人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含答案 (146)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷題號一二三四五總分得分一、積累及運(yùn)用（28 分）1、下列加點(diǎn)詞語注音全對的一項是（）（2 分）A、誆騙 kung要訣jué瞰望 kàn陟罰臧否pB、頹唐 tuí狡黠xié吮吸 shn孜孜不倦 zC、蓬蒿ho虔信 qián慰藉jí妄自菲薄 fiD、汲取 jí緋紅 fi詰難 jié被堅執(zhí)銳 bèi2、選出下列詞語書寫無誤的一項（）（2 分）A、轉(zhuǎn)瞬既逝文采藻飾不求甚解奄奄一息B、持之以恒味同嚼臘天輪之樂吹毛求疵C、無源無故狂妄自大攘除奸兇一氣呵成D、袖手旁觀豁然貫通斟酌損

2、益斷壁殘垣3、下列說法有誤的一項（）（2 分）A、隆中對作者是西晉的陳壽，本文選自其三國志。在文中諸葛亮向劉備提出了占據(jù)荊、益兩州， 安撫西南諸族，聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后伺機(jī)從荊、益兩路北伐曹操，興復(fù)漢室的戰(zhàn)略目標(biāo)。B、變色龍一文運(yùn)用夸張手法，不厭其煩地描寫了奧楚蔑洛夫的多次變化。通過他的不斷變化，一個溜 須拍馬、諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人物形象躍然紙上。C、艾青我愛著土地中的“鳥”是一只飽受磨難、拼盡全力用生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、 風(fēng)和黎明，生命耗盡后投身土地的懷抱，與它摯愛的土地融為一體，寄寓了詩人愿為祖國現(xiàn)出一切的決心。 D、不求甚解一文采用先破后立的論證方式，文章

3、先倡導(dǎo)讀書不能死摳一字一句，不因小失大，然后提出了盲目地反對不求甚解是錯誤的觀點(diǎn)。4、根據(jù)要求背寫。（5 分）（1）為什么我的眼里常含淚水？/ （ 2 ） 破 陣 子 · 為 陳 同 甫 賦 壯 詞 以 寄 之 一 詞 中 代 表 詞 人 回 憶 的 軍 旅 生 活 的 句 子 是“ ， ”。（3） 江城子·密州出獵中作者以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己的句子是 “ ， ？”10（4） ， ，此先漢所以興隆也。（5） 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟， ， 。5、名著閱讀。（5 分）（1） 下面關(guān)于魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事情節(jié)有一處與原著有出入，請指出并改正。（2

4、 分）魯提轄在酒樓與李忠、史進(jìn)一起喝酒，無意中得知鄭屠強(qiáng)騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。（2） 下列故事出自水滸，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認(rèn)為合適的一個作為你表達(dá) 觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡述理由。（3 分）A、大鬧桃花村B、汴京城賣刀C、智取生辰綱D、三打祝家莊我選擇（），理由： 6、閱讀汪國真的假如你不夠快樂，回答后面問題。（5 分）假如你不夠快樂 / 也不要把眉頭深鎖 / 人生本來短暫/ 為什么/ 還要栽培苦澀 / 打開塵封的門窗 / 讓陽光雨露灑遍每個角落 / 走向生命的原野 / 讓風(fēng)兒熨平前額 / 博大可以稀釋憂愁 / 深色能夠覆蓋

5、淺色（1） 結(jié)合詩歌內(nèi)容指出“稀釋”和“覆蓋”兩個詞語的意思。（2 分）稀釋： “覆蓋： （2） 憂愁”是什么？詩人認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待憂愁？（3 分）7、綜合性學(xué)習(xí)。（7 分）一粥一飯當(dāng)思來之不易， 半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時尚。XX 市某中學(xué)也開展了校園“光盤行動”的活動，請你來參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）活動一：學(xué)校刊出了一期以“光盤行動”為主題的校報，其中“社會聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（不超過 30 個字）（2 分）材料一：（新華網(wǎng)） 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約 50

6、0 億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約 2 億人一年的食物或口糧。材料二：（XX 在線訊） 市區(qū)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說：“生活好了，聚餐的機(jī)會多了起來，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號召，我們一百個支持?！辈牧先海╔X 日報） 記者了解到，目前，市 47 家餐飲單位紛紛開展“光盤行動”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說“拜拜”，許多酒店推 出了“半份菜”“小份萊”“免費(fèi)打包”等服務(wù)項目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。活動二：學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語，你最喜歡哪一句？請說明理由。（3

7、 分） A“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧!B. 做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C. 拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。我喜歡 句，理由是 活動三：學(xué)校“光盤行動宣講組”走出校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己小氣。”針對這種感慨，作為宣講組一員的你，想對陳先生說些什么呢？（不超過 50 個字）（2 分）二、閱讀下面的文章，完成 8-12 題。（14 分）用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量 高閏清(1) 古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，

8、憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代 快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就 會領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可 以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的 心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。(2) 閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說:“由純文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅?！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性

9、, 無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品, 通過細(xì)致的描述與動人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部 經(jīng)典的文學(xué)作品,到動情之處,或怦然心動,或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。(3) 文學(xué)作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一

10、個個鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙 上，無不體現(xiàn)了人性堅強(qiáng)的一面其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去 積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。(4) 文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓。”做人游刃有余、瀟灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼·羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會嘆息?！蔽膶W(xué)作品 如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。(5) 在文學(xué)作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的

11、人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约?。”深思熟慮后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、 自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。(6) 文學(xué)作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要

12、義， 進(jìn)而激發(fā)出對生命的敬意。(7) 一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、 宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學(xué)無國界， 只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。(選自 2013年 4 月中國青年報,有刪改。) 8、選文的中心論點(diǎn)是什么?(2 分)9、選文第(1)段引用高爾基的話,有什么作用?(3 分)10、本文是從哪幾個方面證明中心論點(diǎn)的?（4 分）11、第(3)段主要運(yùn)用了什么論證

13、方法?有什么作用?（3 分）12、結(jié)合你閱讀過的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。(2 分)三、閱讀下面選文?；卮?1317 題。（15 分）火車上的相遇鄧迎雪(1) 大二的時候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛。很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)。(2) 頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執(zhí)行好難。他還是會隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。(3) 暑假，他原打算在學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。（4） 正值暑運(yùn)，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂 里打撲克，玩得不

14、亦樂乎。（5） 列車在他家鄉(xiāng)停靠的時候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在 家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來，不再惦記想 到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。（6） 凌晨三點(diǎn)，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多 農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（7） 在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起 來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?。?） 世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。

15、（9） 父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著 父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔(dān)心。（10） 父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。（11） 他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦， 他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。（12） 那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋

16、里多了 200 元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。（13） 他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。（14） 從風(fēng)景區(qū)回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。（15） 在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機(jī)器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻?。看見他，父親急忙從腳手架上下 來，心疼地責(zé)備他大熱天里來工地做什么。看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子 發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。（

17、16） 正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹：“這是俺上大學(xué)的兒子。”那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥?！澳畹氖怯嬎銠C(jī)，開學(xué)就大三了?！备赣H大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。（17） 他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。（18） 他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費(fèi)是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強(qiáng)體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強(qiáng)。”（19） 這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今

18、，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。（20） 那個暑假是他最難忘的一個假期，他感覺突然長大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走 好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。（21） 多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。（選自青年文摘2013 年第 3 期） 13、請簡要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內(nèi)容。（2 分）（1） （2） 14、賞析劃線句子。（3 分）天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。15、請結(jié)合短文內(nèi)容，說說文中的父親是一個怎樣的人。（4 分）16、通讀全文，

19、理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。（3 分）17、結(jié)合本文，聯(lián)系自己的家庭生活，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫?。?0 字左右）（3 分）四、文言文閱讀（13 分）（一）出師表 諸葛亮(1) 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難 之間，爾來二十有一年矣。(2) 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)

20、漢室， 還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(3) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（4）今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。18、解釋下列加點(diǎn)詞語。（2 分）臣本布衣由是感激先帝不以臣卑鄙攘除奸兇 19、翻譯句子：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（2 分）20、選文前兩段作者主要回顧了哪兩件往事？請用簡潔的語言概括。（2 分）21、結(jié)合全文，說說諸葛亮向后主上出師表的目的是什么？（3 分）（二）閱讀漁家傲，完成

21、小題。（4 分）漁家傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 22、上闋以 字統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了邊陲之地的 （2 分）23、請談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”一句的理解。（2 分）五、作文（50 分）從下面兩題中任選一題作文。（一）人生而為人，都是用自己的行動在扮演不同的角色，演不同的戲。與戲臺上的戲大大不同地是，人 生之戲只有一次，不能顛倒重來，因此，要慎重對待，只許成功，不許失敗。請以“戲”為話題，寫一篇 600 字左右的文章。要求：要說真話，抒真情。自擬題目，文體不限。文中不得

22、出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。（二）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有位花匠院子里的葡萄藤結(jié)了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實(shí)，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚?；ń郴氐郊液芗{悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就 會產(chǎn)生那么多的誤會？你有過類似的經(jīng)歷、感受或見聞嗎？對此你有什么看法？請以“我們需要理解”為 話題，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于 600 字。參考答案：1、A 2、D

23、 3、D 4、（1）因?yàn)槲覑圻@土地愛得深沉（2）醉里挑燈看劍 夢回吹角連營（3）持節(jié)云中何日遣馮唐 （4）親賢臣 遠(yuǎn)小人（5）只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 5、（1）魯提轄打死鄭屠后并沒被官府抓走，而是逃走了。（2）示例一：C 楊志一行人因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（或吳用一行七人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱。 示例二：D 三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。6、（1）用博大的胸懷對待憂愁從而低降憂愁的程度。用快樂驅(qū)遣憂愁。（2） 憂愁是一個人因遭遇困難或不如意的事而產(chǎn)生的苦悶。打開塵封的門窗，走向生命的原野。7、活動一：示例：我國浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，我市社區(qū)及餐

24、飲單位開展“光盤行動”。 （2 分，答出“浪費(fèi)糧食” 和“ 光盤行動”兩點(diǎn)，意思對即可）活動二：示例： A文白夾雜，以直白呼告的口吻感染人，既打動人心又引人深思。B. 有詞新穎，同學(xué)喜聞樂見，易懂易記。說明光盤行動”的本質(zhì)是提倡節(jié)約。 C“?！迸c“盛”諧音，意為因?yàn)椤柏S盛”，所以“剩余”。同時也強(qiáng)調(diào)了正在開展的“光盤行動”是提倡文明的行為。（2 分，言之有理即可）活動三：示例：陳先生您好，請客吃飯要吃好，喝好，但不必浪費(fèi)，這跟面子無關(guān)，“光盤行動”正是文明用餐的體現(xiàn)。（2 分，語言得體 1 分，緊扣內(nèi)容回答 l 分，言之有理，意思對即可）8、用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量。或:從閱讀中可以獲得全面的知識,可以開闊視野、陶冶情操、啟迪人 生,培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì),發(fā)揮出自己心靈的正能量。9、引出論點(diǎn)；作為道理論據(jù)證明中心論點(diǎn)；增強(qiáng)說服力10、閱讀文學(xué)作品,可以充分愉悅個體精神；文學(xué)作品能夠更加堅定意志；文學(xué)作品可圄以提升心理的平衡感；文學(xué)作品可以塑造對生命的崇高與熱愛。11、舉例論證(1 分。引用了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典