小學(xué)四年級體育教材分析

1、小學(xué)體育與健康小學(xué)體育與健康四年級四年級讓運動成為學(xué)生讓運動成為學(xué)生快樂的動力快樂的動力 四年級體育教學(xué)要求：四年級體育教學(xué)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)體驗活動體驗活動產(chǎn)生興趣產(chǎn)生興趣掌握技能掌握技能安全活動安全活動運用技能運用技能素質(zhì)提高素質(zhì)提高調(diào)控心里調(diào)控心里意志提升意志提升團結(jié)友愛團結(jié)友愛和諧發(fā)展和諧發(fā)展運動運動參與參與運動運動技能技能身體身體健康健康心理心理健康健康社會社會適應(yīng)適應(yīng)教材編排體系教材編排體系 教材的要求教材的要求 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力。、發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力。、發(fā)

2、展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力。3、發(fā)展學(xué)生的時空感覺和目測力，提高上肢力量。、發(fā)展學(xué)生的時空感覺和目測力，提高上肢力量。4、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和平衡能力。、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和平衡能力。5、發(fā)展學(xué)生的思維、判斷和創(chuàng)造能力。、發(fā)展學(xué)生的思維、判斷和創(chuàng)造能力。1、學(xué)會快速跑的動作方法、學(xué)會快速跑的動作方法,并能以最快的速度跑完全程。并能以最快的速度跑完全程。2、學(xué)會掌握跳高的簡單技術(shù)。、學(xué)會掌握跳高的簡單技術(shù)。3、學(xué)會上步投擲壘球的方法、學(xué)會上步投擲壘球的方法,培養(yǎng)正確的投擲姿勢。培養(yǎng)正確的投擲姿勢。4、知道跳上跪撐、跪跳下的動作方法和練習(xí)中的安全常識。、知道跳上跪撐、跪跳下的動作方法和練習(xí)中的安全常識。

3、5、通過體育游戲?qū)W會實際活動技能，提高活動能力和生活能、通過體育游戲?qū)W會實際活動技能，提高活動能力和生活能力。力。1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)，以及團結(jié)奮進的精神。、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)，以及團結(jié)奮進的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難勇敢果斷的心理品質(zhì)和奮進向上的精神。、培養(yǎng)學(xué)生克服困難勇敢果斷的心理品質(zhì)和奮進向上的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、注意安全等良好習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、注意安全等良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于戰(zhàn)勝自我的精神和合作能力。、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于戰(zhàn)勝自我的精神和合作能力。5、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)及團結(jié)互助、勇、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)

4、則、聽從指揮的良好品質(zhì)及團結(jié)互助、勇敢頑強的心理品質(zhì)。敢頑強的心理品質(zhì)。教材編寫的意圖和體例 教材的編寫依據(jù)了教育性原則、健康性原則、教材的編寫依據(jù)了教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。教材是教學(xué)活動的基興趣性原則、發(fā)展性原則。教材是教學(xué)活動的基本工具。編寫體育與健康，充分體現(xiàn)課程性質(zhì)和本工具。編寫體育與健康，充分體現(xiàn)課程性質(zhì)和課程價值，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建富有特課程價值，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建富有特色的教材體系。貫徹了國家教育方針，體現(xiàn)了素色的教材體系。貫徹了國家教育方針，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。在編寫中有利于學(xué)生了解和掌握質(zhì)教育的精神。在編寫中有利于學(xué)生了解和掌握體育與

5、健康的有關(guān)知識和技能，使學(xué)生通過科學(xué)體育與健康的有關(guān)知識和技能，使學(xué)生通過科學(xué)的而體育鍛煉增進身心健康和社會適應(yīng)能力。能的而體育鍛煉增進身心健康和社會適應(yīng)能力。能以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣、需要和能力出發(fā)，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣、需要和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)精神。滿足了學(xué)生終身體育的需極、主動地學(xué)習(xí)精神。滿足了學(xué)生終身體育的需要，具有一定的自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價要，具有一定的自我設(shè)計、自我鍛煉、自我評價的能力。的能力。四四年年級級教教材材體操體操 武術(shù)韻律武術(shù)韻律 小球類小球類 田徑田徑體育與健體育

6、與健康知識康知識器械練習(xí)技巧基本體操跑投跳基本手型步型武術(shù)基本功組合動作球操和健身操小籃球小足球跨越式跳高50米快速跑耐久跑上步投擲壘球擲實心球隊列隊形徒手和輕器械操跪跳起跳上跪撐跪跳下單杠穿臂前后翻拳掌勾弓步馬步仆步壓腿劈叉踢腿擺掌撩掌類熟悉球性練習(xí)行進間運球雙手胸前傳接球熟悉球性練習(xí)傳球運球停球安全常識能夠在體育活動中建立自信心游戲游戲50米快速跑米快速跑 學(xué)會快速跑的方法，知道快速跑的四個環(huán)節(jié)學(xué)會快速跑的方法，知道快速跑的四個環(huán)節(jié)是起跑、起跑后加速、途中跑和終點沖刺跑。是起跑、起跑后加速、途中跑和終點沖刺跑。 重點是起跑重點是起跑 難點是跑姿規(guī)范難點是跑姿規(guī)范 原地擺臂和原地踏步結(jié)合擺臂

7、練習(xí)，要求學(xué)生原地擺臂和原地踏步結(jié)合擺臂練習(xí)，要求學(xué)生按教師擊掌節(jié)拍，由快到慢反復(fù)進行；按教師各按教師擊掌節(jié)拍，由快到慢反復(fù)進行；按教師各種信號做不同姿勢的起跑練習(xí)，訓(xùn)練快速反應(yīng)；種信號做不同姿勢的起跑練習(xí)，訓(xùn)練快速反應(yīng)；做高抬腿、后蹬跑、加速跑、放松跑、兩腳交換做高抬腿、后蹬跑、加速跑、放松跑、兩腳交換向前跳過渡到快速跑的練習(xí)；做沖過終點線沖刺向前跳過渡到快速跑的練習(xí)；做沖過終點線沖刺跑練習(xí)。跑練習(xí)。跨越式跳高跨越式跳高 學(xué)會助跑與起跳相結(jié)合的基本動作方學(xué)會助跑與起跳相結(jié)合的基本動作方法并知道跨越式跳高是由助跑、起跳、過法并知道跨越式跳高是由助跑、起跳、過桿和落地四部分組成。重點是過桿；難點

8、桿和落地四部分組成。重點是過桿；難點是助跑與起跳相結(jié)合。是助跑與起跳相結(jié)合。 我在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對跳高的興我在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對跳高的興趣，利用游戲和競賽的教學(xué)形式開展教學(xué)；趣，利用游戲和競賽的教學(xué)形式開展教學(xué)；利用教師準(zhǔn)確示范和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助利用教師準(zhǔn)確示范和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生熟悉掌握的技術(shù)過程；教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生熟悉掌握的技術(shù)過程；教師帶領(lǐng)學(xué)生做原地上一步或上幾步跨越橫桿的練習(xí)；做原地上一步或上幾步跨越橫桿的練習(xí)；利用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生營造互相利用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生營造互相交往、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的交往、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；進行安全教育和采

9、用安全措施，做主人；進行安全教育和采用安全措施，做好充分的準(zhǔn)備活動以防止學(xué)生受到傷害。好充分的準(zhǔn)備活動以防止學(xué)生受到傷害。上步投擲壘球上步投擲壘球 學(xué)會上步投擲壘球壘球的動作培養(yǎng)正確的投擲學(xué)會上步投擲壘球壘球的動作培養(yǎng)正確的投擲姿勢。重點是原地投的預(yù)備姿勢；難點是用力順姿勢。重點是原地投的預(yù)備姿勢；難點是用力順序。序。 我在教學(xué)中利用雙人操，推、拉、壓來培養(yǎng)我在教學(xué)中利用雙人操，推、拉、壓來培養(yǎng)學(xué)生兩臂的協(xié)調(diào)；利用鞭打動作培養(yǎng)學(xué)生投擲臂學(xué)生兩臂的協(xié)調(diào)；利用鞭打動作培養(yǎng)學(xué)生投擲臂的爆發(fā)力；復(fù)習(xí)原地投擲動作與上一步相結(jié)合，的爆發(fā)力；復(fù)習(xí)原地投擲動作與上一步相結(jié)合，練習(xí)引臂揮臂和最后用力相結(jié)合；上一

10、步引臂練練習(xí)引臂揮臂和最后用力相結(jié)合；上一步引臂練習(xí)最后用力；利用兩人進行互助練習(xí)，進行評價習(xí)最后用力；利用兩人進行互助練習(xí)，進行評價幫助提高動作；觀看掛圖和教師示范使學(xué)生建立幫助提高動作；觀看掛圖和教師示范使學(xué)生建立正確的動作技術(shù)；進行安全教育和安全措施，提正確的動作技術(shù)；進行安全教育和安全措施，提高學(xué)生的安全意識。高學(xué)生的安全意識。隊列隊形隊列隊形 使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，學(xué)會并掌握行使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，學(xué)會并掌握行進間向后轉(zhuǎn)走的動作方法。進間向后轉(zhuǎn)走的動作方法。 用課課練的形式把隊列隊形練習(xí)貫穿整個課堂用課課練的形式把隊列隊形練習(xí)貫穿整個課堂教學(xué)中。教學(xué)中。側(cè)手翻側(cè)手翻 通過練習(xí)

11、使學(xué)生掌握側(cè)手翻放手與空中展體通過練習(xí)使學(xué)生掌握側(cè)手翻放手與空中展體的技術(shù)動作。的技術(shù)動作。重點是兩手依次用力，經(jīng)分腿倒立，身體挺直；重點是兩手依次用力，經(jīng)分腿倒立，身體挺直；難點是兩手、兩腳依次著地，四點在一條直線上。難點是兩手、兩腳依次著地，四點在一條直線上。 通過講解示范、看掛圖、分解通過講解示范、看掛圖、分解練習(xí)等方法對本教材進行教學(xué)，在練習(xí)等方法對本教材進行教學(xué)，在教學(xué)中讓學(xué)生體會、模仿、討論等教學(xué)中讓學(xué)生體會、模仿、討論等方法進一步對動作加深認(rèn)識，已達方法進一步對動作加深認(rèn)識，已達到掌握動作的目的，在練習(xí)中及時到掌握動作的目的，在練習(xí)中及時對學(xué)生進行安全教育對學(xué)生進行安全教育。跳上

12、成跪撐跪跳下跳上成跪撐跪跳下 通過教學(xué)使學(xué)生知道跳上成跪撐、跪通過教學(xué)使學(xué)生知道跳上成跪撐、跪跳下的動作方法，并能夠做完整動作。跳下的動作方法，并能夠做完整動作。重點是小腿向下壓箱，展髖；重點是小腿向下壓箱，展髖；難點是擺臂、收腹的協(xié)調(diào)配合。難點是擺臂、收腹的協(xié)調(diào)配合。 通過教師講解、誘導(dǎo)、示范等方法使通過教師講解、誘導(dǎo)、示范等方法使學(xué)生初步建立動作印象，利用分解練習(xí)，學(xué)生初步建立動作印象，利用分解練習(xí)，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生表演、體會、模學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生表演、體會、模仿等方法來完成本教材的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。仿等方法來完成本教材的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。武術(shù)組合動作武術(shù)組合動作 通過學(xué)習(xí)擺掌撩掌類

13、動作使學(xué)生通過學(xué)習(xí)擺掌撩掌類動作使學(xué)生掌握動作并能連貫的完成整套動作。掌握動作并能連貫的完成整套動作。 采取個人或小組學(xué)習(xí)的方式，進行自采取個人或小組學(xué)習(xí)的方式，進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立自信心主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立自信心并能勇于展示自我并能勇于展示自我。小球類：小籃球小球類：小籃球 通過熟悉球性和行進間運球，培養(yǎng)通過熟悉球性和行進間運球，培養(yǎng)學(xué)生的控球能力，使學(xué)生掌握基本動學(xué)生的控球能力，使學(xué)生掌握基本動作。作。體育與健康知識：體育與健康知識： 通過教學(xué)使學(xué)生建立自信心提高通過教學(xué)使學(xué)生建立自信心提高參與體育活動的興趣，并能在體育活參與體育活動的興趣，并能在體育活動中養(yǎng)成安全鍛煉的意識。動中養(yǎng)成安全鍛煉的意識。游戲游戲 游戲是學(xué)生進行自我娛樂、自我教育游戲是學(xué)生進行自我娛樂、自我教育的一種重要方式。通過游戲，使學(xué)生的身的一種重要方式。通過游戲，使學(xué)生的身體得到必要的活動，發(fā)展思維、判斷和創(chuàng)體得到必要的活動，發(fā)展思維、判斷和創(chuàng)造能力，