五年級(jí)語(yǔ)文藏戲教案學(xué)案

1、五年級(jí)語(yǔ)文藏戲教案學(xué)案榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案、學(xué)案一體化 設(shè)計(jì)課題15藏戲課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)老師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí) 并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。2了 解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，體會(huì)在表達(dá) 上的特點(diǎn)。3有感情地朗讀課文。教學(xué)方法設(shè)計(jì)閱讀法對(duì) 話法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)組塊一：檢查 預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課組塊二：讀文，理清思路1藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？2學(xué)生快速瀏覽課文， 畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。組塊三：朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)（一） 讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)1找讀前三自然段，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)出了什么。2練習(xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分 別讀出

2、藏戲的特色； 藏戲劇種的稀少； 中國(guó)擁有藏戲的自豪。 （二）讀課文第三部分，具體了解藏戲的特點(diǎn)（三）師生合 作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式組塊四： 了解藏戲的形成1自讀后小組討論2交流、生發(fā)作業(yè)用 自己的話寫(xiě)一寫(xiě)藏戲的形成及特色。教學(xué)本課前，可先布置 學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解我國(guó)x藏地區(qū)的有關(guān)信息及藏族同 胞的民俗，了解我國(guó)傳統(tǒng)戲曲的有關(guān)知識(shí)。有條件的還可組 織學(xué)生觀看有關(guān)的音像資料片，豐富學(xué)生對(duì)x藏、對(duì)戲劇的 認(rèn)識(shí)。2教學(xué)這篇略讀課文， 需整體把握， 不宜肢解課文。第一步讓學(xué)生認(rèn)真讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進(jìn)行 自主閱讀。第二步在引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，在整體把握內(nèi)容的 前提下

3、，弄清是從哪幾個(gè)方面介紹藏戲的，并用自己的話說(shuō) 說(shuō)藏戲是怎么形成的，它有什么特色。3比較閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的好方法。教學(xué)中可以探究本文與北京的春節(jié) 在表達(dá)上的異同?？勺寣W(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行探究， 讓學(xué)生在互動(dòng)中促進(jìn)交流，在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中引 起爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)辯中激活思維。老師在此過(guò)程中既要蹲下去與 學(xué)生平等對(duì)話，又要站起來(lái)作引領(lǐng)；既要珍視學(xué)生個(gè)人的獨(dú) 特感受，又要關(guān)注文本的價(jià)值取向。4本課好詞佳句多，文學(xué)色彩比較濃。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和自己 的積累，推想有關(guān)詞句的意思，在語(yǔ)言環(huán)境中辨析詞語(yǔ)的感 情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果，并采用有效方法積累詞語(yǔ)。推薦 閱讀：中國(guó)戲曲志師活動(dòng)

4、：導(dǎo)入新課板書(shū)課題師生合作 讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式總結(jié)許多 地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇 葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有 著無(wú)窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們?cè)僖淮锡R讀開(kāi)頭 部分。生活動(dòng)：1、讀文，理清思路。2、朗讀品味，了解藏 戲的特點(diǎn)3、師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得 當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。4、自讀后小組討論：唐東杰布的傳奇故事 有哪些傳奇色彩？5、交流、生發(fā)板書(shū)設(shè)計(jì)戴面具演出藏在教學(xué)中，我留給學(xué)生充足的讀、思、議的空間，促進(jìn) 學(xué)生與文本以及學(xué)生之間的對(duì)話。第三，引導(dǎo)學(xué)生選自己喜 歡的句段畫(huà)畫(huà)批批，交流收獲體會(huì)，積累語(yǔ)言。老師在此過(guò) 程中穿針引線，釋疑解惑，激勵(lì)點(diǎn)撥，歸納提煉，把培養(yǎng)學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng)落到實(shí)處，提高學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力。最后 賞析，讀一讀，談一談感受