語文七年級下人教新課標(biāo)第13～15課復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

1、人教版七年級（下）語文第1315課復(fù)習(xí)與訓(xùn)練一， 詞語積累運(yùn)用1生字詞磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 躊躇chóu chú2四字詞語雜亂無章 博學(xué)多識 一拍即合 尋歡作樂 不約而同 義憤填膺3孫權(quán)勸學(xué)字詞積累兩個(gè)成語：吳下阿蒙 刮目相看三個(gè)表語氣的詞：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”表反詞）但當(dāng)涉獵，見往事耳（表阻止）大兄何見事之晚乎！（表感嘆）古今異義詞：孤 博士 但 見 往事 就 過二、文學(xué)、文化積累何為（1922）原名何振業(yè)，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影文學(xué)劇本編輯工作。1956年，他的散文第二次考試在人民日報(bào)發(fā)表后，在讀者中

2、引起了強(qiáng)烈反響，收進(jìn)國內(nèi)及東南亞國家的華文課本，改編成廣播劇、廣播小說及電影，并譯成多種外文介紹到國外。1976年，論文被全國高考語文試卷用作作文改寫的范文材料。1978年粉碎“四人幫”之后，他的臨江樓記又作為中國新時(shí)期的第一篇抒情散文而載入史冊。莫泊桑（18501893）法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有項(xiàng)鏈羊脂球等。作品無情地揭露和嘲諷了資本主義社會道德風(fēng)尚的丑惡，對社會的小人物給予深切的同情。司馬遷（10191086）字君實(shí) 政治家、史學(xué)家，主持編纂了一部編年體通史資治通鑒，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間史事。內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、文化。閱讀理解一、 用比較閱讀學(xué)習(xí)音樂

3、巨人貝多芬和福樓拜家的星期天。1、 發(fā)現(xiàn)閱讀2、 質(zhì)疑閱讀3、 討論閱讀4、 運(yùn)用閱讀二、“以讀代講”學(xué)孫權(quán)勸學(xué)1、 誦讀2、 聽讀、學(xué)讀3、 譯讀4、 品讀5、 悟讀課文內(nèi)容一、一次拜訪 ，一翻對話，一個(gè)扼住命運(yùn)喉嚨的人.二、一次聚會 ，一個(gè)場面，一群有著共同愛好而又不同性格的人.三、一番勸學(xué) ，一場論議，一篇頗有感悟的文章 寫作手法一、通過不同描寫揭示人物豐富的內(nèi)心世界.二、 抒情、議論對表現(xiàn)人物性格的作用精段閱讀一個(gè)平凡的人 1他是我的父親，一個(gè)普通的知識分子，一個(gè)相當(dāng)平凡的人。 2 小時(shí)候，聽人家講了許多偉人的故事，有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、思想家。于是就問爸爸：“爸爸，你是什么樣的人

4、呢？”他只是笑著不說，直到我再三追問，他才哄著我說：“我嘛，是個(gè)平凡的人?！蹦菚r(shí)，我并不懂什么是平凡，只記得當(dāng)時(shí)有點(diǎn)隱隱的失望。 3 后來上學(xué)了，我們的額課本上大都是一些英雄偉人的故事，于是我就開始崇拜起這些人物，心想自己也要像他們一樣。因而每當(dāng)提到“平凡”二字時(shí)，總是不屑一顧。爸爸看到了，只是淡淡地說：“平凡并沒有什么不好，事實(shí)上，平凡可以是一種享受，你長大以后就會明白?！蔽夷菚r(shí)依舊沒太在意他說的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說的都是些庸人之見，認(rèn)為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現(xiàn)，于是對平凡也就更加排斥，對爸爸也就覺得更難以理解了。 4 直至去年冬天，我才猛然發(fā)現(xiàn)了，自己錯(cuò)了。 5

5、 那天晚上，爸媽都出去了，只留我一人在家。我一個(gè)人無事可做，于是就想起到爸爸的房里去翻幾本書來看。我到了他的房里，打開燈，到書架前找書。我平時(shí)很少動他的東西，可這次卻著實(shí)讓我吃了一驚。他的書架上擺放著很多書，大都是些科技叢書外文資料。平時(shí)，只知他英文講得還可以，卻不知他從何時(shí)起，也能看德文、俄文、日文資料。以前，只知他從事的是金屬冶煉方面的工作，卻不知，他也看各種工業(yè)方面的書籍。再看他的書做書桌，上面堆放著一摞摞文稿：有翻譯的資料，有撰寫的論文，還有 于是我才發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)平凡的人，比我這個(gè)自命不凡的人強(qiáng)得多、強(qiáng)得太多了。我以前的認(rèn)識，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了。 6也就在那一瞬間，我好象忽然明白了

6、什么是他所說的平凡。他所說的平凡，就是不說空話，多做實(shí)事。而做到這些，需要謙虛。需要毅力。雖然，我對他的生活、學(xué)習(xí)、工作方式還不完全了解。雖然，我們之間曾有過一段隔膜，但我已經(jīng)開始理解他了，理解他的平凡那是一種多么了不起的平凡?。∫?、 短文主要的表達(dá)方式是什么？還用了其他表達(dá)方式嗎？舉例說明。 二 短文第2段中“平凡的人”含義是，第6段中“平凡”的含義又指 三 短文運(yùn)用了對比手法，其中主要是“我”對 的對比，表現(xiàn)了 四 第6段中“我好象忽然明白了什么是他所說的平凡”句中“他所說的平凡”是指什么樣的平凡？ 參考答案一 敘述，如“小時(shí)侯 失望”； 還多處用了議論的表達(dá)方式， 如“我以前的認(rèn)識，實(shí)在

7、是太膚淺，太幼稚了?！倍?普通的人 平凡中包含著不平凡，是偉大三 “我對爸爸前后印象的對比，表現(xiàn)了爸爸的偉大人格四 是指“不說空話，多做實(shí)事”，因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)很不容易，“需要謙虛，需要毅力”，做一兩件實(shí)事易，一輩子做實(shí)事，做好事就不容易了，所以說是“了不起的平凡” 思考與練習(xí)一、 解釋下列加點(diǎn)詞的古今義 1 、但當(dāng)涉獵 古： 今： 2、 見往事耳 古： 今： 3、及魯肅過尋陽 古： 今： 4、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 古： 今： 二、依照例句，再寫三個(gè)你隊(duì)“語文”理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：1、語文是 ，讓人 。2、語文是 ，讓人 。3、語文是 ，讓人 。三、

8、閱讀理解 天使 小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)有極愛報(bào)復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲?，沒有老師愿意帶我們這個(gè)班。三年級的第一學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開?，?/p>

9、利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑的望著我們。奇怪，這樣我反而感到無聊，于是我大一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧?，斃麐I小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。心想，糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)國身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰有開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個(gè)教室，好多男生爭著去干這件事。瑪利婭小姐請大家不要爭，她會挑一個(gè)最合適的人選?，斃麐I走下講臺，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她手：“基恩，你去把?！蔽艺f：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆椤?/p>

10、機(jī)靈又具有號召力，我相信你會把事情做得很好?！蔽覠崆?？我機(jī)靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己因?yàn)檎J(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。我很快取回一盒粉筆，以內(nèi)它就藏在教師后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，斃麐I就是上帝派來的天使。從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?給下面加點(diǎn)的字注音。祈

11、禱 污垢 淹沒2第段的描述對下文進(jìn)一步展示“我”是一個(gè)鋪墊。請你用一句話評價(jià)一下這時(shí)的“我”是個(gè)什么樣的孩子？3瑪利婭小姐根據(jù)什么歸基恩作出“熱情、機(jī)靈、具有號召力”的評價(jià)？請用文中的語句回答。4第段對“我”的外貌描寫的作用是什么？5本文人物描寫最主要的方法是什么，請作簡要分析。6本文為何以“天使”為體，談?wù)勀愕睦斫?。參考答?一 1只；但是2 歷史；過去的事情3 到；經(jīng)過4 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級 二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間2 美妙動聽的音樂 心曠神怡3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返 三 1 qí gòu mò2 “我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子3 （1）我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，