蘇教版小學(xué)五年級下冊語文單元復(fù)習(xí)要點

1、第一單元復(fù)習(xí)資料培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我們又學(xué)習(xí)了自主修改作文和多種渠道學(xué)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、春光染綠我們雙腳1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。2、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3月22日是中國水周。3、積累相關(guān)的公益用語。植樹造林，功在千秋。     保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。 2、暖流本文講了江澤民主席看望南開大學(xué)師生和學(xué)生談心的事，說明了江主席對中國古典文學(xué)的熱愛和對青年一代的關(guān)懷。3、只揀兒童多處行一、多音字：解：ji（理解）&#

2、160;     jiè（押解）   xiè（渾身解數(shù)）二、解釋：渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。  成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、填空：1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)

3、。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,歡暢活潑的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。4、早一、多音字：正：zhng(正月）    zhèng（正義）二、解釋：冰清

4、玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。2、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚。3、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。4、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。   哪里有天才，我是把別人喝咖

5、啡的時間都用在寫作上了。5、珍惜時間的名言名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（及上面第2句）5、古詩兩首一、解釋。游園不值：去游園，卻沒有遇到主人。 值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。 憐：愛惜。 蒼苔：青苔。小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。 徑：小路。深：深遠(yuǎn)。 樹頭：樹梢。 急走：快速奔跑。二、填空：游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了美好的事物是無法阻擋的，流露出作者對春天的喜愛之情。詩意：大概是園子主人愛惜這里的青苔，不想要讓木屐下面的齒踏壞了。所以我輕輕地敲著柴門，卻久久無人來開。滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸

6、出墻外來了。宿新市徐公店：描寫了春天安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風(fēng)光的贊美。題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。三、拓展：1、關(guān)于描寫春色的詩：（本課）春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。江南春春夜喜雨2、關(guān)于描寫兒童的詩句：村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 第二單元復(fù)習(xí)資料5 、夢圓飛天一、多音字： 劃h

7、uá（劃破） huà（計劃）二、填空：1、神州五號發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時間是在2003年10月15日。2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想時的無比喜悅與自豪。3、神舟五號于2003年10月發(fā)射（首次載人：楊利偉）；神舟六號于2005年10月發(fā)射。（費(fèi)俊龍，聶海勝） 神舟七號于2008年9月發(fā)射。（出艙行走：翟志剛）6、火星地球的孿生兄弟一、本文是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。2、中心句：這兄弟倆長得太像了同樣有南極、北極，同

8、樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。3、引號的用法：a引用 （學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等詞語）b特定稱謂 （“九一八”事變）c特殊含義 （學(xué)會用“手指”說話）d強(qiáng)調(diào)4、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、神奇的克隆1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字。2、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。 練習(xí)2表示看的詞語：（1個字）：瞅、瞪、瞧、視（2個字

9、）：瀏覽、瞻仰、遠(yuǎn)眺、俯視（4個字）：左顧右盼、東張西望、一覽無余、睹物思人第三單元復(fù)習(xí)資料8、海倫·凱勒一、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、名著便覽假如我有三天光明（海倫自傳）9、二泉映月一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))       qiáng(強(qiáng)大)  二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了二泉映月這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理

10、想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清

11、泉的月光4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。10、鄭和遠(yuǎn)航一、多音字：載:zài (滿載而歸) zi (一年半載)二、重點解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。 驚濤駭浪：駭，令人害怕?；U為夷：夷，平坦、平安。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。 驚嘆不已：已：停止。三、填空1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆啟航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序?qū)懙泥嵑偷谝淮芜h(yuǎn)航。11、司馬遷發(fā)憤寫<史記>一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)

12、héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xi(雞血)二、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如雷鋒、王二小、屈原等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、本文講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著史記的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。12、精讀與略讀1、略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面，獲得對

13、有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，便于以后需要的時候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀的方法：讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。 第四單元復(fù)習(xí)資料13 、秦兵馬俑一、多音字：乘（shèng）：戰(zhàn)車千乘   乘 (chéng)：乘車肖：姓肖（xio）  惟妙惟肖（xiào）三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（ 舉）世無雙：全  （ 若）有所思：好像   所向披（ 

14、;靡）：順風(fēng)倒下  躍躍（ 欲）試 ：將要 微微（頷首）：點頭四、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、本文具體介紹了：將軍俑、騎兵俑、武士俑、車兵俑、弓弩手、馬俑 3、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智,秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。14、埃及的金字塔1、金字塔是古埃及（法老的墳?zāi)?/p>

15、），這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了，最大的是（胡夫金字塔）。它們是（埃及的象征），也是（古埃及人民智慧的結(jié)晶）。2、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（夸張的修辭方法）3、埃及的金字塔是一篇說明文。課文著介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。15、音樂之都維也納一、重點詞語解釋搖籃：文中指發(fā)源地。摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容

16、數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、（莫扎特）、（貝多芬）、（舒伯特）、(施特勞斯)等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。3、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；維也納的歌劇院、音樂廳星羅棋布。三、拓展：著名音樂家貝多芬被稱為“樂圣”      莫扎特被稱為“音樂神

17、童”舒伯特被稱為“歌曲之父”       海頓被稱為“交響樂之父”大約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”    小約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”世界上的許多城市都有自己的雅號：春城昆明對稱的古都北京    世界佛教之都曼谷    獅城新加坡圣城耶路撒冷     水都威尼斯     花都（浪漫之都）巴黎第五單元復(fù)習(xí)資料16、愛如茉莉1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深

18、厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲3、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。17、月光啟蒙一、多音字：落：lào（落枕）  luò（落葉）  là（落隊）散：sn（散文）  sàn（散步）混：hùn（混沌）  hún（混球）累：li（積累） lèi（勞累）

19、 léi（累贅）二、 填空：1、本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。2、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。3、以月光啟蒙為題的原因：母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的記憶，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用4、練習(xí)2的答案：“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。5、積累民謠一首：拉大鋸拉

20、大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。19、我和祖父的園子一、按課文內(nèi)容填空1.我和祖父的園子作者蕭紅，選自長篇小說呼蘭河傳。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年生活的留戀。2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子1.是樣樣都有的；2.是充滿生機(jī)的；3.是自由快樂的；4、是五彩繽紛的。20、談禮貌一、多音字：   校：jiào（校場）    xiào（學(xué)校）三、按課文內(nèi)容填空1、中國曾有“君子不失色于人，不失口于

21、人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。3、關(guān)于禮貌的名言（課外）（課內(nèi)2句見上一題）為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。三字經(jīng)或飲食，或坐走，長者先，幼者后。弟子規(guī)4、關(guān)于禮貌的成語： 彬彬有禮  文質(zhì)彬彬 平易近人  謙謙君子 以禮相待  禮賢下士 練習(xí)51、與語言表達(dá)有關(guān)的四字詞語：（12個）頭頭是道 娓娓而談 信口開河 夸夸其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造 無稽之談 海闊天空

22、無所不談 拾人牙慧 老生常談2、新詞兒：外賣 神馬 浮云 下崗 粉絲 海選 沙發(fā) 菜鳥 驢友21、七律 長征一、重點解釋：難：艱難困苦。 只等閑：只當(dāng)做平平常常的事。  逶迤：連綿不斷。 磅礴：山勢高大、險峻。  盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)、頸聯(lián)要對仗。3、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。4、全詩總綱：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。22彭德懷和他的大黑騾子&

23、#160;一、按課文內(nèi)容填空：1、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起了，跟上去，走到宿營地）?！?、本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。3、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、背誦：洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們救出被洪水圍困了

24、三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險，（哪里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）二、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了解放軍舍生忘死、奮不顧身的大無畏精神。三、1反映英勇的成語：奮不顧身  沖鋒陷陣  2反映團(tuán)結(jié)的成語：齊心協(xié)力  同舟共濟(jì)  萬眾一心   眾志成城 練習(xí)61、四渡赤水出奇兵這首歌詞選自長征組

25、歌，歌詞雄壯，歌頌了“毛主席用兵真如神”。期中“敵重兵”中“重”（zhòng），意思：力量雄厚；“重飛渡”中“重”（chóng），意思為：重新。2、清平樂 六盤山是本冊我們所學(xué)的毛澤東的另一首詞（還有他的詩七律 長征），是一首有關(guān)長征的詩詞，抒發(fā)了樂觀而積極的豪情。長城：長征的目的地。長纓：長繩子。詞中指革命武裝。蒼龍：國民黨反動派。第七單元復(fù)習(xí)資料24、古詩兩首一、重點解釋翻墨：打翻了的墨水。跳珠：跳動的珍珠。畢竟：到底。 四時：指四季。無窮碧：一片碧綠，無邊無際。別樣紅：與往日不一樣的紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色

26、雨點就像珍珠灑落入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？二、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，寫夏天西湖雨天的景色。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，寫夏天西湖晴天的景色。三：拓展描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。  【宋】楊萬里小池水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。  【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨 25、望月一、按課文內(nèi)容填空1、文中寫月的詩句：小時

27、不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。李白古朗月行2、明月幾時有，把酒問青天。蘇軾水調(diào)歌頭3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然宿建德江4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼楓橋夜泊5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。李白峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：披星戴月 清風(fēng)明月  8、描寫月亮的詩句：唐·張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對影成三人。 李白明月松間照，清泉石上流。 王維9、本文描寫了“江

28、中之月”“詩中之月”“心中之月”。26、灰椋鳥一、多音字qiào （翹辮子） qiáo （翹首）和 hé （和平）  hè （應(yīng)和）二、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場工人的辛勤勞動。3、拓展：與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 晏殊春眠不覺曉，處處聞啼鳥。       &#

29、160; 孟浩然 26、水一、按課文內(nèi)容填空1、母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。2、本文通過寫孩子們在雨中的表現(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。說明當(dāng)時水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。3、節(jié)水的成語：滴水成河 積水成淵 細(xì)水長流 飲水思源 4、節(jié)約用水的公益廣告：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。 節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。珍惜水就是珍惜您的生命。練習(xí)7一

30、、描寫四季的成語：春季：春光明媚 春暖花開 桃紅柳綠 百花齊放 草長鶯飛夏季: 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人 烈日炎炎 汗流浹背 驕陽似火 大雨傾盆秋季: 金風(fēng)送爽 萬里無云 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋  秋色宜人 秋高氣爽冬季: 白雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)雪交加 寒氣襲人 天寒地凍 天寒地凍 瑞雪紛飛 二、描寫勤奮學(xué)習(xí)的成語：懸梁刺骨 鑿壁偷光 聞雞起舞 廢寢忘食 三、描寫時間快的成語：光陰似箭 日月如梭 風(fēng)馳電掣 雷厲風(fēng)行 一日千里 課文知識連連串1、“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，同學(xué)們懷著歡樂的心情向荒山野嶺進(jìn)軍。“寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)