古詩(shī)詞誦讀《李憑箜篌引》-高二語(yǔ)文大單元教學(xué)同步備課（統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)）

一導(dǎo)入“白香山江上琵琶，韓退之《聽(tīng)穎師彈琴》，李長(zhǎng)吉《李憑箜篌引》，皆摹寫(xiě)聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！薄厩濉糠椒瞿稀独铋L(zhǎng)吉詩(shī)集批注》《李憑箜篌引》群文聯(lián)讀二知人論世

李賀（790年—816年），字長(zhǎng)吉，是中唐的獨(dú)樹(shù)一幟的詩(shī)人。李賀為唐宗室鄭王李亮的后裔，但系遠(yuǎn)支，與皇族關(guān)系已很疏遠(yuǎn)。而李賀自視甚高，詩(shī)中常以“唐孫”“宗孫”自稱(chēng)。他15、16歲時(shí)，已以工樂(lè)府詩(shī)與先輩李益齊名。李賀父名晉肅，“晉”、“進(jìn)”同音，與李賀爭(zhēng)名的人，就說(shuō)他應(yīng)避父諱不舉進(jìn)士，韓愈作《諱辨》鼓勵(lì)李賀應(yīng)試，無(wú)奈禮部官員昏庸草率，李賀雖應(yīng)舉赴京、卻未能應(yīng)試，遭饞落第。后來(lái)做了三年奉禮郎，旋即因病辭官，回歸昌谷。二知人論世他一生體弱多病，二十七歲去世。因仕途失意，李賀終生郁郁不得志，就把全部精力用在寫(xiě)詩(shī)上。

其詩(shī)作想象極為豐富，經(jīng)常應(yīng)用神話傳說(shuō)來(lái)托古寓今，所以后人常稱(chēng)他為“鬼才”，“詩(shī)鬼”，創(chuàng)作的詩(shī)文為“鬼仙之辭”。有“太白仙才，長(zhǎng)吉鬼才”之說(shuō)。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界。李憑箜篌引三解題李憑：唐朝著名宮廷樂(lè)師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn)，王侯將相立馬迎”，身價(jià)超過(guò)了盛唐著名歌手李龜年。古代的一種弦樂(lè)器。歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，音域?qū)拸V、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)?！耙薄ⅰ靶小保ā杜眯小罚?、“歌“（《長(zhǎng)恨歌》）及“吟”（《游子吟》）,是古詩(shī)的四種體裁，“引”篇幅較長(zhǎng)，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。李賀四賞析詩(shī)歌任務(wù)一：自由誦讀詩(shī)歌，注意停頓，完成李憑彈奏現(xiàn)場(chǎng)基本信息表。

李憑箜篌引吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國(guó)/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門(mén)前/融/冷光，二十三絲/動(dòng)/紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢(mèng)入/神山/教/神嫗，老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕/寒兔。四賞析詩(shī)歌時(shí)間地點(diǎn)樂(lè)器主演聽(tīng)眾高秋中國(guó)（長(zhǎng)安）箜篌李憑凝云、江娥、素女、紫皇、石、神嫗、老魚(yú)、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔四賞析詩(shī)歌任務(wù)二：根據(jù)課下注釋疏通詩(shī)歌大意，挑選2-3位聽(tīng)眾分析其聽(tīng)李憑演奏的感受，歸納描寫(xiě)音樂(lè)的方法。凝云、江娥、素女、紫皇、石、神嫗、老魚(yú)、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔四賞析詩(shī)歌“空山凝云頹不流”“江娥啼竹素女愁”這兩句從側(cè)面寫(xiě)樂(lè)聲。優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛在俯首諦聽(tīng)；善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷，潸然淚下。詩(shī)人避開(kāi)無(wú)形無(wú)色、難以捉摸的主體箜篌聲，從客體落筆，以實(shí)寫(xiě)虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。用江娥素女的典故，寄托了詩(shī)人的愁緒?！杜眯小奉?lèi)似寫(xiě)法“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”“東船西舫悄無(wú)言，未見(jiàn)江心秋月白”四賞析詩(shī)歌此處依舊是側(cè)面描寫(xiě)，樂(lè)聲傳到天上，在女?huà)z煉石補(bǔ)天的地方，連五色石都被樂(lè)音震破，“逗”強(qiáng)調(diào)“秋雨”是被音樂(lè)吸引而來(lái)的，讓人產(chǎn)生豐富的想象:“石破天驚”之后氣勢(shì)磅礴的秋雨,象征鋪天蓋地的茫茫愁緒。這是詩(shī)人郁積已久的悲傷憤懣情感的爆發(fā)?！杜眯小奉?lèi)似寫(xiě)法“凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕?！彼馁p析詩(shī)歌“神嫗、老魚(yú)、瘦蛟”，為什么不是“神女、大魚(yú)、蛟龍”？此處依舊是側(cè)面描寫(xiě)，詩(shī)人運(yùn)用反襯的手法，神女以“嫗”為怪，魚(yú)以“老”為奇，蛟以“瘦”為異。似乎干枯、無(wú)生機(jī)的形象,老魚(yú)和瘦蛟本來(lái)羸弱乏力,行動(dòng)艱難,現(xiàn)在竟然伴隨著音樂(lè)的旋律騰躍起舞,有著完全相反的藝術(shù)效果,使音樂(lè)形象更加豐滿(mǎn)。四賞析詩(shī)歌此處依舊是側(cè)面描寫(xiě)，聽(tīng)了李憑的箜篌聲，吳剛忘記了自己的本職工作，倚著桂樹(shù)靜聽(tīng)，徹夜不眠。月宮中嫦娥的寵物玉兔，蹲伏在一旁，任憑露水斜飛滴在身上，把毛浸濕，也不肯離開(kāi)。都用大膽的想象寫(xiě)出了音樂(lè)的美妙。除了側(cè)面描寫(xiě)，本詩(shī)有無(wú)正面描寫(xiě)？四賞析詩(shī)歌昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑?！坝袼?，狀其聲之清脆；鳳叫，狀其聲之幽怨?！币月晫?xiě)聲——用二者襯托其聲之美“芙蓉泣，芙蓉滴露之貌，狀其聲之慘淡；

香蘭笑，蘭花盛開(kāi)之貌，狀其聲之歡快?！币孕螌?xiě)聲——用二者襯托其情感起伏夸張、擬人、通感《琵琶行》類(lèi)似寫(xiě)法“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！薄般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！蔽逭n堂總結(jié)同任務(wù)二：比較總結(jié)《琵琶行》和《李憑箜篌引》描寫(xiě)音樂(lè)的異同。都用了正側(cè)面結(jié)合的手法描寫(xiě)音樂(lè)。異①《李憑箜篌引》主要