiě)字，“我”受到老師的啟發(fā)和熏陶，從此字寫(xiě)得越來(lái)越好。）老師是怎樣啟發(fā)“我”的？（不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)）【出示課件6】句子三：“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄?！?#160;（老師為勝利的孩子感到驕傲，對(duì)失敗的孩子溫柔鼓勵(lì)，她得法的教育，使孩子們感受到關(guān)愛(ài)與溫暖，在學(xué)生心中樹(shù)立起了一個(gè)崇高的形象。）【出示課件7】給老師一封信這篇文章通過(guò)記述方老師曾經(jīng)給予自己和同學(xué)們的種種關(guān)愛(ài)和教

39、誨，贊美了方老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對(duì)方老師真摯的感謝之情。寫(xiě)作特色：重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情?！境鍪菊n件8】總結(jié)：給老師的一封信是學(xué)生書(shū)哲寫(xiě)給他的老師的一封信。作者贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對(duì)老師真摯的感謝之情。三、創(chuàng)設(shè)情境，小組交流。1.讓我們一起來(lái)回憶各種場(chǎng)景課堂上，老師繪聲繪色講著，我下課后，老師歡快地和同學(xué)游戲，或埋頭批改作業(yè)，我放學(xué)后，老師與我促膝談心，我2.說(shuō)說(shuō)自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情；3.同學(xué)間交流，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見(jiàn)。四、范文引路，激發(fā)興趣1.出

40、示一封學(xué)生寫(xiě)給老師的信，教師真情朗讀，讓學(xué)生體會(huì)在這封信中學(xué)生對(duì)老師的真情。2.賞析這封信，說(shuō)說(shuō)這封信的特點(diǎn)，教師板書(shū)：真情實(shí)感。3.提出習(xí)作要求：【出示課件9】通過(guò)具體事例，表達(dá)對(duì)老師真摯的感情；要寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感；寫(xiě)完后認(rèn)真修改。五、傾訴心聲，表達(dá)情意1.選題寫(xiě)封信：為母校或老師寫(xiě)一封信。2.自主選題：你打算給誰(shuí)寫(xiě)封信？在這封信中，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容？要注意什么？3.復(fù)習(xí)寫(xiě)信格式，寫(xiě)好稱(chēng)呼、問(wèn)好、正文、祝福語(yǔ)、落款、日期（板書(shū)）。4.出示寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5.習(xí)作要求：【出示課件10】教師通過(guò)課件出示習(xí)作要求及作文評(píng)價(jià)表，學(xué)生習(xí)作。6.靜心思考，獨(dú)立寫(xiě)作（要注意抒發(fā)真情實(shí)感）。六、教師總結(jié)

41、，布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書(shū)哲寫(xiě)給方老師的一封信，感受到了他在離別母校之時(shí)對(duì)老師依依不舍之情，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后仔細(xì)修改，表達(dá)對(duì)老師的情感。播放背景音樂(lè)送別，學(xué)生寫(xiě)信，寫(xiě)完修改，并交給想感謝的那位老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：稱(chēng)  呼寫(xiě)         問(wèn)候語(yǔ)            真一         正  文             情封    

42、60;   寫(xiě)信人            實(shí)信         寫(xiě)信日期         感 第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺(jué)拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，文明上網(wǎng)。3.倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)大自然，爭(zhēng)做文明學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：把握自己，把握美好未來(lái)。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過(guò)程：一、激 情 導(dǎo) 入同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)，你們的生命陽(yáng)光燦爛，前途無(wú)量，可是你們知道嗎？在我們的身邊有一樣非常普通的東西

43、，它成為了影響青少年最大的東西，你們知道是什么嗎？（網(wǎng)絡(luò)）2.你們平時(shí)喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？（學(xué)生回答）3.師述：看來(lái)，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說(shuō)，發(fā)郵件，聽(tīng)音樂(lè)，看電影，購(gòu)物等。給我們的工作和生活帶來(lái)了許多便利，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活（板書(shū)：便利）但是如果不能科學(xué)、安全、合理地上網(wǎng)，同樣會(huì)也給我們帶來(lái)了危害。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)把握自己，把握美好未來(lái)。（板書(shū)課題）【出示課件1】二、教學(xué)過(guò)程1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這是一篇演講稿，演講的內(nèi)容是提倡小學(xué)生科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)）2.網(wǎng)絡(luò)是

44、把雙刃劍，剛才我們講到了網(wǎng)絡(luò)的好處，可是青少年受網(wǎng)癮危害觸目驚心的案例成了各類(lèi)媒體頻頻關(guān)注的熱點(diǎn)，很多青少年為了上網(wǎng)付出了慘痛的代價(jià)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害。（板書(shū)：危害）學(xué)生討論、回答，老師補(bǔ)充并總結(jié)，網(wǎng)癮的危害：【出示課件2】影響了學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時(shí)間，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。影響心理健康。長(zhǎng)時(shí)間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時(shí)，易產(chǎn)生距離感，不能與人正常的溝通與交流。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。弱化道德意識(shí)。影響人際交往能力。影響人生觀、價(jià)值觀。影響身體健康。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴(yán)重影

45、響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最近我看到一些案例，說(shuō)的是有一少年長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)吧上網(wǎng)，付出了生命的代價(jià)。3.師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應(yīng)該怎樣合理安排上網(wǎng)時(shí)間呢？【出示課件3】上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過(guò)2小時(shí)。學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。一定要上健康的網(wǎng)頁(yè)，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。4. 同學(xué)們，我們的生活多姿多彩，除了上網(wǎng)，我們還有其他事情可以做嗎？（有）不上網(wǎng)，我們還有很多選擇，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)（唱歌、打球、跑步、游泳、跳舞、看畫(huà)展、讀名著【出示課件4】）對(duì)啊，陽(yáng)光如此燦爛

46、，空氣如此清新，生活如此美好，我們?cè)跄馨炎约航d在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里呢！讓我們帶著對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)失去自我的痛心，來(lái)讀一讀這篇演講稿，并把你的喜愛(ài)和憎恨強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)吧！四、課堂小結(jié)同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到科學(xué)文明地使用網(wǎng)絡(luò)，把握自己，把握美好未來(lái)。希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)廣泛宣傳，人人爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小衛(wèi)士。板書(shū)設(shè)計(jì)：把握自己，把握美好未來(lái)第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)我為少男少女歌唱，深刻理解詩(shī)人對(duì)新生活的贊美與熱愛(ài)。    2品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人豐富的想象。     3體會(huì)詩(shī)人

47、熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂(lè)積極向上的生活態(tài)度。 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情談話，導(dǎo)入課題我們經(jīng)常說(shuō)青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年階段是“花樣年華”，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得青少年是最美好的時(shí)期，它意味著希望，象征著未來(lái)，代表著正在生長(zhǎng)的蓬勃力量，它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)一首我為少男少女們歌唱（板書(shū)課題）?！境鍪菊n件1】二、課文朗讀,把握節(jié)奏1.自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，理解詞意?！境鍪菊n件2】顫抖：chàn du哆嗦；發(fā)抖。琴弦：qín xián琴上賴(lài)以發(fā)聲的弦線?？释浩惹械嘏瓮?.出示節(jié)奏朗讀詩(shī)歌，體會(huì)作者情感?！境鍪菊n件3】我為/

48、少男少女們/歌唱。我歌唱/早晨，我歌唱/希望，我歌唱/那些屬于未來(lái)的/事物，我歌唱/正在生長(zhǎng)的/力量。（明確歌頌對(duì)象，凸現(xiàn)喻體形象）我的歌呵，你/飛吧，飛到/年輕人的/心中去找你/停留的/地方。（突出“飛”，顯其熱情奔放）所有/使我像草一樣/顫抖過(guò)的快樂(lè)/或者/好的思想，都變成聲音/飛到/四面八方去吧，不管/它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。（注意聲音的抑揚(yáng)，情感的表達(dá)）輕輕地/從我琴弦上失掉了/成年的憂傷，我/重新/變得年輕了，我的血/流得很快，對(duì)于生活/我又/充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望。（逐步激昂，情感推向高潮）三、詩(shī)歌賞析，感受深情1. 【出示課件4】“我為少男少女們歌唱”，其中的“少男少女”是什么

49、樣的少男少女？【出示課件5】出示作者簡(jiǎn)介和時(shí)代背景，何其芳，四川人。早在學(xué)生時(shí)代就從事詩(shī)歌創(chuàng)作，世紀(jì)年代初就以綺麗、精致又略帶感傷的詩(shī)風(fēng)聞名于世，有詩(shī)集預(yù)言夜歌和白天的歌等。這首詩(shī)寫(xiě)于年月，那是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，正是舊中國(guó)艱難的年代，但在延安，詩(shī)人生活在另一個(gè)新天地之中，他感受到延安軍民特別是年輕人煥發(fā)出來(lái)的蓬勃朝氣，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿美好的憧憬和希望，他從愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的思想起點(diǎn)出發(fā)，唱出這首青春的頌歌。詩(shī)歌寫(xiě)作于1942年2月抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安。歌頌的是20世紀(jì)40年代延安的少男少女。詩(shī)人面向“少男少女”，就是面向祖國(guó)的未來(lái)，面向民族的希望，他要為祖國(guó)的“少男少女們”唱一支歌，是詩(shī)人愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民

50、的思想感情的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，詩(shī)歌歌頌的少男少女也可以擴(kuò)大為新中國(guó)的少男少女，代表了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。2.作者把少男少女比做什么？【出示課件6】“少男少女”好比“早晨”，好比“希望”，好比“未來(lái)的事物”，好比“正在生長(zhǎng)的力量”，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是他們使我“重新變得年輕了”，使我“對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想，充滿了渴望”。（板書(shū)）3.作者用什么概括了少男少女的特點(diǎn)？【出示課件6】“未來(lái)的事物”“生長(zhǎng)的力量”形象地概括了“少男少女”的特點(diǎn)，他們充滿青春活力，代表著祖國(guó)的未來(lái)與希望?！耙魂囄L(fēng)”“一片陽(yáng)光”是兩個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出詩(shī)人希望他的歌聲能極大地感動(dòng)廣大青年，引起廣大青年的共鳴。

51、4.作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn)?【出示課件7】詩(shī)歌的第1句就緊扣標(biāo)題，接著四句排比，歌唱早晨、希望、屬于未來(lái)的事物和正在生長(zhǎng)的力量，這里面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這四種事物。其間的相似點(diǎn)就是：生機(jī)勃勃，充滿朝氣和希望。何其芳說(shuō)：“我感到早晨、希望、未來(lái)，正在生長(zhǎng)的東西，少男少女，這些都是有著共同特點(diǎn)的，都是吸引我們?nèi)釔?ài)的?！保P(guān)于寫(xiě)詩(shī)和讀詩(shī)）5.讀完本詩(shī)后，你覺(jué)得還可以用哪些事物來(lái)比喻少男少女?【出示課件7】例如：早晨的太陽(yáng)(朝氣蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、絢爛的春天(生機(jī)勃勃)、初生牛犢(英勇無(wú)畏)、雨后春筍(茁壯成長(zhǎng))等。5.如何理解“我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的

52、心中”？【出示課件8】詩(shī)人希望他的歌真正打動(dòng)少男少女，在他們的心靈上引起共鳴。對(duì)“快樂(lè)或者好的思想”“使我像草一樣顫抖過(guò)”應(yīng)如何理解？【出示課件8】那些快樂(lè)或者好的思想，曾經(jīng)像春風(fēng)感動(dòng)小草一樣感動(dòng)過(guò)詩(shī)人?！境鍪菊n件8】第3節(jié)中的“微風(fēng)”和“陽(yáng)光”代表著什么？從語(yǔ)言的角度看，這節(jié)詩(shī)只有一句話，所以要弄清這個(gè)問(wèn)題，一定要結(jié)合全句來(lái)理解。作者把自己比喻為一棵小草，“快樂(lè)或者好的思想”曾使小草“顫抖”過(guò)，也就是說(shuō)作者受到過(guò)“快樂(lè)或者好的思想”的感染和鼓舞。詩(shī)人也希望這些“快樂(lè)或者好的思想”傳播開(kāi)來(lái)，像和煦的春風(fēng)吹拂少男少女的心靈，像溫暖的陽(yáng)光照耀著少男少女，使他們意志堅(jiān)強(qiáng)，奮發(fā)向上，永葆青春的活力。由

53、此可見(jiàn)，這里的“微風(fēng)”和“陽(yáng)光”代表著“快樂(lè)或者好的思想”?！境鍪菊n件9】為什么我會(huì)“重新變得年輕了”？這和“我為少男少女們歌唱”有什么關(guān)系？ 延安的全新的生活，使他豁然開(kāi)朗，他頓時(shí)感到生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，仿佛一下子年輕了許多。這體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。作者熱情地歌頌洋溢著青春活力的少男少女，歌唱充滿朝氣和希望的生活，必將影響和鼓舞一些憂傷、消極的成年人，使他們重新煥發(fā)青春，老當(dāng)益壯。這一節(jié)的內(nèi)容是上一節(jié)詩(shī)意的拓展和延伸，體現(xiàn)了詩(shī)人的辯證唯物主義思想，深化了中心。6.作者僅僅是為20世紀(jì)40年代延安的少男少女歌唱嗎？【出示課件10】作者為少男少女們歌唱，是作者愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思

54、想感情的具體體現(xiàn)。由此看來(lái)，這里的“少男少女”其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，詩(shī)人在這首詩(shī)中實(shí)際上是為新世界歌唱。7.第4節(jié)在詩(shī)中起什么作用？【出示課件10】通過(guò)寫(xiě)自己的變化，詩(shī)人把現(xiàn)在與過(guò)去進(jìn)行對(duì)比，在肯定這種變化的同時(shí)，其實(shí)還是在贊頌、歌唱新事物、新快樂(lè)、新思想。詩(shī)意在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上又深入一層。詩(shī)人不但贊美了少男少女，還鼓舞了成年人，希望青年人要有朝氣蓬勃的精神面貌和開(kāi)拓未來(lái)的壯志豪情，也希望成年人煥發(fā)青春、積極進(jìn)取。五、小結(jié)全文師：青春是美麗的。而我們，正步入五彩斑斕、充滿活力的青春花季。這是人生中最具活力、最浪漫的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期充滿陽(yáng)光，充滿夢(mèng)想，當(dāng)然也充滿無(wú)奈，但，就是這一切，使我們的青春更加顯得生機(jī)勃勃，搖曳多姿，讓我們一起珍惜這美麗的青春，花樣的年華！板書(shū)設(shè)計(jì)：我為少男少女歌唱早晨  希望  未來(lái)利  危害第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言，感受贈(zèng)言2.寫(xiě)臨別贈(zèng)言，明確贈(zèng)言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。教具準(zhǔn)備 多媒體、一起學(xué)習(xí)、生活的照片教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你們從一個(gè)幼小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷豪情的少年?；仡櫝砷L(zhǎng)過(guò)程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們?cè)谝?/p>