2022年北師大版一年級(jí)語(yǔ)文春季學(xué)期古詩(shī)閱讀課后專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年北師大版一年級(jí)語(yǔ)文春季學(xué)期古詩(shī)閱讀課后專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。贈(zèng)汪倫_ _乘舟將欲行，忽聞岸_踏歌聲。桃花潭_深_ _，_及汪倫送我情。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_。3古詩(shī)寫(xiě)的是_將要遠(yuǎn)行，朋友汪倫來(lái)送他的情景，所以這是一首_詩(shī)。4在古詩(shī)中，有兩句詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人和朋友之間的感情比桃花潭水還深，是哪兩句呢？用“”畫(huà)出。2. 讀兒歌，做練習(xí)。尾巴作用大金魚(yú)尾巴左右擺，游來(lái)游去多自在。牛的尾巴來(lái)回?cái)[，蒼蠅蚊子不敢來(lái)。小猴尾巴卷樹(shù)枝，倒著身子往下掛。燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。（1）兒歌中寫(xiě)到了哪幾種動(dòng)物？_（2）根據(jù)兒歌連一連。金魚(yú)尾巴 倒掛身子牛尾巴

2、把握方向小猴尾巴 左右擺動(dòng)燕子尾巴 趕走蒼蠅蚊子3. 課內(nèi)閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1“床”，用音序查字法先查大寫(xiě)字母_，再查音節(jié)_。2前兩句詩(shī)中作者運(yùn)用了       的修辭手法。A. 排比 B. 擬人 C. 夸張 D. 比喻3用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？_4. 閱讀兒歌，回答問(wèn)題。流星月亮講課，面帶微笑。星星聽(tīng)講，眨眼思考。流星好懶，它怕動(dòng)腦。溜出教室，撒腿就跑。（1）請(qǐng)把帶有后鼻韻

3、母的音節(jié)畫(huà)上“”。（重復(fù)的音節(jié)只圈第一個(gè)）（2）連一連。月亮   好懶星星   講課流星   聽(tīng)講（3）誰(shuí)溜出了教室，撒腿就跑呢？（_）（填序號(hào)）星星 流星5. 閱讀理解。靜夜思床前明月（ ），疑是地（ ）霜。舉（ ）望明月，低頭思（ ）。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_，寫(xiě)的是詩(shī)人看到_，想起了自己的_。3“抬起頭看看天上的明月，低下頭思念起故鄉(xiāng)?！边@句話可以用詩(shī)句“_，_”來(lái)概括。6. 課內(nèi)小閱讀。chuáng  qián&

4、#160; míng  yuè gung（  ）  （  ） （ ）（  ）（ ）shì  dì  shàng疑 （  ）（  ）（  ）霜。tòu   míng  yuè舉（  ）望（  ）（ ），d  tòu   s  gù  xing（  ）（  ）（ 

5、 ）（  ）（  ）1.   把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2.   “思故鄉(xiāng)”的意思是（ ） 想念家鄉(xiāng)。回到家鄉(xiāng)。3.   這首詩(shī)押   韻。7. 按原文填空。一  去  二  三  里，煙  村  四  五  家 。亭  臺(tái)   座，枝花。1按原文內(nèi)容填空。2文中寫(xiě)出了幾個(gè)數(shù)字，把它們寫(xiě)下來(lái)：  _3你能給上文畫(huà)插圖嗎？試一試吧！8. 背一背，填一填。古朗月

6、行（節(jié)選）唐李白（ ）時(shí)（ ）識(shí)（ ），呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛（ ）青（ ）端。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）詩(shī)人小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，他將月亮稱呼為什么呢？( )（填序號(hào)）A.銅盤。 B.銀盤。 C.白玉盤。（3）你覺(jué)得月亮像什么呢？月亮像_。9. 按課文填空。四季草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！惫人霃潖?，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天?！保?）文中寫(xiě)了_、_、_、_四個(gè)季節(jié)。（2）_說(shuō)它就是春天，_說(shuō)它就是夏天，_說(shuō)它就是秋天，_說(shuō)它就是冬天。10

7、. 讀課文,再完成練習(xí)。下雨了,雨點(diǎn)淅瀝淅瀝,沙啦啦。青蛙說(shuō):“我要寫(xiě)詩(shī)啦！小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō):“我要給你當(dāng)小逗號(hào)。'池塘里的水泡泡說(shuō):“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。'荷葉上的一串水珠說(shuō):“我們可以當(dāng)省略號(hào)。'（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要_當(dāng)小_?！保?）池塘里的_說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)_。”（3）荷葉上的_說(shuō)：“我們可以當(dāng)省略號(hào)?！保?）課文中青蛙說(shuō)：“我要寫(xiě)詩(shī)啦”是（  ）A.喜歡下雨 B.不喜愛(ài)下雨11. 讀兒歌，回答問(wèn)題。向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽(yáng)。盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。1這首兒歌有（_）句話。2這首兒歌寫(xiě)的是什么植物

8、？請(qǐng)用“_”在兒歌中劃出來(lái)。3它的花是什么顏色？請(qǐng)?jiān)趦焊柚腥Τ鰜?lái)。12. 讀一讀，做一做。 吃飯用口，聽(tīng)話用耳，目看風(fēng)景， 做工用手，手、足協(xié)調(diào)，快步行走。（1）在字的后面選擇正確讀音。 耳（èr  r）_ 目（nù  mù）_話（huà  hùa）_（2）寫(xiě)出兒歌中聲母是“X”的音節(jié)。_（3）根據(jù)兒歌填一填。 做工用_  吃飯用_  聽(tīng)話用_  看風(fēng)景用_13. 解釋詩(shī)句。（1）曲項(xiàng)向天歌_。（2）紅掌撥清波_。14. 閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。聽(tīng)穎師彈琴

9、韓 愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸。1對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）  A這首起調(diào)熱烈，情感激越，用一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛(ài)作比，讓人聯(lián)想到他們?cè)谇星兴秸Z(yǔ) ，卿卿我我地談著、笑著、傾訴著?！跋酄柸辍?，爾、汝皆第二人稱 ，都是你的意思，這樣互相稱呼，表示很親昵。  B正當(dāng)人們聽(tīng)得出神的時(shí)候 ，音調(diào)陡然一變：“劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)?！眲x那間，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開(kāi)進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)磅礴，威武雄壯，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。  C“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊達(dá)隨飛揚(yáng)”，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。  D. 正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，卻又“喧啾百鳥(niǎo)群，