2020中考語文正確的審題方法

1、2020中考語文正確的審題方法1.相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則 分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同 點(diǎn)就是作文的立意所在。例1 :閱讀以下三則材料。1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 所以然者何？水土異也。3、有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾楚人咻 之。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而 求其楚，亦不可得矣。解析：以上文字是由三則材料組合而成， 在審題立意時(shí)，要找出這三則材料的契合點(diǎn)。第一則熟語，近朱者赤，近墨者黑；第二則是晏子春秋上“橘生淮南則為橘，生于

2、淮北則為枳”的幾句話；第三則是成語故事“一傅眾咻”。三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展，作文時(shí)就應(yīng)抓住這一共同點(diǎn)來立意。切忌斷章取義， 如教育要注重方法、 要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。例 2 ：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1 、 姚明率領(lǐng)中國男籃的隊(duì)友們， 為中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動。2、成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈

3、善事業(yè)。3、蘇有朋利用過生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金， 并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。解析:上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點(diǎn)是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：慈善時(shí)尚化會是一種進(jìn)步；構(gòu)建和諧社會，我們需要相信愛；奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛，社會更和諧；奉獻(xiàn)愛心，社會更和諧；要有感恩和回饋之心；用慈善行動來表達(dá)我們的愛；讓更多的人擁有對社會的愛和責(zé)任;做個(gè)慈善的人，讓世界更美好;擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；慈善源于對生命的愛。2. 相反型這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相

4、反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵， 再比較出相異點(diǎn)， 這相異點(diǎn)就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。例 3 ：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1 、 1915 年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖愦罅抠浰投瘫摳?，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。2、日本兵庫縣有個(gè)小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。 大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。 咱不妨走回頭路， 干脆過原始人的生活， 利用落后的特長，出賣這落后，定能賺不少錢?！?/p>

5、這回天妙計(jì)， 博得全村人喝彩， 大家說干就干， 有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。解析：對兩則材料進(jìn)行分析不難看出： 第一則材料的原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)也枉然；第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識， 即使沒有外界幫助也會由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。例 4 ：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1 、志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)兵；現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老兵。 這輩子我掂量自己， 只要

6、夠個(gè)兵的份量就心滿意足了?！?、拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的兵不是一個(gè)好士兵?！闭埬懵?lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?。解析先找出兩則材料的同和異， 談的都是理想和自我價(jià)值的問題， 但看法迥異。 對馬玉祥的話， 應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句， “這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來， 能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值， 要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析， 不宜籠統(tǒng)地肯定或否定， 想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的， 但要明確為誰而當(dāng)、 為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價(jià)值觀。審題時(shí)還應(yīng)注意“聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)”這句話， 也

7、就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。因而可立意為： 人生既要有拿破侖那種雄心壯志， 也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神， 因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)， 都離不開腳踏實(shí)地地苦干。3. 相對型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)， 帶有片面性。 其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合， 找出它們之間的對立矛盾點(diǎn)， 進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。例 5 ：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1 、甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。”2、乙聽

8、了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽， 要致富， 必須依靠科技。 高科技 = 高效益， 這是致富的公式。 ”解析：歸納出每則材料的內(nèi)涵： 材料一的觀點(diǎn)是靠勤勞能致富； 材料二的觀點(diǎn)是靠科技才能致富。細(xì)加分析即可發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩方的觀點(diǎn)，都是帶有片面性的， 只有綜合起來才全面， 致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。例 6 ：閱讀以下材料，按要求作文。材料一： （ 1 ）沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收獲； （ 2 ） 沒有收益、方向錯(cuò)誤的苦勞，只是徒勞無功。做事有方法，才能事半功倍。材料二： （ 1 ）懂得愈多，找工作愈容易； （ 2 ）好工作有許多人競相應(yīng)征，學(xué)而專精的人才會得到

9、。材料三： （ 1 ）美夢不要想，因?yàn)椴豢赡艹烧妫?（2 ）美夢要去追 尋，經(jīng)過努力，一定會有收獲。解析：以上三組材料，每一組都有兩種不同的觀點(diǎn)。在生活中，許多人只會用單一的思考方法，要么熱情高漲，轟轟烈烈，大有咄咄逼人的氣勢，遇事則盲目樂觀；要么心灰意冷，消極頹廢，悲觀絕望， 對生活失去信心。兩種極端的思考方法都將給人生帶來危害。 任何事物我們都要從正反兩個(gè)方向去思考， 全面辯證地去 看問題，這樣才能獲得比較清醒的認(rèn)識。寫作中， 可以剖析單一思考方法的危害性； 可以體現(xiàn)雙向思考方法的優(yōu)越性；可以觀照生活，發(fā)表議論；可以記敘見聞、經(jīng)歷；可以講述故事，暢談體驗(yàn)、感受等。寫成議論文，論述思考方法對

10、生活的重要性， 有什么樣的思考方法就有什么樣的狀態(tài)。 人們常常習(xí)慣于慣性思維，其實(shí)換個(gè)角度思維，世界就變了，生活就不一樣了。4. 遞進(jìn)型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。 其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵， 辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系， 進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。例 7 ：閱讀以下材料，按要求作文。1 、詩人顧城有句出名的詩：“你看云時(shí)，我覺得很近，你看我時(shí)，我覺得很遠(yuǎn)?！边@里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯”一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯。2、海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯

11、”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威， 它使我們生存空間的距離相對縮短了， 難怪有地球村之說。解析 :第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯， 這是因?yàn)槿伺c人之間心靈的隔膜； 第二則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤撸?這是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步的力量。寫作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。如果能從“距離的遠(yuǎn)和近是相對的，有條件的”入手則更高一籌。5. 綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系， 且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。 審題立意時(shí)需逐則分析材料的內(nèi)涵， 明 辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項(xiàng)，然后歸納出全面正確的觀點(diǎn)。例 8：篩選以下材料，聯(lián)系實(shí)際立論作文。1 、戰(zhàn)國時(shí)期趙

12、王實(shí)行胡服騎射政策。2、秦始皇大興土木，修阿房宮，筑萬里長城。3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。4、魯迅就如何對待外國文化問題，寫了拿來主義。5、我國當(dāng)前實(shí)行的改革開放政策。6、清代搞閉關(guān)鎖國，行不通后又搞求榮賣國。解析：本題重在訓(xùn)練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密的東西， 并結(jié)合實(shí)際生活選好議論角度，確立議論的論點(diǎn)。就材料而言，第 1 、 3 、 4 則材料都有聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國和外族）學(xué)習(xí)；第 5 則材料說的是當(dāng)今所面臨的問題， 是我國現(xiàn)行的根本國策； 第 6 則材料說的是閉關(guān)鎖國政策， 與 1 、3 、 4 則材料也有聯(lián)系；而第 2 則材料與其它各項(xiàng)聯(lián)系不大。其中，第

13、 1 、 3 、 5 則材料構(gòu)成相同關(guān)系，又與第 6 則材料形成對比關(guān)系，正反角度皆可切入。而第 2 則材料為干擾項(xiàng)，需排除。搞清這些關(guān)系有助于整體上把握材料的精神， 為立論說理打下基礎(chǔ)。文章標(biāo)題可擬定為：今天還要“拿來”從胡服騎射說起等。例 9 ：閱讀下面材料，按要求完成作文。1 、當(dāng)代著名作家池莉說：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事?！?、法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了 170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。3、林語堂先生在蘇東坡傳中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫

14、家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？解析：審題時(shí)， 應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語堂先生”， 因?yàn)榈?3 則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。 接下來分析三則材料之間的多種關(guān)系。從池莉的角度，可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從雷杜德的角度，可提煉出“做好一件事”的觀點(diǎn)，這是正面立意；從蘇東坡的角度，可提煉出“做好很多事”的觀點(diǎn)，這也是正面立意；而再從池莉的角度，還可提煉出“沒有一件事做得 好” 的觀點(diǎn)，這是反面立意?！白龊靡患隆焙汀白龊煤芏嗍隆狈从车纳顚觾?nèi)涵其實(shí)是“專”與“通”的關(guān)系。 而從“專”與“通”的關(guān)系角度入手， 又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn)： 做好一

15、件事， 才可能做好很多事； 做好很多事，為的是把一件事做得更好； 企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神， 更需要專精人才；現(xiàn)代社會對人才的需求是“專通并舉”，等等。小結(jié)以上我們歸納了多則材料類作文的審題立意方法， 這種類型作文必須從整體考慮，切忌把幾則材料割裂開來，就事論事；其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法去分析材料。當(dāng)然， 材料作文審題能力的提高不是一朝一夕的事， 而且不同性質(zhì)與類型的材料， 審題的側(cè)重點(diǎn)和角度也會有所不同。 因而要提高自己的審題立意能力， 所需要的不僅僅是一些方法， 還需要大量的科學(xué)整合與系列訓(xùn)練， 更需要盡力調(diào)動自己的生活積累與情感體驗(yàn)， 全面 提升自己的思維品質(zhì)與語

16、文綜合素養(yǎng)。6. 審題原則1 、逐則分析。把握材料的主要內(nèi)容。2、對比分析。理清材料之間的關(guān)系：同向關(guān)系、對立關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系3、綜合分析。歸納材料最終主旨：異中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加7. 多則材料作文的審題應(yīng)對策略1 、同中求異找主旨相同的材料， 從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)， 但往往缺乏深 度， 如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)， 就能挖掘深度， 得出有份量的結(jié)論。例1 :馬克思23 歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯21 就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。列寧 17 歲就開始革命活動。毛澤東 26 歲主編湘江評論。徐特立 48 歲留法，克服困難，學(xué)會法語。解析：以上五個(gè)材料都

17、是講偉人們在事業(yè)上都有所成就， 這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)-還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果， 而材料是講徐特立48 歲苦學(xué)法語有所成， 年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。 根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論： 年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。2、異中求同找主旨相異的事物，有時(shí)是形異而實(shí)質(zhì)相同的，因此，對于多項(xiàng)材料，我們可以進(jìn)行分析比較， 尋找材料間的共同點(diǎn)， 從共同點(diǎn)入手提煉觀點(diǎn)。例2、一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事

18、先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也 記不起來了。? 1月中考大事記? 2月中考大事記? 3月中考大事記? 4月中考大事記? 5月中考大事記? 6月中考大事記? 7月中考大事記? 8月中考大事記? 9月中考大事記? 10月中考大事記? 11月中考大事記? 12月中考大事記2020全國各省市 ：中考直分B您現(xiàn)在的位置：中考 > 中考備考 > 中考復(fù)習(xí) > 中考語文 > 正文2020 中考語文正確的審題方法 (4)來源：網(wǎng)絡(luò)資源作者：中考網(wǎng)整理2020-04-10 17:55:42說兩句解析：這兩則材料， 一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭， 一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的， 但他們的結(jié)果都是一樣- 未能如愿以償， 究其原因都是膽小， 缺乏良好的心理素質(zhì)。 由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)： 良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素； 要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。3、異中辨異找主旨有些相異的材料，它們之間有明顯的分歧點(diǎn)，我們找出分歧點(diǎn)，從它們的分歧點(diǎn)處入手提煉觀點(diǎn)。例 3：俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒