人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及參考答案 (16)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運(yùn)用。（20 分）1. 下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中。（2 分） 做學(xué)問專心至志；搞工作刻盡職守。2. 給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2 分）他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇（ ）樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的芳馨（）。3. 下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（） 。（2 分 ） A.利比亞首都那滿目的斷壁殘垣，正昭示著戰(zhàn)爭的巨大罪惡B. 元旦晚會上師生同臺表演，讓大家享受到了無盡的天倫之樂。C. 治庸問責(zé)制度的落實(shí)，讓那些工作中有“庸、懶、散”行為的人如坐針氈。D. 德班國際氣候大會上各國間通

2、宵達(dá)旦的談判，表明全世界對氣候變化的高度關(guān)注。 4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）。（2 分）A. “廉潔文化進(jìn)校園”是反腐倡廉工作和加強(qiáng)學(xué)校德育教育的一件大事。B. 老河口市陳義文老先生的木板年畫，被民間藝術(shù)界稱為“陳氏木板年畫”。C.胡主席做出重要指示，要求廣大黨員干部向義務(wù)植樹模范楊善洲同志學(xué)習(xí)。D.由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊和國內(nèi)主權(quán)債務(wù)的影響，便希臘經(jīng)濟(jì)陷入了全面癱瘓。 5下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2 分）活著就范應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)光彩。“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

3、？觀看潮涌大江的壯闊，口味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。同時，活 著就是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。ABCD 6.名著閱讀。（2 分）讀下面故事片段，完成問題?！斑?！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又?一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。他再看時，只見鄭 屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。本故事片段節(jié)選自名著水滸中的“ ”這一故事，它有力地表現(xiàn)了魯達(dá) 的性格。7. 古詩文默寫。（8 分）情懷是什么？情懷是女子“過盡千帆皆不是，”的牽掛；情懷是諸葛亮“，奉命于危難之間”的勇于擔(dān)當(dāng)；情懷是陳

4、涉面對譏笑發(fā)出“”的慨嘆； 情懷是范仲淹“濁酒一杯家萬里，”對成就功名的向往；情懷是辛棄疾“馬作的盧飛快，”的激昂；情懷是白居易“力盡不知熱，”的矛盾；情懷是孟子“域民不以 以疆之界，威天下不以兵革之利”治國理想；情懷是孟子“生，亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可得兼，”的正義凜然。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（10 分）8. 讀了范進(jìn)中舉，王亮對你說，你這樣起早摸黑下苦功夫?qū)W習(xí)，還不是想考個好一點(diǎn)的高中， 你跟范進(jìn)沒什么兩樣。對此，你怎樣反駁他？（2 分）9. 班級開展“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)，請你積極參與下列活動。（8 分）（1）請你補(bǔ)充完整開展活動的內(nèi)容。（2 分） 步驟一：組織“青春的生理

5、及心理”知識講座。 步驟二：組織“青春名言”交流會。步驟三： 步驟四： (2)“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾幾則材料， 把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（2 分）材料一：晉書有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小， 故高山雄偉壯觀。（佚名）材料四：有人批評林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了，”林肯溫和地說。后來再度當(dāng)選美國總統(tǒng)。這些材料告訴我們： （

6、3） “青春的禮贊”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（ 至少用上兩種修辭手法）（2 分）（4） “青春的思考”。有一部電視；連續(xù)劇叫做我的青春誰做主，講了一個家庭里三個表姐妹的青春故事，提出并回答了“年輕人的青春由誰做主”的問題。你認(rèn)為你的青春應(yīng)該由誰來做主？ 為什么？（2 分）（一） 閱讀辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，回答 10-11 題。（4 分） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！三、閱讀與欣賞。（40

7、分）10. 詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？（2 分）11 。有人說詞的最后一句不好，破壞了整首詞的“壯詞”風(fēng)格，你怎么看？（2 分）甲 天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟 非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪 之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(二)比較閱讀下邊兩篇文言文，完成 12-16 題。（10 分）-得

8、道多助，失道寡助乙 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?曰：“小惠曹劌(3 張)未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。 戰(zhàn)則請從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！?齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而

9、竭。彼竭我盈，故克之。夫大國 難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?曹劌論戰(zhàn)12. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（2 分）（1） 三里之城，七里之郭 郭： （2） 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 鄙： 13. 下列句中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2 分）A寡助之至公與之乘B。兵革非不堅利也上使外將兵C。何以戰(zhàn)域民不以封疆之界D。忠之屬也屬予作文以記之14將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）天時不如地利，地利不如人和。 15 甲文的主要內(nèi)容不是論述戰(zhàn)爭的，而是講的，是借戰(zhàn)爭論述實(shí)行“王道”（即“仁政”）的重要性；乙文的主要內(nèi)容不是記敘戰(zhàn)役的進(jìn)程，而是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，它生動地

10、說明政治上是作戰(zhàn)的先決條件。（2 分）16甲 乙兩文都強(qiáng)調(diào)了人和、民貴的重要性，請你說說這種思想對我們今天國家建設(shè)的積極意義。要求：觀點(diǎn)明確，論證簡明。（2 分） (三)閱讀記敘文父親帶我走水路，完成 17-21 題。（13 分）父親帶我走水路我的家鄉(xiāng)興化是水網(wǎng)地，水把陸地切得一小塊一小塊的?；蛟S是家鄉(xiāng)人祖祖輩輩生活在水邊的緣故，與人說事聊天總愛拿水打比方，這就形成了 豐富的水的“俗語”。不知不覺中，水就有了很深的文化意味。這獨(dú)特的水文化，滋潤著一代代興 化人，慢慢就形成了順其自然、以柔克剛的性格。我十歲以前沒聽過什么是公路，只知道彎彎曲曲的河道才是一村人出行的路。那個時候我 坐船去的最多最遠(yuǎn)

11、的地方是安豐鎮(zhèn)。十幾里地，父親一篙子一篙子撐，再快也需要半天光景。我清 晰地記得，父親在這一路上總愛拿河道里的水嘮叨安豐鎮(zhèn)在我們家的東南方向，如果那天剛好刮西北風(fēng)，船比較好撐，父親就會說“順風(fēng) 順?biāo)薄未瑫r順風(fēng)順?biāo)灰枚啻蟮臍饬?，做事也一樣，順時而動，就省氣力。 這一路上，我們要過十多座橋，過橋時父親常說“船到橋頭自然直”。有一次我反對說， 這話不對，船怎么會自己直?還不是人把船撐得很直。父親笑了說，這話是說做一個正直的人，是規(guī)矩逼出來的。這船好比是人，橋就是規(guī)矩。你不直著行，橋就不讓過。有一年夏天刮很大的臺風(fēng)，河里的浪足有兩尺高，把小木船掀得忽上忽下的，船艙里還 打進(jìn)了不少水。我很害怕。

12、父親把船撐到岸邊避風(fēng)的地方說，別怕，這點(diǎn)風(fēng)浪沒事。那年我參加渡 江戰(zhàn)役，看到長江里的浪才大。海里的浪就更大了，無風(fēng)還三尺呢，有風(fēng)的時候聽說有丈把高。晚 上回到家里，父親問我還怕不?我搖搖頭。父親說，經(jīng)幾次風(fēng)浪就好了。俗話說“水可載舟，亦可覆舟”。走水路雖然危險，但風(fēng)有風(fēng)的性格，水有水的脾氣，只要摸準(zhǔn)了就不會有事。歲月就在父親這樣嘮叨中漫漫流淌，我也在父親的嘮叨中慢慢長大了好幾歲。幾年后，我們村子西頭修了一條叫西大圩(wi)的大路，人們出行走陸路就方便多了。再后來，西大圩通了汽車，我才知道走汽車的路叫公路。村里人到安豐鎮(zhèn)就快了。從那 時起，我就沒有再跟父親坐船走水路去過安豐。而父親帶著我走水路時

13、說的那些關(guān)于水的俗語，卻伴著我踏踏 實(shí)實(shí)地走在陸地上。在父親自創(chuàng)的俗語“活水通長江，心寬走四方”的鼓勵下，19 歲那年我當(dāng)兵到了大西北。臨別的時候，父親就叮囑了一句：人往高處走，水往低處流。一個人在外面，腳下的路怎么走，自己拿主意。10在外最初的幾年，確實(shí)挺難的。但每在內(nèi)心糾結(jié)之時，就自然地想起父親帶著我走水路時說的俗語。工作中著急上火時，會想到“小心行得萬年船，蠻來肯定翻陰溝”。而面對誘惑就會想起“金錢女色是禍水，心無旁騖得安寧”。11 如今，父親已離我而去 10 多年。10 多年來，每到夜深人靜，總有一種力量拽著我回到小時候，斜躺在小木船的船頭，行走在波光粼粼的河道，聽著父親一篙子一篙子嘩

14、嘩撐船的聲音和父 親那關(guān)于水的俗語。那從時光隧道傳來的溫暖悠悠的聲音，成了我最能強(qiáng)烈感受得到的父親真切的 存在，也成了我精神上的一種依賴!17. 短文選用了三個時段的行船具體表現(xiàn)“父親帶我走水路”，這三個時段依次是 時、 時和 時。(3 分)18. 短文開頭說“家鄉(xiāng)人”“與人說事總愛拿水打比方”，后文中哪句話與其照應(yīng)？（2 分） 19。說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2 分） 每到夜深人靜，總有一種力量拽著我回到小時候。20. 短文題目是“父親帶我走水路”，而文末卻寫了我“踏踏實(shí)實(shí)地走在陸地上”，這是否是文題不一呢？說說你的見解。（3 分） -21. 俗語是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而

15、形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人 民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。請你調(diào)動積累，寫一條俗語，并說說主要意思。（3 分）俗語： 主要意思：(四)閱讀議論文縮小自己，放大別人，寫成 22-26 題。（13 分）中國人傳統(tǒng)禮節(jié)中的見面鞠躬，那就是縮小自己。雖然人的社會價值、市場價值不同，但 人性價值是相同的。人的財富有多寡、地位有高低、思想有深淺，但就人格而言，并無任何區(qū)別， 人和人都是平等的。 生活中，我們不要學(xué)鵝。鵝看見人都不怕，什么道理？鵝眼看出去，人都比它小，所以它不怕你，那是過低地估計了別人；但我們也不要學(xué)牛，牛眼看見人都怕，什么道理？牛眼看出去， 人都比它大，那叫過低地估計了自己。看看我們

16、的身邊，有的人眼里從來沒有別人，那是因?yàn)樗τ谧寗e人眼里有自己。而自我放大的結(jié)果是什么呢？那就是我們常聽到的：“他自以為有多么了不起，其實(shí)，我根本沒把他放在眼里！”不是人家不想放，而是你太大了，人家眼睛不夠大，放不進(jìn)去。_ ？其實(shí)，是有幾條原則可以遵循的。第一，退一步，海闊天空。古往今來，凡事業(yè)上建功立業(yè)有成就者，絕非那些胸襟狹隘、小肚雞腸、謹(jǐn)小慎微的人，而是那些襟懷坦蕩、寬宏大量者。有才而性緩， 定屬大才；有智而氣和， 斯為大智。生活中常有兩種情況，一種是你能寬容和理解別人，別人也會寬容和理解你，兩和皆友。 如此良性循環(huán)，便形成和諧氣氛，給人以舒暢感；另一種是你不理解別人，別人也不理解你，兩

17、斗皆傷。如此惡性循環(huán)，矛盾便日趨激化，甚至反目成仇。第二，換位思考。每個人的立場、需求不同，考慮問題的角度就不一樣。事情能做成，一定是兼顧了各方利益的結(jié)果。大家一定要記住，每個人的利益都是建立在別人利益滿足的基礎(chǔ)上。舉個例子，放牛的牧童要回去吃飯了，要把牛牽回去。牛不干，要吃草。牧童很聰明，拔了一把草給牛吃，牛就乖乖跟他走了。釣魚也是這樣，魚不吃到你的餌，會上鉤嗎？為此，企業(yè)經(jīng)營中，經(jīng)營者要站在消費(fèi)者的立場考慮問題；戰(zhàn)略合作時，各方都要站在合作者的角度考慮問題。同樣的道理， 還可用于上下級之間、同事之間、夫妻之間、朋友之間學(xué)會換位思考，就能推己及人、設(shè)身處地，因而能事半功倍。換位思考、想人所想

18、，最終還是想己所想。人吃五谷雜糧長大，因此，人都是“俗”人，這就免不了有缺點(diǎn)。上海人講話十分幽默：“儂好人？肚臍眼有勿？”什么意思？肚臍眼是人的“缺點(diǎn)”，每個人都有，那是與生俱來的，這就如同一個人身上的不足。既然每個人都有缺點(diǎn)，我們也有不少缺點(diǎn)，就不能苛求別人。第三，要學(xué)會贊賞別人。無論是小孩還是老人，無論是凡人還是偉人，無論是高官還是百姓， 無論是窮人還是富人人都是一樣的，喜歡聽贊賞的話，因?yàn)槿藘?nèi)心深處有被人重視、被人欣賞的需求，有自我認(rèn)同的本能。人在受到認(rèn)可的情況下，比在遭受指責(zé)的情況下更能勤奮地工作。因此，真正的贊賞是成功管理人事的首要秘訣。贊賞是引發(fā)人工作熱情的原動力。人要學(xué)會贊賞別人

19、， 前提是要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的長處。而要發(fā)現(xiàn)別人身上的長處，要求自己有一顆善心、慧心，真誠地愛人。在每天的生活與工作中，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地、毫不吝嗇地贊賞別人，不僅給人以快樂，也給自己以快樂?？傊s小自己，放大別人，既是待人接物的基本前提，也是圓滿人生的基本內(nèi)涵。在人生的漫漫征程中，希望你能做到！22. 全文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請用文中的一句話作答。（2 分）23. 為使上下文銜接完整，第段橫線上需補(bǔ)上一句話，請根據(jù)語境把補(bǔ)寫的這句話寫下來。（2 分）24. 文中第段畫線句主要運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？（3 分）25. 請具體分析第段的論證思路。（3 分）26. 文中第段諾產(chǎn)“古往今來，凡事業(yè)上建功立業(yè)有成就者” 是“那些襟懷坦蕩、寬宏大量者”，請給這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)，使論證更加充分。（3 分）四、寫作與表達(dá)。（50 分）27。請在下面兩題中任選一題作文。題一；請以“那善意的提醒”為題目寫一篇文章。題二：一條小金魚，看到同伴舞動著美麗