國(guó)家心理咨詢師三級(jí)理論技能試題（帶完整參考答案）.doc

1、國(guó)家心理咨詢師三級(jí)理論技能試題帶完好參考答案20_年11月國(guó)家心理咨詢師三級(jí)理論試卷 第一局部 職業(yè)道德多項(xiàng)選擇：12、關(guān)于合理信念，正確的說(shuō)法包括 ( ) (A)能使人保護(hù)自己，努力使自己生活愉決 (B)能使人更快地到達(dá)自己的目的 (C)能使人阻止或很快消除情緒困擾 (D)能使人主動(dòng)介入別人的費(fèi)事 案例二：一般資料：求助者，男性，36歲，公司職員。案例介紹：求助者由于女兒的問(wèn)題前來(lái)咨詢。下面足心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。求助者：我女兒今年四歲半了。按理說(shuō)，這個(gè)年齡的孩子早應(yīng)該用水杯喝水了?？墒撬€一直用奶瓶，要是強(qiáng)迫她用杯子喝水，她就大哭大閉，我和她媽媽怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)。她在幼兒園也

2、要鬧著用奶瓶喝水。有時(shí)候我氣急了，就打她幾巴掌，也沒(méi)什么效果。后來(lái)，她媽媽為了改掉她這個(gè)缺點(diǎn)，和她約定，只要她用杯子喝水，就獎(jiǎng)勵(lì)她一塊錢(qián)，開(kāi)場(chǎng)幾天還真管用，可是很快就沒(méi)用了。我如今一看見(jiàn)孩子用奶瓶喝水，就急得不行。心理咨詢師：您女兒四歲半了，還在用奶瓶喝水，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題您和您妻子嘗試了很多方法，但都不奏效，這讓您很焦慮，對(duì)嗎？ 求助者：是??！我如今就是干著急，您一定要幫幫我。心理咨詢師：我也有弦子，我的孩子也出現(xiàn)過(guò)類似的問(wèn)題。所以，我非常理解您的這種心情，也替您感到著急。既然您和悠妻子所用的方法都不奏效，那您愿意嘗試一下新方法嗎？ 求助者：當(dāng)然愿意，什么方法?。?心理咨詢師：在介紹這個(gè)新方法之

3、前，您要告訴我，您女兒最喜歡什么或者最喜歡做什么？ 求助者: 她最喜歡我給她講故事，每天晚上都纏著我給她講故事。心理咨詢師: 那您每天都給她講故事嗎？ 求助者: 我有時(shí)間就給她講一兩個(gè)，沒(méi)有時(shí)間就不講了。心理咨詢師：我明白了，您如今可以抓住饞女兒愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，和您的女兒約定：只要她用杯子喝一杯水，就獎(jiǎng)勵(lì)她一張動(dòng)物貼紙，但假如她用奶瓶喝水，每喝一次就要扣掉一張貼紙。每天晚上您和女兒一起計(jì)算一下女兒獲得貼紙的數(shù)目，有幾張貼紙，您就給女兒講幾個(gè)故事。單項(xiàng)選擇：13、在本案例中，求助者女兒的問(wèn)題主要是 ( )。(A)焦慮 (B)多動(dòng) (C)沉默 (D)用奶瓶喝水 單項(xiàng)選擇：14、針對(duì)女兒的問(wèn)題，求助

4、者曾采取的方法屬于( )。(A)增強(qiáng)法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣管制法 單項(xiàng)選擇：15、針對(duì)女兒的問(wèn)題，求助者妻子曾采取的方法屬于 ( )。(A)增強(qiáng)法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣管制法 多項(xiàng)選擇：16、在咨詢過(guò)程巾，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括 ( )。(A)釋義 (B)開(kāi)放式提問(wèn) (C)情感反響 (D)封閉式提問(wèn) 多項(xiàng)選擇：17、在咨詢過(guò)程中，心理咯詢師使用的影響性技術(shù)包括 ( )。(A)解釋 (B)情感表達(dá) (C)指導(dǎo) (D)自我開(kāi)放 單項(xiàng)選擇：18、在本案例中，心理咨詢師建議求助者嘗試的新方法屬于( )。(A)懲罰法 (B)陽(yáng)性強(qiáng)化法 (C)消退法 (D)代

5、幣管制法 多項(xiàng)選擇：19、在本案例中，適用于解決求助者女兒的問(wèn)題的心理咨詢方法包括 ( )。(A)陽(yáng)性強(qiáng)化法 (B)合理情緒療法 (C)代幣管制法 (D)放松訓(xùn)練 多項(xiàng)選擇：20、在本案例中，求助者假如懇求心理咨詢師到家中對(duì)其女兒進(jìn)展幫助，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?( )。(A)應(yīng)邀前往 (B)婉言回絕 (C)請(qǐng)示上級(jí)咨詢師 (D)促使求助者帶女兒到咨詢室來(lái)承受咨詢 多項(xiàng)選擇：21、兒童期常見(jiàn)的行為障礙包括 ( )。(A)沉默 (B)多余動(dòng)作 (C)退縮行為 (D)攻擊行為 多項(xiàng)選擇：22、行為療法，又稱為 ( )。(A)行為治療 (B)行為矯正療法 (C)行為塑造技術(shù) (D)行為漸隱技術(shù) 案例

6、三：一般資料：求助者，男性，33歲，大學(xué)老師。案例介紹：求助者博士畢業(yè)后，留校任教，由于工作出色，29歲時(shí)就棱破格評(píng)為副教授。隸助者一直全心追求事業(yè)，無(wú)暇顧及個(gè)人問(wèn)題。直到一年前才經(jīng)人介紹結(jié)識(shí)了如今的女友。隨著理解的加深，求助者覺(jué)得女友各方面都很優(yōu)秀，于是在三個(gè)月前向女友正式求婚。誰(shuí)知，女友要求求助者把自己的名字加在求助者所有住房的房產(chǎn)證上，否那么就回絕結(jié)婚。求助者覺(jué)得女友的要求太過(guò)分，回絕了女友的要求，兩A隨即陷入冷戰(zhàn)。正在求助者為感情問(wèn)題煩惱的時(shí)候，_在H稱評(píng)定中未能如愿評(píng)上教授，這讓求助者心里非常不是滋味。三個(gè)多月來(lái)，求助者經(jīng)常郁郁寡歡，煩躁，食欲下降，經(jīng)常失眠，時(shí)有頭痛、頭暈，工作效率

7、下降，甚至找借口不去參加大學(xué)畢業(yè)10周年的同學(xué)聚會(huì)。求助者的指導(dǎo)擔(dān)憂他一直這樣消沉下去，勸說(shuō)他來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察、理解到的情況：求助者是家中長(zhǎng)子，從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，好強(qiáng)，追求完美。多項(xiàng)選擇：23、該求助者的情緒病癥包括 ( )。(A)強(qiáng)迫 (B)恐懼 (C)煩躁 (D)情緒低落 卷冊(cè)二:專業(yè)才能局部多項(xiàng)選擇：24、該求助者的軀體病癥包括 ( )。(A)頭痛 (B)食欲下降 (C)頭暈 (D)睡眠問(wèn)冠 多項(xiàng)選擇：25、該求助者所遭遇的負(fù)肚生活事件包括 ( )。(A)與女友玲戰(zhàn) (B)工作效率下降 (C)來(lái)評(píng)上職稱 (D)無(wú)法參加同學(xué)聚會(huì) 單項(xiàng)選擇：26、該求助者承受的壓力屬于 ( )。(

8、A)單性生活壓力 (B)疊加性壓力 (C)破壞性壓力 (D)精神性壓力 多項(xiàng)選擇：27、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 ( )。(A)與女友冷戰(zhàn) (B)未評(píng)上職稱 (C)人格特征 (D)情緒困擾 多項(xiàng)選擇：28、心理咨詢師還需要理解該求助者的資料包括 ( )。(A)人格特征 (B)體檢報(bào)告 (C)病程長(zhǎng)短 (D)認(rèn)知傾向 單項(xiàng)選擇：29、對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 ( )。(A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)軀體性疾病 (D)精神病性問(wèn)題 多項(xiàng)選擇：30、評(píng)估該求助者臨床病癥的嚴(yán)重程度，可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括 ( )。(A) EPQ (B) SCL-90 (C) SAS (D)

9、LES 單項(xiàng)選擇：31、在咨詢過(guò)程中，該求助者認(rèn)為自己如今的問(wèn)題全部都是由于女友過(guò)于看重物質(zhì)條件和單位指導(dǎo)不公平造成的，這說(shuō)明馥求助者出現(xiàn)了阻抗，其阻抗的表現(xiàn)形式屬于( )。(A)理論交談 (B)情緒發(fā)泄 (C)假提問(wèn)題 (D)心理外歸因 多項(xiàng)選擇：32，在本案例中，面對(duì)求助者的阻抗，心理咨詢師應(yīng)該 ( )。(A)通過(guò)建立良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒各心理 (B)正確地進(jìn)展心理診斷和分析p (C)以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確地對(duì)待阻抗 (D)使用咨詢技巧來(lái)打破阻抗 單項(xiàng)選擇：33、在本案例中，心理咨詢師擅長(zhǎng)用認(rèn)知行為療法來(lái)幫助求助者，但該求助者不相信此種療法，這說(shuō)明該求助者對(duì)于這位心理咨詢師來(lái)說(shuō)

10、是不適宜的，這種不適宜屬于 ( )。(A)欠缺型 (B)忌諱型 (C)沖突型 (D)疑心型 多項(xiàng)選擇：34、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括( (A)受教育程度高 (B)人格正常 (c)信任度高 (D)智力正常 案例四：一般資料：求助者，女性，26歲，外企職員。案例介紹：阿年前，求助者碩士畢業(yè)，進(jìn)入一家世界500強(qiáng)的外資企業(yè)工作。求助者工作勤奇努力，深得上司的賞識(shí)和器重。半年前，求助者第一次作為工程負(fù)責(zé)人向國(guó)外客戶進(jìn)展工程介紹。在介紹之前，她反復(fù)告誡自己“千萬(wàn)不要緊張，千萬(wàn)不要緊張”。可沒(méi)想到越是這樣越緊張，在介紹中接連說(shuō)錯(cuò)好幾個(gè)單詞，引得客戶和同事哄堂大笑。讓求助者感到非常為難。一個(gè)月前，求助者

11、的上司讓其負(fù)責(zé)一個(gè)新的工程，并囑咐求助者“這個(gè)客戶對(duì)我們非常重要，這次工程的介紹一定要做到完美”。求助者在寫(xiě)工程方案書(shū)時(shí)，頭腦中突然閃念“這次工程介紹再出錯(cuò)怎么辦？”，這種想法讓求助者緊張，無(wú)法集中注意力工作。雖然她想使自己平靜下來(lái)，集中注意力工作，但效果不明顯。她愈加緊張不安，煩躁，只有不去想和工作有關(guān)的事情時(shí)，心情才會(huì)好些。求助者擔(dān)憂自己會(huì)得精神病，主動(dòng)來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察、理解到的情況：求助者自幼學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，父母要求嚴(yán)格，性格內(nèi)向，謹(jǐn)小慎微，追求完美。單項(xiàng)選擇：35、該求助者的情緒狀態(tài)主要是 ( )。(A)恐懼 (B)抑郁 (C)焦慮 (D)強(qiáng)迫 多項(xiàng)選擇：36、該求助者的人格特

12、征包括 ( )。(A)內(nèi)向 (B)手強(qiáng)好勝 (C)追求完美 (D)謹(jǐn)小慎微 單項(xiàng)選擇：37、該求助者在發(fā)言前反復(fù)告誡自己不要緊張，結(jié)果卻使得自己更加緊張，這種現(xiàn)象屬于 ( )。(A)強(qiáng)化 (B)暗示 (C)依耘 (D)多話 單項(xiàng)選擇：38、該求助者的求助行為表現(xiàn)為 。(A)家人強(qiáng)迫 (B)醫(yī)生轉(zhuǎn)介 (C)被動(dòng)求助 (D)主動(dòng)求助 多項(xiàng)選擇：39、該求助者的心理狀態(tài)屬于( )。(A)心理正常 (B)心理異常 (C)心理安康 (D)心理不安康 單項(xiàng)選擇：40、對(duì)該求助者的初步診斷最可能是 ( )。(A) 一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)韙 (C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題 多項(xiàng)選擇：41、

13、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的可能原因包括 ( )。(A)無(wú)法集中注意力 (B)工作中出現(xiàn)過(guò)失 (C)個(gè)性追求完美 (D)上司給予壓力 多項(xiàng)選擇：42、對(duì)該求助者適用的心理測(cè)驗(yàn)包括 ( )。(A) SAS (B) SCL-90 (C) EPQ (D) SDS 單項(xiàng)選擇：43、在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍兡康陌?( )。(A)改善負(fù)性情緒 (B)在工作中做到完美 (C)進(jìn)步工作效率 (D)任何時(shí)候不再緊張 單項(xiàng)選擇：44、在本案例中，心理咨詢師假如需要對(duì)該求助者使用心理測(cè)驗(yàn)，應(yīng)該在心理咨詢的 ( ) 進(jìn)展。(A)診斷階段 (B)咨詢階段 (C)治療階段 (D)進(jìn)步階段 多項(xiàng)選擇：45、在本案例中，心理咨詢師

14、假設(shè)采用放松訓(xùn)練，其操作步驟包括 ( )。(A)心理咨詢師介紹放松訓(xùn)練的原理 (B)心理咨詢師進(jìn)展示范和指導(dǎo) (C)明確陽(yáng)性強(qiáng)化物 (D)安排求助者練習(xí) 多項(xiàng)選擇：46、施行咨詢方案的策略與框架包括 ( )。(A)調(diào)動(dòng)求助名的積極性 (B)對(duì)求助者進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì) (C)克制阻礙咨詢的因素 (D)商定咨詢目的 案例五：一般資料：趙某，女性，25歲，碩士研究生。案例介紹：趙某性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，人際關(guān)系較好。一個(gè)多月前，趙某突然對(duì)同宿舍的同學(xué)說(shuō)，自己是仙女，有著超凡的才能，還說(shuō)學(xué)校里有許多男生愛(ài)慕她，想娶她為妻。與此同時(shí)，趙某每天呆坐在宿舍里自言自語(yǔ)，就連還沒(méi)有完成的碩士論文都置之

15、不理。同宿臺(tái)同學(xué)把趙某的情況反映給趙某的導(dǎo)師，其導(dǎo)師要求家長(zhǎng)帶趙某看病。下面是心理咨詢師與趙某的一段對(duì)話：心理咨詢師：你說(shuō)你是仙女？ 趙某：是啊，我是仙女！我還有超才能呢！ 心理咨詢師：你有什么超才能昵？ 趙某：我的超才能很多??！我能用目光開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，我拍一下手，電視就換個(gè)頻道 心理咨詢師：你周圍的人知道你有超才能嗎？ 趙某：知道?。∥覀儗W(xué)校有好多男生都因?yàn)橹牢沂窍膳谐拍芏鴲?ài)慕我。想要娶我呢。心理咨詢師：你是怎么知道他們愛(ài)慕你的？ 趙某：我聽(tīng)到的啊。他們每天都在我耳邊說(shuō)如何愛(ài)我，真是煩死了，我不得不把耳朵堵起來(lái)，才能讓自己清凈一會(huì)兒。心理咨詢師：假如家長(zhǎng)帶你去醫(yī)院做檢查，你愿意去嗎？ 趙某

16、：去醫(yī)院干嘛，我又沒(méi)病，我可是仙女！ 單項(xiàng)選擇：47、趙某目前的心理狀態(tài)屬于 ( )。(A)心理安康 (B)心理不安康 (C)心理正常 (D)心理異常 多項(xiàng)選擇：48、趙某的主要病癥包括 ( )。(A)幻覺(jué) (B)感覺(jué)過(guò)敏 (C)妄想 (D)思維云集 單項(xiàng)選擇：49、趙某自認(rèn)為具有超才能，提示其可能存在 ( )。(A)蛀妒妄想 (B)鐘情妄想 (C)夸張妄想 (D)被害妄想 單項(xiàng)選擇：50、趙某聽(tīng)到很多男同學(xué)向她表達(dá)愛(ài)慕之情，提示其可能存在 ( )。(A)真性幻覺(jué) (B)假性幻覺(jué) (C)功能性幻聽(tīng) (D)思維雞響 多項(xiàng)選擇：51、趙某的特點(diǎn)包括 ( )。(A)主動(dòng)求治 (B)白知力完好 (C)

17、被動(dòng)求治 (D)無(wú)自知力 單項(xiàng)選擇：52、趙某什么都不做，甚至都不完成碩士論文，可能是 ( )。(A)擔(dān)憂害怕 (B)社會(huì)功能受損 (C)情緒低落 (D)人際關(guān)系不良 單項(xiàng)選擇：53、對(duì)趙某的初步診斷最可能是 ( )。(A) 一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題 多項(xiàng)選擇：54、對(duì)趙某的情況，心理咨詢師能做的工作包括 ( )。(A)搜集資料 (B)選用心理測(cè)驗(yàn) (C)系統(tǒng)治療 (D)將趙某轉(zhuǎn)診 多項(xiàng)選擇：55、判斷正常與異常心理活動(dòng)的心理學(xué)原那么包括 ( )。(A)心理活動(dòng)的周期性原那么 (B)主客觀世界統(tǒng)一眭原那么 (C)精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原那么

18、 (D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原那么 多項(xiàng)選擇：56、以下說(shuō)法中，正確的包括 ( )。(A)患有神經(jīng)癥的求助者往往主動(dòng)求醫(yī) (B)由現(xiàn)精神病陛問(wèn)題的患者從不主動(dòng)求醫(yī) (C)忠有神經(jīng)癥的求助者對(duì)自己的病癥有自知力 (D)出現(xiàn)精神瘸性問(wèn)題的患者對(duì)自己的病癥沒(méi)有自知力 案例六：一般資料：求助者，女性，22歲，公司職員 案例介紹：求助者鵯lk后干過(guò)五六份工作，月薪都不到20_元，她認(rèn)為這些低工資的工作沒(méi)有價(jià)值，縛份工作都只干1個(gè)多月，頻繁辭職。前段時(shí)間因工作與主管產(chǎn)生沖突，一開(kāi)場(chǎng)只是迎面遇見(jiàn)時(shí)低頭不打招呼，逐漸變成不想再跟主管遇見(jiàn)，一且遇見(jiàn)就有些緊張，好似有把柄被人抓住似的。每周例會(huì)上也不敢發(fā)言，當(dāng)正報(bào)工作

19、進(jìn)展時(shí)，感覺(jué)緊張、手心出汗，生怕主管或其他同事提問(wèn)，近來(lái)?yè)?dān)憂他們認(rèn)為自己的工作才能差，在談工作州總是希望趕緊講完，能不說(shuō)的就不說(shuō)。脾氣變得暴躁，看什么都不順眼。難以入睡，有時(shí)半夜醒來(lái)，頭痛、頭暈，心煩，近來(lái)常找理由不參加公司周例會(huì)。求助者有一次在茶水間聽(tīng)到同事聊天，提到剛來(lái)的一個(gè)新員工，一個(gè)同事說(shuō)“她是大專畢業(yè)，沒(méi)什么本領(lǐng)”，另一同事說(shuō)“公司如今招人的水準(zhǔn)越來(lái)越低了，以后找時(shí)機(jī)我也走了，再待下去自己也快沒(méi)檔次了”。求助者想到自己的大專文憑，發(fā)如今別人眼里學(xué)歷仍然報(bào)看重，覺(jué)得自己在人面前更抬不起頭來(lái)，也更不愿意與人交流。為此，求助者曾去過(guò)綜合醫(yī)院診治，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病，醫(yī)生建議去心理門(mén)診，因此

20、來(lái)做心理咨詢，希望自己的糾結(jié)得到緩解。多項(xiàng)選擇：57、該求助名的主要情緒問(wèn)題包括 ( )。(A)焦慮 (B)抑郁 (C)強(qiáng)迫 (D)恐懼 多項(xiàng)選擇：58、該求助者的主要身體病癥包括 ( )。(A)失眠 (B)頭痛 (C)出汗 (D)心煩 多項(xiàng)選擇：59、該求助者心理問(wèn)題的主要原因包括 ( )。(A)頻繁辭職 (B)自卑 (C)與主管爭(zhēng)執(zhí) (D)回避別人 多項(xiàng)選擇：60、該求助者心理沖突眭質(zhì)屬于( )。(A)常形 (B)與現(xiàn)實(shí)相關(guān) (C)變形 (D)與道德相關(guān) 單項(xiàng)選擇：61、對(duì)該求助者的社會(huì)功能的斷定是 ( )。(A)輕度受損 (B)中度受損 (C)重度受損 (D)沒(méi)有受損 單項(xiàng)選擇：62、對(duì)

21、該求助者初步的診斷是 ( )。(A)一般心理問(wèn)題 (B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)精神瘸性問(wèn)題 單項(xiàng)選擇：63、該求肋者壓力包括 ( )。(A)生物性壓力 (B)疊加性壓力 (C)精神性壓力 (D)社會(huì)性壓力 多項(xiàng)選擇：64、該求助者的不合理信念包括 ( )。(A)低工資的工作沒(méi)任何價(jià)值 (B)生怕主管和同事提問(wèn) (C)別人肯定瞧不起自己學(xué)歷低 (D)別人總在議論自己 多項(xiàng)選擇：65、合理情緒療法使用的技術(shù)包括 ( )。(A)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (B)合理情緒想象技術(shù) (C)家庭作業(yè) (D)自我管理程序 單項(xiàng)選擇：66、對(duì)該求助者頻繁地更換工作，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?( )。(A

22、)勸其增加意志品質(zhì) (B)批評(píng)其不負(fù)責(zé)任 (C)給其詳細(xì)指導(dǎo)意見(jiàn) (D)接納其行為表現(xiàn) 案例七 一般資料：求助者，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者一年多前，囡嚴(yán)重的胃炎住院治療，經(jīng)歷多種治療，也為此誤了學(xué)習(xí)，使求助苷感到生病根可怕。求助者的母親常常非常嚴(yán)肅地告訴她不認(rèn)真洗手會(huì)得病的。以后，每次放引國(guó)家，都要認(rèn)真洗手?？偹Ｏ春脦妆槭?，還是擔(dān)憂/T<干凈。明知已經(jīng)挺干凈了，可仍然還是控制不住要再洗幾遍，否那么就心慌，總擔(dān)憂“7/-沒(méi)洗干凈呢?！?。每次吃飯前，都要反復(fù)洗手，還要數(shù)洗了幾遍。近來(lái)不吃飯時(shí)也要經(jīng)常洗手，為此耽誤了大量時(shí)問(wèn)，自己知道其實(shí)沒(méi)有必要，很想控制住自己，但就是控

23、制不住，為此非?？鄲?。以致于近來(lái)無(wú)法上學(xué)。擔(dān)憂自己是否會(huì)得精神病，時(shí)常情緒低落，失眠，經(jīng)常頭痛，反復(fù)看病就醫(yī)，但是，又不愿吃醫(yī)生開(kāi)的藥，因?yàn)檎f(shuō)明書(shū)上說(shuō)有很多剮作用。父母覺(jué)得孩子沒(méi)有精神病，不愿讓她看精神科，為此陪她來(lái)咨詢。求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子女，家里管教很嚴(yán)，不許與其他小朋友玩，每天按時(shí)吃飯睡覺(jué)。上學(xué)后，學(xué)習(xí)根認(rèn)真，各門(mén)功課都是優(yōu)秀，很聽(tīng)父母的話，做事很認(rèn)真，比擬膽小，同學(xué)關(guān)系一般。情緒一度低落，睡眠不好。多項(xiàng)選擇：67、求助者的病癥主要包括 ( )。(A)焦慮情緒 (B)抑郁情緒 (C)強(qiáng)迫觀念 (D)強(qiáng)追行為 單項(xiàng)選擇：68、求助者沒(méi)有出現(xiàn)的生理病癥是 )。(A)心慌 (B)失眠

24、 (C)頭痛 (D)厭食 單項(xiàng)選擇：69、求助者的主耍行為病癥是 ( )。(A)反復(fù)洗手 (B)反復(fù)詢問(wèn) (C)反復(fù)回絕 (D)反復(fù)哭泣 單項(xiàng)選擇：70、求助者沒(méi)有出現(xiàn)的情緒病癥是 ( )。(A)擔(dān)憂害怕 (B)情緒低落 (C)經(jīng)常頭痛 (D)緊張恐懼 單項(xiàng)選擇：71、在該求助者身上沒(méi)有表達(dá)出的特點(diǎn)是 ( )。(A)青年女性 (B)反復(fù)洗手 (C)個(gè)性偏執(zhí) (D)情緒低落 單項(xiàng)選擇：72、該求助者的心理特點(diǎn)是 ( )。(A)家教嚴(yán)格 (B)膽小怕事 (C)成績(jī)下降 (D)頭痛失眠 多項(xiàng)選擇：73、判斷求助者心理是否正常的根據(jù)包括 ( )。(A)有自知力 (B)主動(dòng)求醫(yī) (C)病癥嚴(yán)重程度 (D

25、)社會(huì)功能受損 單項(xiàng)選擇：74、求助者心理問(wèn)題的原因不包括 ( )。(A)性格囡素 (B)認(rèn)知因素 (C)考試壓力 (D)母親的壓力 多項(xiàng)選擇：75、求助者性格形成的因素可能包括 ( )。(A)父母管教 (B)獨(dú)生子女 (C)學(xué)習(xí)環(huán)境 (D)成績(jī)下降 多項(xiàng)選擇：76、求助者的性格特點(diǎn)不包括 。(A)過(guò)分要求自己 (B)過(guò)分追求完美 (C)過(guò)分多愁善感 (D)過(guò)分自以為是 單項(xiàng)選擇：77、求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是 ( )。(A)自卑和父母批評(píng) (B)擔(dān)憂和害怕得病 (C)焦慮和要求過(guò)高 (D)抑郁和失去工作 多項(xiàng)選擇：78、影響求助者的生活事件包括 ( )。(A)住院治療 (B)小時(shí)候不能單獨(dú)玩

26、 (C)耽誤學(xué)業(yè) (D)不洗手吃東西被訓(xùn) 單項(xiàng)選擇：79、排除求助者精神病性精神障礙的根據(jù)不包括 ( )。(A)無(wú)抑郁病癥 (B)無(wú)幻覺(jué)病癥 (C)無(wú)妄想病癥 (D)無(wú)思維障礙 多項(xiàng)選擇：80、排除求助者抑郁癥的根據(jù)包括 ( )。(A)病程特點(diǎn) (B)無(wú)興趣缺乏 (C)無(wú)食欲下降 (D)無(wú)自殺觀念 多項(xiàng)選擇：81、對(duì)該求助者咨詢時(shí)需關(guān)注的包括 )。(A)成績(jī)改變 (B)行為改變 (C)情緒改變 (D)認(rèn)知改變 案例八：一般資料：求助者，男性，1 8歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者考入省外大學(xué)，開(kāi)場(chǎng)獨(dú)立生活。每天的學(xué)習(xí)都很緊張，還要料 理自己的生活，有些手忙腳亂，疲憊，感到不適應(yīng)，覺(jué)得自己不

27、能獨(dú)立生活，想家。有時(shí)睡不著，常常夢(mèng)到父母。在街上、校園里聽(tīng)到的都是當(dāng)?shù)氐目谝?，感覺(jué)自己是外鄉(xiāng)人，有孤獨(dú)感。上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)效率受影響，盼著早點(diǎn)故假回家。求助者與同學(xué)的關(guān)系一般，因生活瑣事與宿舍室友關(guān)系緊張，想換宿舍學(xué)校沒(méi)同意，心晴不好，內(nèi)心痛苦，經(jīng)輔導(dǎo)員做工作后沒(méi)有明顯好轉(zhuǎn)，在老鄉(xiāng)的陪同下來(lái)心理咨詢。心理咨詢師觀察理解到的情況：求助者是獨(dú)生子，性格內(nèi)向，在家很受寵愛(ài)，自幼沒(méi)有單獨(dú)分開(kāi)過(guò)家，上大學(xué)前很多生活瑣事都由父母料理，連自己的衣服鞋襪都不用洗。多項(xiàng)選擇：82、該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的軀體病癥包括 ( )。(A)心慌 (B)失眠 (C)疲憊 (D)消瘦 單項(xiàng)選擇：83、該求助者的情緒病癥是 (

28、 )。(A)內(nèi)心痛苦 (B)適應(yīng)障礙 (C)想家失眠 (D)關(guān)系緊張 多項(xiàng)選擇：84、該求助者在學(xué)校遇到的生活事件包括 ( )。(A)感到孤獨(dú) (B)與室友關(guān)系緊張 (C)異地上大學(xué) (D)盼望放假回家 多項(xiàng)選擇：85、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括 ( )。(A)性格因素 (B)認(rèn)知因素 (C)同多較少 (D)高分八學(xué) 多項(xiàng)選擇：86、對(duì)該求助者進(jìn)展初步診斷需排除 ( )。(A)精神病性問(wèn)題 (B)一般心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性問(wèn)韙 (D)器廈性病變 多項(xiàng)選擇：87、對(duì)該求助者的提問(wèn)不恰當(dāng)?shù)陌?( )。(A)責(zé)備性提問(wèn) (B)開(kāi)放式提問(wèn) (C)多重性提問(wèn) (D)封閉式提問(wèn) 多項(xiàng)選擇：88、心

29、理咨詢師在本案例中可以使用的會(huì)談法包括 ( )。(A)攝八性會(huì)談 (B)指導(dǎo)性會(huì)談 (C)治療性會(huì)談 (D)引導(dǎo)性會(huì)談 多項(xiàng)選擇：89、在影響咨詢關(guān)系的固索中，求助者方面的因素包括 ( )。(A)咨詢動(dòng)機(jī) (B)咨詢理論 (C)合作態(tài)度 (D)咨詢理念 多項(xiàng)選擇：90、在本案例中的咨詢方案應(yīng)包括 ( )。(A)咨詢目的 (B)咨詢地點(diǎn) (C)所用方法 (D)咨詢時(shí)間 案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果 言 語(yǔ) 測(cè) 試 操 作 測(cè) 試 言語(yǔ) 操作 總分 知識(shí) 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計(jì) 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計(jì) 原始分 19 17 15 24 11 67 58 1

30、0 33 18 31 量表分 72 50 122 量表分 11 10 13 15 9 14 72 13 7 10 8 12 50 智商 112 96 105 單項(xiàng)選擇：91、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者數(shù)字符號(hào)測(cè)驗(yàn)得勞的百分等級(jí)是 ( )。(A)6 (B) 50 (C) 84 (D) 98 多項(xiàng)選擇：92、根據(jù)該求助者的詞匯得分，可以判斷其 ( )。(A)言語(yǔ)的理解才能較強(qiáng) (B)知識(shí)面較廣 (C)抽象思維及概括才能較強(qiáng) (D)具有一定的特殊才能 多項(xiàng)選擇：93、咀下說(shuō)法正確的包括 ( )。(A)韋氏智力測(cè)驗(yàn)具有復(fù)雜的構(gòu)造，能較好地反映一個(gè)人智力的全貌 (B)各分測(cè)驗(yàn)的工程難度完全適宜 (C

31、)該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中PIQ96分是導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (D) FIQ是PIQ和VIQ的平均值 案例十：下面是某求助者的MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 K校正分 T分 5 7 30 11 45 55 86 47 24 46 32 21 36 16 26 24 17 38 78 84 66 54 39 58 60 50 49 51 單項(xiàng)選擇：94、精神衰弱量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是 ( )。(A) 28 (B) 30 (C) 32 (D) 37 多項(xiàng)選擇：95、以下說(shuō)法正確的包括 ( )。(A)校正量表用于修正全部臨床量表 (B)只做前3

32、99題，即可得到該測(cè)驗(yàn)結(jié)果 (C)諺求助者可能符合某種神經(jīng)癥的臨床診斷 (D)詐病量表得分較高可以判斷該求助者假裝疾病 多項(xiàng)選擇：96、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)包括 ( )。(A)該求助者可能有軀體化障礙、情緒低落等病癥 (B)可能有行動(dòng)緩慢、冷淡、悲觀等臨床表現(xiàn) (C)可能具有多疑、孤獨(dú)以及過(guò)分敏感等特征 (D)表現(xiàn)外向、愛(ài)交際、富于表情 案例十一：下面是某求助者的SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果: 總分: 258 陰性工程分: 36 因子名稱 軀體化 強(qiáng)迫病癥 人際關(guān)系敏感 抑郁 焦慮 敵對(duì) 恐懼 偏執(zhí) 精神病性 其他 因子分 4.3 3.7 2.1 1.6 4.5 1.7 3.6 1

33、.6 3.5 3.9 多項(xiàng)選擇：97、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在 ( )。(A)心境低落、悲觀、絕望 (B)緊強(qiáng)、神經(jīng)過(guò)敏 (C)自卑、懊喪、不好相處 (D)飲食、睡眠問(wèn)題 單項(xiàng)選擇：98、通過(guò)計(jì)算，該求助者的陽(yáng)性工程均分約為 ( )。(A)4.7 (B) 41 (C) 35 (D)2.8 案例十二：下面是某求助者的EPQ的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：粗分 T分 P 9 65 E 15 60 N 22 75 L 4 25 多項(xiàng)選擇：99、該求助者屬于 ( )。(A)多血質(zhì)氣質(zhì)類型 (B)膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型 (C)傾向外向型 (D)典型外向型 多項(xiàng)選擇：100、該求助者的EPQ測(cè)驗(yàn)得分高于常模平均數(shù)一個(gè)以上標(biāo)準(zhǔn)

34、差的量表是 )。(A)P (B)E (C)N (D)L 第二局部 案例問(wèn)答題 本局部采取專家閱卷，l4題，總分值100分。請(qǐng)?jiān)诟獜B塹上寫(xiě)明題號(hào)用鋼筆、圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學(xué)畢業(yè)，幾個(gè)月前進(jìn)入工作單位習(xí)。求助者主訴：近兩個(gè)月來(lái)，心情煩躁，失眠，食欲差，考慮是否要另找工作。求助者自述：我今年大學(xué)畢業(yè)后，本想繼續(xù)讀研，但覺(jué)得沒(méi)什么適宜的專業(yè)，同時(shí)也不想再依靠父母，因此便開(kāi)場(chǎng)尋找工作。后進(jìn)入了家旅行社的簽證部工作，我對(duì)工作很有熱情，和同事之間相處也比擬愉快，很受指導(dǎo)的喜歡。但由于缺乏旅游管理工作方面的專業(yè)知識(shí)，并且英語(yǔ)程度較差，進(jìn)入實(shí)際工作后遇到了很多困難?？擅慨?dāng)

35、我向有經(jīng)歷的同事虛心請(qǐng)教州，都感覺(jué)大家在敷衍自己，覺(jué)得不被認(rèn)可。我經(jīng)常要加班到深夜，因此與男朋友相處的叫間也大大減少，在一定程度上影響到了兩人的感情。一個(gè)多月前，簽證部局部職員外出受訓(xùn)，我們留下的人的工作量大大增加。我時(shí)常擔(dān)憂自己經(jīng)手的簽證表格出過(guò)失，因此每次都要反復(fù)檢查幾遍才會(huì)上交。但在一次辦理加急簽證表格時(shí)，還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，耽誤了旅客的出行，被投訴，為此遭到了上司的批評(píng)，同事也嘲笑自己犯低級(jí)錯(cuò)誤，使自己深受打擊。自此之后，我有時(shí)感到自己很沒(méi)用，考慮耍不要分開(kāi)如今的單位。工作和人際關(guān)系壓力大，晚上入睡困難，胃口也不太好。我非常希望您可以幫我走出困境。咨詢師觀察理解到的情況：求助者是獨(dú)生女，從

36、小被父母及祖輩寵愛(ài)，依賴性強(qiáng)。和男友相處四年，關(guān)系融洽，但男友在工作方面不能給予求助者所期望的幫助和支持。求助者神態(tài)正常、穿著整潔，講話思路明晰、言語(yǔ)流利。談到工作困難和與同事關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，顯得煩惱和焦慮。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：1、 EPQ (T分):E61; P49; N69; L44 2、SAS：標(biāo)準(zhǔn)分54分 請(qǐng)根據(jù)案例答復(fù)以下問(wèn)題：一、請(qǐng)對(duì)該求助者做出初步診斷并說(shuō)明診斷根據(jù)。30分二、簡(jiǎn)要分析p 求助者的心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。25分三、請(qǐng)根據(jù)合理情緒療法的理論指出該案例中求助者存在的不合理信念及詳細(xì)表達(dá)。(25分) 四、心理咨詢過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)依賴現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)述依賴現(xiàn)象的表現(xiàn)及對(duì)依賴的處理原那么(20分)

37、理論答案 26、C 36、B 46、B 56、C 66、D 76、A 86、BC 96、ABC 106、BC 116、BCD 27、D 37、D 47、B 57、A 67、C 77、C 87、ABC 97、AB 107、AD 117、ABCD 28、B 38、C 48、A 58、D 68、B 78、D 88、ACD 98、ABD 108、BD 118、ABD 29、C 39、D 49、D 59、C 69、D 79、A 89、BC 99、ABC 109、ABD 119、ABC 30、A 40、D 50、B 60、B 70、C 80、B 90、ABC 100、BCD 110、AD 120、ABD

38、31、C 41、B 51、C 61、D 71、D 81、D 91、BC 、ABD 111、ABC 121、AC 32、B 42、B 52、C 62、A 72、A 82、C 92BCD、 102、BC 112、BD 122、ABCD 33、B 43、C 53、B 63、B 73、B 83、A 93、ABD 103、AB 113、ABC 123、ABC 34、D 44、B 54、C 64、C 74、D 84、D 94、ACD 104、CD 114、ACD 124、ACD 35、D 45、D 55、A 65、A 75、B 85、B 95、BD 105、CD 115、ABC 125、AC 技能 1、ABC 11、AD 21、ABCD 31、D 41、BCD 51、CD 61、B 71、C 81、BCD 91、C 2、ABD 12、ABC 22、AB 32、ABCD 42、ABC 52、B 62、C 72、B 82、AD 92、ABC 3、BCD 13、D 23、CD 33、A 43、A 53、D