人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含答案 (132)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1. 本試卷共五個(gè)大題，滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆直接答在答題卷上。2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用。（共 27 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是：（2 分）A詰(jié)難 諛(yú)詞 煞(shà)白 咬文嚼(jué)字 B誆(kung)騙 腳踝(lu) 滯(zhì)留 豁(huò)然貫通 C旁騖（wù） 靈柩(jiù） 抽噎(y) 強(qiáng)聒 (gu)不舍D傅(fù)彩 扶掖（yè） 隕

2、(xn)落 廓(kuò)然無(wú)累 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：(2 分)A潤(rùn)如油膏恪盡職守不求甚解重蹈馥轍B彌留之際狂忘自大吹毛求疵氣吞斗牛C惱羞成怒味同嚼臘開卷有益涕泗橫流D紅裝素裹斷章取義黎民百姓格物致知3. 詩(shī)文默寫。（8 分）(1) ，君子好逑。（關(guān)雎）(2) 白居易觀刈麥中寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩(shī)句是“ ， ”。(3)“酒”在古代詩(shī)詞中常用作抒情載體：“ ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（范仲淹漁家傲·秋思）寫出了戍邊將士們的矛盾心理?！?， ”（辛棄疾破陣子）寫出了詩(shī)人渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建功立業(yè)的心情。(4) ，親射虎，看孫郎。（蘇軾江城子·密州出獵） (5)只

3、恐雙溪舴艋舟， 。（李清照武陵春）84. 名著閱讀。（5 分）根據(jù)你對(duì)水滸傳的了解，圖中的人物是 ，請(qǐng)簡(jiǎn)述圖畫所反映的故事情情節(jié)： 5. 請(qǐng)將下面句子按正確順序填在橫線上，使上下文語(yǔ)意連貫（只填序號(hào)即可，3 分）漢字，你是中華文化的載體。 ； ； ； 。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息， 五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？氨任髯拥暮?，千里嬋娟的祈愿，因你而千古流傳帶月荷鋤的自在，采菊東籬的悠閑，因你而心境怡然石壕村中的夜啼，安得廣廈的呼喚，因你而沉郁哀怨?jié)h水河畔的徘徊，星夜難眠的輾轉(zhuǎn)，因你而化成詩(shī)篇6. “共建美麗焦作、推動(dòng)綠色發(fā)展”是 2014 年焦作市委、市政府作出的重大決策。學(xué)校開展了“美麗

4、焦作·綠色家園”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（共 7 分）【宣傳焦作我點(diǎn)贊】為打造綠色旅游城市，學(xué)校開展征集云臺(tái)山旅游廣告語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你從下面征集到的廣告語(yǔ)中選擇一則并品析其妙處。（3 分）A. 地球之綠肺，世界之氧吧。B. 懷藥美名飄萬(wàn)里，云臺(tái)山水迎八方。(1) 我選 ，品析 【建設(shè)焦作我參與】為倡導(dǎo)全校師生積極參與美麗焦作建設(shè)，學(xué)校要在大門口的電子屏幕上滾動(dòng)播出下面新 聞。其中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)，并幫忙擬寫出這則新聞的標(biāo)題。據(jù)“河南省人民政府網(wǎng)”報(bào)道：為深入貫徹落實(shí)焦作市委、市政府關(guān)于加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示 范市建設(shè)打造美麗焦作的指導(dǎo)意見(jiàn)>精神，近日焦作市教育局出臺(tái)了

5、關(guān)于美麗學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)。意見(jiàn)要求加大美麗學(xué)校建設(shè)宣傳力度，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)宣傳先進(jìn)典型，營(yíng)造人人參與、共建美麗焦作。(2) 修改意見(jiàn)： (2 分)(3) 所擬標(biāo)題： (2 分) 二、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（16 分）母親的車票李家同(l)我從小就怕過(guò)母親節(jié)，因?yàn)槲疑虏痪?，就被母親遺棄了。(2) 我生下一個(gè)多月，就被人在新竹火車站發(fā)現(xiàn)，車站附近的警察們將我送到了新竹縣寶山鄉(xiāng)的 德蘭中心，讓那里的修女照顧我。修女們對(duì)我特別好，還找了一大批義工來(lái)做我的家教。我從小功課不錯(cuò)，小學(xué)四年級(jí)已擔(dān)任圣堂的電風(fēng)琴手。我常常參加演講比賽，還擔(dān)任過(guò)畢業(yè)生致辭的代表， 可是我從來(lái)不愿在慶祝母親節(jié)的節(jié)目中擔(dān)任重

6、要的角色，也不彈母親節(jié)的歌。(3) 服兵役期間，我回德蘭中心玩，帶我長(zhǎng)大的孫修女忽然要和我談一件嚴(yán)肅的事，她從一個(gè)抽 屜里拿出一個(gè)信封，請(qǐng)我看看信封里的內(nèi)容。信封里有兩張車票，孫修女告訴我，當(dāng)警察送我來(lái)的時(shí)候，我的衣服里塞了這兩張車票。顯然是我的母親用這些車票從她住的地方到新竹車站的，一張公車票從南部的一個(gè)地方到屏東市。另一張火車票是從屏東到新竹，這是一張慢車票。我立刻明白我的母親不是有錢人。(4) 我一直想和我的父母見(jiàn)一面，可是現(xiàn)在卻猶豫不決了。我現(xiàn)在活得好好的，有大學(xué)文憑，甚 至也有一位快要談?wù)摻K身大事的女朋友，為什么我要走回過(guò)去，去尋找一個(gè)完全陌生的過(guò)去？何況十有八九，找到的恐怕是不愉快

7、的事實(shí)。(5) 孫修女卻仍鼓勵(lì)我去，她認(rèn)為我已有光明的前途，沒(méi)有理由讓我的身世之謎永遠(yuǎn)成為心頭的 陰影。我終于去了。我在派出所和鎮(zhèn)公所里來(lái)來(lái)回回地跑，終于找到了我的出生資料。問(wèn)題是：我的父母都已去世，我唯一的哥哥也早已離開小城，不知去向。(6) 我的媽媽一直在一所中學(xué)里做工友。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是位女士，非常熱忱地接待我。她說(shuō)我的媽媽是一位非常慈祥的老太太，我的爸爸非常懶，別的男人都去城里找工作，只有他不肯走，在小城做些零工，小城根本沒(méi)有什么零工可做，因此他一輩子靠我的媽媽做工友過(guò)活。因?yàn)椴蛔鍪?，心情也就不好，只好借酒澆愁，喝醉了，有時(shí)打我的媽媽，有時(shí)打我的哥哥。事后雖然有些后悔，但積習(xí)難改，媽媽

8、和哥哥被鬧了一輩子，哥哥終于離家出走，不再回來(lái)。(7) 這位老媽媽的確有過(guò)第二位兒子，可是一個(gè)月大以后，神秘地失蹤了。當(dāng)校長(zhǎng)知道我在北部的孤兒院長(zhǎng)大以后，忽然激動(dòng)了起來(lái)，從柜子里找出了一個(gè)大信封，說(shuō)是我母親去世以后，在她枕邊發(fā)現(xiàn)的(8) 我用顫抖的手，打開了這個(gè)信封，發(fā)現(xiàn)里面全是車票，一套一套從這個(gè)南部小城到新竹縣 寶山鄉(xiāng)的來(lái)回車票，全部都保存得好好的。(9) 校長(zhǎng)告訴我，每半年我的母親會(huì)到北部去看一位親戚，大家都不知道這親戚是誰(shuí)，只感到她 回來(lái)的時(shí)候心情就會(huì)很好。母親晚年信了佛教，她最得意的事是說(shuō)服了一些信佛教的有錢人，湊足了一百萬(wàn)臺(tái)幣，捐給孤兒院，捐贈(zèng)的那一天，她也親自去了。(10) 我想

9、起來(lái)，有一次一輛大型游覽車帶來(lái)了一批南部到北部來(lái)進(jìn)香的善男信女。他們帶了一張一百萬(wàn)元的支票，捐給我們德蘭中心。修女們感激之余，召集所有的小孩子和他們合影， 我正在打籃球，也被抓來(lái)，老大不情愿地和大家照了一張相，現(xiàn)在我居然在信封里找到了這張照片， 我也請(qǐng)人家認(rèn)出我的母親，她和我站得不遠(yuǎn)。(11) 更使我感動(dòng)的是我畢業(yè)那一年的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，有一頁(yè)被影印了以后放在信封里，那是我們班上同學(xué)戴方帽子的一頁(yè)，我也在其中。(12) 我的媽媽，雖然遺棄了我，仍然一直來(lái)看我，她甚至可能也參加了我大學(xué)的畢業(yè)典禮。(13)校長(zhǎng)告訴我，他們這里可是從來(lái)沒(méi)有學(xué)生考取大學(xué)的。(14) 我沖動(dòng)地站起來(lái)，急切地掀開了身旁的鋼琴

10、蓋，對(duì)著窗外的冬日夕陽(yáng)，我開始一首一首地彈母親節(jié)的歌，我要讓人知道，我雖然在孤兒院長(zhǎng)大，可是我不是孤兒。(15) 對(duì)我而言，今天是母親節(jié)，這個(gè)塞滿車票的信封，使我從此以后再也不怕母親節(jié)了。 7文中這份“特殊的母愛(ài)”是通過(guò)哪些事情體現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3 分）8. 請(qǐng)賞析(14)段中的畫線句子。（3 分）我沖動(dòng)地站起來(lái)，急切地掀開了身旁的鋼琴蓋9. 文中第(3)(6)段內(nèi)容隱含了“我”被遺棄的原因，請(qǐng)你用自己的話概括。(4 分) 第(3)段： 第(6)段： 10. “我”在一個(gè)多月時(shí)就被母親遺棄，但在文章的結(jié)尾卻說(shuō)：我要讓人知道，我雖然在孤兒院長(zhǎng)大，可是我不是孤兒。為什么？（3 分）

11、11. 這篇文章以“母親的車票”為題，有什么好處？（3 分） 三、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（共 12 分）稻粱與名著閑聊時(shí)，一位商界的朋友把稻粱與名著放到了一起，我不禁一陣啞默。這二者相提并論，似乎有點(diǎn)不倫不類，甚至很有標(biāo)新立異、嘩眾取寵之嫌。稻梁，能果腹維持生命，雖實(shí)在卻瑣屑。書籍，尤其是名著，高貴而雅致，大文豪蘇東坡說(shuō)：“腹 有詩(shī)書氣自華。”若僅從生存計(jì)，稻粱必不可少，名著的確可有可無(wú)。而從生活計(jì)，稻粱不可少， 而名著亦同樣不可少。稻粱與名著，是人類的雙拐物質(zhì)與精神。正是仗著這雙拐，人類才得以艱難而頑強(qiáng)地跋涉到了今天一同自然斗爭(zhēng)，也同人類自身作斗爭(zhēng)?？磥?lái)，朋友的提法自有其一番道理。一生只為

12、稻粱謀，那是“豬欄的理想”，是動(dòng)物性生存。不管如何富有，也掩蓋不了華衣下靈魂的粗糙和虛弱。怪不得曾有人感嘆不已：“窮得只剩下金錢。”什么書也不讀，尤其是不讀名著，則勢(shì)必孤陋寡聞，目光短淺，何以能真有大作為？當(dāng)然，窮得只剩下書籍（名著），也不是一種明智的選擇，更不是理想的生活。恐怕得承認(rèn)，沒(méi)有人抱著名著過(guò)日子。讀書窮年，成為書櫥，成為書蟲，作繭自縛，鉆入窟中出不來(lái)，還不如踏青觀光。宋晦庵詩(shī)云：“書冊(cè)埋頭何日了，不如拋卻去尋春”，的確是心里話。稻粱只是稻粱，名著卻不只是名著。名著是書籍的精華，是思想與智慧的精髓，是人文精神最杰出的部分，永遠(yuǎn)散發(fā)著無(wú)窮的魅力。鋼鐵是怎樣煉成的，曾教育激勵(lì)了整整一代人

13、，煥發(fā)著人們不息的斗志。老人與海，常讀常新，讀懂它，“心若在夢(mèng)就在”，高舉的信念之燈就不會(huì)熄滅。魯迅的雜文，善讀之，就會(huì)目光敏銳而充滿智慧，時(shí)刻可以照出自己“布 袍下藏著的小來(lái)”。而讀到“圓明園的恥辱柱”，就會(huì)熱血沸騰，不再沉醉于古人的偉大；讀 到“駐南使館的血與火”，就會(huì)義憤填膺，清醒如昨，明白該做怎樣的圖強(qiáng)總之，稻粱使人生存，名著教人生活，稻粱使人體格健壯，名著教人脊梁挺直。努力讀書吧， 朋友，尤其要讀名著；不只用眼睛，更要用心靈；不只讀有字書，更要讀“無(wú)字書”；不只懷稻粱謀，更要懷“千歲憂”。12. 圍繞“稻粱與名著”，作者主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（3 分）13. 第段能否調(diào)換位置，為什么？

14、（3 分）14. 請(qǐng)你給第段橫線處再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（2 分）15. 請(qǐng)簡(jiǎn)析全文的論證思路。（4 分） 四、古詩(shī)文閱讀（15 分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（10 分）甲于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者， 受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫， 門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊

15、。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）乙誠(chéng)宜開張圣聽，以先先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也索賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自出師表）16. 下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（3 分） A皆朝于齊 朝服衣冠B. 臣之妻私臣 不宜偏私C. 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 又何間焉D. 臣誠(chéng)知不如徐公美此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒17用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分）(1) 期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。(2) 不宜妄自菲

16、薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。18. 鄒忌和諸葛亮勸諫君主的共同目的是什么？他們勸諫的方式又有什么不同？（3 分） 閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（共 5 分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。19. 李賀詩(shī)注重色彩詞語(yǔ)使用效果，試從詩(shī)中舉例分析。（3 分）20. 尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)了怎樣的思想感情？（2 分） 五、作文（任選其一50 分）題目一：我用心去 要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

17、題目二：讀下面材料，然后作文。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。大海中深邃難測(cè)，但精衛(wèi)敢填海；陸地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云譎波詭，但 女媧能補(bǔ)天。一切的改變都要靠自己積極努力方能實(shí)現(xiàn)！要求：根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。詩(shī)歌除外，文體不限。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)6（品析時(shí)修辭 1 分，分析 2 分）(1)選 A 品析：示例 1：運(yùn)用比喻（或?qū)ε迹怀隽嗽婆_(tái)山的綠色環(huán)保和空氣清新的特點(diǎn)。示例 2：運(yùn)用比喻（或?qū)ε迹w現(xiàn)了焦作綠色旅游城市的特征。示例 3：運(yùn)用比喻（或?qū)ε迹?，體現(xiàn)云臺(tái)山樹木多、空氣好的特

18、點(diǎn)。選 B 品析：示例 1：運(yùn)用夸張（或?qū)ε?、擬人），展現(xiàn)了焦作豐富的懷藥資源和云臺(tái)山山青水秀的美景。 示例 2：運(yùn)用夸張（或?qū)ε肌M人），介紹了焦作特產(chǎn)四大懷藥，同時(shí)也展現(xiàn)了焦作山青（美）、水秀（美）的特點(diǎn)。(2）修改意見(jiàn)：在“共建美麗焦作”后加上“的氛圍”或“的氣氛”。(3）標(biāo)題示例：焦作市教育局出臺(tái)關(guān)于美麗學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)。二、7(1)把我遺棄，讓我離開惡劣的家庭環(huán)境；(2)每隔半年看我一次；(3)說(shuō)服一些信佛教的人給孤兒院捐款；(4)保留我的照片。（寫出三點(diǎn)即可）9. 第(3)段，孫修女給“我”的兩張慢車票，暗示了“我”的家境貧困。第(6)段，“我”從校 長(zhǎng)口中得知，父親很懶，打罵妻兒。暗示這種環(huán)境不利于孩子的成長(zhǎng)。（各 2 分，意思對(duì)即可）10. 因?yàn)?/p>