2012高考志愿填報方法及誤區(qū)

1、.2021填報指導(dǎo)：平行志愿中預(yù)估校線的多種方法在高校錄取分數(shù)線還沒有出來的情況下，許多高考生其及家長在填報高考志愿時都會顯得不知所措。因此，在一些高校招生咨詢會中，經(jīng)常可以聽到家長圍繞著高校咨詢專員問：“貴校今年的錄取分數(shù)線大概是多少？我家孩子今年考了XXX分可以報考貴校嗎？的問題。實際上，會問這樣問題的家長事前肯定沒有做過相關(guān)預(yù)習(xí)。因為，高校錄取線是可以通過一些方法預(yù)估的，預(yù)估的分數(shù)值對于考生選報意向高校多少有些參考價值。名次排位法名次排位法是一種與某高校前三年錄取成績在全省中所占名次的類比方法。這種方法，需要考生或家長事先搜集到意向大學(xué)前三年的最低錄取分數(shù)線以及全省考分的名次表。詳細操作

2、的方法很簡單。當(dāng)考生查詢到自己的分數(shù)之后，只要參考意向高校前三年的最低錄取線在當(dāng)時全省的考分中排名第幾位。然后，查詢自己的分數(shù)線在今年全省的考分中的名次，將幾個名次排位相比較，假設(shè)考生的名次遙遙領(lǐng)先，就意味著考生可以成功報考意向大學(xué)的成功率較高，反之，那么較低，此時考生需慎重填報意向大學(xué)。咨詢分析法在高校招生咨詢會中，假設(shè)直接問高校招生咨詢?nèi)藛T其今年錄取分數(shù)線是多少分，是非常不明智的提問。原因在于，錄取分數(shù)線還未出來，即使你問他，他也無法答復(fù)你。另個原因在于，當(dāng)你問這個問題時，善言且沒有責(zé)任感的高校招生專員可能會因為想讓你的孩子報考他們的學(xué)校而謊編出一些數(shù)據(jù)。最為聰明的方法是，告訴對方自己的孩

3、子考了多少分，然后集中觀察對方的熱情情況。通常，待聽到高生分數(shù)之后，對你表現(xiàn)越熱情的高校咨詢員越能說明，你的孩子成功報考他所在學(xué)校的成功率較高，相反，那么越低。省校兩線差均值法省校兩線差均值法是志愿填報專家張才生研究出來的一種預(yù)測校線的方法。詳細方法的公式為“預(yù)估校線=當(dāng)年省線+省校線差均值+保險系數(shù)。詳細解釋來說，“省校線差均值是指往年省校線差平均值，一般取3到5年的均值；“保險系數(shù)根據(jù)各批次院校往年線差波動情況測算，波動很小的取5，波動在5到10之間取10，超過10的取15。以南京某高校舉例來說，2020至2020年該校在江蘇省理科招生中，省校兩線線差分別是47、45、45，均值約為45，

4、該校年與年之間線差波動在5以內(nèi)，波動系數(shù)取5。那么2020年該校理科的校線應(yīng)該在：2020年一批批次線345+45+5上下，即395分左右。錄取線差法所謂錄取線差是指考生意向院校當(dāng)年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值。相對于高校的平均分，錄取線差更具有參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考根據(jù)。雖然，每年高考形式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但根據(jù)相關(guān)教育機構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以考生及家長應(yīng)該逐年計算目的院校往年的錄取線差。錄取線差的公式為“某年錄取線差當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年

5、相應(yīng)批次控制分數(shù)線。舉例來說，某大學(xué)理工類在南京20062020年錄取線差分數(shù)為61、71、65、73、62、60，那么其平均錄取線差那么為61+71+65+73+62+60/6約等于65。很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要73分的線差。為保險起見，建議考生至少要留10分以上的余地。此外，在搜集高校錄取分數(shù)線的時候，考生與家長最好事先搜集好意向高校3至5年的錄取分數(shù)線。高考志愿填報:家長最容易陷入的十大誤區(qū)誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬?zhí)顖笾驹笗r，最緊張的可能不是孩子，而是家長。說實話，大多數(shù)高三孩子對目前我國大學(xué)專業(yè)設(shè)置不是非常理解，對于想報考的專業(yè)既不理

6、解其培養(yǎng)目的，也不知道相應(yīng)課程，對就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實理解這些信息又需要花費大量時間，正在緊張學(xué)習(xí)的高三考生難以有較多精力顧及，這時作為家長，不妨代做資料搜集的功課，但又萬萬不能在孩子選擇專業(yè)方向上越俎代庖。一些家長喜歡把自己的意愿強加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長圈里有一位山東家長，他孩子是復(fù)讀生，2007年高考成績不理想，復(fù)讀一年后上了重點線，孩子因為喜歡熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學(xué)找一個好專業(yè)就讀，但是他覺得孩子不上重點學(xué)?？上Я?。為保證孩子能被重點院校錄取，硬是讓孩子報考了西部一所“985高校，還在專業(yè)調(diào)劑上填寫了“服從，結(jié)果孩子被那所“98

7、5高校的冷門專業(yè)錄取了。從填報志愿到踏上西去的火車，孩子心中的喜悅一點點地熄滅。到了學(xué)校后，孩子不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對所學(xué)專業(yè)也毫無興趣，漸漸地開場曠課、不參加考試、和同學(xué)吵架。這位家長千里迢迢幾次探望和開導(dǎo)均沒有結(jié)果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問題，不得不退學(xué)回家。圈主點撥：家長對考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。但假設(shè)無視考生的主體作用，任由長輩大包大攬，強迫考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長和考生盡量都站在彼此的立場折中處理，家長在孩子填報志愿時在給出中肯建議的同時，最好以孩子的興趣愛好為主。誤區(qū)二：好高騖遠，冒險填報這是高分考生家長易犯的錯誤。?孫子兵法?

8、云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正掌握孩子自身的真實程度，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。2007年，家長圈里有一河南李姓家長，孩子考后估分超過640分，欲填報中國人民大學(xué)。向我征求意見時，我綜合分析各方面情況，建議他“提早批填報北京師范大學(xué)，“一本第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)中任選一所填報，因為這些學(xué)校以往在河南的錄取分數(shù)線較中國人大要略微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個自己比較喜歡的專業(yè)?？伤⑽床杉{，沒有填報“提早批，“一本第一志愿只填報中國人民大學(xué)。分數(shù)出來后，孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54

9、分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門大學(xué)639分，孩子雖然估分很準，考分高達643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進“高四的教室。圈主點撥：考生選擇院校時有兩點必需要注意：一是準確定位。充分理解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來的招生情況包括招生方案、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差，并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)置“地域梯度。填報志愿時應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天津、南

10、京、上海、北京，將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能進步志愿的“質(zhì)量。誤區(qū)三：不明就里，望“名填報不少家長易感性判斷，認為“信息化就是學(xué)計算機，“新聞學(xué)就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專業(yè)與“貿(mào)易“信息等聯(lián)絡(luò)起來，一些考生不掌握真實內(nèi)情，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。前幾年計算機專業(yè)大熱的時候，河南一家長的孩子高分考取了某高校“會計信息化專業(yè)。這個家長認為信息化大概就是計算機類相關(guān)專業(yè)，“會計信息化又是會計又是計算機，熱門專業(yè)大聯(lián)手，決然決然地讓孩子報考了會計信息化?？墒呛⒆拥搅藢W(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太傻了，會計信息化專業(yè)其實還是會計專業(yè)，只不過把計算機系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)

11、輔助手段和會計應(yīng)用的新平臺。孩子本來對計算機專業(yè)一往情深，本來想成為以計算機專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做個IT精英，無奈選錯了專業(yè)。圈主點撥：今天的家長可能很少會再犯類似的錯誤，要提醒家長朋友的是，碰到許多名字好聽但是不理解專業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請教志愿填報方面的專業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開設(shè)該專業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖請教等，這樣就能防止望文生義給報志愿帶來的負效應(yīng)。誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)那么在知分知線的情況下，填報志愿同樣要慎重，假設(shè)不加分析地填報，也容易報錯志愿。2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報，并且在第二志愿里實行平行志愿。家長圈里一家長

12、得知孩子考了561分時，終于松了一口氣。因為這個分數(shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長采取“對號入座的方法為孩子選擇學(xué)校。江西一家長為孩子填報的志愿表從該填報志愿的方法來看無疑是正確的，用自己的實力去比照適宜的大學(xué)。從表中可以看出憑他的高考成績，完全可以跨過所選大學(xué)的門檻?？墒嵌驹盒Ｕ猩戤吅?，他等來的卻是無情的現(xiàn)實高考落榜！相關(guān)學(xué)校的錄取情況如下：考生填報志愿高校錄取分數(shù)線這個家長錯在無視志愿梯度，誤將平行絕對化。該家長認為，第一志愿填報中國民航大學(xué)本應(yīng)是十拿九穩(wěn)的事，但他沒有想到該校2006年5月30日前還叫中國民用航空學(xué)院，升格后投檔分會進步。最可惜的是第二志愿的平行志愿

13、沒填好。雖說平行志愿是并列志愿，按照“分數(shù)優(yōu)先的原那么向?qū)W校投檔，可有效防止“志愿優(yōu)先產(chǎn)生的一些弊端，但并非考分高于被選院校的投檔分就會被錄取。一般來說，只有當(dāng)院校第一志愿生源缺乏時，才會考慮第二志愿考生。而這個家長所選的高校都是歷年來第一志愿生源充足的高校。再那么，平行志愿間同樣需要保持“志愿梯度，即平行志愿中的幾所院校應(yīng)參考歷年調(diào)檔分從高到低排列，而他填報的四所院校并未形成梯度。圈主點撥：填報第二志愿要把握三原那么：1.“有效落差原那么。所謂“有效落差是指那些第一志愿上線生源缺乏的院校，才會給第二志愿考生錄取的時機，所以應(yīng)該把那些近年來出現(xiàn)第一志愿生源缺乏的院校作為第二志愿的主要選擇對象；

14、2.把握“先后順序原那么。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來說，應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專業(yè)排在前面；3.把握“保底錄取原那么。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會滿額的學(xué)校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。誤區(qū)五：草率從事，馬虎填報假設(shè)孩子估分不準，家長在幫助填報志愿時更要三思后行，且不可草率應(yīng)付，否那么追悔莫及。2020年高考，家長圈里有一江西家長的孩子學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定，平時月考在班上的名次時上時下。高考后填報“提早批志愿時，孩子分都沒估，就說：“考砸了，上二本都成問題。家長便信手為孩子填報了

15、兩所普通院校。高考分數(shù)和分數(shù)線公布，2020年江西省理科一本線為512分，而孩子的成績?yōu)?32分，高出一本線20分，完全可以被很多一本大學(xué)錄取的他，卻不得不“高分低就，就讀一所二本院校。2020年，河南一考生估分570分，實際考了590分，本來可以讀一所名牌大學(xué)，家長卻在一批一志愿里幫她報考了南方一所普通大學(xué)，孩子被錄取后懊悔得要命，最后選擇了復(fù)讀。圈主點撥：估分不準無疑給填報志愿增加了難度，這對填報志愿要求更加嚴格，倘假設(shè)再草率填報志愿，更容易失誤而懊悔。對一些應(yīng)屆生來說，放棄錄取，選擇復(fù)讀，或許是條以退為進的上策，但是復(fù)讀的不確定性太大，誰又能保證復(fù)讀一年后還能考出原來甚至更好的成績呢？而

16、對大多數(shù)家長和考生來說，只能吞下“馬虎帶來的苦果。誤區(qū)六：服從調(diào)劑，就會吃虧2020年高考，高三家長圈里一甘肅家長的孩子考了560分，超過一本線2分，因為志愿填報失誤，她與重點大學(xué)擦肩而過。這位家長填報志愿前反復(fù)比較一本高校在本省的最低錄取分數(shù)線后，在一本志愿欄里填報了蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，但在是否服從專業(yè)調(diào)劑時都填了“不服從，結(jié)果與一本無緣。后來得知，孩子成績高出蘇州大學(xué)最低錄取分數(shù)558分2分，未被錄取完全是“不服從給害的。圈主點撥：假設(shè)“服從專業(yè)調(diào)劑，考生檔案被投進某所大學(xué)后，所報的各專業(yè)均未被錄取時，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿額的專業(yè)。對于不具備分數(shù)優(yōu)勢，又不愿復(fù)讀的考生，

17、最好服從專業(yè)調(diào)劑。特別是對孩子心儀的大學(xué)，假設(shè)它的所有專業(yè)孩子都可以承受的話，應(yīng)該選擇“服從專業(yè)調(diào)劑。但對于專業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報的學(xué)校里有孩子不能承受的專業(yè)，還是不服從調(diào)劑為好，否那么一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專業(yè)，孩子學(xué)習(xí)起來如同嚼蠟，可能年年“掛科、年年補考，四年下來只是混了張文憑，也就失去了意義。誤區(qū)七：盲目隨從，不實在際家長和考生填報志愿時，根據(jù)估分或高考分數(shù)認真分析即可，切莫三心二意、左右搖擺。2007年，河南省一位考了632分的同學(xué)想報武大，老師覺得可行，志愿草表上填的也是武大，可交正式表那一刻他卻聽從家長意見改報前幾年較冷的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，結(jié)果孩子分數(shù)高出武大錄取線2分卻低

18、于哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取2分，未能如愿。為此，家長懊悔，孩子流淚，不得不再復(fù)習(xí)一年。還有一些家長填報志愿沒自己的主心骨，看人家孩子報什么，也就跟著報什么。孩子的成績不一樣，志趣不一樣，人家填報的學(xué)校、專業(yè)能被錄取，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。圈主點撥：填報高考志愿是一種個人行為，應(yīng)該完全由個人根據(jù)自己的實力和所掌握的信息做出最正確選擇，別人的意見只能作為參考，切忌填報志愿時不根據(jù)自己的情況，盲目跟風(fēng)。誤區(qū)八：提早批一定要填提早批錄取的院校越來越多，提早批雖然增加了考生被錄取的時機，但它還具有攔截功能，把握不好就會帶來損失。2004年，一名女生考了開封市文科狀元，本來可以讀北大等名校，但估分

19、填報志愿時，家長卻因為求穩(wěn)，在提早批報了東北師大而最終與北大無緣。這幾年聽到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報了提早批院校被錄取，而無法再去自己填報的一本志愿院校。為此，廣闊家長在為孩子填報提早批志愿時，最好要填報略高于自己孩子實力的高校，即便錄不了也不吃虧，對于在全省排名靠前的頂尖高手，報提早批更要慎重。圈主點撥：“提早批志愿是把“雙刃劍，它既能增加一次被錄取的時機，也能阻止考生進入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。假設(shè)估分不準，特別是平時成績忽高忽低的考生，“提早批志愿尤其要慎重，因為一本及二本的招生方案多，考生選擇余地會更大。誤區(qū)九：目光狹隘，故土難離不少地方，特別是直轄市和東部沿海一些城市的家長不愿讓孩子到外地上學(xué)，寧可躲在“家里讀二本，也不愿到外地讀一本。2020年高考，北京一位家