2012年一年級（5）段班家長會課件

1、一年級（一年級（3）家長座談會）家長座談會 2012年年12月月8日日召開家長會的目的：召開家長會的目的：今天的會議有三項議程：今天的會議有三項議程： 一、班級情況分析一、班級情況分析 二、對家長的建議與要求；二、對家長的建議與要求； 三、家長自行交流。三、家長自行交流。首先，非常高興的告訴大家：這首先，非常高興的告訴大家：這兩個學(xué)期來，學(xué)校為我們每個班兩個學(xué)期來，學(xué)校為我們每個班安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺和安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺和教學(xué)軟件，在以后的教學(xué)中我們教學(xué)軟件，在以后的教學(xué)中我們就基本上都可以使用多媒體教學(xué)，就基本上都可以使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)這樣就能更好的激

2、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識變得更直觀、形象，興趣，使知識變得更直觀、形象，更容易接受。更容易接受。勞動積極勞動積極：郭全榮、吳順科、榮子瑩、侯果、吳晨陽、學(xué)習(xí)努力認真學(xué)習(xí)努力認真：梁日睿：梁日睿、石燕、龍草原、石燕、龍草原、榮子瑩榮子瑩|侯穎妍、吳豪龐、吳可妙、侯果、侯穎妍、吳豪龐、吳可妙、侯果、莫嘉璇、曹文浩、覃靈兒、侯玉霞、吳詞莫嘉璇、曹文浩、覃靈兒、侯玉霞、吳詞佳、莫瑾妮、吳慧桃、崔馨仁、吳晨陽等佳、莫瑾妮、吳慧桃、崔馨仁、吳晨陽等同學(xué)同學(xué)體育優(yōu)秀：體育優(yōu)秀：梁日睿、石燕、龍草原、梁日睿、石燕、龍草原、侯穎妍、吳慧桃、吳詞佳、吳順科、侯穎妍、吳慧桃、吳詞佳、吳順科、等等榮榮 譽譽 臺臺期末

3、考試狀況期末考試狀況： 這次期中考試的題目，難度不大，這次期中考試的題目，難度不大，學(xué)生答題蠻認真，卷面書寫也還整潔。學(xué)生答題蠻認真，卷面書寫也還整潔。根據(jù)題目難度來分析，成績不是怎么滿根據(jù)題目難度來分析，成績不是怎么滿意。但是，我本人認為出題量不夠大，意。但是，我本人認為出題量不夠大，內(nèi)容還不夠豐富。全班共有內(nèi)容還不夠豐富。全班共有19人得了滿人得了滿分。班級優(yōu)秀率為分。班級優(yōu)秀率為 86，平均分為，平均分為94。整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握得較扎整體看，孩子們的基礎(chǔ)知識掌握得較扎實，但字寫得還不是很規(guī)范，我希望家實，但字寫得還不是很規(guī)范，我希望家長教育孩子不要驕傲，否則，期末就很長教育孩子

4、不要驕傲，否則，期末就很難把握，多教他看圖寫話，訓(xùn)練孩子的難把握，多教他看圖寫話，訓(xùn)練孩子的表達能力和寫話能力。表達能力和寫話能力。1、晚上布置的作業(yè)，沒有按時完成。、晚上布置的作業(yè)，沒有按時完成。（口頭作業(yè)、書寫作業(yè)）（口頭作業(yè)、書寫作業(yè)）2、上課搞小動作的比較多，老師收了、上課搞小動作的比較多，老師收了一樣又搞一樣。（不怎么會傾聽）一樣又搞一樣。（不怎么會傾聽）3、經(jīng)常帶零食進校園吃。、經(jīng)常帶零食進校園吃。4、帶玩具進學(xué)校，有的上課也玩玩具。、帶玩具進學(xué)校，有的上課也玩玩具。讀書能力還很差?？谡Z交際能力也差。讀書能力還很差。口語交際能力也差。進出教室喜歡跑，喜歡擠推。喜歡在教進出教室喜歡跑

5、，喜歡擠推。喜歡在教室亂跑。兩操不夠認真做。室亂跑。兩操不夠認真做。以上問題，我們老師一定會想辦法去解以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提幾點建議：們提幾點建議：2、盡量表揚孩子，、盡量表揚孩子，應(yīng)該表揚就及時表揚應(yīng)該表揚就及時表揚，口口頭表揚一點，不遜于物質(zhì)獎勵，也許效果會頭表揚一點，不遜于物質(zhì)獎勵，也許效果會更好。要樹立

6、更好。要樹立孩子的自信心，他才會自覺的孩子的自信心，他才會自覺的去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。氛。平時應(yīng)注意的問題平時應(yīng)注意的問題: 4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠

7、做到，增強孩子的自信心，從而以使孩子感覺到能夠做到，增強孩子的自信心，從而有利有利發(fā)揮發(fā)揮于孩子的潛能。于孩子的潛能。6 6、 對孩子的期望值不宜過高，我覺得從我們家長對孩子的期望值不宜過高，我覺得從我們家長的角度來說，家長要定位你的期望的角度來說，家長要定位你的期望, ,但你也要客觀但你也要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長，主要的工作應(yīng)地看待孩子目前的水平。作為家長，主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實際上鼓勵的確能實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。的事。 5 5、定一下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩

8、，并且自始至終執(zhí)行，、定一下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的作息習(xí)慣。（養(yǎng)以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的作息習(xí)慣。（養(yǎng)成教育）成教育）7、保持一致，始終如一、保持一致，始終如一 不要打一天魚曬三天網(wǎng)，家長有空的時候(要抽出時間來），關(guān)注孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到長輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。1 1、把孩子送進學(xué)校，就萬事大吉。、把孩子送進學(xué)校，就萬事大吉。2 2、把孩子留給老人照顧，就一百個放心了。、把孩子留給

9、老人照顧，就一百個放心了。3 3、只聽孩子一面之辭，缺少辯證的看待問題。、只聽孩子一面之辭，缺少辯證的看待問題。4 4、家務(wù)事包辦，忽視自理能力、勞動能力的培養(yǎng)。家務(wù)事包辦，忽視自理能力、勞動能力的培養(yǎng)。5、周末、周末就是完全放松，任其自由散漫。就是完全放松，任其自由散漫。家庭教育的誤區(qū)及建議家庭教育的誤區(qū)及建議需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：1.控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間，控制好上學(xué)放學(xué)時間及業(yè)余時間，盡量避免孩子缺課。盡量避免孩子缺課。2.嚴格控制孩子的零花錢。嚴格控制孩子的零花錢。3.一定要抽出時間來與孩子一起學(xué)習(xí)。一定要抽出時間來與孩子一起學(xué)習(xí)。檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況可及時補救，

10、還檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況可及時補救，還要看看孩子學(xué)會預(yù)習(xí)新課。（哪怕是要看看孩子學(xué)會預(yù)習(xí)新課。（哪怕是讀讀寫寫也行）讀讀寫寫也行） 每天檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)拿刻鞕z查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就輔導(dǎo)。有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩應(yīng)該負責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子子學(xué)，那要你老師干什么？我希望家長明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，而家的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，而家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個鞏固和復(fù)

11、習(xí)，庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知。如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不它的重要性可想而知。如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，種情況出現(xiàn)：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的態(tài)度。負責(zé)的態(tài)度。 孩子是我們永遠的希望，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任